作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇1
活動:
幼兒在入園有一段時間后,,彼此已經(jīng)熟悉了,,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,,諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動作,說明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”,。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點,,以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,,增加了活動的游戲性、情節(jié)性,、趣味性,。
活動目標(biāo):
1、喜歡參與音樂活動,,在活動中感到快樂和滿足,。
2、學(xué)唱歌曲,,初步理解其內(nèi)容,。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1、豬媽媽頭飾一個,,小豬頭飾若干,。
2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,,用ABA的表現(xiàn)方法,,幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程:
1,、“新年要到了,,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,,我是誰呀,?(豬媽媽)今天陽光特別好,,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,,好不好?”
2,、放小豬游戲樂曲:A段,,幼兒自由在活動室中間走動;B段,,幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動作;A段,,幼兒身體暖和了,,特別舒服,高興地玩耍著,,曲終幼兒回到座位處,。
3、摸摸你們的小手,,暖和了沒有,?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,名字叫“碰一碰”,。
4,、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容,。
5“先看媽媽做一遍,,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,,誰就站起來和媽媽一起做,,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,,幼兒小聲跟唱,。)
5,、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友,碰一碰,,你們繼續(xù)給我們拍手,,跟媽媽唱這首歌?!?/p>
6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好,!我們一起來做這個游戲吧,。”(全體幼兒隨意找朋友做,???人,也可3人,。)
7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,,除了碰手,,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,,如頭,、鼻子、臉蛋,、膝蓋,、小屁股等。)
8,、幼兒說一個動作,,就請他找一個好朋友上來示范一次。
9,、“我的寶寶可真棒,,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,,做一遍好嗎,?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍,。由幼兒問“碰哪里”,,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動作,。)最后,,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開,。
10,、幼兒在《小司機》音樂聲中,模仿小司機愉快地走出活動室,,結(jié)束活動,。
延伸:
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,,如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,,如:請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲,;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,,同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議:
1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,,可請幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行,。
2,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前,、戶外活動前入廁飲水等,。
3、關(guān)注幼兒的個體差異,,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇2
【設(shè)計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念,。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,,初步發(fā)展幼兒的多向思維,。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性,、積極性,,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1,、硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”,。
2,、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干,。
3,、可變大或變小的食物若干種,如餅干,、水果,、青菜、木耳干等,。
4,、照相機、白紙和畫筆,,幼兒自帶小時候的照片和近照,。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條,。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里,。
2,、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚,。
游戲二:超級比一比,。
1,、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”,。
2,、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大,?誰的頭最大,?誰的.嘴巴張得最大?誰的手最大,?誰穿的衣服最大,?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》,。
2,、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯。)
3,、提問:如果有一天你變大了,,你是什么樣的?(個子高了,,胖了,力氣大了,,穿大鞋,,跑得很快,可以做許多的事情,,上學(xué)等。)
4,、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,,兩腳分開來表示大人,;用蹲下,,胳膊、腿,、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1,、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈,、氣球,、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子、雨傘,。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。
(1),、請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2),、用口吹難度太大,,可以用氣筒打氣。
3,、思考用什么方法讓氣球變小,。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破,、用腳踩爆,、用屁股壓破)。
(2),、借助外力的方法(用針刺破,、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3),、將綁緊氣球的繩子解開,,直接放氣。
4,、幼兒自由地到戶外玩氣球,。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,,觀察餅干,、水果、青菜,、火腿,、干木耳,、面粉等食物。
2,、提問:怎樣使食物變大,、變小,?:
(吃一吃,、炒一炒、切一切,、剁一剁,、摘斷、真空包裝,、曬干,、浸泡、油煎,。)
3,、分享食物,把好吃的東西變小,、變沒有,。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,,讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。
2,、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片、錄音故事),,幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。
3、充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇3
活動目標(biāo)
1.了解光的反射現(xiàn)象,,會改變鏡子的角度,,讓光朝不同的方向反射,。
2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗探索的樂趣,。
3.知道生活中有些物品也能反射光,。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已玩過踩影子的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異),。
(2)若干可以反光的物品,,如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹,、茶杯,、臉盆、光盤,、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品,;若干不能反光的物品,如書,、粗糙的石頭,、衣服等。
(3)用即時貼剪出飛機,、花,、小鳥等鏤空圖案,并貼到部分鏡面上,;水彩筆等,。
3.時間安排:陽光燦爛的日子。
活動過程
一,、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵幼兒尋找亮光,,引出活動主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問:亮光是從哪里來的?它是怎么進(jìn)來的,?小結(jié):亮光是從外面來的,,是鏡子反射的太陽的光。
二,、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象
1.請幼兒手持鏡子到戶外,,自由探索如何將光反射進(jìn)活動室。
2.引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽光反射到活動室的,,并做一做,。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因,。小結(jié):只有鏡面對著陽光才會反光,,沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3.請幼兒交流:在反射光的過程中,,還有什么發(fā)現(xiàn),。如反射進(jìn)活動室的光是怎樣的,?它會不會移動?是怎樣移動的,?你能把光照在你想照的地方嗎,?你是怎樣做的?小結(jié):反射的光大小,、形狀是不一樣的,,改變鏡子的角度,光就會來回移動,,它的方向也變了,。
