在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

讀生命生命有感篇一

《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么,？通過(guò)三件事,，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，她下定決心,，一定要珍惜生命，覺(jué)不讓它白白流失,，使自己活的更加光彩有力,。

我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它,，到老你一定會(huì)后悔的,，因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華，浪費(fèi)了青春,；你應(yīng)該利用了它,，在路途中受到挫折不要泄氣，因?yàn)槿松腵道路還很長(zhǎng),，在路途中有許多酸甜苦辣,。人生有成功，有失敗,，有苦惱,，也有快樂(lè)，每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的,，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命,。

讀生命生命有感篇二

有時(shí)候，我會(huì)想生命到底是什么,？但在我讀了杏林子寫(xiě)的'《生命生命》之篇文章之后，我對(duì)生命是什么有了了解,。

下面,，我就來(lái)分享一下我讀這篇文章的感受。

這篇文章寫(xiě)了杏林子的三件親身經(jīng)歷的事情,。

第一件事：有一天,，她在寫(xiě)作的時(shí)候，一只飛蛾飛在她的頭上飛來(lái)飛去,，搔攏著她,，于是她抓住飛蛾，把它捏在手指間,，但就在這個(gè)時(shí)候,，她手中的飛蛾在拼命地掙扎著,，杏林子感受到一股生命的力量在她手中欲去，于是她忍不住把飛蛾放飛了,。

我對(duì)這一段故事的感受是：一個(gè)小東西也是有生命的,，不能隨便去糟蹋它！第二件事：有一粒香瓜子掉到了磚縫里,，過(guò)了幾天之后,，杏林子發(fā)現(xiàn)香瓜子已經(jīng)變成了小瓜苗，于是她想,，香瓜子都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥士的環(huán)境下發(fā)芽,，她看到了生命在鼓舞著香瓜子，即使它只活了幾天,，也要不屈向上生長(zhǎng),。

這個(gè)故事我感受到了，生命也在鼓舞著我們,，使我們像香瓜子一樣努力成長(zhǎng)著,。

第三件事：她用醫(yī)生的聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)自己的心跳，發(fā)現(xiàn)了自己生命的力量,。

并且啟示我們要好好對(duì)待生命,，不能隨便糟蹋它。

這篇文章給我的最大的啟示就是：珍惜生命,！

讀生命生命有感篇三

當(dāng)我面對(duì)自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問(wèn).當(dāng)我看了生命,生命這篇課文時(shí),我萬(wàn)分感動(dòng).

香瓜子在一個(gè)墻角下長(zhǎng)了出來(lái),在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有足夠的水分就能長(zhǎng)出來(lái),如此的強(qiáng)大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.

當(dāng)"我"聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲時(shí),那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值..

在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂(lè),不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值.

諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國(guó)風(fēng)險(xiǎn)了他的一生.

而我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕困難,把困難當(dāng)作腳下的一塊石頭,走過(guò)去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過(guò)的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

無(wú)限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!

讀生命生命有感篇四

每一朵花,，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗,、溫柔,，生命也是如此，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，也只有一次,，所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過(guò)生命,。她通過(guò)從飛娥求生,，磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,，展示了生命的意義,。

生命是很短暫的，但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的,，我們可以讓短暫的生命充滿(mǎn)生趣,、意義和精彩，讓每一天都過(guò)得充實(shí),。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命,，應(yīng)該珍惜它,，應(yīng)該活得更加精彩、有活力,。

生命是如此的多姿多彩,，讓我們珍惜生命，努力成就最優(yōu)秀的自己吧!

讀生命生命有感篇五

文中說(shuō)的是：作者杏林子常常想,，生命是什么?從飛蛾求生,、瓜苗在磚縫中茁壯成長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,，展現(xiàn)生命的意義,。

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng),，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因?yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡,。雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。文中小飛蛾的“掙扎”,，是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻,，幼苗就沒(méi)有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽(tīng)自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己,，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命,，讓人生更有意義,。

今天，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文,，讀后我的感受很深,。

課文主要寫(xiě)作者從飛蛾求生，磚縫長(zhǎng)苗,，傾聽(tīng)心跳中悟出一個(gè)道理：一個(gè)人的生命只屬于自己,，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命,。這讓我感受到了生命的可貴。

