時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇一

九年義務(wù)教材初一生物上冊，分為兩個單元,，四個課堂實驗課,。共六章。教材突出的兩條主線,，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護,；和強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學生進行科學素質(zhì)的培養(yǎng)。進行全學年的整體教學,。

九年級義務(wù)教材初二生物上冊：本冊教材共兩章,，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物，動物的運動和行為,，生物在生物圈中的作用,，細菌和真菌的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu),、在生物圈中的作用,。生物的多樣性及其保護，給生物分類,。教材基礎(chǔ)性強,，有利于學生主動學習、自主探究,，突出探究本事的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度、方法和科學價值觀的教育,。

初一是新生他們對生物學有著十分的好奇心和對知識的渴求心,，同時他們對生物學的科學探究的本事也較差。初二的學生由于學科增加,，學習壓力較大,，有好多學生對生物學有著可學可不學的態(tài)度,，還有好多學生由于基礎(chǔ)較差，學習的動力不夠認為不學也罷,?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧?/p>

1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅僅要備教材還要備學生，備教學方法,。根據(jù)生物學科的資料特點以及學生的實際,，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易理解的教學方法,，到達事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好,。

2、在教學中要調(diào)動起學生學習的進取性,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流,，這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情景,，做到心中有數(shù),。

3、教學中要不定期的進行提問,、小測,。一方面檢查學生的知識掌握情景，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學,，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等,。經(jīng)過結(jié)合實際的學習,，學生會明白很多日常生活中的情景及其成因,。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預(yù)防等,，對日常的生活和學習都有幫忙,，從而能夠激勵學生學好生物。

5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑，之后給與合理的解答,，從學生研究會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。

6,、根據(jù)學生的情景,，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,，因人制宜,，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學生的思想工作。

7,、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法,，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦本事,，提高學生的學習興趣,，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的本事,。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇二

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七年級90班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作，先將本學期的教學工作計劃如下：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

七年級的學生入學半年,，對生物學科的學習取得了一定的成績,，學習習慣已初步養(yǎng)成，學生記憶快,，但是記憶時間短暫,，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習,。根據(jù)學生這些特點,，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入,，使學生帶著興趣去學習生物學,，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力,，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作,。

1、新學期一開始,，我校就進行了上學期期末考試的質(zhì)量分析,，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點，在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,，能力,，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動,；教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓(xùn)練,，探究和資料分析活動。

4,、根據(jù)本班實際情況,，本學期重點放在70——80分和50——60分之間的學生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率,，各科教師都要督促差生,，樹立集體奮斗目標，尤其是臨界生嚴格管理,，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，做到按時完成作業(yè)。為了讓我班成績上一個臺階,，還需要各任課教師的相互配合,，齊抓共管，使不優(yōu)的學生變得更優(yōu),、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn),，這就需要分工合作，共同完成這個目標,，因此對各任課教師做了分配,，具體如下：

英語：

語文：

數(shù)學：

地理：

歷史：

生物：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,；組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流,。

2,、積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學案,、導(dǎo)案,、寫好教學反思；注重理論與實際相聯(lián)系,，學有所用,；激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育,；精心誘導(dǎo),，強化教學。

3,、對校內(nèi)子女每天督促鞏固所學知識,，并保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題,，不懂的認真輔導(dǎo),；每周至少有兩次談話，及時了解學生的學習情況,，有問題盡快解決,。

4、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),；管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛。

本學期總課時為46課時,，每周3課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來（7課時）

第一節(jié) 人類的起源 2課時

第二節(jié) 人的生殖 2課時 第1周

第三節(jié) 青春期 2課時 第2周

第四節(jié) 計劃生育 1課時

第二章 人體的營養(yǎng) （6課時）

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第3周

第二節(jié) 消化和吸收 2課時

第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時 第4周

第三章 人體的呼吸 （4課時）

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時 第6周

第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時

第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）

第一節(jié) 流動的組織 2課時 第7周

第二節(jié) 流動的管道 1課時 第8周

第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時 第9周

第四節(jié) 輸血與血型 1課時

第五章 人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時 第10周

第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時 第11周

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時 第12周

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時 第13 周

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第14周

第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第15周

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周

復(fù)習 第16———18周

總之，在新學期中,，我會努力學習新的教學理念,，教學原則，教學策略和教學方法去引導(dǎo)教育學生,、創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,， 由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，從而切切實實的提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇三

