作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小鼴鼠過生日教案篇一

1.掌握用膠水黏貼的技能。

2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,，沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾,。

3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。

1.蛋糕地板每人一張,、膠水,、彩色的小花一份。

2.生日背景,。

1.今天我們小三班來了一位小客人,，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個(gè)招呼吧,！

2.熊寶寶今天可開心了,，因?yàn)榻裉焓撬纳铡Ｍ砩?，熊寶寶家要舉行一個(gè)盛大的生日晚會(huì),，想邀請(qǐng)我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？

3.那么,，我送什么生日禮物給熊寶寶呢,？

4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎么樣？

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕,，老師是用什么來裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

1.學(xué)說：“我用紅色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮,。”

2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方,？（蛋糕的邊上）

3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花,？每一朵小花都是手拉著手的,，沒有重疊在一起。

（出示蛋糕二）看這個(gè)蛋糕,，和剛才的這個(gè)蛋糕有什么不同了,？兩種顏色的小花，老師是按照什么順序排列的呢,？

（對(duì)了,，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了,。）

這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

學(xué)說：“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,，讓蛋糕變得更漂亮,。”

1.誰愿意來擺一擺,、貼一貼呢,？你要貼在哪里呢？（靠緊上面的這條邊）

2.要把小花貼在靠近邊沿線上,，不能超過邊沿線,，從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。

3.在使用膠水的時(shí)候,，先把膠水的蓋子取下放在盒子里,，然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花,，將小花放在旁邊的桌子上,，用膠水在小花上涂抹，再把涂好膠水的小花粘到原來的位置,，然后再開始貼第二朵小花,、第三朵??。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕和各種顏色的小花,，小朋友們想不想也動(dòng)起手來做一個(gè)漂亮的大蛋糕呀,？

1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,，可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,，也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排?？梢赃x擇一樣的顏色,，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。

2.膠水的蓋子要放在小籃子里,。

教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。

1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧,！

2.誰來介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的,！

小熊真開心，收到了這么多漂亮的蛋糕,，謝謝你們,！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧,！

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中,，幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，并能用語言表述出來,。在制作的過程中,，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握,，黏貼的位置也較合適,。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒

都是按照一格一的順序排列的,，也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿著蛋糕的邊沿排列,。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,，顏色很鮮艷。

小鼴鼠過生日教案篇二

1,、在游戲情境中,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)9并不漏數(shù)。

2,、在活動(dòng)過程中,，能夠積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

課件、小魚教具,，串項(xiàng)鏈工具,。

一、播放生日歌引起幼兒興趣,，感知數(shù)字9.

今天小蝸牛要過生日,，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!

感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指,，點(diǎn)一下數(shù)一下,，邊點(diǎn)邊數(shù)。

二,、引出小蝸牛,，初步點(diǎn)數(shù)1-5

1、師：小朋友們,，今天有一個(gè)神秘的小客人來咱們班做客了,，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動(dòng)物來做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?

2,、展示課件畫面,，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕,，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日,，誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過9歲生日)

三,、朋友們來慶祝生日,，鞏固邊點(diǎn)邊數(shù)。

師：小朋友們,，你們過生日請(qǐng)不請(qǐng)好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢,，我們一起看看都是誰?

1、出示課件畫面3,，請(qǐng)一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動(dòng)物來參加,，一邊點(diǎn)一邊數(shù)并說出總數(shù)9。

2,、點(diǎn)數(shù)好朋友送來的禮物數(shù)量,。并簡(jiǎn)單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么?

教師操作磁力教具,，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù),。

例：小狐貍送了一個(gè)，請(qǐng)小朋友將一個(gè)小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個(gè),，請(qǐng)小朋友將兩個(gè)小西紅柿放在禮物的下面,，依次到5，在數(shù)的過程中,，提醒幼兒點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),，引導(dǎo)幼兒按照點(diǎn)子的數(shù)目匹配等量的物體

四、集體游戲：制作禮物——項(xiàng)鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會(huì)嗎?我們先給小蝸牛準(zhǔn)備生日禮物吧!

