在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇一

這就是我所見所聞的,，如老師所言,，理想與現(xiàn)實(shí)的差距,。

(五)反思總結(jié)篇

兩個(gè)月時(shí)間,，說長不長，說短不短,，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實(shí)踐,，我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了!

第一,，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師,，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉,，都需要認(rèn)真寫好、備好教案,。不然的話在上課時(shí)常常會由于經(jīng)驗(yàn)不足,，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫,、不順暢,，而且可能會出現(xiàn)講漏,、講錯(cuò)等失誤,。所以不但一定要寫教案,，而且要盡可能把它寫得詳細(xì),，寫成講稿的形式,，這樣一來自己心里也有底,，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確,，內(nèi)容熟悉,。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn),，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),，盡可能熟悉,，做到準(zhǔn)確無誤,。最大的體會就是：“計(jì)劃趕不上變化”,，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力,。

第二,，“四備”工作要充分做好,?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具,，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好,，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法,、備學(xué)生,，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,，才能使學(xué)生更容易接受,，使課堂氣氛更活躍,，使講授的內(nèi)容更清晰,。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如,。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問,，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等,。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面,。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的問題,。

第三,，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，特別是中下等的學(xué)生,，要經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思,，多點(diǎn)耐心,，學(xué)生也會被老師的行為所感染,，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的,。

上課容易,，上好課難!

要上好一節(jié)課,，就要不斷地找有關(guān)的資料,，如,，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時(shí)候還搜索了與地球相關(guān)的一些資料，與環(huán)境有關(guān)的知識等,。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備,。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課,，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多?！币?yàn)樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的,，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電,，不斷完善自我的知識體系,，正是“要教給學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水”,。教育是一個(gè)互動的過程,，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲,。當(dāng)然,，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣,。

教育實(shí)習(xí)活動結(jié)束了,，在實(shí)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺,，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,。所以,，作為學(xué)生的我回到校園后,，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外,，更要積累經(jīng)驗(yàn),，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己,，完善自我,。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備,。

一分耕耘一分收獲!

以上就是我在實(shí)習(xí)期間中的一些基本情況及體會。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇二

轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了,，承德的天氣也漸漸開始變暖了,；在這個(gè)萬物萌發(fā)，勃勃生機(jī)的季節(jié),，我再接再厲，為自己的實(shí)習(xí)生活再創(chuàng)佳績,，為自己的實(shí)習(xí)旅程再添色彩,！

一開始剛到縣一中時(shí)的羞澀,，緊張,，惶恐當(dāng)然還有一點(diǎn)的不安,；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了,；實(shí)踐檢驗(yàn)真知,！經(jīng)過這一段時(shí)間的歷練,，不管是在工作學(xué)習(xí),、生活,、社交……都有了很大的改變和提高,；還有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的友誼變得更加深厚,！

美術(shù)組一共有七位老師,，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合,，剛來到美術(shù)組時(shí)就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席,，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏,。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧,，都很包容,；處處教我,，時(shí)時(shí)提醒我,！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任,，讓我?guī)蓚€(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課,。還記得我的第一節(jié)課,，第一次正式的登上講臺,，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課,，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準(zhǔn)備,，但還是有點(diǎn)緊張,，課后指導(dǎo)老師首先給予我肯定，然后提出不足,。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習(xí),，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強(qiáng),！現(xiàn)在經(jīng)過努力,，學(xué)生們已經(jīng)非常認(rèn)同,、喜歡我的課堂和教學(xué),。使我倍感欣慰,，終于體會到了作為老師的一份榮耀,！

學(xué)校為我們提供了較好的食宿,，這是比較幸運(yùn)的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作,！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí),；在教工食堂就餐,，節(jié)約了我們不必要浪費(fèi)的時(shí)間,；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上,，對自己的要求不夠,，自身的言談舉止,，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,！經(jīng)過帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師的批評和指導(dǎo)后我馬上改正，找到了自己正確的位置,，徹底從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師,！我們實(shí)習(xí)組的成員們也有剛開始的陌生,，經(jīng)過時(shí)間的推移,，變得更加團(tuán)結(jié),，更加親密,！

由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范,，在與學(xué)校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己,，但自身不能松懈,，必須加強(qiáng)對自己的管理和要求,！在不停的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高,；也得到老師們的好評,！

知識改變命運(yùn),，實(shí)踐檢驗(yàn)真知！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中使我看到了自身的諸多不足,，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言,，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強(qiáng)了自信,，感到人的可塑性是很大的,，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成?。?！

