作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園感恩的心教案歌曲篇一

1,、通過(guò)多種活動(dòng),，讓幼兒了解父母之愛(ài),，感受父母之情,，體驗(yàn)他們愛(ài)的無(wú)私和偉大,。

2、在感受被愛(ài)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)理解,、關(guān)心、孝敬父母,，激發(fā)幼兒感恩他人,、感恩社會(huì)的情感。

3,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力,，并豐富他們的想象力,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)感恩。

5,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛(ài)

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料（如四川地震社會(huì)各界捐款,、救人等資料）,。

2,、物資準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，關(guān)于家長(zhǎng)照顧孩子的課件,，公益廣告《給媽媽洗腳》,，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫(huà)面（捐款,、救人場(chǎng)面等）,。投影儀。

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一,、動(dòng)畫(huà)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》導(dǎo)入,。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的動(dòng)畫(huà)歌曲,，請(qǐng)你們認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題,。（播放動(dòng)畫(huà)歌曲）

提問(wèn)：

動(dòng)畫(huà)中都有誰(shuí),？歌曲里唱了什么？

聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受,？為什么,？

教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了,，小烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩,。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

二,、看課件,。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。

畫(huà)面一：家人給寶寶喂飯,。

畫(huà)面二：家人給寶寶洗澡,。

畫(huà)面三：家人給寶寶穿衣服。

畫(huà)面四：爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩,。

畫(huà)面五：媽媽教寶寶學(xué)走路,。

畫(huà)面六：一家人去郊游,。

畫(huà)面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問(wèn)：

1,、朋友們剛才我們看到了爸爸,、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過(guò)哪些事情呢,？

2,、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受,？

教師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

多心血,，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照顧你們的呢,？

三,、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情,。

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

2,、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講述,。（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講述）

今天，老師特意請(qǐng)來(lái)了一名小朋友的媽媽來(lái)到這里,，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來(lái)就坐,。

（家長(zhǎng)講述見(jiàn)附件）。

教師：小朋友們,，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶來(lái)這么感人的故事,！

提問(wèn)：

1、這位小朋友生病的時(shí)候,，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣,？

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候,，孩子大聲哭了,，爸爸和媽媽怎么樣了？

3,、為什么爸爸,、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4,、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,，你心里有什么感受呢？

教師：既然我們都知道了爸爸,、媽媽是這么的愛(ài)我們,，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢,？（幼兒自由講述）

四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長(zhǎng)輩,。

1,、幼兒之間互相捶背。

幼兒站成一橫排,，全體向右轉(zhuǎn),，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，后面的小朋友給前面的小朋友捶背,。

提問(wèn)：

a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣,？

b,、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣？

教師：既然互相幫助是那么的快樂(lè),，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心,、尊重、和幫助他人,，這樣做別人快樂(lè)我們也會(huì)快樂(lè)。

2,、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩,。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問(wèn)：畫(huà)面上的小朋友和他的媽媽在干什么?

教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子,。

教師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外,，還有很多人都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，知道他們是誰(shuí)嗎,？

五,、感受來(lái)自社會(huì)的愛(ài)與被愛(ài)，激發(fā)幼兒感恩他人,、感恩社會(huì),。

教師啟發(fā)幼兒：

（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔,，是誰(shuí)的功勞呢,？

（2）、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品,，是誰(shuí)的功勞呢,？

（3）、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害,，你們知道是什么事情嗎,？幼兒講述,。

（4）、看課件（災(zāi)區(qū)救援等畫(huà)面）

提問(wèn)：

1,、災(zāi)情發(fā)生后,，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣,？在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方,？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

2,、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么,？

3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)幫助他們的人說(shuō)什么呢,？你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說(shuō)什么,？

4、請(qǐng)小朋友對(duì)所有關(guān)心過(guò)我們的人說(shuō)一句話,。

教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸,、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對(duì)我們的關(guān)心,；感謝所有曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人們,；感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境！

六,、幼兒表演手語(yǔ)《感恩的心》,。

為了表達(dá)我們的感激之情，請(qǐng)小朋友創(chuàng)編表演,。教師播放音樂(lè)《感恩的心》,，教師與幼兒共同隨音樂(lè)表演。

整個(gè)活動(dòng)的安排,，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性,、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則,，注重了教育內(nèi)容的情景化,、過(guò)程化、活動(dòng)化,、經(jīng)驗(yàn)化,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng),、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西。

幼兒園感恩的心教案歌曲篇二

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù),。

2.通過(guò)故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài),。

3.初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

4.體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

5.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母,、老師給予他們的愛(ài)。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

1.音樂(lè)：感恩的心,；多媒體課件。

2.彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。

一,、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片,，引出故事《口渴的螞蟻》。

問(wèn)題：

①小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它,？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的,？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人,。我們也要像小螞蟻一樣,，去幫助別人。

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里,、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助？

2.教師出示清潔工圖片,。

問(wèn)題：

①她們是誰(shuí),？在干什么？

②如果沒(méi)有她們,，我們的城市會(huì)變成什么樣子,？

3.出示交通警察圖片,。

問(wèn)題：

①他們是誰(shuí)？在干什么,？

②如果沒(méi)有他們,，我們的城市又會(huì)變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,，我們大家都要感謝他們,，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢,？