制作項(xiàng)鏈,，每條項(xiàng)鏈上穿9個(gè)珠子,。請(qǐng)聽課的老師檢驗(yàn),。

小鼴鼠過生日教案篇三

1.初步了解故事內(nèi)容,，懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：飄,、誘人,、冒。

3.大膽想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

課件、筆記本電腦,、電視機(jī),。

初步了解故事內(nèi)容，理解詞語：飄,、誘人,、冒。

大膽想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾,。

談話法、多媒體輔助教學(xué)法,。

談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1.提問：如果你的好朋友過生日,，那你會(huì)送他什么禮物呢,？你吃過蛋糕嗎？那你們吃過會(huì)唱歌的生日蛋糕嗎,？

2.小結(jié),。

二、播放錄音,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

1.師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)有關(guān)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,，你們想聽嗎,？故事的名字就叫做《會(huì)唱歌的生日蛋糕》,，叫什么？

2.播放錄音,。

3.提問：故事的名字叫什么,？故事里都有誰呀？故事里說了一件什么事情,？你的心情會(huì)怎么樣呢,？為什么會(huì)有這樣的心情呢？

4.小結(jié)：故事的名字叫《會(huì)唱歌的生日蛋糕》,，里面有小熊,、外婆、小羊,、小狗,、小豬，小熊給外婆做生日蛋糕,，心情非常高興,。

三、播放課件,，引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,。

1.提問：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了,？誰來幫忙了,？小熊邊做蛋糕邊唱了什么？不一會(huì)兒它就怎么樣了,？“飄”是什么意思呀,？為什么蛋糕很誘人呀？誘人是什么意思呢,？

2.小結(jié)：做好吃的蛋糕送給外婆,，小狗、小羊,、小豬都來幫忙,，邊做蛋糕邊唱“祝你生日快樂……”

3.提問：吃蛋糕的時(shí)候，發(fā)生了什么好玩的事情,？

4.小結(jié)：肚臍眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快樂……”

5.提問：你們喜歡小熊嗎,？為什么？

四,、幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,。

1.提問：小熊的肚肌眼里冒出了歌兒，后來怎么樣了呢？誰愿意來猜一猜,？

2.還會(huì)發(fā)生什么事呢,？回家可以和爸爸媽 媽一起猜一猜。

小鼴鼠過生日教案篇四

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體,，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，通過生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中,，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗中,，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程,。

1,、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2,、 感受蔬菜的多種多樣,。

3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶,。

裝扮蔬菜寶寶

準(zhǔn) 備：

青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個(gè),。

一、 討論

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

二,、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天,，我特別高興,，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶,。”“請(qǐng)進(jìn),?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請(qǐng)你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢?qǐng)進(jìn),。”“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“請(qǐng)你猜猜我是誰，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶,，？”“我是燈籠辣椒,?！薄罢?qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶,，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝,，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

三,、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說,，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,，快把它們請(qǐng)出來,。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四,、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過生日，好不好,？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂,。”

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌,。

3、 一起分享蔬菜蛋糕,。

我們以主題活動(dòng)為形式,，將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì)，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語言行為,，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心,，這一系列的過程,，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,，更滿足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過生日”中,，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作,。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，一個(gè)問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位,？”于是,，我們兩個(gè)配班老師不斷反思,，重新設(shè)計(jì)，決定用多媒體課件吸引孩子的注意,，以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。在活動(dòng)中更注重了整合,，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請(qǐng)教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,，讓孩子猜猜它們是誰,，這課件不就更用意義了嗎？”對(duì)呀,，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢,！我對(duì)課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長資源,，請(qǐng)每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來園,，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點(diǎn),，進(jìn)行了本活動(dòng),。在活動(dòng)的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中,，也存在許多的不足,，如教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)，應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)交流,。

