報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇一

基本工作達(dá)成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理,，做到了研修時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋廄載,。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平。此外,，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》,，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平,，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng),。

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1,、拜師結(jié)對(duì)模式。對(duì)新老教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對(duì)的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。如英語(yǔ)組為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，組內(nèi)進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”,，幫助他們盡早走向成熟,。他們是這樣做的

(1)攙扶新教師“學(xué)走路”。新教師在上崗不久,，能對(duì)教材進(jìn)行一定的解讀,，設(shè)計(jì)了一定的教學(xué)方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，骨干教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)，對(duì)每一課時(shí)都為他們解讀教材,，分析教材,，同時(shí)向他們預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，同時(shí)進(jìn)入課堂為她們上示范課,，然后在另一平行班聽她們上課，總結(jié)在課堂中展示出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),，分析在課堂中存在的問題,，提出改進(jìn)的措施。

(2)試著讓新教師“自己走路”,。通過(guò)一階段骨干教師引領(lǐng),，新教師對(duì)教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材,，分析教材,，自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓新教師自己先有一定的思考,，然后骨干教師對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的修改,，再進(jìn)入課堂聽新教師的課，進(jìn)行反思與重建。

(3)讓新教師感知不同課型,。英語(yǔ)學(xué)科的每個(gè)單元是由不同的板塊組成的,，每個(gè)版塊的功能不同，對(duì)教學(xué)的要求也就提出了不同的要求,，呈現(xiàn)出的課型也就不同,。在新教師有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后,，對(duì)新教師提出了更高的要求,，了解不同課型，在一個(gè)階段中集中力量針對(duì)一個(gè)課型進(jìn)行突破,。通過(guò)一年不到的師徒結(jié)對(duì),，兩名新老師的教學(xué)能力可以說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍，張麗麗老師在片級(jí)小班化教學(xué)評(píng)比脫穎而出,，出片參加縣級(jí)小班化教學(xué)評(píng)比;徐振飛老師由于教學(xué)扎實(shí)而代表新教師向全縣的英語(yǔ)老師展示了一堂充滿活力的英語(yǔ)課,。

2、案例研修模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí),，研修者一定要精選出具有代表性,、典型性的案例，然后組織教師進(jìn)行深入討論,。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的`教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的效果,。

3、課題研究模式,。以我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)“多元聯(lián)動(dòng)”校本研修提高中老年教師教育改革適應(yīng)能力的研究》為抓手,，開展系列式主題教研活動(dòng)。

學(xué)校充分利用骨干教師資源,，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體,，組建了各學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由各學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組,，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過(guò)本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來(lái)提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：

一、問題直接來(lái)自于教師的課堂,，是具有代表性的,，亟待解決的;

二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;

三,、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

在此基礎(chǔ)上開展“三段四步”主題系列聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),。它分兩個(gè)層面：

第一、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究,，就是對(duì)于確立的研究主題,，如果之前骨干教師也沒有很多經(jīng)驗(yàn)積累的，就先在骨干教師的課堂中進(jìn)行聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐研究,，先從尋找相關(guān)理論進(jìn)行深入解讀,，再到進(jìn)入各自課堂進(jìn)行實(shí)踐，然后通過(guò)骨干教師之間的一次次互動(dòng)研討交流,，集聚群體智慧,，解決遭遇的問題，逐步對(duì)這個(gè)研究主題形成共識(shí),，形成可積累的經(jīng)驗(yàn)與做法,。

第二：將骨干教師先行實(shí)踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯(lián)動(dòng)研究的主題。具體的流程與做法是：

第一階段：骨干教師示范性研討,。它經(jīng)歷了

(1)認(rèn)知準(zhǔn)備(骨干教師進(jìn)行相關(guān)主題研究的資料解讀及結(jié)合主題進(jìn)行的課程資源的開發(fā));

(2)骨干展示(先由骨干教師圍繞研究主題進(jìn)行教材分析,、學(xué)情分析、彈性化教案的設(shè)計(jì)說(shuō)明等,，在走進(jìn)課堂上示范課)

(3)問題研討(先由骨干做自我評(píng)價(jià),，其他骨干就示范課中存在的問題進(jìn)行剖析，最后中老年教師參與評(píng)價(jià))