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇三

回首過去的一個(gè)多月,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。

在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個(gè)老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力。但一直以來,，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖,，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí),，我心里越緊張,。到了實(shí)習(xí)動員大會上,，我們院的指導(dǎo)老師的一句話,，留給我很深的感受：實(shí)習(xí),，我們就是去失敗的，去成功的,。這句話讓我釋放了許多,。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個(gè)身份,。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教初三級的美術(shù),。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。

1,、基礎(chǔ)技能課。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在,。

但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級,，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變,。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：

（1）,、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。

（2）,、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。

（3）,、盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

（4）,、別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是，接下來的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底,。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

2、作品鑒賞課,。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣,。我放不開，無論是動作,，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學(xué)生互動,，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說,。還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)意見,，反思,。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學(xué),。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會讓課堂更富有節(jié)奏感,。

幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會和一些思考,。

（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

（2.）要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受,。

（3.）教好美術(shù)，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學(xué)生的一份愛心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

（4.）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

3,、手工制作課。

最后的一個(gè)星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望,，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品,。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上，效果都不錯(cuò),。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個(gè)很好的展開,，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明,。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò),?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時(shí)代,。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長,。

有句話說,，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言,。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒有,。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班,。18個(gè)男生,，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,，也比較可愛,，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默,。本班級是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,，我深深第體會到了作為老師的不容易,。

在初階段,，我主要以觀察為主，早讀,，午讀,，晚修時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色,。作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

學(xué)校的許多活動都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠,。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持,，奮斗”為主題的班會,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵志短片《啟動夢想,。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個(gè)視頻短片,。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容,。

在這次班會課上,，我深刻地體會到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足,。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心,、靈魂,，引導(dǎo)者,，平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí),，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。

這讓我深受感動開始去深思,，作為一個(gè)教育者，所具備的知識體系只是個(gè)基本條件,，而更多的是你對教育的情感,、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營,。

實(shí)習(xí)期間,，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解,。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面,，黃校長的一翻話,，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段,，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧,，用事實(shí)去證明你的實(shí)力,。對生活抱著積極樂觀的心態(tài),。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,，創(chuàng)新非常重要,。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣,。

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻,。對于我來說，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量,。八個(gè)星期的收獲，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會,。教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)內(nèi)蒙古科技大學(xué)工程教育實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇四

不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多,。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作,。在順德大良實(shí)驗(yàn)中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

1.出發(fā)前感言

從搭上過來順德大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起,，相信每個(gè)人都對實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮,，也許會緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外,，對老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個(gè)年級,，什么樣的一個(gè)班,，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺,。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。

2.來到實(shí)中,，一切準(zhǔn)備就緒

初到實(shí)中,，我們搬到了指定的宿舍,，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來是一個(gè)歷史室,，這就是我們的宿舍,，更讓人費(fèi)勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化,，既來之則安之,，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方,。

稍微安定下來以后,，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,，接下來實(shí)中美術(shù)系的科組長熊健老師也召開了第一次會議,，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。

在此期間,，我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作,。我一共上了37節(jié)課,，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課,，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課,，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)

1.見習(xí)，準(zhǔn)備階段篇

如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間,。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情,，主要是了解班里的情況,，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

情況稍有變化,，來到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,，沒有電腦,，一下子蒙了，硬著頭皮上吧,，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議,，接下來的工作就如期進(jìn)行了,。面臨沒有電腦這個(gè)問題，我只好重新寫教案,，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué),，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主,。

聽了指導(dǎo)老師的課以后,，自己心里也稍微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入,，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難,，后來隊(duì)友向我提出建議,，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺,。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

在專業(yè)班指導(dǎo)方面,，基于教室限制,，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題,，然后一起來解決問題,，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要注意的問題,，還有臨摹靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，然后如何去解決,，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能,。

后來因?yàn)榘嗉壿^多,，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師,，你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜,，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。

通過這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系,。

在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，如設(shè)計(jì)面具,，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低,，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的#from ,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠,，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等,，針對普通班的特點(diǎn),，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主,。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的,，這讓我很感動,，從中也增強(qiáng)了信心。

主要協(xié)助原班主任周老師管理班級日常班務(wù),，主要是巡班為主,，跟早讀、跟操,、晚修,，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律,。