實驗是生物學教學的重要組成部分,，是提高生物教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為使實驗教學進行得更好，我特定教學計劃如下：

初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯,，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此,，讓學生知道實驗的目的和要求,，是實驗教學中的重點。只有這樣,，才能使學生產(chǎn)生積極的學習動機,，思維才會有方向，操作才會認真,。

實驗教學和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果,。因此課前的準備工作就顯得尤為重要,，生物實驗教學的準備工作主要有以下幾個方面：

1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差,，必要時對實驗內(nèi)容進行調(diào)整,。

2,、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料,；二是老師之間分工合作獲取材料；三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng),。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學習的積極性,，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識,。

3,、精心設(shè)計好實驗教學程序：教師在設(shè)計實驗教學程序時，應(yīng)認真構(gòu)思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方法,，對實驗中出現(xiàn)的問題,、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細致,，盡可能多設(shè)置幾個“為什么”,，以激發(fā)學生思維。另外,，不能單為完成某個實驗而做實驗,，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實驗?zāi)康模僮饕螅瑢嶒灢襟E等,。要科學合理地安排時間避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋,，以提高教學質(zhì)量。

4,、反復(fù)演練,，做好示范操作

教師實驗操作的基本功如何，直接影響實驗的效果,。因此,，每個實驗教學前，教師應(yīng)按課本的實驗要求,，認真做幾遍,，使自己的實驗操作規(guī)范、熟練,。在演練中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵,，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生,，確保每個學生都成功,。

多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考,，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論,，如果對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼?xùn)練，一堂課下來,，教師會弄得疲憊不堪,，學生在嬉戲中一無所獲。首先要規(guī)范實驗習慣,；每個實驗完畢后,，要總結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因；要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長,，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導(dǎo)好本組的其他學生,，使教師能集中精力輔導(dǎo)學生。實驗證明,，讓學生參與實驗教學,，比教師唱“獨角戲”要好得多。

在實驗教學中應(yīng)重視對學生進行科學方法的教育和指導(dǎo),，指導(dǎo)得法與否,，是實驗教學成敗的關(guān)鍵。

1,、對一些技巧性較強的操作,。不但要對學生精心指導(dǎo)，還要讓學生進行反復(fù)練習。

2,、指導(dǎo)學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度,。

首先要求學生做到先整體后局部；再次,，教師教育學生要有實事求是的觀察態(tài)度,，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論,，要親自觀察,，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極思考,，找出原因,。此外，要有意識,，有目的地通過一些具體的觀察活動,，從一點一滴做起，對學生進行長期培養(yǎng),，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題,，加以具體的指導(dǎo)，使學生逐漸學會觀察的方法,，養(yǎng)成觀察的習慣,。

3,、指導(dǎo)學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果

在實驗過程中,，鼓勵學生開動腦筋,，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì),，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題,，進行認真分析,。其次,，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學生進行分析、討論,，以提高分析問題和解決問題的能力,。

4、發(fā)現(xiàn)共性問題,，應(yīng)及時向全體學生作補充指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正,。同時要指導(dǎo)學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，完成實驗報告。

總之，我相信只要我能從教與學的實際出發(fā),，在實驗教學中不斷提高和完善自己,，生物教學質(zhì)量和實用型的生物人才，將會大面積豐收,。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇四

本年度我們將繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育生物新課程實驗,，深入實施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學的有效性”為抓手,，努力改善課堂教學方式,，進一步提高課堂教學效率，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。主要抓好下列幾項工作,。

1.深入研究與實施生物新課標和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求,，在組建好的生物學科中心組的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才，將各學校的教學骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍,。

1．加強各校內(nèi)部校本教研,，加強學校教師間交流與合作，共同搞好中學生物教研工作,。

2.繼續(xù)推進全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研,，以便各校之間取長補短，共同提高,。

