人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

本學(xué)期所教的高三(4)，高三(5)兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有所提高,，但差生面仍較大,，相當(dāng)多的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡,。

二,、準(zhǔn)確定位

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué),。不強(qiáng)求整齊劃一,。

三、有教無(wú)類(lèi)但又要分層指導(dǎo)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的`學(xué)生,，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo),。另外,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣,。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣,。具體安排如下：

首先，整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視,。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng),，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí),，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓(xùn)練。

其次,，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo),。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo),，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。

再者,，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外,，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,，針對(duì)此類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn),，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識(shí),。

首先,，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理,，應(yīng)極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí)，我們就根據(jù)高考專(zhuān)科錄取分?jǐn)?shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分,，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。

其次,，重抓基礎(chǔ)分,。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大,，此類(lèi)題他們拿下一半的分已是可以,。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫(xiě))卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)重要,，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練,。

具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生兩兩談話,，告之背默方法,，安排其互背任務(wù),，按時(shí)抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng),。

再者,，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng)，但有較大的提高空間,，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng),。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ),。重抓作文審題,，這是得分的根本。每周會(huì)安排兩節(jié)課,，布置一到兩次的作文審題,、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫(xiě)作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng),。

集體備課,，科學(xué)備考。每一階段,，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課,，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料,，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行,，作好每個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一、指導(dǎo)思想

以高考改革趨勢(shì)為指向,，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jī),。以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率,。面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練,，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀備課組殊榮,。

二,、基本情況

本屆文理科學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還較薄弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足,。另外,，許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

三,、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

四,、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講,，變搶時(shí)間為比效率,。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,，比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn),，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2,、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題海”,，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A,，精雕細(xì)刻,。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少，少中求優(yōu),，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納,，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。

4,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位,。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開(kāi)放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力;

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練,。

5,、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn),。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，認(rèn)真研究近幾年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周五進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動(dòng)態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議,，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄,。

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力,。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤教師要精選一些時(shí)文,、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ),、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻,、擬人,、對(duì)偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè),，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已,。

③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課,，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài),，積累有關(guān)材料,，以備寫(xiě)作之用。

五,、具體辦法

1,、備課

(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),，深入研究高考,，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促優(yōu)補(bǔ)差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課,、綜合課、閱讀課,、寫(xiě)作課,、考試課、講評(píng)課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

3,、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

(2)專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一,、學(xué)生狀況及成績(jī)分析

本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)、高三(10)兩個(gè)班的語(yǔ)文科教學(xué)工作,，高三(5)班為普通班級(jí),，有學(xué)生53人，高三(10)班為實(shí)驗(yàn)班,。學(xué)生36人,。

思想狀況方面，高三(1)班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(10)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求,。

二,、教學(xué)目標(biāo)和要求：

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

第五冊(cè)語(yǔ)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,，科技說(shuō)明文的文學(xué)名家名作,，著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;

除此而外，還要從10月份開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件,。

四、教材重難點(diǎn)

高三語(yǔ)著重培養(yǎng)研討,、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;

著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、散文和外國(guó)詩(shī)歌、散文,，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、散文、演講詞,、序言的語(yǔ)言;欣賞詩(shī)歌散文,、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

五,、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開(kāi)展教學(xué)，要教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教,，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的能力：識(shí)記,、理解,、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià),。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作五個(gè)方面。

一,、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”,，研究考題，把握方向,，講練結(jié)合,，培養(yǎng)能力。

2.操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法,。

語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用：對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡(jiǎn)明,、實(shí)用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),，也是積累之學(xué),，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí),，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,，才能收到理想的效果。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩(shī)文閱讀理解,。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合,。講,，要講出思路，講出方法,，講出規(guī)律;練,，耍練出能力，練出信心,，練出水平;悟,，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,，及時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力,。

3.復(fù)習(xí)要求：語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力,、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想,。寫(xiě)作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練,，追求個(gè)性,。

二,、今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)

(1)全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力,。高考以能力立意作為命題的原則,，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更

高的要求，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記,、理解、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強(qiáng)題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

(3)重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練,。語(yǔ)言情景題(改病句,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫(xiě),、選擇,，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等)要有專(zhuān)題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

(4)作文訓(xùn)練要到位,。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開(kāi)放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力;③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

三,、如何提高復(fù)習(xí)效率

1,、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率,。

2,、強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練,。

3,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

4,、學(xué)習(xí)高考試卷、試題

首先,，要系統(tǒng)地,、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題,，即將近年來(lái)的試卷,、試題看作一個(gè)整體，有比較,、有分析地加以研究,。