4.請幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗,。
三,、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光
1.鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光,。
2.請幼兒任選老師提供的其他材料,,自由探索哪些東西也能反射光。
3.鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同,。小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,,都能照見人;亮度強的物體,,反射出的光的亮度也強,;小的東西反射出的光也小,;不銹鋼茶杯,、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四,、玩游戲捕光捉影
1.出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子,,讓幼兒猜猜會反射出什么。
2.教師介紹游戲玩法:兩人一組,,一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子,,用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,,覆蓋一次得1分,。幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進(jìn)行,,覆蓋次數(shù)多的為勝,。
3.師幼一起玩游戲捕光捉影。
活動延伸
1.將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),,鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2.家長,、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察,、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象,。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機,、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題,,再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手,、動腦、動口,,幼兒參與的積極性非常高,,活動效果很好,圓滿地完成了活動目標(biāo),。整個活動,,教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作的材料,,鼓勵每個幼兒都能運用各種感官,、多種方式進(jìn)行探索,在幼兒探索的過程中,,支持,、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果,幼兒成為活動的主人,,教師只是不斷地拋出問題,,引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料,、與同伴,、與老師互動的過程中習(xí)得了新的知識經(jīng)驗,增強了同伴之間的合作能力,,體驗了探索的快樂,。一節(jié)活動暫時結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未終止,,而是剛剛開始,,于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽光,,還有其他很多光源也可以形成光的反射,,還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現(xiàn)了以下幾個特點:
1.活動目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上,。
2.活動內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,并符合其發(fā)展需要,,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
3.教育方法,、策略調(diào)動起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,。
4.活動過程體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,教師起主導(dǎo)作用,,引導(dǎo)幼兒主動有效地學(xué)習(xí),,并力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇4
【活動目標(biāo)】
1,、通過探索操作,,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。
2,、能運用所提供的材料進(jìn)行對比實驗,,并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、鼓勵幼兒積極參與,,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5,、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
蛋殼,、各種形狀的積木若干,。
【活動過程】
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題,。
二,、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)
三,、玩一玩,,找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密,。
3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停,。
四,、引導(dǎo)幼兒小結(jié)
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。
教學(xué)反思:
幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后,已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備,。一定的活動積累,,讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中,,由于活動的材料并不繁多,,而且活動目的明確,只要幼兒參與動手,,就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極,,每個人都能動手操作,,并講述自己的發(fā)現(xiàn)??茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料,,設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù),是比較適合小班小朋友的,。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇5
活動名稱:
小動物模仿操
活動前言:幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,,也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地,尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力,,還可以加深親子關(guān)系的合諧,,以下就來看看吧!
活動目的:
1,、了解動物的叫生和生活習(xí)性,,小動物模仿操(幼兒園活動教案)。
2,、鼓勵寶寶用不同的動作,,表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3,、動作不必拘泥一種,,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動過程:
小小鳥,,扇翅膀,,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動兩次)
飛到樹梢把歌唱,,幼兒教案《小動物模仿操(幼兒園活動教案)》,。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈,。)
小白兔,,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次,。)
愛吃蘿卜愛吃菜,。(下蹲做吃菜動作)
小花狗,汪汪叫,,(雙手在頭兩側(cè),。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)
吃完骨頭尾巴搖,。(雙腳自然站立,,手背后側(cè)身晃動兩次。)
小小羊,,咩咩叫,,(雙手舉過頭頂,表示羊角,。)
快快上山吃青草,。(雙手做吃青草動作,彎腰與直立兩次.)
小小馬,,真能干,,(雙臂前平舉,手做牽馬動作,。)
呱嗒呱嗒跑得歡,。(雙手自然擺動,原地跑)
小動物,,來做操,,(雙臂上舉做招收動作。)
天天鍛煉身體好,。(雙手自然擺動,,“身體好”時雙臂前伸,豎起大拇指,。)
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇6
設(shè)計思路:
川劇是我國的國粹藝術(shù),,有著源遠(yuǎn)流長的歷史,在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上,,我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計,,讓幼兒欣賞川劇中的變臉,從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩,。
活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點,,需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,利用發(fā)散性思維為面具上的眼,、鼻,、口等部位進(jìn)行想象添畫,,隨后為面具涂上顏色,進(jìn)行進(jìn)一步裝扮,?;顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M(jìn)行游戲的環(huán)節(jié),這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗,,帶給幼兒成功感的同時更領(lǐng)略到川劇變臉的獨特魅力,。
活動重點:嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動難點:利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動目標(biāo):
1、通過觀賞“變臉”,,感受游戲的有趣,。
2、大膽嘗試運用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作,,激發(fā)創(chuàng)造性思維,。
活動過程:
一、欣賞川劇變臉的視頻(環(huán)節(jié)意圖:師幼共同欣賞視頻,,在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。)
1,、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目,,這位大師有一個很神奇的本領(lǐng),你們看看神奇在哪里,?