在接手班主任工作的開始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,，能夠一一對上號,，咋一看，怎么感覺都差不多,，在非主流的沖擊下,，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生,，披著一縷長發(fā),，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服,，這一下就把我自己給蒙倒了,，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對號入座,，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了,，算是一個(gè)好的開始，有一天叫了一名學(xué)生,，學(xué)生顯得很驚訝,，問我：“老師，你怎么知道我的名字?”估計(jì)學(xué)生心里也會暗喜,。在班主任工作這一塊感受也很深,，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣,，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班,，總會聽到一些讓我窩心的話,，“老師，你每天站在教室后面不累嗎?”我說：“這是我的責(zé)任丫,，我要對你們負(fù)責(zé)”,，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師,，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動的,，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺,，因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真,，讓我有很大的動力，我堅(jiān)持每天都要去巡,，除了偶爾一兩次偷偷懶,。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天,，也有訴苦的,，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑,，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理,，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想,。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的,，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活,，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室,，學(xué)生都顯得很驚訝,，相比之下,，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時(shí)緩解她們對宿舍條件的不滿感,。在跟學(xué)生交流的過程中,，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的,，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切,，從她們的身上,，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,，對老師的一切一切都充滿了好奇感,，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面,，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!

在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周,，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們,，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師,，這讓我也很不舍，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算,。

當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情,，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的,，大聲說話影響其他人休息,，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯,，有些甚至還起哄,，也許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生,，在這方面我稍遇到棘手,，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好,，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求,，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時(shí)間班干部就會在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè),，滿滿的作業(yè)寫滿了整個(gè)黑板,，讓我看了覺得特別可怕，所有的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的,，根本感受不到輕松學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累,，每天要上課,，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。

在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了,，讓我有點(diǎn)生畏,，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯(cuò)誤,，但是老師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動也不敢動,，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W(xué)生被罰站在門口的事情,，甚至有些老師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話,，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會做了,，這么簡單都不會”,。。,。,。。,。這些事情很值得我們來反思,，難道就沒有更好地解決方法嗎?難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一?當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書,，談工作的事情如屢發(fā)生,，這也是教師應(yīng)有的行為嗎?難道美術(shù)課就是可以如此隨便嗎?等等。,。,。。,。,。這就是我所見所聞的，如老師所言,，理想與現(xiàn)實(shí)的差距,。

實(shí)習(xí)，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,，更是我們另一段人生的起點(diǎn),，我們相信在未來的路上我們會做的很好?？偟膩碚f，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的,，是成功的,。通過實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富!在另一方面，我們的實(shí)習(xí)成果得到實(shí)習(xí)學(xué)校的贊揚(yáng),，為藝術(shù)系,、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來激勵我們的士氣,，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,，你們用今天為我們的明天鋪路,，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào),。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇五

轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了；在這個(gè)萬物萌發(fā),，勃勃生機(jī)的季節(jié)，我再接再厲,，為自己的實(shí)習(xí)生活再創(chuàng)佳績,，為自己的實(shí)習(xí)旅程再添色彩！

一開始剛到縣一中時(shí)的羞澀,，緊張,，惶恐當(dāng)然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹(jǐn),。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了,；實(shí)踐檢驗(yàn)真知！經(jīng)過這一段時(shí)間的歷練,，不管是在工作學(xué)習(xí),、生活、社交……都有了很大的改變和提高,；還有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的友誼變得更加深厚,！

美術(shù)組一共有七位老師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合,，剛來到美術(shù)組時(shí)就聽說那里有位老師是承德縣美協(xié)主席,，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧,，都很包容,；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我,！與他們一齊我不再感到陌生,！他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課,。還記得我的第一節(jié)課,，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課,，從學(xué)生忽然就變成了老師,；雖然課前做了超多的準(zhǔn)備，但還是有點(diǎn)緊張,，課后指導(dǎo)老師首先給予我肯定,，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習(xí),，是自己的教學(xué)潛力不斷的提高,，增強(qiáng),！此刻經(jīng)過努力，學(xué)生們已經(jīng)十分認(rèn)同,、喜歡我的課堂和教學(xué),。使我倍感欣慰，最后體會到了作為老師的一份榮耀,！

學(xué)校為我們帶給了較好的食宿,，這是比較幸運(yùn)的一件事，我們能夠沒有過多的生活瑣碎而影響工作,！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí),；在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費(fèi)的時(shí)間,；在前一段的生活中,，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠,，自身的言談舉止,，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,！經(jīng)過帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師的批評和指導(dǎo)后我立刻改正,，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師,！我們實(shí)習(xí)組的成員們也有剛開始的陌生,，經(jīng)過時(shí)間的推移，變得更加團(tuán)結(jié),，更加親密,！