我對(duì)作者的看法表示贊同,，,，因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事。

記得有一次,，在一個(gè)炎熱的暑假,，我寫(xiě)完了作業(yè),。閑著沒(méi)事，就坐在門(mén)口看起書(shū)來(lái),。忽然,，一只蜻蜓從我的眼前晃過(guò)，可能是飛地太快了,，沒(méi)掌握好方向,，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見(jiàn)了,，連忙沖過(guò)去,。

蜻蜓見(jiàn)蜘蛛來(lái)了，它極力掙扎著,。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚,，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它,。

還有一次,，在一個(gè)清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個(gè)盆子里,，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽,。過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗,，那幼小的種子里,，包含著多么強(qiáng)的生命力呀!竟使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)，既使它只活了幾天,。

看!生命多么寶貴呀!所以,，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!

十月十六日,，我們學(xué)了一篇課文,，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生,、瓜苗生長(zhǎng),、靜聽(tīng)心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短,，但我們可以克服一切艱難險(xiǎn)阻,，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價(jià)值。

在文中,，“飛蛾求生”那一段最令我感動(dòng),。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時(shí),，拼命掙扎，無(wú)論怎樣危險(xiǎn),，無(wú)論能否逃生,，它都沒(méi)有放棄求生的努力。一個(gè)小小的飛蛾,，都有強(qiáng)烈的求生欲望,，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)如此,，更何況我們?nèi)四?我想,，在我們的生命中肯定會(huì)遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候,，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問(wèn)題的辦法,，克服困難，于困境中求生,，“生”的希望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗?fàn)幹小?/p>

生活是美好的,，生命是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命,、善待生命,，讓生命積極、樂(lè)觀,、向上,。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命吧!這樣我們的.人生將會(huì)更加美麗,。

今天,，我讀完了杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的,，生命只有一次,，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失,。

《生命生命》主要講的是作者從動(dòng)物,、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理,，使我感受到了生命是很寶貴的,。記得海倫凱勒雙目失明，耳朵聾倆,，但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下來(lái),。霍金是位輪椅上的巨人，他不會(huì)說(shuō)話,，左臂骨折，但是他在這種艱難的情況下寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,，探索出宇宙的起源,。

我也感受到過(guò)雙目的重要，我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥(niǎo),，但是為了不讓小鳥(niǎo)死去,，他終于把小鳥(niǎo)給治好，放回了大自然,?！渡分械娘w蛾，為了求生,，垂死掙扎,。可是有些人卻不熱愛(ài)生命,，抽煙,、吸食毒品，使許多人死亡,，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性,。我們一定要做到珍惜生命，熱愛(ài)生活,，做許多有意義的事,。

生命是可貴的，沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切,，但我經(jīng)常想,，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。

這篇文章分別講了三個(gè)小故事,。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望,。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗,，它的生命力非常旺盛,。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，忽然間受到極大震撼,。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟,。

這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓,。但她依然艱難地寫(xiě)出了那么多好的作品,。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。

這讓我又想到了貝多芬,。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家,，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人，居然寫(xiě)出了一曲曲不朽的音樂(lè)巨作,。他用心在寫(xiě),，用心在聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)的美妙,。他留給我們的,，除了經(jīng)典的樂(lè)曲，還有一個(gè)生命的奇跡!

想想我們?nèi)祟?lèi),，有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過(guò),，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

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讀生命生命有感篇六

今天,，我們學(xué)習(xí)了一篇文章,，叫做《生命生命》，讀了這篇文章,，我深有感觸,。

首先，課文的作者是杏林子,，本文從飛蛾求生,、磚縫中冒出的小瓜苗、傾聽(tīng)心跳三件小事中介紹了生命的意義,，生命的短暫......

