“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中校本研修總結(jié)報(bào)告篇一

1,、新課程理念深入我心進(jìn)行新課改,，首先應(yīng)具備新理念。不是在教學(xué)過程中增加如“自主學(xué)習(xí)”“合作探究”“成果展示”等環(huán)節(jié)就做到課改了,，這種理解顯然是只見其形,，不識其神。專家的視頻課例使我深受教育,，認(rèn)識到課改和素質(zhì)教育是相輔相成的，新課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的載體和基點(diǎn),，素質(zhì)教育則是課改的靈魂和引路人,。

2、深化認(rèn)識了高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高了對教材的宏觀把握能力 我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化一個(gè)是教材,，另一個(gè)就是評價(jià)的方式。新課程培養(yǎng)的學(xué)生不是地理科學(xué)家,，而是把他作為一個(gè)社會的公民去培養(yǎng)他應(yīng)具有的地理素養(yǎng),，這是基礎(chǔ)性的一個(gè)非常重要的體現(xiàn)。那么,，如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)呢?重要的是要理解這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)是給誰編的,，給誰用的。從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)本身它的性質(zhì)和含義來說,，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是給教師用的,，但是里面的這個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是為學(xué)生制定的。所以就要處理好老師講授的內(nèi)容是否是學(xué)生易于接受并感興趣的內(nèi)容,，本著對學(xué)生地理素養(yǎng)的提高去篩選和策劃教學(xué)內(nèi)容,，肯定會有意想不到的教學(xué)效果，這樣教師對教材的宏觀把握才能更加深刻,。而在教學(xué)評價(jià)方式中,，新課改注重多元化的教學(xué)評價(jià)方式，我覺的有以下幾點(diǎn)：第一、確立學(xué)生的評價(jià)主體地位,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;第二,、由教師單一評價(jià)改為多角度評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展;第三,、讓家長參與評價(jià),，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

3,、建設(shè)“探究課堂”和“案例教學(xué)”是推進(jìn)課改的有效途徑 在培訓(xùn)中觀看了大量優(yōu)秀教師的視頻課例,，他們對課堂的駕馭和掌控是我急需學(xué)習(xí)的。新課程培訓(xùn)中“探究”理念貫穿于整個(gè)高中教學(xué),，從自然到人文到區(qū)域乃至到地理信息技術(shù),，每一堂課都存在著不同的探究方法。 探究式活動(dòng)實(shí)施的過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序,，以便更好地把握“開放”程度,。探究式活動(dòng)應(yīng)當(dāng)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，通過個(gè)人,、小組、集體等多種形式,，充分自由地探究,、表達(dá)、質(zhì)疑,、討論,、解決問題，達(dá)到獲取知識的目標(biāo),，并將自己已獲取的知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題,。

經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)，我覺得不僅在知識上有所積累,，我的教學(xué)水平也得到了提高,，最為重要的是我比以前更熱愛思考教學(xué)中的種種。校本培訓(xùn)的過程,，讓我收益頗豐,、受益匪淺,。

1、提升專業(yè)能力水平

(1)堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),，繼續(xù)閱讀教育教學(xué)專著，做好讀書筆記,，做學(xué)習(xí)型教師,。

(2)堅(jiān)持記錄班級日志、教學(xué)日志,，記錄生活點(diǎn)滴,，積累論文素材，不斷發(fā)表自己的論文,。

(3)完成負(fù)責(zé)的“十二五”國家級課題研究;完成省級課題研究;指導(dǎo)學(xué)校教師開展課題研究,。

(4)探索研究“情趣語文”課堂改革的“三合一”教學(xué)模式。整理形成《作文指導(dǎo)梯形訓(xùn)練模式》,。

2,、發(fā)揮示范指導(dǎo)作用

積極上示范課、聽評課,，參加外出交流學(xué)習(xí),，與專家、同行們共享自己的成長歷程,、班主任管理,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，工作總結(jié)《高中地理校本研修總結(jié)》,。

3,、發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)作用

提升教科研水平，在實(shí)踐中反思,，總結(jié),，提升，創(chuàng)新,，成長,，輻射，做一個(gè)科研型教師,，并指導(dǎo)青年教師成長,。

作為培訓(xùn)主講人講座19場：

在安康高新區(qū)暑期教師培訓(xùn)、漢陰縣,、石泉縣,、平利縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)共4場;“名師大篷車”講座培訓(xùn)5場;安康市興安職中轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)講座培訓(xùn)2場;安康市,、旬陽縣學(xué)科帶頭人研討會上作經(jīng)驗(yàn)交流2次;鄉(xiāng)村教師訪名校擔(dān)任講座1次;安康市幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)1次;國培計(jì)劃旬陽縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)1次;旬陽縣骨干教師培訓(xùn)講座2次;應(yīng)石門學(xué)校邀請培訓(xùn)2次。

作為參培者的培訓(xùn)：

陜西省首批學(xué)科帶頭人集中培訓(xùn)結(jié)業(yè)(240課時(shí))