由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學(xué)校老師和社會人員接觸上還有欠缺,，雖然老師們都很包容自己,，但自身不能松懈，務(wù)必加強(qiáng)對自己的管理和要求,！在不停的學(xué)習(xí)和改善中最后得到了自身不斷地提高,；也得到老師們的好評,！

知識改變命運(yùn),，實(shí)踐檢驗(yàn)真知！在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中使我看到了自身的諸多不足,，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言,，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強(qiáng)了自信，感到人的可塑性是很大的,，只要有明確的思路什么事情都能夠順利完成,！

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇六

見習(xí)對于實(shí)踐來說是個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),，一個(gè)星期的間隙時(shí)間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序,，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗(yàn),。

由于一中課程特殊安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞,，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排,，我先寫出自己的建安以及課間,，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排,。

于是我去聽一中老師以及實(shí)踐老師的課,，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距,，正職老師對于課堂整體掌控有度,，教學(xué)資料相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣,，整體串聯(lián)有度,，而實(shí)踐老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中掌控不夠,，課堂也就相對不夠活躍,，只是串聯(lián)間資料欠缺豐富，亟待提高,。實(shí)踐老師不斷地對課程進(jìn)行調(diào)整,，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言,，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改善,，得到了必須的提高。

在見習(xí)的一個(gè)星期里,，班主任工作相對較多,，剛開始的時(shí)候，不明白以怎樣的狀態(tài)去應(yīng)對學(xué)生,，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度,。

指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生,，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解,，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸,，增進(jìn)與學(xué)生的感情,。之后關(guān)于班上的一些事,，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸,，轉(zhuǎn)正自己的主角,。

在見習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的主角,，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)踐隊(duì)員的相互配合交流下,，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時(shí)間里,，在指導(dǎo)老師以及實(shí)踐隊(duì)員的努力下,，個(gè)方面工作都會完成得更好。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇七

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過了艱辛,，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友,。記憶中留下的許許多多，令人回味,，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧,；山里人的純樸,、善良、厚道,，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜,、安詳,、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表,。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好,?！?。

在石板巖寫生的日子――是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子,；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車,，心中有許多說不出激動，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了,，這里真是世外桃源,，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了,，以后你們來看我哦,！一路說說笑笑，六,，七個(gè)小時(shí)很快就過去了,。下午到達(dá)石板巖，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房,，石地,、石柱、石頭墻,，石街,、石院、石板場,，石碾,、石磨、石谷洞,，石臼,、石盆、石水缸,，石桌,、石凳、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像……”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村,，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,，一律用石頭建造。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗,。”對墻的內(nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便,，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者,，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前,、身邊、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟(jì)、最順手,、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措,，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,，先構(gòu)圖,，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了,。

在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途,，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵求知探索的欲望,，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照、互相提醒,，同學(xué)情誼,、師生情懷，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊,、飛瀑旁。

晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié),，老師點(diǎn)評。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí)、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,，太美了,。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語,，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客,。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識,，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的,。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中可以體會人生的哲學(xué),。

當(dāng)然，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實(shí)踐,，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生是主體,，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作,。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇八

美術(shù)教育實(shí)習(xí)是玉溪師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)09級美術(shù)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) ,課外活動和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究美術(shù)教育的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革, 努力培養(yǎng)出適合于美術(shù)教育需要的實(shí)用型人才,。

1、實(shí)習(xí)學(xué)校：騰沖縣益群中學(xué)(騰沖縣第二中學(xué))

2,、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年8月26日――20xx年9月24日

不知不覺,三十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落,，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我們也頗感慨良多。

我的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要是教學(xué)工作,，在益群中學(xué)趙勇老師和胡朝麗老師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：

1,、實(shí)習(xí)前我的心里是這樣想的 從知道我們要去實(shí)習(xí)的那一刻起,，相信每個(gè)人都對實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮,，也許會緊張,，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外,，對老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個(gè)年級,，什么樣的一個(gè)班,，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺,。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著自己要去實(shí)習(xí)的學(xué)校出發(fā)。心情是高興,、快樂我來到益群中學(xué)

初到益群中學(xué),，我由趙老師帶領(lǐng)到了指定的宿舍，一進(jìn)去感覺也還是可以的,，雖然沒有大學(xué)里的寬敞明亮,，但還是足以供我使用了，一張床,，一張書桌,，簡單樸實(shí)