(幼兒:他會變臉,。)
2、重點提問:這位大師一共變了幾次,?都有什么不同,?
(幼兒:4次,顏色不同/圖案不同,。)
3,、面具變變
有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具,瞧,,他們變出了好幾張新面具,,看看他們是怎么變的?
(引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼,、鼻、口有什么變化,變成了哪些圖形,。)
4,、老師來變變
(拿出空白的面具)
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密,那么我也想來試試,變出一個我自己的面具,。幼兒想象眼睛能變成什么圖形,教師當(dāng)場示范,,其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了,,那該怎么來變顏色呢,?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好,,然后再用輔色來“發(fā)光”,,否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案,,變沒了,。)
二,、制定游戲規(guī)則(環(huán)節(jié)意圖:幼兒自己制作面具,,為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ),。)
1,、現(xiàn)在我們學(xué)會了變面具的秘密了,,就自己來試一試,,變出一個屬于自己的獨特面具。
2,、等會兒面具制作好以后,,我們還要進(jìn)行變臉游戲哦,。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1)進(jìn)行面具五官的添畫(要求畫的圖案要稍大些,讓其他人開清楚你的眼睛,、鼻子,、嘴巴變成了什么特別的東西)
2)選擇顏色進(jìn)行裝飾(先想好要制作一個什么顏色的面具,,然后用主色調(diào)描好輪廓線,,再用輔色加以涂色,突出變化的五官圖案。)
三,、變臉游戲(環(huán)節(jié)意圖:通過現(xiàn)場游戲,體驗游戲的快樂,,感受制作面具的成功和喜悅,。)
1,、說清楚規(guī)則:4人結(jié)伴為一組,幼兒自由選擇同伴組合,,并一字排開,。
2、游戲開始,,當(dāng)聽到老師第一聲鼓聲時,,第一個幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身,并還原,。隨后第二聲鼓聲響起,,第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作,四輪游戲一次進(jìn)行,。3,、邀請變得最快最好的小組再次表演,幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。
幼兒園教學(xué)設(shè)計教案中班篇7
活動目的:
1,、能大膽,、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀,、味道等,。
2、喜愛糖果,,能想象制作出各種有趣的糖果,。
3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類,。
活動準(zhǔn)備:
知識:
1,、組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果 ,。
2,、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質(zhì):
1,、請家長收集各種有趣的糖果,、糖果紙、泡沫,、廣告紙,、酸奶瓶等。
2,、畫紙,、水彩筆、雙面膠,、舊報紙,、水彩顏料、排筆,、濕毛巾,、水桶等。
活動指導(dǎo):
(一)出示糖果娃娃引入,,激發(fā)幼兒活動的興趣,。
(二)通過回憶、交流參觀糖果店的情景,,提出問題,鼓勵幼兒大膽,、清楚地說出糖果的種類,、名稱及外形特征。
(三)參觀糖果王國,。
1,、告訴幼兒:今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客,,糖果世界里有許許多多的糖果,我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖,。
2,、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國,請幼兒說說糖果的種類及外形特征,,如“摸起來感覺怎么樣,?是硬的還是軟的?它是什么形狀的,。
3,、以糖果大王的口吻,邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果,,通過品嘗與交流,,了解糖果有各種各樣的味道。
4,、幼兒品嘗,,引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖,,是什么味道的,。
6、師小結(jié):糖果有各種各樣的,,有園的,,有方的,有硬糖,,有軟糖,;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,,有甜的,,有酸的,有涼的,,有又酸又甜的……
7,、通過幫糖果大王整理糖果,引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味,、軟硬進(jìn)行分類,。
(四)分組活動:
1、告訴幼兒:“糖果王國里還有許多好玩的東西,,我們一起去看看吧,!”
2、介紹分組材料,并提出要求,。
1)把廢紙放在盤子里,,保持桌面與地板的干凈整潔。
2)裝飾糖果紙時把袖子卷起來,,保持衣服的干凈,。
3)“糖果服裝秀”時,與同伴商量,,不爭搶玩具,。
3、幼兒分組進(jìn)行操作,。
1)提供廣告紙,、剪刀、泡沫,、糖紙,、橡皮泥、舊報紙,、水粉顏料,、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果,鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果,。
2)提供油畫棒,、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙,,鼓勵幼兒用各種圖案,、線條來裝飾。
3)提供酸奶瓶,、糖果紙,、雙面膠、畫紙,、水彩筆,、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4)提供利用糖果紙,、塑料袋制作的服裝,、錄音機、磁帶,,讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”,。