（一）經(jīng)過有效性教學的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的實施

1,、質(zhì)量是教育的生命線，要加強生物課程標準和生物新教材的學習,、研究和交流,，提高生物課堂的教學質(zhì)量。

2．做好初中新課標學習考試研究,、實施進一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上的體現(xiàn)。

3．做好初中生物新課標實施和開放性考查實施的調(diào)研工作,。

4．要加強探究性教學策略的研究要注意發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)成功的教學案例,，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學經(jīng)驗的

總結(jié)、宣傳與推廣,。結(jié)合教學資料,、突出知識主干、開展合作學習,。

評價等的調(diào)查和研究,。

1．抓好生物課堂教學的研究,，全面提高課堂教學質(zhì)量指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學進度,，明確教學要求，同時還要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控,，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學校,。

2．扎實提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識和基本技能的教與學的質(zhì)量

（三）做好生物教學研究和指導(dǎo)工作

1．加強分類指導(dǎo)，加強與區(qū)(校)教研力量的密切合作,，加強資源共享,，共同為提高榆次區(qū)生物教學成績而努力生物學科中心組要把指導(dǎo)的力量更多放到薄弱學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，充分利用區(qū)的教研力量,，完善全區(qū)內(nèi)同層次學校間的合作與交流,。

2．提高綜合學科生物課堂教學的有效性綜合學科生物課堂教學要注意復(fù)習資料的篩選，加強重點和難點資料的指導(dǎo),，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作,。

3．組織好全區(qū)期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量,。

4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作,。

（四）生物新課程的培訓(xùn)和實施

（五）加強生物

網(wǎng)站的建設(shè)，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源

參考,。

同時也期望得到全區(qū)中學生物教師的大力支持及踴躍

投稿,。

生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的`方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。

2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體,。淀粉除食用外,，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖,、葡萄糖,、酒精等，也用于調(diào)制印花漿,、紡織品的上漿,、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等,。

實驗題：（除最后一空2分外,，每空均1分,，共8分)

1．用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應(yīng)該是( )

a．左眼望著目鏡,，右眼閉著 b．右眼望著目鏡,，左眼閉著

c．右眼望著目鏡，左眼睜開 d．左眼望著目鏡,，右眼睜開

2．一臺顯微鏡的目鏡有5×,、10×、16×的三個,，物鏡有10×,、40×，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 ,。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦,。

4．物像“f”在顯微下顯示的圖像是“ ”。

5．小紅同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,，其方法步驟按照課本的要求進行操作,，只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住,。

請回答：實驗結(jié)果,，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色： ,；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色： ,，原因是 。

總結(jié)：食物進入胃腸后,，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二,，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養(yǎng)物,。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物,。糊精主要用作食品添加劑、膠水,、漿糊,，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

【—八年級之動物運動方式】,，水中生活的動物一般以游泳為主,，陸地上動物以行走、爬行,、奔跑,、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主,。

1． 下列動物中運動方式是游泳的是（ ）,。

a 蝸牛 b 海豚 c 鹿 d 鷹

2． 下列動物中,，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）,。

a野鴨 b大雁 c企鵝 d老鷹

3． 善于奔跑的獵豹,、獅子等動物適宜于生活在（ ）。

a開闊的大草原上 b茂密的森林中 c沼澤地中 d崇山峻嶺中

4． 骨在運動中起（ ）,。

a 杠桿作用 b 支點作用 c 動力作用 d 連接作用

5． 人體下列關(guān)節(jié)中,，活動范圍最大的是（ ）。

a 肩關(guān)節(jié) b 膝關(guān)節(jié) c 髖關(guān)節(jié) d 踝關(guān)節(jié)

6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）,。

a結(jié)締組織 肌細胞 b肌細胞 結(jié)締組織

c結(jié)締組織 結(jié)締組織 d肌細胞 肌細胞

7． 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管,、神經(jīng)和成骨細胞（ ）。

a骨膜 b骨密質(zhì) c骨松質(zhì) d骨髓

8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）,。

a關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 b關(guān)節(jié)軟骨 c關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 d關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9． 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述,，下面哪一項最全面（ ）。

a能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 b能加強骨的營養(yǎng)

c能使肌纖維變粗,，肌肉粗壯 d以上三項都是

10．手提重物時,，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。

a收縮,、舒張 b收縮,、收縮 c舒張、收縮 d舒張,、舒張

總結(jié)：動物運動需要氧化分解有機物,，利用有機物中貯存的能量；人造機器的運動也需要能量,，這些能量來源于燃料,。

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方,，要把該物像移至視野的正中央,，移動玻片標本的方向是 a 左下方 b左上方 c右上方 d右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×,，要觀察放大了675倍的物像,，應(yīng)選用的目鏡是（ ） a 8× b 10× c 12× d 15×