三,、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說(shuō)啊,，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好??？大家一起來(lái)看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了,！

3.師：恩，小朋友們都非常聰明,，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,，可以做出不一樣的,？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視,。

5.展示作品,，你想送給誰(shuí)？說(shuō)一句感恩的話,。

四,、播放音樂(lè)《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園感恩的心教案歌曲篇三

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),，

3,、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

1、收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2,、剪刀、畫(huà)筆,、油畫(huà)棒,、紙。

3,、歌曲《感恩的心》,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相

錄相看完了,，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么,？

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟,，垃圾很多

師：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們,，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢,？

2、欣賞各類感恩的賀卡

提問(wèn)：這些賀卡給你怎樣的感覺(jué),？

你最喜歡上面那些圖案,？你知道這是什么意思嗎？

3,、示范,、講解做賀卡的方法

（1）有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡,，好不好?。?大家一起來(lái)看一看,，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看，我是怎么做的,。

（2）教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的.像燈籠一樣的賀卡了,！

師：恩,，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,，也可以做不樣的,，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的,？

4,、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》）

5,、展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話,。

幼兒園感恩的心教案歌曲篇四

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》,。文中的媽媽教育孩子說(shuō)：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆?，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長(zhǎng),、怨恨家長(zhǎng)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識(shí)較強(qiáng),，他們只知有自己,，不知愛(ài)別人。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力,。

因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn),?！痹O(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心,，去感謝陽(yáng)光雨露,，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì)更美好,、更幸福!

幼兒剛剛進(jìn)入大班,，年齡比較小，理解能力和表達(dá)能力還有限,，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中,，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人,，卻很少去讀懂父母的愛(ài),，更不知道該如何去愛(ài)別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的,。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私,、冷漠、孤僻”的一面,，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩,，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào),。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心,。

本節(jié)班會(huì)活動(dòng),，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩,，感恩,，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛(ài)的感受和愛(ài)的表達(dá)能力的幼兒,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2.能用多種方式表達(dá)謝意。

3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

1.重點(diǎn)選擇：我覺(jué)得通過(guò)本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝,。

2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當(dāng)中,，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛(ài)”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了,，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn),。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛(ài)”談起,，因此,，我通過(guò)幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒,、感動(dòng)幼兒,，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破。

臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。一次成功的班會(huì)，準(zhǔn)備工作必不可少,。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需,，我作如下準(zhǔn)備：

1.情感準(zhǔn)備：

(1) 活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

(2) 做問(wèn)卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

(3) 談話：誰(shuí)幫助過(guò)我,，并收集愛(ài)心小故事,。

(4) 已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教師制作課件

(2) 笑臉貼畫(huà)若干張,。

為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：

1.故事引導(dǎo)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè)的事情。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片,、音樂(lè)給幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)、討論,，大膽地表達(dá)心中的感謝,。

3.其他教學(xué)法，如游戲法等等

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞,、感恩同心圓,、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉,。

第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

1.教師播放ppt課件,，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》,。

2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問(wèn)題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f(shuō)的?

③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班,，理解能力和表達(dá)能力還有限,，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心,，必先動(dòng)其情,，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果,，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題，

教師提問(wèn)：

①在你的生活中都有哪些人幫助過(guò)你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的人對(duì)自己的幫助,，如家人,、老師、同伴,、醫(yī)生,、警察、清潔工等等,。

②在這些人當(dāng)中,，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)自己的幫助最多?

教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序,。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”,，以促動(dòng)心弦的音樂(lè)和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母,，其次是教授我們知識(shí)的老師,。

父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛(ài)，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常,，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲,，通過(guò)圖片與音樂(lè)的結(jié)合，加上老師的講述,，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn),，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓,。

教師指著畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)：

①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝,。

②感謝別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō),，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?

這個(gè)問(wèn)題的提出,，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法,，鼓勵(lì)他們說(shuō)出多種表達(dá)謝意的方法,，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話的孩子,，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前,，大膽地把自己的想法講出來(lái)。

③剛才大家在感謝別人的時(shí)候,，表情是什么樣子的呢?

教師小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè)的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝,，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝,，三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè)的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo),。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對(duì)幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問(wèn)。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候,，也能找到十個(gè)感恩的理由,。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請(qǐng)你仔細(xì)地想想,，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉,。

因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過(guò)去的行為和想法多做反思，一般是過(guò)去就忘了,，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果,。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩,，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的,，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情,。教師也要注意引導(dǎo)幼兒,，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思,，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩,。

教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說(shuō)：哇,，就一天的時(shí)間,，就有這么多值得去的感恩的理由呀,。感謝別人，我們也能收獲快樂(lè),。

播放音樂(lè)《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多地幫助我們,。懷著一顆感恩的心，感謝父母,，他們給予你生命,，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝老師，他們教給你知識(shí),，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的快樂(lè),。如果你還沒(méi)有對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”,，那就從現(xiàn)在開(kāi)始。