再次，研究試卷,、試題,，旨在為我所用。在使用試卷中,，我們提倡多種方式：

拆開(kāi)法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程,，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢",。事實(shí)證明,，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，并且是"高考考過(guò)",，格外引起重視。

微變法：即根據(jù)試題的材料,，將原來(lái)的試題加以變化,，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段,，了解結(jié)構(gòu);抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心;對(duì)語(yǔ)言,、表達(dá)方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題,，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析;語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一、指導(dǎo)思想

__屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語(yǔ)文高考考試說(shuō)明為指導(dǎo),，以近三年特別是__年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據(jù),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，力爭(zhēng)在__年高考中取得好成績(jī)。

二,、復(fù)習(xí)安排

(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間

__年6月——__年2月

(二)復(fù)習(xí)具體要求

1,、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松

一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義,。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，按考試說(shuō)明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神,，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。不論什么層次的班級(jí),，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫,。

2,、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)

對(duì)于語(yǔ)文,，學(xué)生普遍不夠重視,，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要,。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音,、字形,、成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、文言,、作文素材等內(nèi)容的積累,，做好檢查落實(shí)工作。

3,、教材復(fù)習(xí)

江西卷歷來(lái)提倡回歸教材,，回歸文本,。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材,。從字音,、字形到默寫(xiě)、背誦,，從詩(shī)歌,、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多,，要引起重視,。

4、作文(大作文,、小作文)復(fù)習(xí)

作文(大作文,、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過(guò)程，注重作文的審題,、立意,、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。

5,、名著導(dǎo)讀

鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大,、題型更改的實(shí)際情況，放任自流,、不管不顧已不可取,，要通過(guò)閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著,。

6,、周練

語(yǔ)文應(yīng)注重平時(shí)積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要,。為了讓學(xué)生練有所得,，練有效果，周練的命題,、批改,、分析、總結(jié)極其重要,。

(1)自主命題,，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用,，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

(2)認(rèn)真校對(duì)，注意排版,。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對(duì),，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì),。按高考試卷樣式要求排版,，方便學(xué)生閱讀答題。

(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站,，提前建立題目資源庫(kù),。

(4)認(rèn)真批改，分析原因,，對(duì)學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救,。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文

學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

三,、教學(xué)要求

1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，牢固樹(shù)立效率意識(shí),。

高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò),，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率,。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材,。

上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫,。

3,、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

抓緊抓好文言文閱讀,、古典詩(shī)歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解,、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。

課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣。

四,、具體辦法

1,、備課

深入備課，精心備課,，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課,、綜合課、閱讀課,、寫(xiě)作課,、考試課、講評(píng)課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每周一次的寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記,。

印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向,。

3、輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。 專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。

做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”,。

5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累

充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2015年《考試說(shuō)明》,、《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng),。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn),，加強(qiáng)應(yīng)試能力。

2,、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求,，強(qiáng)化踩分意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

3,、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1、以課本為載體,，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。

2,、緊扣課內(nèi)知識(shí),，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn),。

3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練,，抓好各類(lèi)題型解題方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4,、抓實(shí)集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體會(huì),，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困,，全面提高學(xué)生成績(jī),。

四、教學(xué)舉措

(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。

1,、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說(shuō)明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,，要細(xì)水長(zhǎng)流,，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上,，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,，力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2,、分類(lèi)歸納,，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題,、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ),、病句修改等,，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納,，強(qiáng)化記憶,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。

3,、語(yǔ)言運(yùn)用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過(guò)多種途徑，抓升格作文,。

一是分類(lèi)指導(dǎo),。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo),。

二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué),，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練,。

三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文,，說(shuō)理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深,，談透。

四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一,、學(xué)生情景分析：

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班,，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)進(jìn)取性存在很大差異，從假前期末考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情景有以下問(wèn)題：文1班的成績(jī)不錯(cuò),，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況,。思想意識(shí)方面,，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的進(jìn)取進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，但也有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無(wú)知,，自控本事比較弱,，有時(shí)不能完成教師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,，僅有少數(shù)學(xué)生明白認(rèn)真學(xué)習(xí),，并能完成教師留的作業(yè)。但從考試情景總體來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問(wèn)題：(1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;(3)見(jiàn)不多,，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;(4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺,。

二、主要教學(xué)資料計(jì)劃安排

高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),，力求做到充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，經(jīng)過(guò)比較,、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合本事,。(二)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí),。