在此期間,，我實(shí)習(xí)主要是高一年級173班――182班高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)工作及每天對高二、高三年級美術(shù)專業(yè)特長生進(jìn)行專業(yè)美術(shù)高考輔導(dǎo),。

我一共上了80節(jié)課,，主要包括20節(jié)新課，60節(jié)重復(fù)課,，做范畫7次,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

3,、教學(xué)工作

(1)、美術(shù)教育聽課,，準(zhǔn)備階段

如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣,，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識,，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科目老師的課,，做好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

(2),、正式上課

來到益群中學(xué)的第一周的星期三的早上11:10――11:50就進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上高中182班的美術(shù)欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是亂,、找不到自己要說什么,、不知道自己在說什么，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過理想和現(xiàn)實(shí)有很大差距,，學(xué)校剛安裝了多媒體，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件但全未能派上場,，有電腦,，還不可以用，一下子蒙了,，

還是硬著頭皮上吧,，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動,，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課，聽取老師給我的一些建議,，接下來的工作就如期進(jìn)行了,。

聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了,，針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),，專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生上課紀(jì)律等問題,，我地是注重把學(xué)生的對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié),，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式,。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來老師向我提出建議,，我就立刻調(diào)整過來,，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺,。慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮,，最好的一點(diǎn)是上課比較穩(wěn)。

在對高二,、高三年級美術(shù)專業(yè)特長生進(jìn)行專業(yè)美術(shù)高考輔導(dǎo)班指導(dǎo)方面,，基于教學(xué)環(huán)境限制，主要是以學(xué)生畫素描,、色彩,、速寫等靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題,，主要是讓學(xué)生懂得如何觀察,，在觀察及畫的時(shí)候要注意的問題，還有畫靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念,，還穿插點(diǎn)評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決,，地是能夠讓學(xué)生生主動學(xué)習(xí),，學(xué)到專業(yè)上的知識和技能。

通過這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系,。

(3)、課后作業(yè)的批改

在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容給出相關(guān)的內(nèi)容,，如，寫心得,，畫速寫等,。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大,，難度也稍降低,，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵,，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的是對外形的把握能力不夠,，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等,，針對普通班的特點(diǎn),，我注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主,。

實(shí)習(xí)期間，根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng),，學(xué)生對我還是比較滿意的,，也很喜歡聽我上的課，也愿意和我交流,，這讓我很感動,，從中也增強(qiáng)了信心,。

(4)、總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間,，說長不長,，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實(shí)踐,，我深刻地體會到了： ①,、作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟悉,，都需要認(rèn)真寫好,、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會由于經(jīng)驗(yàn)不足,，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫,、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏,、講錯(cuò)等失誤,。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì),，寫成講稿的形式,，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確,，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示,，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí),，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤,。

②,、“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具，備教法,，備學(xué)生,。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足,。特別是備教法,、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法,，才能使學(xué)生更容易接受,，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰,。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如,。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等,。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況,，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的,，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的問題,。

③、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，特別是中下等的學(xué)生,，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思,，多點(diǎn)耐心,，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過,，總會有收獲的,。

④、上課容易,，上好課難!

要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料,，如,，我在上《輝煌的美術(shù)歷程》這一節(jié)課的時(shí)候還搜索了與之相關(guān)的一些資料，知識等。只有不斷地試講,，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備,。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多,?！币?yàn)樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的,，所以老師為了不落后于科學(xué),，也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系,，正是“要教給學(xué)生一滴水,，老師必須有一桶水”。教育是一個(gè)互動的過程,，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有更大的收獲,。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難,，但是很神圣,。

4、結(jié)束感言

作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實(shí)習(xí)來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親 自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

教育實(shí)習(xí)活動結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺,，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,。所以，作為學(xué)生的我回到校園后,，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外,，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，反應(yīng)能力以及組織能力等,，不斷地調(diào)整自己，完善自我,。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備,。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間的一些基本情況及體會。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇九

實(shí)踐的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對社會的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析潛力,，提高專業(yè)技能,。

實(shí)踐的好處：課外社會實(shí)踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和潛力,，培養(yǎng)合作溝通潛力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向,。

實(shí)踐的時(shí)間：x年x月x日-x年x月x日

實(shí)踐的單位：省市中學(xué)

實(shí)踐的對象：初中特長學(xué)生

實(shí)踐的過程：

一,、了解學(xué)生的興趣愛好

由于月號才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，情緒都很激動和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好,。透過了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點(diǎn),，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫忙,。