自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)：

國培計(jì)劃示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目120學(xué)時(shí)

公開課：

這一年共擔(dān)任校內(nèi)外及送培的公開課10次,。

課題研究：十二五教育科研規(guī)劃課題“新課程背景下教師科研能力的研究”已結(jié)題;

省級專項(xiàng)課題“初中情趣作文序列化教學(xué)的研究”已結(jié)題,。

教學(xué)課例：《短文兩篇》在教育部課題組全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體現(xiàn)場課評選中獲得一等獎(jiǎng);一師一優(yōu)課獲國培示范性網(wǎng)絡(luò)研修二等獎(jiǎng)。

論文,、報(bào)告：《作文教學(xué)重在“喚醒”》獲“中學(xué)語文教學(xué)參考反思大賽”一等獎(jiǎng);

《幸福教育,，從情趣開始》在中學(xué)語文教學(xué)參考上發(fā)表;

《活出語文的精彩》在安康教育上發(fā)表;

《讓課堂因情趣而熠熠生輝》在安康教育上發(fā)表

首先，更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”,。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此,，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么,，教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以今后，我會更加努力,，不斷搜集各種教育信息,，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)知識,。同時(shí),，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

其次，反思教學(xué)行為

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性,。努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)。

1,、使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識,，做好業(yè)務(wù)積累;認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)藝術(shù);堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平,，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，參加課題研究，提高自己的教科研水平,。

2,、按時(shí)認(rèn)真地完成“學(xué)科帶頭人”的輻射任務(wù)。做到活動(dòng)前后有準(zhǔn)備,、有記錄,、有反思,、保質(zhì)量,，主動(dòng)參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。在此基礎(chǔ)上,，要有創(chuàng)新，有個(gè)性,、有特色,，提高學(xué)科帶頭人的效能,。

3、認(rèn)真上好每節(jié)課,，提高課堂效率,。及時(shí)反思和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力改變和優(yōu)化教學(xué)行為,，研究實(shí)踐新課改課堂教學(xué)模式,。

4、深化課題研究,。

5,、及時(shí)總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告,，撰寫相關(guān)科研論文,。

6、積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師,，充分發(fā)揮輻射帶頭作用,。幫助徒弟提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平，使其能夠被評為更高一級優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手,。

7,、積極參加各級組織的研討、參觀,、講座,、上示范課、聽評課,、做講座等活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

8,、熱心參與學(xué)科群組協(xié)作,，擴(kuò)展區(qū)域示范引領(lǐng)，繼續(xù)做好“師徒結(jié)對活動(dòng)”,，充分利用“學(xué)科帶頭人名師工作坊”進(jìn)行名師導(dǎo)教,、課例打磨、課堂跟進(jìn)研討等,，充分發(fā)揮骨干帶頭作用和示范輻射作用,。在各方面嚴(yán)以律己，做教師的榜樣,。力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型教師轉(zhuǎn)變,。

研修是一份十分辛苦的工作，它需要甘于寂寞,、不浮不躁,、知難而進(jìn),、潛心鉆研，但它也是一份十分快樂幸福的工作,，我希望自己在研修的過程中,，繼續(xù)努力做一名幸福的教師。

高中校本研修總結(jié)報(bào)告篇二

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,，開學(xué)的第一天就必須上交，英語校本研修總結(jié),。這就充分利用了集體智慧,，體現(xiàn)了全員參與。其中,，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語教學(xué)等。并且,，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實(shí)施過程中,，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改，使得各年級都有本可依,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定,。例如九年級英語組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語態(tài),。就是根據(jù)unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.來確定的研修內(nèi)容。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,，請兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等,，合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包(轉(zhuǎn)載自大學(xué)生活網(wǎng)，請保留此標(biāo)記,，工作總結(jié)《英語校本研修總結(jié)》,。)括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí),，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境,、如見其人,、如觸其物、如聞其聲的效果,。能借助音樂,、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),，把他們帶入一個(gè)輕松,、和諧的英語氛圍中。能營造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語言美,，教師自然流暢的語調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的`節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào),。

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià),。讓教師上完課后，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法,。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié),，備,、講、批,、輔,、考、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求,。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃,、有檢查,、有檢測、有考評,、有獎(jiǎng)懲,。并向教師提出了明確要求,。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,，每月寫一篇的教學(xué)體會,。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄,。

我校英語科組隔周組織一次集體備課活動(dòng),，讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言,。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通,，互相取長補(bǔ)短,，也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路,，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,，其靈活多樣的活動(dòng)方式。

總之,，我校英語組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力,。在今后的研修活動(dòng)中，我們會更加努力,，爭取更好的效果,。

高中校本研修總結(jié)報(bào)告篇三

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行《在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也是我對這項(xiàng)課題的研究充滿了信心。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),，教育效率才可能提升。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流,，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),，對照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí),，對自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn),。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2）自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3）新課程與教學(xué)評價(jià)的探索與深化。