我們不說(shuō)別的,，就說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這篇文章的作者杏林子吧！她在十二歲時(shí)罹患罕見(jiàn)的「類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎」,，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便,，自此身心飽受病痛煎熬，她遭遇了這么悲痛的坎坷,，但是,，她自己在遭受不幸，她總在想法幫助別人,。她在一個(gè)盲人按摩院,，發(fā)現(xiàn)兩位盲人按摩師有音樂(lè)天分，她就鼓勵(lì)他們唱歌,，并為他們請(qǐng)音樂(lè)教師,，最后這兩位盲人按摩師成為了臺(tái)灣有名的音樂(lè)組合——雙福之音杏林子創(chuàng)造了奇跡。不，不要說(shuō)她創(chuàng)造了奇跡,，她本身就是一種奇跡,。但奇跡是怎么產(chǎn)生的呢？她的力量源自何處呢,？杏林子是一個(gè)不向命運(yùn)屈服的作家,，雖然她已經(jīng)離去，但她依然活在讀者的心中,。

杏林子是堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,，不向困難低頭的人，他這種精神值得我們學(xué)習(xí),，所以,，我們一定要熱愛(ài)生命，像杏林子一樣,，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡,！

文檔為doc格式。

讀生命生命有感篇七

最近,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——杏林子的《生命生命》,，學(xué)完以后，我深有感受,。

生命,，是看不見(jiàn)、摸不著的東西,，確實(shí)在我們的身體里流淌著,；生命，是父母給予我們最好的禮物,，一生只有一次,，不會(huì)再有第二次。我們是生命的主人,，我們的思想主宰著我們的生命,。生命，不是取之不盡的,，有些人覺(jué)得每天很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng),，有些人卻覺(jué)得很短暫。這兩種人,，相當(dāng)于一個(gè)在天上,，一個(gè)在地下。這是為什么呢?同樣是人，為什么卻又這天差地別的感受呢,？因?yàn)?，有一些人總是不?huì)好好享受每一天，總覺(jué)得每一天過(guò)得很平淡,，沒(méi)有什么意思,，有一些人卻懂得去享受每一天。

正如雷鋒所說(shuō)的——“人的生命是有限的,，可是,，我要吧有限的生命投入無(wú)限為人民服務(wù)之中”。雷鋒用行動(dòng)實(shí)踐了自己的想法,，他通過(guò)為人民服務(wù)這一行動(dòng),，是自己的每一天過(guò)得非常充實(shí)，非常有意義,，他也從中享受到了為人民服務(wù)的樂(lè)趣,，他的生命雖然是短暫的，但是他卻用他堅(jiān)持不懈的努力創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,，使他的生命穿越時(shí)空,，成為永恒。

每個(gè)人的生命只有一次,，一旦我們來(lái)到這個(gè)世界,，就意味著要去面對(duì)世界上的一切，我們可以選擇充滿(mǎn)勇氣地去面對(duì)一切事情,、克服一切難題,。當(dāng)然，也可以選擇逃避,，但是,，我們每一個(gè)人都必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己選擇一條充實(shí),、有意義的道路,。

讓我們一起珍惜這彌足珍貴、來(lái)之不易的生命吧,！

讀生命生命有感篇八

今天,，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命生命》,，這節(jié)課讓我知道了什么是生命的意義,。

讓我想起，有一天,，媽媽給我買(mǎi)了一顆花種,，讓我把它種在花盆里,，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了,。過(guò)了幾天,，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺(jué)到一股強(qiáng)大的生命力,。后來(lái)那顆花種不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)，開(kāi)出鮮艷,、美麗的花朵,。那朵花至今還在綻放。它的生命是多么頑強(qiáng),，這讓我感到很驚訝,。

我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失,。

讀生命生命有感篇九

當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎,、不停的咬我,。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了,，每次被咬我都放下了它,，但我不甘心，我在試一次,，哈,，“你終于被我捉到了”我說(shuō)?？墒?，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的擩動(dòng),，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我,，我放他。

上面兩則故事使我明白生命的意味,，是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。

讀生命生命有感篇十

有一次,，我在奶奶家吃櫻桃,，我把一粒種子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面,?？墒?，過(guò)了幾天，從院子里地面的裂縫里竟然冒出一截小苗,，那小小的種子里,，包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！

那粒小小的種子可以在石縫生存下來(lái),，那種求生的力量令我震驚,，種子慢慢的'生長(zhǎng)，最后變成了櫻桃樹(shù),，我們迎走了春天,，又迎來(lái)了喜愛(ài)按，奶奶家的櫻桃樹(shù)已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了櫻桃,，奶奶去給我摘櫻桃吃,。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起來(lái),。