二,、美術(shù)知識拓展講解

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后,，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的,。

首先,，將中國動畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭,、大鬧天宮、黑貓警長,、海爾兄弟,、舒克與貝塔、老夫子,、寶蓮燈,、麥兜等。

之后,，告訴同學(xué)們,，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩,，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開頭的設(shè)計(jì)就很中國,，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng),，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式,，沒有邊緣線,，意境優(yōu)美，氣韻生動,，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮,。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代,。

然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程,，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡歷。

最后,，發(fā)放一些動漫人物圖片,，讓他們臨摹。評比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,。

三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。,，它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前,，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法,。同樣,，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四,、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想,。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后,，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進(jìn)行討論。最后,，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。

五、課外寫生

最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生,，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn),，并邀請一些家長和其他代課老師一同去,。在寫生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法,。

實(shí)踐的總結(jié)：

一,、教書育人，提高自身素質(zhì)

老師就像學(xué)生的一面鏡子,。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好,。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯(cuò),。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

實(shí)習(xí)期間,，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，用心開展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡單,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。

它要透過實(shí)踐來掌握知識,，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)變得十分感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識,，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多,，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動性,，沖動性。情感資料日益豐富,，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識,，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識,，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我最后嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識最后得到了實(shí)踐,。

回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)的一些心得,。

美術(shù)，從字的好處上能夠解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每一天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,，畫幾只動物,，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。

在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,，又能激發(fā)他們的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作潛力，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級,、三年級一個(gè)班級、四年級一個(gè)班級,、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍,！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，透過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課,。

上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請教,。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科,，它要透過實(shí)踐來掌握知識，它透過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)十分感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大好處,，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知,、抒發(fā)情感的工具,。”應(yīng)對低年級孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和思考的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂趣,。

千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,，比如音樂課,，體育課，計(jì)算機(jī)課等,，因此我想,，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會更理想呢于是在《大嘴巴》這一課中,，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動了學(xué)生的用心性;之后，我把學(xué)生分成小組,，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望,，這樣不僅僅讓課堂生動搞笑,，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,，我收到了甚好的教學(xué)效果,，孩子們開始期盼下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識,，對于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中,，我透過互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,，在第五冊的《鳥之王》中,，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥,，其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同,，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象,，將其形象展示于學(xué)生欣賞,，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣,，整個(gè)課堂的用心性便調(diào)動了起來,。

但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸,，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部,，因?yàn)槲覀兠靼酌佬g(shù)課包括的資料很多，如：手工制作,、寫生繪畫,、欣賞等等，這些電腦都代替不了,，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。因此，我們作為美術(shù)老師就應(yīng)正確地利用電腦多媒體,，揚(yáng)長避短,，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。巧設(shè)游戲,，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子,，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式,，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造帶給條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的,，個(gè)性是低年級,，注意力不能長時(shí)間集中。

游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，使孩子在玩中得知，樂中求真,。在第五冊的《卡通大亮相》一課中,，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會,，請全體的卡通動物、人物去參加,，并擺出了各種卡通形象的特有動作,，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了,，孩子們基本都玩過模仿的游戲,，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物,。最后,，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場,，給這堂課畫上完美句號,，孩子們在玩樂的同時(shí)也完成了這天的課堂資料、

生生互動,，開放課堂,。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上就應(yīng)把主動權(quán)還給學(xué)生,，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作,，更多的就應(yīng)是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望,，但課堂上時(shí)間有限,，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá),，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望,，個(gè)性是中低年級的孩子?；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué),，透過師生互動、生生互動等方式,，將不斷演繹出課堂的精彩,。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂,。

這樣的方式,，我們何樂而不為呢心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅,，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會歷史中,，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的潛力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。

新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。透過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，終身受益。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十一

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過了艱辛,，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,，令人回味,，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧,；山里人的純樸,、善良、厚道,，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜,、安詳,、與世無爭的世外桃源，那種情緒無以言表,。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好,?！薄?/p>

在石板巖寫生的日子——是完美的日子,，也是我難以忘懷的日子,；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不明白的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車,，心中有許多說不出激動，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),，看到那一座座連綿的山，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們,。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了,，那里真是世外桃源,，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了,，以后你們來看我哦,！一路說說笑笑，六,，七個(gè)小時(shí)很快就過去了,。下午到達(dá)石板巖,，稍作休整，第二天一大早就去寫生了,。那里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽,，不僅僅適合寫生，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美,。那里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它十分自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓,、石板房，石地,、石柱,、石頭墻，石街,、石院,、石板場，石碾,、石磨,、石谷洞，石臼,、石盆,、石水缸，石桌,、石凳,、石鍋臺，石廟,、石爐,、石神像?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖,，也能夠從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村,，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的。像童話中的建筑一樣美麗,?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥,，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便,，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者,，石板巖是個(gè)十分貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前,、身邊,、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟(jì),、最順手、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就能夠建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的這天,，構(gòu)成自己獨(dú)有的地方特色，構(gòu)成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點(diǎn)手足無措,，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解,，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了,。