本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒,，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)去體會(huì),，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化,。因此我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性,，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育,，以達(dá)到良好的成效,。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大,，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟,，所以這還需要長(zhǎng)期的鞏固和引導(dǎo),，做到家園共育。

幼兒園感恩的心教案歌曲篇五

1．在生活中發(fā)現(xiàn),、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情,。

1．視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》,。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3．歌曲《感恩的心》,。

一,、情感體驗(yàn)。

1．播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴,。

師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像,，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,，錄像里說(shuō)了什么事情。

2．幫助幼兒理解故事,， 融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀,？

師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事,？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù),。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢,？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤,。

師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子,？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心,，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽,。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,，她還被評(píng)為了最美孝心少年,。

二、感恩父母,、家人,。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎,？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上,，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài),，那你們愛(ài)媽媽嗎,？

師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事,？

師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好,，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學(xué)著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對(duì)媽媽最好的感恩,。

師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們？他們是怎么愛(ài)我們的呢,？

師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們,，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢,？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子,。

二,、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人,。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們,，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢,？

2．感恩教師 ,，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 ,。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：咱們每天來(lái)園到離園,，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢,？

教師小結(jié)：其實(shí)呀,，你們每天都表現(xiàn)好了,，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝??！

３．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起,，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

４．感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們,。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片,，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯,，并要愛(ài)惜糧食,。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片,，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的,，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５.進(jìn)一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明,、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí),？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝,、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心,、聽(tīng)老師的話,、尊重別人的勞動(dòng)。

三,、制作感恩卡片,。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人,。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

師：你在感恩卡上畫(huà)了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí),？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得,。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田,，作為大班孩子,，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母,、老師,、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài)，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人,。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩,、惜恩、感恩,、報(bào)恩之心,。

通過(guò)此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,，想像總是無(wú)可挑剔的,，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案,、準(zhǔn)備教具,，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別,。為完善此活動(dòng),，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,，親切自然,，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán),，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣(mài)燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈,，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。但整個(gè)活動(dòng)中,，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多,，涵蓋的面太廣,，所謂面面俱到,，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,，使活動(dòng)緊湊,，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田,。因此,，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài),，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,，樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開(kāi),。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程,，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情,。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,，可引伸出身邊的老師、同伴等等,，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài),，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人,，皆須愛(ài)”。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我還要多讀,、多學(xué)、多問(wèn),，以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,，在按時(shí)、按質(zhì),、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

幼兒園感恩的心教案歌曲篇六

1.體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助,，感受被關(guān)愛(ài)的幸福,。

2.樂(lè)意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情,。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩,。

體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助,，感受被關(guān)愛(ài)的幸福。

懂得要常懷感恩之心,，樂(lè)意用多種方式表達(dá)感恩,、學(xué)會(huì)感恩。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過(guò)繪本《愛(ài)心樹(shù)》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》,、《愛(ài)心樹(shù)》、《身邊的愛(ài)》,、心型小卡片,、畫(huà)紙、彩筆,、愛(ài)心樹(shù),、幼兒自己帶的照片等。

一,、回憶故事,，引出主題

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛(ài)心樹(shù)》的故事嗎？故事中,，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩哪些幫助,？

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛(ài)心樹(shù)，給你很多的愛(ài)和幫助,？

二,、情感體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛(ài)心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）,。

師：我們班也有一棵愛(ài)心樹(shù),，需要小朋友們的愛(ài)心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛，誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢,？

觀看課件：“身邊的愛(ài)”,，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人,。

師：老師這里也收集了一些愛(ài)心照片,，我們一起來(lái)看看。（引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>

1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的陪伴和愛(ài)護(hù),，我們要感恩家人,。

2.感恩老師,，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大,，悉心照顧著你們,，我們要感恩老師?！?/p>

3.感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(lè)

小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆椋銜?huì)很開(kāi)心,、很快樂(lè),，我們要感恩朋友。

4.感恩周?chē)娜?，了解幸福生活的?lái)之不易

師：“除了剛才我們說(shuō)的這些人,，在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”

師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn),，才讓我們過(guò)得幸福和快樂(lè),，我們要感恩周?chē)娜恕?/p>

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來(lái)了？（出示小男孩回來(lái)看蘋(píng)果樹(shù)的圖片）他想對(duì)蘋(píng)果樹(shù)表達(dá)他的感謝,，我們的身邊也有這么多愛(ài)護(hù)我們,、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)他們,，感恩他們,。

三、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想感謝誰(shuí),，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說(shuō)謝謝,，還可以用什么方式？

小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感激,，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人,，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻,，說(shuō)一句祝福的話,，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

3.表達(dá)感激

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料,，小朋友們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝。

四,、演唱歌曲

師：“最后,，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂(lè),，幼兒隨教師做手語(yǔ),，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

首先教師通過(guò)幼兒熟悉的繪本引入主題,，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次,，通過(guò)觀看課件《身邊的愛(ài)》及與幼兒的談話環(huán)節(jié),，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友,、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與照顧,，通過(guò)做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩,，要感恩的人都有誰(shuí),，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩,，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。