三、具體教學(xué)措施

基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課,，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，經(jīng)過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)本事，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題，審題,，閱卷,，分析講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,。力求讓學(xué)生"考一次,，長(zhǎng)一智"。

期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，分小組找題做題,，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，幫忙學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文本事,。

另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績(jī)列表,，分析每次考試得失,，以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。

四,、個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平提高

本著與時(shí)俱進(jìn)的思想,，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,，與同行交流,，不斷提升自我。還向其他教師學(xué)習(xí),，研究教學(xué)方法,，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，做到充分備課,。另外進(jìn)取參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng),。力求從各個(gè)方面提升自我。工作計(jì)劃

總之,，新的一學(xué)期立刻來(lái)臨,，應(yīng)對(duì)新的一學(xué)年，我將以飽滿的`活力來(lái)應(yīng)對(duì)每一天!!

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是高三語(yǔ)文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合,，瞄準(zhǔn)高考要求,，精講勤練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn),，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、情況分析：

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的高中語(yǔ)文訓(xùn)練,，但情況仍然不容樂(lè)觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，閱讀能力,、分析鑒賞能力以及對(duì)文章整體感知的能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,，所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專(zhuān)題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、復(fù)習(xí)設(shè)想：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，考試說(shuō)明,研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、解讀高考試卷，研究命題角度

20__年全國(guó)高考共有17份語(yǔ)文試卷,，其中全國(guó)卷2份,，自主命題的省15份。認(rèn)真解讀這17份高考試卷,，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度,，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用,。

3,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。

4,、配合教研室,、教研組，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng),。

四,、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)有序

1.本學(xué)期主要完成高考第一輪復(fù)習(xí)步驟:

(1)完成1--6冊(cè)文言文課文復(fù)習(xí),，并結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及<5年高考3年模擬>中近年的高考題。

(2)以古詩(shī)鑒賞,、文言文閱讀翻譯,、科技說(shuō)明文及社科文閱讀、散文(短小說(shuō))閱讀鑒賞四個(gè)專(zhuān)題為主,。

(3)穿插語(yǔ)音,、字型、詞語(yǔ),、熟語(yǔ),、病句、語(yǔ)言表達(dá)六個(gè)專(zhuān)題的練習(xí)講評(píng),。

2.第二輪復(fù)習(xí)：3月中旬至4月中下旬

強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)習(xí)

3.第三階段：4月中下旬——5月30日

⑴以綜合練習(xí)主,。

⑵根據(jù)統(tǒng)考和本校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

⑶考試大綱變化的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

⑷考前應(yīng)試技巧指導(dǎo),。

4.“寫(xiě)作”復(fù)習(xí)計(jì)劃單列,，貫穿三個(gè)階段復(fù)習(xí)始終

⑴堅(jiān)持每周定時(shí)作文訓(xùn)練。

⑵精批與略批相結(jié)合,，積累作文評(píng)講素材,，以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。

⑶強(qiáng)化良好寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成：審題,、立意,、構(gòu)思,、列提綱,、成文;一小時(shí)快速完成;書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正清晰。

⑷在掌握各種文體基本寫(xiě)法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)化擅長(zhǎng)文體的寫(xiě)作,。

⑸形成“寫(xiě)作”復(fù)習(xí)系列。

五、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效益,。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

以考點(diǎn)專(zhuān)題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料,，重在指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，是高三備課的主要內(nèi)容,。

⑴復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確集中,。

一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成,，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工;在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)能力方法要求,。例如文言文閱讀用5課時(shí)復(fù)習(xí),，第一課時(shí)復(fù)習(xí)實(shí)詞,，第二課時(shí)復(fù)習(xí)虛詞,，第三課時(shí)復(fù)習(xí)特殊句式,，第四課時(shí)復(fù)習(xí)翻譯,，第五課時(shí)綜合以上知識(shí)整體把握文章內(nèi)容和表達(dá)。

⑵訓(xùn)練材料要精選精編,。

要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要精心挑選兩周一測(cè)的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題,。要把全國(guó)和省市高考卷,、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性,。給學(xué)生訓(xùn)練的題目,，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題,、無(wú)答案題和編題,、過(guò)難題。

⑶教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo),。

備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式,、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法,。例如病句的識(shí)別,，一般用兩個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)，1.5課時(shí)識(shí)別“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”類(lèi)病句,，0.5課時(shí)識(shí)別“語(yǔ)意性錯(cuò)誤”類(lèi)病句,。復(fù)習(xí)“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”病句識(shí)別，應(yīng)該在讓學(xué)生自主識(shí)別病句實(shí)例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因(即病句類(lèi)型),，然后再指導(dǎo)矯治方法,。