小鼴鼠過生日教案篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

2,、借助繪本閱讀,，在觀察、想象,、表演中,，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3,、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界,。感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

：

課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

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1,、 今天我們朗誦的兒歌是：點(diǎn)出《回聲》?；芈曈腥?？第二首是：《看月亮》。齊讀,。

月亮真是奇妙,，在不同的時(shí)候看到的月亮都不同。

2,、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們,，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》,，當(dāng)你看到這漂亮的蛋糕,，唱起這熟悉的生日歌時(shí)，你想起了什么,？

今天周老師為你們帶來了一本圖畫書,，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢,？

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面,，你看到了什么？

（2）介紹故事題目,、作者,、翻譯者、出版社,。

看了這個(gè)漂亮的封面,，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書,，一起去瞧瞧吧！

小朋友,，看到這個(gè)畫面,，你想到了什么？

那這個(gè)故事里,，這又表示什么呢,？

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了,，我們的故事也從這里開始了,。

（1）師講故事

一天晚上,，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮,，不是挺好的嗎,？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好,。于是,，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話,。 “你好,，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）,。

月亮沒有回答,。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到,。

這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說話呢,？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對(duì)呢？繼續(xù)往下聽,。

于是,，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說些什么,？

（3）那故事中小熊會(huì)怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了,，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨,！”小熊高興極了,。他想：哇,，好棒,！我在和月亮說話了呢,！“告訴我,，你的生日是哪一天,？” 小熊問,?！案嬖V我,，你的生日是哪一天,？”月亮回答說,。“恩,，我的生日剛剛好就是明天耶,！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶,！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢,？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢,？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒,，然后回答說：“我想要一頂帽子,。” “我想要一頂帽子,?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了,！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了,。“再見了,，”小熊說,。“再見了,，”月亮說,。剛才小熊和月亮的對(duì)話有趣嗎？小朋友想不想也來對(duì)一對(duì)呢,？（師生表演小熊和月亮的對(duì)話,。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家,，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢,，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子,。

帽子是買到了,，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的.小熊是怎樣做的,？（學(xué)生觀察圖,，說一說）

那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧,！

師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝,，爬到樹枝頭,，戴上帽子,。“哇,！

”小熊高聲歡呼著,。“戴起來剛剛好耶,！”

學(xué)生觀察：你看,，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼,？（學(xué)生歡呼）

（６）這下,，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時(shí)候,，帽子掉到地上了,。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子,?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊樱　彼f著,，就把帽子戴起來,。他戴起來也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候,，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,。他在后面跑著、追著……

請(qǐng)仔細(xì)觀察這只小熊,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（觀察神態(tài)、動(dòng)作,，想象語言）那小熊最后能追到它的帽子嗎,？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了,，他心里會(huì)怎么想呢,？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上,，去和月亮說話,。

小鼴鼠過生日教案篇六

數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多,，但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過,，而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,，什么少了,，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生,。

整個(gè)活動(dòng)借助ppt為媒體,，以“過生日”情境為主線，以“請(qǐng)客人”“送禮物”,、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系,。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量,，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：誰來了,，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣,；第二環(huán)節(jié)：過生日,，感知物體的多少，比較多少,；第三個(gè)環(huán)節(jié)：送禮物,，個(gè)體嘗試感知多少。

1,、在小兔過生日的情境中,，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較多少,。

2,、體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。

ppt,、圖片若干（餅干,、蘿卜、骨頭等）

1,、今天,，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l,？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日,，歡迎小狗和小兔,。

小結(jié)：和好朋友一起過生日真開心。

（1）今天是小狗和小兔的生日,，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什么禮物,？（蘿卜）有幾個(gè),？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