(4)后續(xù)拓展(骨干教師把前期自身整個(gè)示范過(guò)程中積累的材料整理成文本,，然后讓中老年教師學(xué)習(xí),，并結(jié)合研究主題布置一到兩項(xiàng)作業(yè))。

第二階段：以其他教師實(shí)踐為主的螺旋式研討階段,。它經(jīng)歷了

(1)合作開發(fā)與設(shè)計(jì)(圍繞主題,，集體備課,，在骨干教師的引領(lǐng)下集聚群體智慧共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案)

(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實(shí)踐，再由執(zhí)教師自評(píng),，骨干教師點(diǎn)評(píng),，其余教師參評(píng))

(3)再度重構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐(骨干教師組織再次修改教學(xué)方案，其余逐一上重建課,，再反思再重建)

(4)反思,、總結(jié)、提升(執(zhí)教老師談過(guò)程中的體會(huì),，骨干教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程作總結(jié)提升,，并對(duì)主題研究作動(dòng)態(tài)調(diào)整)。

第三階段：總結(jié)提升研討,。它由網(wǎng)絡(luò)作業(yè)評(píng)價(jià);階段課堂教學(xué)展示;主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);完善多元評(píng)價(jià)等幾步構(gòu)成,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇二

我校校本研修從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，以教育局,、進(jìn)修學(xué)院校本研修工作意見為指導(dǎo),，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，認(rèn)真落實(shí)自主,、互動(dòng),、共享的校本研修理念，有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn),，努力營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

研修工作總體情況表述：

我校本學(xué)期重點(diǎn)在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個(gè)方面進(jìn)行了專題研修工作。

1,、師德修養(yǎng)方面開展了《做學(xué)生愛戴,、人民滿意的教師》主題研修活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像《盛德濟(jì)海島,，大愛鑄師魂》,、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學(xué)習(xí)楊愛軍獻(xiàn)身教育的精神,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提升個(gè)人素養(yǎng)。

2,、教學(xué)行為高效性是在每個(gè)學(xué)科開展教學(xué)高效性主題研修,，通過(guò)校長(zhǎng)引領(lǐng),、專家講座、骨干教師講座,、讀書匯報(bào)會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽、高效課堂監(jiān)控課等形式,，開展高效課堂研究,。

校本研修，就是圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，通過(guò)教育教學(xué)、教育科研,、教育管理以及其它活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)教師,，提高教師教書育人的素質(zhì)，把教師隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織,。

校本研修應(yīng)立足于學(xué)校,，學(xué)校要力爭(zhēng)成為師資培訓(xùn)的自培基地,，應(yīng)該充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢(shì);校本研修還應(yīng)立足于教學(xué),，課堂教學(xué)始終是我們實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提升教師素質(zhì)尤其是課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的主要平臺(tái),。因此結(jié)合我校的實(shí)際情況,，對(duì)照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)全校教師的校本培訓(xùn),。結(jié)合教研活動(dòng),、高效課堂課題研究等將我校教師的聽課、備課,、作業(yè),、批改、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細(xì)致到位,，努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端,。

本學(xué)年校教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)校專家組，在全校任課教師中開展了上課,、說(shuō)課,、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)民主評(píng)議,、教師投票,，對(duì)成績(jī)突出的老師予以表彰。希望通過(guò)此活動(dòng),，促進(jìn)教師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。為提高教師的文化底蘊(yùn)和增加教師的教育教學(xué)理論,，學(xué)校出資給班主任購(gòu)買了班主任管理書籍，并在假前給各學(xué)科教師布置了讀書任務(wù),，開學(xué)初召開了讀書匯報(bào)會(huì),，各學(xué)科的代表通過(guò)自己的讀書匯報(bào)，與參會(huì)的教師共同感悟教育的博大精深,，使老師們受益匪淺,。

為了能讓老師們吸納更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我校先后聘請(qǐng)了六中的王新華老師,、五中的史美麗校長(zhǎng)給大家做了專場(chǎng)報(bào)告,，楊爽校長(zhǎng)做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講座,，開闊了教師們的視野,，增長(zhǎng)了教師們的才干。

3,、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，并組織好教師參加區(qū)安排的各學(xué)科遠(yuǎn)程視頻專題培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展各類論壇;為教師選擇學(xué)習(xí)資料;做好教師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查,，要求全體教師每月都有校本培訓(xùn)記錄。

