作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園愛心手語教案篇一

1,、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2,、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái),、課件

t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看,，圖片上的阿姨在干什么？

對(duì)了,，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),，你知道這手勢(shì)是做給誰看的,？

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到,、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

你們會(huì)做手語嗎,？

老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（教師示范：你,、我,、他、哭）

今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授,，請(qǐng)他來教你們做手語,。

播放小熊flash

學(xué)習(xí)：你好、早上好,、我愛你,、等等

教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片

（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,，她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來,。每到日落時(shí)分,，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路,，等媽媽回家,。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家,。在她們貧窮的家里,，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊,！

有一天,，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,，媽媽卻還沒有回來,。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影,。天,，越來越黑，雨,，越下越大,，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽,。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn),，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽,。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她,。她以為媽媽太累睡著了,，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn),。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了,！她感到恐懼,，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

t：如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她？

你想怎么幫助她,？

可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的話，

對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流,，誰先來？

（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來,。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子,，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了大家的幫助,，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí),，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,。

出示《千手觀音》的圖片

不錯(cuò)的

t：她們都是聾啞人，什么都聽不到,，但她們卻跳得這么好,，她們真棒。

觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，他們感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做,，感謝天下所有的好心人,。

幼兒園愛心手語教案篇二

領(lǐng)域：社會(huì)年齡段：大班執(zhí)教老師：李雁芳設(shè)計(jì)意圖我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,，服務(wù)他人,，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心,；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,，營造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活,，關(guān)愛他人的愛心,，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,，當(dāng)幼兒有了愛家人,，愛老師,，愛同伴這些情感時(shí),，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,，從而讓幼兒的愛更加廣博,。

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交流和表達(dá)方式,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1、電腦一臺(tái),。

2,、課件（做手語的人、聾啞小女孩,、舞蹈千手觀音圖片）3,、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》,。

4,、視頻舞蹈《千手觀音》,、大字卡、聾啞人故事,。

活動(dòng)過程一,、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示,，嘴不能說，讓大家來猜,。大家都捂上耳朵,，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見二,、看手語圖片提問小朋友,，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看,，圖片上的阿姨在干什么,？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),，你知道這手勢(shì)是做給誰看的嗎,？

小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

老師做幾個(gè)手語讓你們猜猜。（老師示范：你,、我,、他、哭,、幫助,、叫、什么,、愛,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等等）四、講述故事,，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事,，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她,？你想怎么幫助她,？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話,，對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流，誰先來,？

（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來）小結(jié)你們真是有愛心的好孩子,，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了大家的幫助,，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí),，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上,。

小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到,，但她們卻跳得這么好,，她們真棒。

她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，她們要感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》,。讓我們一起唱一唱,，做一做。感謝天下所有的好心人,。

延伸活動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》,，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,，讓幼兒的心靈更加美麗,、友善。

活動(dòng)反思通過活動(dòng)《愛心手語》的開展,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛。

今天開展的社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》中,，始終交織著一條愛的情感線,。手語作為一種交流的符號(hào)、工具,，一直服務(wù)于愛心這根主線,，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。

在活動(dòng)中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動(dòng)作,、講故事,、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作,，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心,。

通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人,，同情,、照顧、關(guān)心,、幫助殘疾人,，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對(duì)待及幫助殘疾人的美好情感,。

社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線,。通過運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。通過活動(dòng)幼兒知道了應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情,、照顧,、關(guān)心、幫助殘疾人,，從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時(shí)留下了同情的眼淚,，在學(xué)習(xí)手語時(shí)，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人,。

不足之處是,，有個(gè)別幼兒對(duì)老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評(píng)價(jià),，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位,，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。

幼兒園愛心手語教案篇三

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，家庭中眾多成員的百般呵護(hù),，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心,，缺乏關(guān)心他人,、服務(wù)他人的意識(shí)。而在我們的身邊,，有著這樣的一個(gè)特殊群體,，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界,；有的雙腿殘疾,，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰,，再美妙的聲音也與他們無緣……社會(huì)需要陽光,，他們更需要關(guān)愛。伸出援助之手,，獻(xiàn)出一份愛心,，我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加的和諧,，更加的美好,。孩子是我們的未來,，教育要從孩子抓起,。正是源于這樣的思考和認(rèn)識(shí)，我精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《愛心手語》,。

