范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《生命生命》有感500字篇一

輕輕翻開舊時(shí)的語文書,，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命,。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下，我開始了回憶……奮力求生的飛蛾,、磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗,、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn),。

讀完這篇文章,，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖，沒有泥土的給養(yǎng),，沒有水分的滋潤(rùn)——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長(zhǎng),，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上,、茁壯生長(zhǎng),。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！

看完這些,，我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維?！し病へ惗喾摇Ｋm然失掉了對(duì)他來說最寶貴的能力——聽力,，但他并不言棄,，繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力,，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立,，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服,，這絕對(duì)辦不到,！”僅靠一個(gè)簡(jiǎn)陋的助聽器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂,，還有協(xié)奏曲,、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作,，流芳百世，永垂不朽,。被后人尊稱為“樂圣”,。

面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場(chǎng)疾病奪去了視力與聽力,。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo),、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,。凱勒一生有14部著作,，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇。他用畢生全部力量處處奔走,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,。

他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的,，他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn),。這樣的人物在生活中不勝枚舉,，霍金、高士其,、杏林子,、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服,，從不向命運(yùn)認(rèn)輸,！經(jīng)過不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè),。

苦難是人生最好的老師……

人的一生中,，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們,，不敢面對(duì)這些困難,，你就不能成功；你若鼓起勇氣,、滿懷信心,，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們,，就會(huì)在困境中脫穎而出,，站在更高一層。

當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,，歷經(jīng)苦難,，你就又離人生的最高峰近了一步,。

讀《生命生命》有感500字篇二

今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章,，作者杏林子通過生活中的三件小事明白了生命的意義,，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼,；我靜聽自己的心跳,。這些事使我浮想聯(lián)翩,懂得了很多道理。

就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧,。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強(qiáng)不屈,，它在艱難的條件下都能茁壯生長(zhǎng)，我真佩服它們頑強(qiáng)的生命力.這樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)不屈的,、能茁壯生長(zhǎng)的植物其實(shí)還有很多,

我家就有一盆君子蘭,，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒有荷花那樣清香,，也沒有牡丹那樣高貴，但是,，我還是很喜歡它,。可是,，不幸的事發(fā)生了,，這盆君子蘭枯萎了，因?yàn)槲覀兊氖韬?，這幾天竟然忘了給它們澆水,。有的葉子垂頭喪氣地彎了腰，有的葉子變黃了,，有的葉子甚至枯萎了,，并掉到了地上。我還以為它活不成了,，不給它們澆水,，還整天在那里摘它的葉子?？墒且欢螘r(shí)間后它居然依靠自己頑強(qiáng)的生命力和不懈的努力活了下來,，葉子綠得那么精神，那么光潔,，并且又開出了一朵比原來更艷的花,。

荒野上，那些奮力生長(zhǎng)出的小花在太陽的照耀下張開了笑臉,?？墒翘鞖庹f變就變,，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨,。瞧!那朵小花的葉子掉了下來,，可它還不以為然，抖抖身上的水珠,，整理好葉子,，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底,。他叫醒了它的伙伴,，隨它一同顯示神氣，讓風(fēng)雨徹底服輸,。

作為世界上最高級(jí)的動(dòng)物人類,，我們也要像它們那樣頑強(qiáng)不屈。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命,，上學(xué)從來不遲到,，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題,。我期中考試的時(shí)候,成績(jī)?cè)诎嗬镆裁星懊?，回家做的作業(yè)也常常受到老師的表揚(yáng)，但是我還要努力,，要一次比一次更好,。

是啊,！生命是短暫的,，是寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜生命,讓生命大放異彩,！

讀《生命生命》有感500字篇三

今天上課時(shí),，我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名作家杏林子的《生命生命》這篇文章。學(xué)習(xí)后我深受觸動(dòng),，感到受益良多,。

在這篇文章中杏林子通過三個(gè)事例的描寫，展示了她對(duì)生命的思考和感悟：生命是飛蛾求生的欲望,；生命是瓜苗生長(zhǎng)的不屈,；生命是心臟跳動(dòng)的震撼。生命難道僅僅是活著嗎,？不,，不對(duì)！杏林子在文章中告訴我們,，必須用一種負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的生命,。雖然生命短暫,，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。她是這樣想的,，更是這樣做的,。

杏林子12歲就得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛時(shí)時(shí)折磨著她,，但她沒有放棄生命,，反而比任何健康的人更加熱愛和珍惜自己的生命。生前,，她刻苦寫作,，出版小說、散文,、戲劇40多本,，還成立了殘障福利基金會(huì)，把所有寫書的稿費(fèi)都捐到基金會(huì),。死后,，她還把軀體捐給醫(yī)院做教學(xué)研究。她活得是那么的有價(jià)值,。

與她相比,，我發(fā)現(xiàn)自己沒有好好地去使用自己的生命，經(jīng)常在糟蹋自己的時(shí)間,，浪費(fèi)著生命中的美好時(shí)光,。比如上課總是走神,，東張西望,，或是對(duì)同桌講笑話，當(dāng)老師讓我讀書時(shí),，我卻不知道該讀哪一頁,、哪一段，現(xiàn)在想來真是羞愧??！回家后，我也總是想著玩夠了再去寫作業(yè),，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)完不成,。不能再這樣下去了，是的,，真的不能再這樣下去了,。我要像杏林子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命,，決不再讓它白白流失,，讓自己活得更加光彩有力,。

我知道自己很懶，當(dāng)累了的時(shí)候,，我總想著不寫了,，卻不是想休息一會(huì)再寫；我知道自己很蠢,，當(dāng)作業(yè)不會(huì)做時(shí),，也是想著不寫了，而不是去主動(dòng)請(qǐng)教爸爸媽媽,。面對(duì)困難時(shí),，我不是鼓足信心和勇氣去想方設(shè)法去克服，而是逃跑,，我真是一個(gè)懦夫?。?/p>

法國(guó)作家雨果曾說,，應(yīng)該相信,，自己是生活的戰(zhàn)勝者。是的,，今后,，我一定要學(xué)會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，請(qǐng)大家拭目以待,，看我今后的變化吧,。