4,、為加快我校青年教師的成長(zhǎng),，做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校仍將在教師節(jié)之際開展一個(gè)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，在全校推出多對(duì)師徒,，并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳,、幫,、帶工作，言傳身教,，及時(shí)指導(dǎo);青年教師要刻苦好學(xué),，虛心求教，善于思考,，使自己迅速成長(zhǎng),，更好地勝任教學(xué)工作。

5,、以高效課堂研究為引領(lǐng)校本研修的切入點(diǎn),，就是要教師圍繞課題以高效課堂為載體找到解決這一問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力,，讓教師由被研究者變成教研的主體,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路,，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍,。

本學(xué)年的校本研修實(shí)踐使我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),，但也遇到了許多問題。在今后的工作中,，我們將克服分散性,、力求整合性;克服無(wú)序性、力求有序性;認(rèn)真分析校情,、師情,，力求針對(duì)性;精心設(shè)計(jì)，力求有效性,，整體推進(jìn)校本研修工作;同時(shí),，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制,，把校本研修工作做得更精、更好,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇三

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計(jì)劃

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅(jiān)持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆,， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為此,，我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn),，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二、個(gè)人研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī),，要效果,。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動(dòng)，對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)反思,、總結(jié),。

(5)送教下鄉(xiāng)：通過(guò)與幫扶交流學(xué)校教育教學(xué)、安全文明,、校園環(huán)境,、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)能力,。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個(gè)人讀書：精讀五本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。提交五篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2,、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽20節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事二篇,，教學(xué)案例二篇。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

總之,，在這次特級(jí)教師后備人選培養(yǎng)過(guò)程中我積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇五

本年度,，我依據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃,，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。現(xiàn)將本年度個(gè)人的研修工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對(duì)自己教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二,、詳細(xì)目標(biāo)：

1,、豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課,。

2,、豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。

3,、運(yùn)用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果。

4,、更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,，使計(jì)算能力有了提高。

5,、撰 寫教學(xué)論文，數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆,。

三,、具體措施：

(一)按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，分層設(shè)計(jì)作業(yè),。課堂上，注重運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，并充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用,，展示學(xué)生的課堂作業(yè)，讓學(xué)生的課堂練習(xí)落到實(shí)處,。課后,，通過(guò)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤資源的合理利用進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的糾錯(cuò)習(xí)慣,，提高學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí),，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)年,，《正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲雁塔區(qū)教學(xué)論文一等獎(jiǎng);《函數(shù)的極值》教學(xué)設(shè)計(jì)獲陜西省教學(xué)論文三等獎(jiǎng),。

2、積極上課,、聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,，不斷走向成熟。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，本學(xué)年,，承擔(dān)骨干教師師范教學(xué)觀摩，課后研討,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，如此循環(huán)往復(fù),，我的教學(xué)在互動(dòng),、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使我不斷走向成熟。

3,、關(guān)注自我反思

我自主學(xué)習(xí),， 用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。在日常教學(xué)中,，重視撰寫教學(xué)反思，主要在以下方面進(jìn)行反思記錄,。

(1)記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教育水平,。

(2),、記錄自己在教學(xué)中的疏漏和失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，并將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是從教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們的切身感覺，往往有些意想不到的好見解,。將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

(二)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位同僚溝通交流,，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野,。本年度,，參加國(guó)培計(jì)劃20__年骨干教師高端研修項(xiàng)目教師工作坊研修(人大附中高中數(shù)學(xué)班);國(guó)培計(jì)劃20__陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程;20__年陜西高中教師自主選學(xué)與信息能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),，廣闊的知識(shí)背景,，較高的業(yè)務(wù)水平，來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),。

3、積極參加大學(xué)區(qū)組織的教育教學(xué)報(bào)告，聆聽專家的教育精髓。

4,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。《圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中被評(píng)為雁塔區(qū)優(yōu)課，授予“基礎(chǔ)教育名師”稱號(hào),。

(三)研修內(nèi)容豐富多彩

1 、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本年度我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，一年來(lái),，既有工作的辛苦,，遇到困難的苦惱，但是,，更多的是收獲的喜悅,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇六