1,、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2,、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

難點(diǎn)：知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

1,、電腦一臺(tái)。

2,、課件(做手語的人,、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片),。

3,、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》,。

4,、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡,、聾啞人故事,。

一、游戲“猜一猜",、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說,，讓大家來猜,。大家都捂上耳朵，教師來說一句話,，看看小朋友能不能聽見,。

二、看手語圖片

提問：小朋友,，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到,、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

三,、初步認(rèn)識(shí)手語

你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜,。(教師示范：你、我,、他,、哭、幫助、叫,、什么,、愛、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等等)

四,、講述故事,，有幫助聾啞人的想法

教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片,。

提問：如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話,，對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子,，有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助,，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,。

提問：她們都是聾啞人,，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好,，她們真棒,。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》,。

讓我們一起唱一唱，做一做,，感謝天下所有的好心人,。

我們周圍存在很多的.弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛,。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完美的世界,。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活,，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分,。因此,，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師,，愛同伴這些情感時(shí),，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,，從而讓幼兒的愛更加廣博,。

幼兒園愛心手語教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,、不歧視聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2,、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。

1,、《感恩的心》,、《千手觀音》vcd各一；講述的背景音樂磁帶一本,；

2,、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅,；

3,、手語動(dòng)作：你、我,、她,、哭、感謝,、勇氣,、命運(yùn)......

一、教師配樂講述,，引入活動(dòng)

師：小朋友,，今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識(shí)，好嗎,？,？ （好）

（出示小女孩圖片,，教師講述）

（這是一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,，她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來,。每到日落時(shí)分,，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路,，等媽媽回家,。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家,。在她們貧窮的家里,，一塊小小的黏糕就是無上的美味了啊,！

有一天,，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,，媽媽卻還沒有回來,。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影,。天,，越來越黑，雨,，越下越大,，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,，走了很遠(yuǎn),，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,，媽媽卻沒有回答她,。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上,，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn),。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上,！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了,！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃,，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著,，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

師：小朋友,，這個(gè)小女孩好可憐是嗎,？（是）那么,，如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘，想不想幫助她呢,？ （想）你想怎樣幫助她呢,？

幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物,、和她說話安慰她......

師：可是,，她是個(gè)天生失語的聾啞人，聽不到你們說話,，怎么辦呢,？

幼：我們和她打手語啊

師：小朋友你們可真聰明啊,！雖然小姑娘聽不到聲音,，可是我們可以打手語和她交流。

二,、初步認(rèn)識(shí)手語

師：小朋友,，你們會(huì)打手語嗎？（不會(huì)）現(xiàn)在呀,，老師做幾個(gè)手語請(qǐng)你們猜一猜,，我打的手語所表達(dá)的意思，好嗎,？ （好）

（師示范：你,、我、他,、哭,。。,。,。。,。）

師：小朋友你們可真聰明,，都猜對(duì)了。今天老師還專門請(qǐng)來了“小熊教授”請(qǐng)他來教我們手語好嗎,？ （好）

小熊教授：小朋友,，你們好啊,？（小熊教授好）今天我來教你們一種非言語的表達(dá)方式“手語”好嗎,？（好）

小熊教授：①當(dāng)別人幫助了我們,，我們應(yīng)該說什么呢？（說“謝謝”）

謝謝的手語是這樣的（幼兒學(xué)習(xí)手語“謝謝”）

②世界需要和平,，人人都要有一顆愛心,，那么愛心的手語是怎樣的呢？

（幼兒學(xué)習(xí)“愛心”的手語）

③勇氣的手語是

④命運(yùn)的手語是

⑤花開花落的手語是

⑥珍惜的手語是

⑦再見的手語是

⑧老師的手語是

⑨好朋友的手語是 小熊教授：小朋友,，你們可真聰明,，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的幾種手語的表達(dá)方式,，相信在今后的生活中,，遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候，你們會(huì)用簡(jiǎn)單的手語與他們交流了,。好了,，我還要去教其他班級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)“手語”，小朋友,，再見?。。邮终Z動(dòng)作）