我心想：這就是生命的力量,，我也有生命，我可以珍惜它,，也可以糟蹋它,，一切全有我來(lái)決定，生命雖然短暫,，但是我也要珍惜,，我要向奶奶家后院的櫻桃樹(shù)學(xué)習(xí)，我決不會(huì)讓生命白白流失,，我要使自己活得更加精彩有力,。

今天，老師教了我們一篇課文,，它就是杏林子寫(xiě)的《生命生命》,，這篇課講的是熱愛(ài)生命與珍惜生命的故事。

在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段,，它敘述的是作者寫(xiě)稿的時(shí)候,，飛蛾在作者面前飛來(lái)飛去，作者不耐煩,，就趁飛蛾停下的時(shí)候,，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒(méi)有放棄的跡象,，而且還在掙扎,，極力鼓動(dòng)著雙翅，最后作者被感動(dòng)了,，就放了飛蛾,。我讀完這一段后,，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者,，稍微一使勁,，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒(méi)有放棄自己的生命,，而是努力掙扎著,，它這種熱愛(ài)生命的精神令我敬佩。

這讓我不禁想到了蒼蠅,。

說(shuō)到蒼蠅,，大家都討厭它，那是因?yàn)樗窍矚g在食物上讓人類(lèi)生病,，但是它怎么知道呢,，所以我們不要責(zé)備它了，它也很熱愛(ài)生命,。這可是我親眼所見(jiàn),。

記得那是一個(gè)夏天，蒼蠅無(wú)處不在,，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來(lái)用透明膠把杯子粘起來(lái),，讓蒼蠅沒(méi)法出來(lái)，可是我看著第一個(gè)被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動(dòng)雙翅,，用頭使勁地頂著杯子,，累了也就在原地休息,，然后又開(kāi)始撞,。沒(méi)想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過(guò)一會(huì)兒杯子竟然掉了下去,。

我知道了,，是生命的力量。

讀生命生命有感篇十一

杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返,。它是一篇關(guān)于生命的.文章,。

文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說(shuō)：“我可以好好地使用它,，也可以白白的糟蹋它,。”每個(gè)人都有短暫而又寶貴的生命,。

這讓我想到了自已這個(gè)“好學(xué)生”上課總愛(ài)跟席天樂(lè)講話,。我這屬于慢性自殺，上課講小話,，聽(tīng)不到老師講的重點(diǎn),，學(xué)不到知,，長(zhǎng)大以后就是“沒(méi)文化，真可怕”,！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下杏阿姨的美好品質(zhì),。對(duì)自已負(fù)責(zé)，改掉壞毛病,。做一個(gè)能自控的好學(xué)生,。

今后，我要自控,，上課的時(shí)候不跟同學(xué)講話,。我一天不說(shuō)話，我也能堅(jiān)持活下來(lái),。希望自己能像杏阿姨說(shuō)的那樣,。“我可以好好使用它,?！?/p>

讀生命生命有感篇十二

生命是寶貴的，讀了《生命,、生命》這篇文章時(shí),，對(duì)我的印象很深刻。尤其是這句話：“雖然生命短暫,，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！弊屛腋杏|很深,。

文章講了作者通過(guò)觀察飛蛾被捉住時(shí)求生的欲望和瓜苗沖破外殼茁壯生長(zhǎng)，以及靜聽(tīng)自己的心跳,，知道了生命是什么,。

飛蛾為了求生，而寧死不屈,，想逃出被追殺的牢籠,，瓜苗為了生存下來(lái)，在沒(méi)有陽(yáng)光,、泥土的磚縫中,；不屈向上，茁壯的`生長(zhǎng),；作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命,，不讓它白白流失,。由此可見(jiàn),，生命的力量多么強(qiáng)大，意能使人戰(zhàn)勝一切困難,。

在生活當(dāng)中,，也有很多這樣熱愛(ài)生命的人：比如說(shuō)張海迪，她熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,，雖然她下身殘疾，但是,，她依然自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)的課程,，并且學(xué)了英語(yǔ),、日語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)家的語(yǔ)言,，還學(xué)會(huì)了醫(yī)術(shù),，為病人解決病痛。正是因?yàn)樗湎?、熱?ài)生活,，才有了巨大的成就。