3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點,，若想判斷污點是否在裝片上,，可以（ ） a轉(zhuǎn)動反光鏡 b移動裝片 c轉(zhuǎn)動目鏡 d轉(zhuǎn)動物鏡

4、控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） a 細胞膜 b細胞壁 c細胞質(zhì) d細胞核

5,、切西瓜時,，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細胞的（ ） a細胞質(zhì) b液泡 c細胞核 d細胞的各部分

6,、人體細胞與植物細胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細胞不具有 （ ） a細胞壁 b細胞膜 c細胞質(zhì) d細胞核

7,、玻片上有一“f”字母,，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） a f b c d

8、“種瓜得瓜,，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 a細胞壁 b細胞膜 c細胞質(zhì) d細胞核

9,、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野,，此時應(yīng)（ ） a調(diào)節(jié)細準焦螺旋 b調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 c選用大光圈 d選用平面反光鏡

10,、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） a 根 b 莖 c 葉 d 果實

不定項選擇題

1,、 凱氏定n法測定的是食品中 （ ）

a?氨基n的含量 b?總n的含量 c?真蛋白的含量 d 粗蛋白的含量

2,、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點的敘述，正確的是 ( )

a?在等電點處,，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 b?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀

c?在等電點處,，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 d等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子

3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用,，它具有 （ ）

a,、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素,、生長激素等)

b,、運輸功能（如血紅蛋白載體）

c、運動功能（如肌動蛋白,、肌球蛋白,、微動蛋白等）

d、 免疫保護作用(干擾素)

4,、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）

a,、碳 b、氮 c,、硫 d,、氧

5、下面對氨基酸的說法正確的有（ ）

a,、除甘氨酸外,，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

b、氨基酸都具有旋光性,。

c,、每一種氨基酸都具有d-型和l-型兩種立體異構(gòu)體。

d,、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為l-型,。

6、下面是必需氨基酸的有：

a、賴氨酸 b,、纈氨酸 c,、苯丙氨酸 d、蛋氨酸

7,、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）

a,、茚三酮溶液 b、亞硝酸 c,、硫酸銅 d,、氯化鈣

8,、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）

a,、螺旋結(jié)構(gòu) b、β-折疊股 c,、β-折疊片 d,、回折

9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

a,、氫鍵 b,、二硫鍵 c、范德華力 d,、靜電相互作用

10,、蛋白質(zhì)在等電點條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低,。

a,、溶解度b、粘度c,、滲透壓d,、溶脹能力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

【—初一生物上冊之植物光合作用】,，綠色植物光合作用是地球上最為普遍,、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。

葉片是進行光合作用的主要器官,，葉綠體是光合作用的重要細胞器,。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上,。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象,，說明它可吸收光能、被光激發(fā),。葉綠素的生物合成在光照條件下形成,，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度,、礦質(zhì)營養(yǎng),、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應(yīng)過程,、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟,，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進行光能的吸收,、傳遞和轉(zhuǎn)換,，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp和nadph2（合稱同化力）這兩種活躍的化學能,?；钴S的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。碳同化有c3,、c4和cam三條途徑,，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為c3植物,、c4植物和cam植物,。但c3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式,，其固定co2的酶是rubp羧化酶,。c4途徑和cam途徑都不過是co2固定方式不同，最后都要在植物體內(nèi)再次把co2釋放出來,，參與c3途徑合成淀粉等,。c4途徑和cam途徑固定co2的酶都是pep羧化酶，其對co2的親和力大于rubp羧化酶,，c4途徑起著co2泵的作用,；cam途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收并固定co2形成蘋果酸,，晝間氣孔關(guān)閉,，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的co2，通過c3途徑形成糖,。這是在長期進化過程中形成的適應(yīng)性,。