幼：小熊教授,，再見?。。邮终Z動(dòng)作）

三,、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法,，懂得不應(yīng)該歧視聾啞人

師：我剛才看見小朋友們學(xué)習(xí)手語的時(shí)候可真認(rèn)真，老師相信你們一定是個(gè)有愛心的好孩子,，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種簡(jiǎn)單的手語,，那么請(qǐng)你對(duì)這個(gè)可憐的小姑娘說一句話，好嗎,？（好）誰先來,？？（幼兒用手語的方式講自己的話語表達(dá) 出來）

師：有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了很多好心人得幫助，一天天得長大了,，她努力的學(xué)習(xí),，用功得練習(xí)舞蹈，終于出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上,，

（觀看“千手觀音”錄象一段）

小朋友,，她們跳得好不好？（好）她們都是聾啞人,，什么聲音都聽不到,，可是她們卻身殘志不殘,，隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好，可見她們付出了多大的努力?。,?！我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲,。。?/p>

她們得到了許多許多好心人的幫助，才有了今天的精彩,，為了感謝天下所有的好心人，今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》,，讓我們和她們一起來唱一唱,，做一做，感謝天下所有的好心人?。,。『脝?？,？ （ 好 ）

幼兒園愛心手語教案篇五

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

電腦一臺(tái)、課件

一,、看手語圖片,，引入活動(dòng)t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看,，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜,。

(教師示范：你,、我,、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授,，請(qǐng)他來教你們做手語,。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好、早上好,、我愛你,、等等

三、講述故事,，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語的小女孩,，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作,，很晚才回來。每到日落時(shí)分,，小女孩就站在家門口,，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家,。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

有一天,，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,，媽媽卻還沒有回來,。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影,。天,，越來越黑，雨,，越下越大,，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,，走了很遠(yuǎn),，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,，媽媽卻沒有回答她,。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn),。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃,，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)t：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的話,，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流,，誰先來?(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來,。)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了大家的幫助，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人,，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好,，她們真棒,。觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,，做一做，感謝天下所有的好心人,。

幼兒園愛心手語教案篇六

1.了解一些弱勢(shì)人群的需要,，并知道幫助他們。

2.初步了解手語,，知道手語的作用,。

課件、音樂《幸福拍手歌》,、圖片一套,、視頻《千手觀音》

一、看錄像,，引入活動(dòng)

1.播放第一組圖片,，讓幼兒觀看。

引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進(jìn)入活動(dòng)室

師:小朋友，看你們這么高興,、這么快活,，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,，聽不到鳥兒的歌聲,，還有的手沒有了、腳沒有了,，他們的學(xué)習(xí),、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來觀看這樣的一組畫面,。小朋友們,，仔細(xì)觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。

師：小朋友,，你們都看到了什么,？

教師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,，只能座在輪椅上的,，那我們?cè)賮砜匆唤M殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看,。（教師打開盲人的生活畫面）

2.播放第二組圖片,，讓幼兒觀看

師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）

師：為什么是盲人呢？誰先來說,？（幼兒回答）

教師小結(jié)：對(duì)了,，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人,，那還有嘴巴不會(huì)說話,，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？（幼兒回答）恩,，小朋友說的真好

師：小朋友,，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢,？

師：是啊,，我們?cè)谧拿總€(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，可你們想一想,，這些殘疾人和我們健康人相比,，在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢？

二,、了解殘疾人的生活,，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感,。（出示視頻一個(gè)）

觀看后提問：如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答,。

三,、用手語關(guān)愛聾啞人

1.引出手語

師：小朋友想的真周到，你們真是有愛心的孩子,，想了這么多辦法去幫助他們,。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候，應(yīng)該用什么方式與他們交流呢,？

師：對(duì),，因?yàn)樗牪坏健⒁舱f不出來,，只好用手做動(dòng)作和別人溝通,，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語

師：小朋友,，你們能看懂手語嗎,？老師做做看，你們來猜猜,。（教師做幾個(gè)手語,，如你、你好,、我,、我愛你、謝謝,、爸爸、媽媽等）

師：現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語）

師：孩子們,，你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對(duì)話了,。

四,、欣賞《千手觀音》

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助,，這些殘疾人就不會(huì)太傷心了,，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):

1.《千手觀音》的圖片

師：她們都是聾啞人,，什么都聽不到,，但她們卻跳得非常好，她們真棒,。

2.錄像《千手觀音》

五,、《感恩的心》，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神,。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,，感謝天下所有的好心人。