讀了這篇課文,，我知道了生命是可貴,，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命,、熱愛(ài)生活,，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩,，更加有力,。

讀生命生命有感篇十三

前幾天,，我讀了一篇優(yōu)美的文章,，叫《生命生命》，它是臺(tái)灣的著名殘疾人作家杏林子的一部作品,。

這篇文章主要從飛蛾求生,、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳三件事強(qiáng)調(diào)了生命的重要性,，令人震撼,。其中，讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內(nèi)容,。大體上講了作者在寫(xiě)稿的`時(shí)候,，一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去,。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它，但他那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者,，令作者震驚,，所以作者忍不住放了那只飛蛾。這讓我想起了一件事情,。

記得我以前讀過(guò)一篇文章,，叫《畫(huà)眉鳥(niǎo)的自由》，這篇文章的內(nèi)容和飛蛾求生這部分內(nèi)容類(lèi)似,。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候,，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)正在唱著悅耳的歌聲。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)吸引著作者,。于是,，作者抓住了這只畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它放在籠子里養(yǎng)著,。想讓畫(huà)眉鳥(niǎo)給他唱歌聽(tīng),。但是，幾天后作者發(fā)現(xiàn),，他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鐵籠子上,，竟然被畫(huà)眉鳥(niǎo)啄出了一個(gè)拇指大小的洞！而他的嘴巴也變形了,。

作者一開(kāi)始不明白畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要拼命逃走,。后來(lái)才知道，在鳥(niǎo)類(lèi)眼中,，自由比生命更重要,！

這些內(nèi)容讓我明白，在極其惡劣的情況下,，哪怕只有一絲絲生的希望,，也要好好的珍惜它、使用它,。

讀生命生命有感篇十四

最近,，我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命生命》，這篇文章道出了作者一生對(duì)于生命的理解,，這篇課文講了三件事,，第一件事寫(xiě)作者在燈前寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，飛蛾強(qiáng)大的求生欲望令作者感到震驚,，放飛了那只飛蛾,，第二件事寫(xiě)了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長(zhǎng),。第三件事寫(xiě)作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,，受到了震撼，這就是他的寶貴的生命,。

讀了這篇課文,，我終于明白了生命只有一次，生命是多么寶貴,，在以前,，我認(rèn)為生命很頑強(qiáng)不需要去保護(hù)它，而現(xiàn)在我要好好珍惜自己的生命,，無(wú)論希望多么渺小,，無(wú)論遇到多少困難都要去努力向上的生活，通過(guò)這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的'文章,，名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車(chē)》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章,，一個(gè)車(chē)夫要在天黑之前趕到城市里，他走了一條崎嶇的山路,，這是一條近路,，能夠快一點(diǎn)到達(dá)城市，走著走著突然對(duì)面一輛卡車(chē)飛馳而來(lái),，牛受了驚,，踩了空，一下子翻到了溝里,，車(chē)夫被巨大的牛車(chē)壓在下面,，沒(méi)了知覺(jué)，過(guò)了一會(huì)他醒了過(guò)來(lái),，他知道必須快點(diǎn)從牛車(chē)下面鉆出來(lái),，不然的話天黑了就沒(méi)人能看見(jiàn)他并救他了，可是他的下半身沒(méi)有了知覺(jué),，但是他仍然不放棄,，第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車(chē)，他失敗了,，第二次他更加使勁也失敗了,，就在第三次，牛車(chē)竟被抬了起來(lái),，他掙扎著爬到了路上,，被過(guò)路人送到醫(yī)院,，他獲救了,。

這兩篇文章告訴我們生命來(lái)之不易，我們要好好珍惜，就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力,，向故事中的飛蛾和車(chē)夫?qū)W習(xí),。

讀生命生命有感篇十五

這篇課文讓我對(duì)生命的價(jià)值有了更深厚的感悟。

仙人掌和仙人球,，即使在炎熱的`沙漠里,，也能夠頑強(qiáng)的生活下來(lái)。

其實(shí)植物,、動(dòng)物,、人都有生命，頑強(qiáng)的生命力,。

于是,，我下定決心，一定要珍惜生命,，決不讓它白白流失,，使自己活得更加光彩有力。