光呼吸是綠色細胞吸收o2放出co2的過程，其底物是c3途徑中間產(chǎn)物rubp加氧形成的乙醇酸,。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體,、過氧化體和線粒體中進行的。c3植物有明顯的光呼吸,，c4植物光呼吸不明顯,。

植物光合速率因植物種類品種,、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異,，也受光照,、co2、溫度,、水分,、礦質(zhì)元素、o2等環(huán)境條件的影響,。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的,，而是相互聯(lián)系、共同作用的,。在一定范圍內(nèi),，各種條件越適宜，光合速率就越快,。

目前植物光能利用率還很低,。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠，所以增產(chǎn)潛力很大,。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率,，主要通過適當增加光合面積,、延長光合時間、提高光合效率,、提高經(jīng)濟產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗,。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦,。

【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復(fù)習資料知識的學習,，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。

人體的呼吸

1,、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,。呼吸道作用：

① c形軟骨保證氣體通暢；

②使進入的氣體溫暖（鼻腔毛細血管）,、濕潤（粘液）,、清潔（鼻毛、纖毛,、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的,。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的,。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果,。

收縮

膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時,，肌肉會縮短變粗,，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大,；膈肌舒張時,，頂部回升，恢復(fù)原狀,，胸廓容積縮小,。

l呼吸運動和呼吸作用

呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺,。

呼吸作用是細胞利用氧,，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,，供生命活動需要的過程,。呼吸作用是生物的共同特征。

3,、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺是氣體交換的主要場所,，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多,，外包繞著豐富的毛細血管,，大大增加了與氣體接觸的表面積。②?。悍闻荼诤兔氀鼙诙际?層扁平的上皮細胞,，便于氣體通過。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似,，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散,，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換,，即這種擴散作用實現(xiàn)的,，發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示,，澄清的石灰水變混濁,，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比,，氧的含量減少,，二氧化碳的含量增加。

原因是細胞每時每刻都在利用氧,，分解有機物獲得能量,，因此組織處的氧含量是最低的,。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇六

第一章,、是經(jīng)過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學探究活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的職責,，初中生物教學計劃,。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學生對生物圈有一個概括了解,，便于后續(xù)資料的學習。

1,、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學探究的一般過程,，嘗試在科學探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

3,、初步構(gòu)成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

1,、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法，學會做調(diào)查記錄,。

2,、初步培養(yǎng)學生的調(diào)查的本事以及和同學分工合作的本事。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當愛護這個家,。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗探究的一般過程,，學習控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

5,、在教學中引導(dǎo)學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的本事，使學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，

培養(yǎng)學生科學探究精神。

第一章一節(jié)1課時,，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學習興趣

2,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,，樂于交流,。

3、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。進取參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。

4,、鼓勵學生自我觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用，工作計劃《初中生物教學計劃》,。

6,、要注意對學生綜合本事的培養(yǎng)。

7,、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇七

教學計劃規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時,，對學校的教學,、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學科應(yīng)設(shè)置的課程,、開設(shè)的順序及課時分配，并對學期,、學年,、假期等進行劃分。初中生物的教學計劃應(yīng)該怎么設(shè)計?

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容,。包括：

第一單元：認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物、生物的分類)

本學期我擔任初一5,、6、7,、8四個班的生物學教學任務(wù),。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程,，因此,，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，同時對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、立足生物學基礎(chǔ)知識,、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2,、著眼于學生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

3,、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學,，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性,，促進每一名學生的發(fā)展,。

6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

7,、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，以科學的生理知識為基礎(chǔ)，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學生對知識實現(xiàn)自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應(yīng)用能力。

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇八

又是一個新學期的開始,，這個學期我擔任初二1—3三個班的生物教學任務(wù)，為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)初二年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下

經(jīng)過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標：

1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的,。

本事目標：

1）增強動手本事和實驗設(shè)計本事。

2）培養(yǎng)學生的實踐本事：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認識科學經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)禮貌的提高,，又具有實踐價值,。科學技術(shù)在促進人類提高的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,，所以，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，可是，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依據(jù)科學來解決。