幼兒園愛心手語教案篇七

我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,，他們需要大家的關(guān)愛,。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心,，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分,。因此開展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,，從而讓幼兒的愛更加廣博,。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完美的世界,。

1,、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

2,、感知非言語交往和表達(dá)方式,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

1,、電腦一臺(tái),。

2、課件(做手語的人,、聾啞小女孩,、舞蹈千手觀音圖片),。

3、音樂《感恩的心》,、伴奏型《天使的翅膀》,。

4、視頻舞蹈《千手觀音》,、大字卡,、聾啞人故事。

一,、游戲“猜一猜",、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示,，嘴不能說,，讓大家來猜。大家都捂上耳朵,，教師來說一句話,，看看小朋友能不能聽見。

二,、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰看的?

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到、也說不出,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

三、認(rèn)識(shí)手語

教師示范：你,、我,、他、哭,、幫助,、叫、什么,、愛、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等等

四,、講述故事,，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結(jié)：

出示《千手觀音》的圖片,，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》,。

一起唱一唱,，做一做，感謝天下所有的好心人,。

通過活動(dòng)《愛心手語》的開展,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛,。手語作為一種交流的符號(hào),、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線,，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,。運(yùn)用手語動(dòng)作、講故事,、欣賞錄像等形式作為教育手段,，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作,，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通,、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心,。通過活動(dòng)使幼兒知道,，要正確對(duì)待殘疾人，同情,、照顧,、關(guān)心、幫助殘疾人,，從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

幼兒園愛心手語教案篇八

我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛,。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,，營造一個(gè)完美的世界,。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活,，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分,。因此,，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師,，愛同伴這些情感時(shí),，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,，從而讓幼兒的愛更加廣博,。

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交流和表達(dá)方式,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、電腦一臺(tái),。

2、課件（做手語的人,、聾啞小女孩,、舞蹈千手觀音圖片）

3、音樂《感恩的心》,、伴奏型《天使的翅膀》,。

4、視頻舞蹈《千手觀音》,、大字卡,、聾啞人故事。

一,、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示,，嘴不能說,，讓大家來猜。大家都捂上耳朵,，教師來說一句話,，看看小朋友能不能聽見

二、看手語圖片提問 小朋友,，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看，圖片上的阿姨在干什么,？對(duì)了,，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的嗎,？

小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

三,、初步認(rèn)識(shí)手語提問 你們會(huì)做手語嗎？

老師做幾個(gè)手語讓你們猜猜,。（老師示范：你,、我、他,、哭,、幫助、叫,、什么,、愛、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等等）

四,、講述故事,，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片,。

提問 如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她？你想怎么幫助她,？可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的話，對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流,，誰先來,？

（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來）小結(jié) 你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了大家的幫助，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí),，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上。

五,、出示《千手觀音》的圖片,，觀看錄像《千手觀音》

小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到,，但她們卻跳得這么好,，她們真棒。

她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，她們要感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱,，做一做,。感謝天下所有的好心人。

繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》,，通過手語表演的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗,、友善,。

通過活動(dòng)《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛,。

今天開展的社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線,。手語作為一種交流的符號(hào),、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線,，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。

在活動(dòng)中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動(dòng)作、講故事,、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作,，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心,。

通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人,，同情,、照顧、關(guān)心,、幫助殘疾人,，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對(duì)待及幫助殘疾人的美好情感,。

幼兒園愛心手語教案篇九

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

1、電腦一臺(tái),。

2,、課件(做手語的人、聾啞小女孩,、舞蹈千手觀音圖片),。

3、音樂《感恩的心》,、伴奏型《天使的翅膀》,。

4、視頻舞蹈《千手觀音》,、大字卡,、聾啞人故事。

一、游戲“猜一猜",、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說,，讓大家來猜,。大家都捂上耳朵，教師來說一句話,，看看小朋友能不能聽見,。

二、看手語圖片提問：小朋友,，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到,、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

三,、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜,。(教師示范：你、我,、他,、哭、幫助,、叫,、什么、愛,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶等等)

四,、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,，出現(xiàn)小女孩的圖片,。

提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的話,，對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子,，有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助,，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,。

出示《千手觀音》的圖片,，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到,，但她們卻跳得這么好，她們真棒,。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》,。

讓我們一起唱一唱,，做一做，感謝天下所有的好心人,。