在那里，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程,，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動,。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中,，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照,、互相提醒，同學(xué)情誼,、師生情懷,，無一不顯示在山谷中、懸崖邊,、飛瀑旁,。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié),，老師點(diǎn)評,。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪潛力很有幫忙,。在那里,，我們看到了很多名家作品，明白速寫十分嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí),、畫面的疏密,、線條的美感等都是十分重要的。我們不僅僅增長了專業(yè)知識,，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的,、精美的詞句去描述,，太美了。校外寫生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不明白的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠好客。

寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了,。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了必須程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美潛力,，有些平凡的事物，盡管平凡,，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不禮貌，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的潛力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的潛力和對技法的掌握潛力帶給了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié),，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中能夠體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然,，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實(shí)踐，其好處也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生是主體，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫忙啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選取偏遠(yuǎn)地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難,，團(tuán)結(jié)合作。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十二

對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對社會的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析能力,，提高專業(yè)技能,。

課外社會實(shí)習(xí)是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向,。

20xx年x月x日——20xx年x月x日

湖北省丹江口市大壩中學(xué)

初中特長學(xué)生

由于2月5號才開始實(shí)習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料,，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助,。

已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的,。

首先,，將中國動畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽,、 鷸蚌相爭 ,、大鬧天宮、黑貓警長,、海爾兄弟,、舒克與貝塔、老夫子,、寶蓮燈,、麥兜等。

接著,，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位,。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖,。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象,，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后,，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界,。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式,，沒有邊緣線，意境優(yōu)美,，氣韻生動,，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代。

然后,，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡歷,。

最后,，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹,。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。,，它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前,，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法,。同樣,，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想,。接著，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進(jìn)行討論,。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。

最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生,，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見,，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn),，并邀請一些家長和其他代課老師一同去,。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法,。

老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。跨科目聽課時(shí),，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去,。

實(shí)習(xí)期間,，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，積極開展一些美術(shù)方面的競賽,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平.

反思實(shí)習(xí)以來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

實(shí)習(xí)的心得： 作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實(shí)

習(xí)來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具.

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識,，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多,，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響,，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動性，沖動性,。情感內(nèi)容日益豐富,，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力,，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)美術(shù)人才,！

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十三

通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能

4月20日上午，我們懷著激動而又喜悅的心情來到xx市xx區(qū)xx小學(xué),，開始為期一周的見習(xí)活動,。看到一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,，很開心,，同時(shí)也感受到一份責(zé)任。

今天我們還是學(xué)生,，明天我們也許就將走上教師的崗位,，我們將肩負(fù)著培育祖國新一代的光榮任務(wù)，給我感觸最深的是這一周的見習(xí),，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,，也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。

老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的,。每個(gè)孩子都是墜入人間的天使,，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以,，要成為成就別人夢想的人，我們應(yīng)該付出更多的努力,，豐富自己的內(nèi)涵,，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個(gè)行業(yè)而鋪石墊路,。

我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí),、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì),，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效,。

在這次見習(xí)中,，我們主要是聽優(yōu)秀教師講課，感受教師的教育實(shí)踐能力,。在這次見習(xí)中,，我是這樣聽課的：

（一）聽課是一種最直接、最具體,、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段,。在課堂上不僅要聽，還要看,，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,，又要看學(xué),，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示,。看學(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面,。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程,，也記下自己的主觀感受和零星評析,。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中

（二）聽課后要思考和整理,。在教師的講課后,，自己要思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較,，研究,，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法,。我們就要善于進(jìn)行比較,，研究、準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),，提高自己。