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的閱讀提出了要求：“1至2年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于5萬(wàn)字，3至4年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,，5至6年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于100萬(wàn)字”,。可見,，閱讀,，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的重要,，閱讀能力更是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)重要素質(zhì),。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，增長(zhǎng)見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有著密切聯(lián)系。因此,，我們更要重視學(xué)生課外閱讀意識(shí)的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力的訓(xùn)練。然而,，在農(nóng)村小學(xué)生中,，由于受辦學(xué)條件、社會(huì)家庭等條件的影響,，小學(xué)生的課外閱讀量少,，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致寫作能力低,，極大影響了教學(xué)效果,。我對(duì)我校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了一段時(shí)間的研究，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將這一階段的課題研究活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一,、對(duì)我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查了解,，為后期研究工作做了充分的準(zhǔn)備。

我們采用問卷調(diào)查的方式,，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查中不但對(duì)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀數(shù)量進(jìn)行分析,，還對(duì)學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行分析，為后期的研究工作做準(zhǔn)備,。

二,、制訂具體實(shí)施計(jì)劃，做到研究工作有的放失,。

針對(duì)前期對(duì)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查了解,，為了讓研究工作順利有序的開展，特制定了前期研修計(jì)劃,。

三,、營(yíng)造良好的書香氛圍，讓學(xué)生有書可讀,。

我們調(diào)查所屬班級(jí)的學(xué)生大部分均來(lái)自農(nóng)村,，家庭條件有限，家長(zhǎng)很少給孩子買書,，書源嚴(yán)重缺乏,。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，我在班級(jí)里開辟了小小圖書角,，讓班上的每一個(gè)學(xué)生每月為班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)一本好書,，并要求孩子每周必須去學(xué)校的圖書室借閱圖書，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀書籍，并要求他們做好讀書筆記,，及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn),，在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上，在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,，定期利用語(yǔ)文課進(jìn)行交流,，評(píng)出優(yōu)秀讀者給予表?yè)P(yáng)，做到以讀促說(shuō),，提高學(xué)生的寫作能力,。學(xué)生在課外閱讀中，開闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，學(xué)?；蚪處熞m當(dāng)?shù)靥峁﹫?chǎng)地或平臺(tái)讓學(xué)生把閱讀的感受和習(xí)作展示出來(lái),。課外閱讀不僅是學(xué)生開闊眼界、儲(chǔ)備知識(shí),、訓(xùn)練能力的有益橋梁,，而且更是大語(yǔ)文課堂所必不可確的一項(xiàng)重要內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行自主的,、有序的,、有效的課外閱讀學(xué)習(xí)，讓課外閱讀為學(xué)生的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。給予宏觀上的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生選擇內(nèi)容積極的讀物閱讀,。通過(guò)問卷調(diào)查,、查閱資料、親臨書店,、網(wǎng)上瀏覽等方式搜集了大量適合學(xué)生的課外閱讀書目,，推薦給每個(gè)學(xué)生這樣做不但讓學(xué)生感受到了閱讀的樂趣，更讓他們體會(huì)到了成功的喜悅,。

四,、教給學(xué)生讀書的方法。

1,、精讀法,。所謂精讀法，就像我們學(xué)習(xí)精讀課文一樣,，對(duì)于一本書中的重點(diǎn)段落篇章,，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀。在課外精讀閱讀時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動(dòng)多種感官，作到口到,、眼到,、心到、手到,，邊讀,、邊想、邊批注逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。

2,、選讀法。這種方法也像我們學(xué)習(xí)選讀課文一樣,，一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,。

3,、速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào),，不發(fā)音,、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,，而是快速地觀其慨貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，集中注意力,，作出快速的信息處理和消化。

4,、批注摘錄法,。要求學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句,、段摘抄下來(lái)，做到讀思結(jié)合對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號(hào),，作注釋，寫評(píng)語(yǔ),，發(fā)見解,，談感受。

五、積極開展與課題有關(guān)的活動(dòng),。

開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng),，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái)，不但檢驗(yàn)了學(xué)生讀書的效果,，還讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂,，進(jìn)而提高他們閱讀課外書的興趣。如：