經(jīng)過初一的學習,，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象,，有的班級后進生比較多,。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階,，以期待能取得更好的成績,，做好學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展提高,。

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元,。其中涉及的資料廣,，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章資料,，主要涉及動物的分類,，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為,。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用,。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,，是其行為的基礎(chǔ)之一,，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果,。作為一個現(xiàn)代公民,，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我,，并且應(yīng)當身體力行,。所以，第六單元生物的多樣性及其保護,，在本冊教材中占有相當重要的地位,，他既是對前面所學知識的

總結(jié)、回顧和發(fā)展,，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時,，為學生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕A(chǔ),。

2,、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3,、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制

2,、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據(jù)生物特征進行分類

1,、認真鉆研教村和新課程標準,。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念,。

3,、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段,。

4,、認真組織好各次探究活動，注重學法指導(dǎo),。

5,、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生,。

6,、加強訓(xùn)練，到達及時鞏固的目的,。

7,、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導(dǎo),。

周次日期工作要點

第1周9,、3—9、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷,，查漏補缺,。

第2周9,、10—9、14生活的動物

第3周9,、17—9,、21陸地生活的動物

第4周9,、24—9,、28空中飛行的動物

第5周10、1—10,、7國慶長假

第6周10、8—10,、12動物的運動

第7周10,、15—10,、19先天性行為和學習行為

第8周10,、22—10,、26社會行為

第9周10,、29—11,、2動物在自然界中的作用

第10周11、5—11,、9動物與人類生活的關(guān)系

第11周11,、12—11、16細菌和真菌的分布

第12周11,、19—11,、23細菌

第13周11、26—11,、30真菌

第14周12,、3—12、7細菌和真菌在自然界中的作用

第15周12,、10—12,、14人類對細菌和真菌的利用

第16周12,、17—12,、21嘗試對生物進行分類

第17周12,、24—12、28從種到界

第18周12、31—1,、4認識生物的多樣性

第19周1,、7—1,、11保護生物的多樣性

第20周1,、14—1、18復(fù)習并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試

初中生物教學計劃 初中生物教學計劃指導(dǎo)思想篇九

本學期我任教八年級的生物教學,。從開學一周的時間來看,，我對學生的情景了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作本事，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,。另一方面,，不少學生的生物學基礎(chǔ)較差，在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，所以,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習

思想引導(dǎo),、學習方法指導(dǎo)，異常是學習過程和效果的監(jiān)控,。

網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會貫通。

（一）知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、了解生物的多樣性及其價值,。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作本事和實驗設(shè)計本事,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

1,、問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境,？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學習、自主解答,、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法,、構(gòu)成自主學習的本事。

2,、實驗探究法,。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程。

3,、理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識解釋日常生活和生產(chǎn)勞

動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情,，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活,，學以致用,。

4、比較法和歸納法,。引導(dǎo)學生經(jīng)過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，

理順知識脈絡(luò),，學會歸納概括和

總結(jié)，構(gòu)成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興

趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會提高的使命感。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類提高的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科

學技術(shù)是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

1,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

2,、了解生物的多樣性及其價值,。

（一）備課標、備教材,。

1,、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料，同時挖掘教材固有的

思想教育因素,，寓

思想教育于教學過程之中,。

1,、深入了解學生

思想實際和知識,、本事水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。

精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

4,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,。

（三）備教法,、備學法。

1、根據(jù)課程標準,、教材資料和學生實際,，瞄準教學目標，靈活采取自學指導(dǎo)法,、談話法,、演示法、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率,。

2,、根據(jù)教學資料不一樣，指導(dǎo)學生采用自主學習法,、合作學習法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法，進取主動地參與學習過程,，提高課堂實效,。

3、教學中要使學生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

教學進度安排

第五單元

第一章動物的主要類群9課時

第二章動物的運動和行為6課時

第三章動物在生物圈中的作用1課時

第四章細菌和真菌9課時

第五章病毒2課時

復(fù)習4課時

第六單元

根據(jù)生物的特征進行分類2課時

第二章認識生物的多樣性1課時

第三章保護生物的多樣性1課時

復(fù)習4課時