我的專業(yè)是美術(shù)教育,，在見習(xí)過程中,，我聽了很多科目的課。如：語文`數(shù)學(xué)`英語`美術(shù)等,。不同的教師,，有著不同的教育方法，不同階段的學(xué)生,，采用不同的教育方式,。對低年級的學(xué)生，要用生動的語言和形象的表達(dá)方式,，進(jìn)行多樣化互動,，學(xué)生非常感興趣，注意力容易集中,。對高年級的學(xué)生,，提供多些課外知識，引導(dǎo)感悟能力,。鼓勵是一門很重要的藝術(shù) 在這次見習(xí)中,，聽了很多課。給我印象最深的是一節(jié)口語交際課,。貌似不是很重要的課,，周老師卻上的很精彩。

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是臨別贈言,。而該年級有恰巧是六年級畢業(yè)班,。周老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧過去，從一年級到六年級,，再回到課題,，介紹贈言的對象，內(nèi)容等,。然后學(xué)生各自寫贈言,。這是一堂普通的口語交際課，但周老師卻把它上的不普通,。周老師是這個(gè)班的班主任,，從三年級開始帶，一直帶到了畢業(yè)班,。四年時(shí)間,，留下了多少難以忘記的時(shí)光啊``````最后，學(xué)生哭了,，老師`校長還有坐在教室后面的我們都感動了,。周老師說的對：未來很長，離開學(xué)校又將是一個(gè)新的起點(diǎn),，又將出發(fā),。

在家長都追求高分，高校的時(shí)候,，學(xué)生的心理不容忽視,。而為這個(gè)工作做的最多的就是班主任。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，班級管理,，學(xué)生的德育教育尤為重要,。作為一名班主任時(shí)刻要把責(zé)任喝愛心放在心中，一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生。 "誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

整個(gè)見習(xí)過程，我樂于參與,，重在體會,。吸取了諸多教師的精華，當(dāng)然,，在肯定此次見習(xí)的成績與收獲的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和改進(jìn)之處。這也啟示我在以后的生活中應(yīng)努力尋找機(jī)會多實(shí)踐,。在實(shí)踐中漸漸摸索,，學(xué)會如何做得更到位,、更專業(yè)。作為一名大學(xué)生,，我認(rèn)為在學(xué)好理論知識的同時(shí),，更應(yīng)該將它與實(shí)踐相結(jié)合。而這次見習(xí)就是一次很好的實(shí)踐機(jī)會,。相信兩周的見習(xí),，我已從中收獲許多，需要做的就是進(jìn)一步分析見習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以便在下學(xué)期的實(shí)習(xí)和今后走上工作崗位提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒,！

我會認(rèn)真把握好以后這段時(shí)間，多學(xué)習(xí),，勤思考,，善于發(fā)現(xiàn)，立志將來當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告美術(shù)篇十四

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐,。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得,。

美術(shù)教學(xué)心得

美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色,，書藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級,、四年級一個(gè)班級,、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請教,。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過實(shí)踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具,?！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂趣,。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著,，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案,，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望,，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè),。這一課,，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了,。

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來,，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多,。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,，但那畢竟都是紙上談兵,，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師,，而在這次的實(shí)習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得,。

美術(shù)教學(xué)心得

美術(shù) ,，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫畫,，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色,，書藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級,、四年級一個(gè)班級,、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會對美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲,，也是用來進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具,?！泵鎸Φ湍昙壓⒆?，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題,。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組,，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望,，這樣不僅讓課堂生動有趣,，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,，我收到了甚好的教學(xué)效果,，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

班主任心得

學(xué)校給我安排的是二年級43班的實(shí)習(xí)班主任,班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，日常管理也非常的辛苦,，但我看著我的班主任指導(dǎo)老師十多年來如一日這樣工作著,，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我，于是我走進(jìn)教室,，在王老師的指導(dǎo)下開始管理班級,。剛開始，孩子們都不太愿接近我,，害怕靠近我,。為了和他們親近，我每天堅(jiān)持和他們一起到校,，每天早上,，我會站在教室門口給到來的同學(xué)一個(gè)微笑，剛開始,，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位,，堅(jiān)持了這一個(gè)星期以后，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會用微笑來回答我了,，這讓我非常開心,。再過一個(gè)星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了,，所以我現(xiàn)在每天都有一個(gè)開心的早晨,。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是

一,、選好班干部,，明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng),、有號召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的43班,，小班干部的個(gè)人號召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體,，沒有明確班干部的責(zé)任,。

二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰,，班干部管理班級時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班,，一開始,，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多,，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再,、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。

三,、細(xì)心留心學(xué)生,，及時(shí)解決問題。學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生,，及時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折,、處理問題,。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

四,、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的,，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會放手,，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題,。

五,、班級建設(shè)

班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所,，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果,。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，因此,，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè),。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀,。 總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師,。