（3）小狗收到了什么禮物,？（骨頭）有幾根骨頭,？

（4）請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？

小結(jié)：小狗收到3根骨頭,，小兔收到4根胡蘿卜,，小兔禮物比小狗多一個(gè)。

（1）小兔收到了什么禮物,？小狗收到了什么禮物,？

（2）如何知道，是4個(gè)蘋果多,，還是5個(gè)蘑菇多,？

（4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

3,、小兔收到了什么禮物,，有幾塊餅干？小狗收到了什么,，有幾根骨頭,？

請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多,？

小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多,。

我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多,？

提示：用一一對(duì)應(yīng)的方法,。

小鼴鼠過生日教案篇七

1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素,。

2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試用完整的語句描述。

了解告訴他人住址的基本要素,。

嘗試用完整的語句描述,。

故事ppt

活動(dòng)過程：

師：看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢,？今天會(huì)是誰要過生日了呢,？（出示老鴨圖片）

小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來參加party,！

1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎,？為什么找不到？（沒）

2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,，到底是怎么回事,？

3.老鴨對(duì)小豬是怎么說的？對(duì)小黃狗又是怎么說的,？小白兔收到的短信是怎么寫的,？

4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里,？

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說了其中一點(diǎn),。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色,，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處,。把這些都說清楚了,，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了,，可小動(dòng)物們還不知道,，誰來告訴他們。

（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市,。）師：你們說，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎,？到底找沒找到,？聽我完整地講一遍故事。

師：你覺得這是個(gè)怎樣的老鴨,？我們可不能和老鴨一樣,。

師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里,？誰能說的最清楚,。

結(jié)束語：究竟去誰家,，就看你的本領(lǐng)嘍！

小鼴鼠過生日教案篇八

一,、誰知道“生日”是指哪一天?

師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日,。

平日里，你們會(huì)向別人借東西,，也會(huì)把東西借給別人,，聽說過借生日嗎?

二、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,，了解大意。

讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰?

三,、再讀課文，提出自己不理解的問題

教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,，怎么能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,，教師再點(diǎn)撥,、小結(jié)。

四,、練習(xí)分角色朗讀

五,、學(xué)習(xí)字詞

1、用生字卡片檢查生字讀音,。

2,、交流用什么方法記住這些生字。

3,、完成課后“讀讀說說”,。

六、指導(dǎo)寫字

七,、擴(kuò)展活動(dòng)

要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親,。

小鼴鼠過生日教案篇九

小班社會(huì)教案：生日慶祝會(huì)

1、在慶祝生日的情境中,，體驗(yàn)找朋友的樂趣,，初步

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié),，學(xué)做有禮貌的小客人,。

創(chuàng)設(shè)patry情境。

各禮物,、幼兒扮演的動(dòng)物角色,、媒體,。

今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶?；顒?dòng)吧,。

誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?

小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼,，說完后會(huì)說再見,。

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動(dòng)物電話本,，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過來參加吧,。

問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀,。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

2,、(給小狗打電話)

小狗：喂,，是誰找我啊?

師：喂，你好,，我們是小2班的小朋友,，想邀請(qǐng)你參加我們的party。

小狗,，好的,，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來,。

師：好的,，再見。

小狗：再見,。

問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼,，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請(qǐng)朋友,，通話結(jié)束還要說再見,。

3、輕輕的再翻開電話本,，看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?

(撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

4,、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?

師撥打電話,，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

5,、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng),。

小結(jié)：小朋友真有禮貌,，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好，還會(huì)先說出自己是誰,，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,，真是有禮貌的好孩子。

1,、丁冬……(門鈴響了)

a：是誰呀?

b：是我,，我是……

a：你好，歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn)來,。

b：謝謝：這是我送給你們的禮物。

a雙手接過禮物：謝謝,，請(qǐng)坐,。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好,。

幼兒2：歡迎歡迎,。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐,。

(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象,，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

3,、丁冬……(門鈴再次響起)

師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

客人們都來了,，我們的patry開始羅,。

先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌,。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

patry 結(jié)束了,，我們的動(dòng)物朋友也要回家了,，我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)