2.認(rèn)真上課

要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘,，實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng),。

⑴知識(shí)復(fù)習(xí)課。

各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識(shí)要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題),。

⑵閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課,。

課前布置預(yù)復(fù)習(xí)(課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課

一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個(gè)局部寫(xiě)了什么,，文章思路和結(jié)構(gòu),，文章重點(diǎn)和特點(diǎn))→進(jìn)入答題環(huán)節(jié)，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目,，把握每個(gè)命題指向;審清每個(gè)試題的題意,，明確解答要求;鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案;分析解答要點(diǎn),，規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié),，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。

⑶綜合試卷評(píng)講課,。

評(píng)講試題要防止對(duì)答案和就題論題的情況,。評(píng)講課,，一要注意突出重點(diǎn)。錯(cuò)誤面大的題目,、分值大而得分率不高的題目,、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn),。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái),，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)鞏固和運(yùn)用的作用。

⑷作文指導(dǎo),、講評(píng)課,。

本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過(guò)精批和略批,，按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材,，然后用一節(jié)課評(píng)講，評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn),，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分,，評(píng)講內(nèi)容就是“不走題、三基本(中心基本明確,、語(yǔ)言基本通順,、結(jié)構(gòu)基本完整)”。

3.認(rèn)真布置,、批閱和評(píng)講作業(yè),。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱,，批閱后必評(píng)講,。

4.認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施,。

5.認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象主要是三種對(duì)象：一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生(主要是提升作文水平)，二是本一,、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生,，三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生。

高三語(yǔ)文的工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

新學(xué)期開(kāi)始了,，這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，稍有疏忽,，就會(huì)造成大面積兩極分化現(xiàn)象,，因此，我計(jì)劃在教學(xué)中更加積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,，并順利完成高三教育教學(xué)任務(wù),。為了搞好本學(xué)期工作，特制訂計(jì)劃如下：

一.指導(dǎo)思想

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20__年《考試說(shuō)明》,，注意研究北京市及全國(guó)各地與語(yǔ)文高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的熱點(diǎn),，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合,。

2.本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確,。

3.要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二.教學(xué)措施 ：

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、熟悉《20__年北京卷考試說(shuō)明》的內(nèi)容和要求，確保語(yǔ)文復(fù)習(xí)科學(xué)高效,。

2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行,，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí)、徹底,、高效,，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練,，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力,。

3.側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩(shī)文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識(shí),，認(rèn)識(shí)詩(shī)文規(guī)律，針對(duì)新高考的兩個(gè)閱讀延伸題,，訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩(shī)文和解答試題的方法,，訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力。

4.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶要全面扎實(shí),，方法指導(dǎo)要及時(shí)到位,，抓好落實(shí)。

5.課外閱讀背誦要常抓不懈,，因?yàn)殚喿x過(guò)程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過(guò)程,，考生要讀字詞、讀課文,、讀作文,、讀課外書(shū)。閱讀的過(guò)程是語(yǔ)感能力和感悟能力增強(qiáng)的過(guò)程,，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語(yǔ)文能力,。有真正的語(yǔ)文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩,。

6.按計(jì)劃進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。

三.教學(xué)安排：

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

三月份(第一周——第四周)：

1.“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練;

2.“詩(shī)歌,、現(xiàn)代文閱讀描寫(xiě)手法賞析” 題型訓(xùn)練;

3.詩(shī)歌,、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)言賞析;

4.綜合訓(xùn)練，做“20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)抽樣測(cè)試題”;

5.寫(xiě)作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫(xiě),。

四月份(第五周——第八周)

1.邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

2.詠史懷古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

3.詠物詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

4.借景抒情詩(shī)鑒賞訓(xùn)練;

5.寫(xiě)作訓(xùn)練;

6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

7.課文背誦默寫(xiě),。

8.各區(qū)一模試題檢測(cè)訓(xùn)練

五月份(第十——第十二周)

1.各區(qū)二模試題檢測(cè)訓(xùn)練;

2.查缺補(bǔ)漏，反復(fù)鞏固;

3.考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo);

4.定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo),。

四.教學(xué)要求

1.牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹(shù)立效率意識(shí),。

2.把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習(xí)

二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí),。

三是重視講評(píng)練習(xí)。

計(jì)劃一經(jīng)制定,，本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo),。但在實(shí)施的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整,。