1,、舉行手抄報(bào)大賽,。學(xué)校少隊(duì)部每學(xué)期開展手抄報(bào)大賽，學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候,，將自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來(lái),，設(shè)計(jì)成手抄報(bào)，送學(xué)校少隊(duì)部參加手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽,，獲獎(jiǎng)作品不但給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，還頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2,、每周以班為單位舉行一次讀書筆記交流會(huì),。評(píng)出好的讀書筆記，在全班進(jìn)行展示,。

3,、教師率先垂范，與學(xué)生一起閱讀,，老師所流露出的熱情,、趣味和歡樂之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力,，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中,，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

六,、存在的問題。

1,、部分學(xué)生有較強(qiáng)的依耐性,，老師不督促，他們不會(huì)主動(dòng)去閱讀,，這項(xiàng)工作只有長(zhǎng)期開展下去,，學(xué)生才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

2,、語(yǔ)文老師要介紹一些好書,、有意義的書給學(xué)生,，要不然他們就會(huì)感到很盲目，諾大的圖書館,，該看那本書好呢?挑來(lái)挑去拿不定主意,，到最后干脆一本不看，空手而歸,。

3,、少說(shuō)學(xué)生只喜歡看書，不喜歡動(dòng)手寫讀書心得或筆記,，甚至看完就忘的現(xiàn)象也存在,，今后要引導(dǎo)他們多動(dòng)腦、勤動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣,。

在今后的研究過(guò)程中，我還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷完善,、不斷發(fā)展，以取得更好的效果,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇七

本學(xué)期,，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人,，把研修工作落到實(shí)處,，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想,，國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂。

一,、良好的師德,，是自我教育完善的需要。

從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”

教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好:“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

二,、認(rèn)真研究新課程,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng),，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重學(xué)法指導(dǎo),，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流,。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法,，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。

我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師,。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí)，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,，這樣既充實(shí)豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

愛是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，去愛學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能,，成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識(shí)的海洋里播種與收獲,。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇八

為了提升我校的辦學(xué)品位，切實(shí)搞好我校的校本研修,，鼓勵(lì)教師做有思想,、有目標(biāo)、有追求的人,，讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園,。今年，我校著重從以下四個(gè)方面,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

一、引領(lǐng)教師閱讀,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1,、本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,，在閱讀過(guò)程中,，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客。每月的月底,，召開一次讀書交流會(huì)，交流讀書感悟,，分享讀書心得,。

2、讀名師博客：朱永新,、李鎮(zhèn)西,、許新海、吳非……以及新教育論壇,。我們要求老師利用工作之余,，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽,，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接,，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>

二、搭建研修平臺(tái),，提升業(yè)務(wù)技能

1,、鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客。本學(xué)期,，我校已有十多位老師建立了自己的個(gè)人博客,，利用這一博客平臺(tái)，收集整理自己的教學(xué)資料,，記錄自己的教學(xué)反思,。在本學(xué)期的博客評(píng)比中，李和芳,、毛桂香,、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

2,、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動(dòng),，我校主要采用同課異構(gòu)的形式,。每次活動(dòng)，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備,，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課,。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式,，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,，同一課時(shí)，有利于年輕老師的快速成長(zhǎng)。

3,、專題沙龍,。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍,。要求所有老師圍繞問題,，談?wù)勛约旱目捶ā＠蠋焸兺ㄟ^(guò)交流和碰撞,，也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見,，但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案。

4,、外出聽課,。古人說(shuō)，博學(xué)而無(wú)友,，孤陋而寡聞,。我校盡力利用一切機(jī)會(huì)，讓老師們走出去,，增長(zhǎng)見識(shí),，開闊眼界。今年,，我們組織部分骨干教師,，參加了新教育的年會(huì);去南京參加親近母語(yǔ)種子教師的培訓(xùn);去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng);去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng);另外,，我市組織的所有教研活動(dòng),，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并在一定范圍內(nèi)交流，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果,。

三,、抓好課題研究，明確研修方向

1,、做好市課題研究工作,，確保順利結(jié)題。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,，4個(gè)小市級(jí)課題,，均已開題，正進(jìn)入研究階段,，通過(guò)課題研究,，來(lái)解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。我們感覺，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性,。

2,、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作。在平時(shí)的工作中,，我們要求老師們勤思考,，常動(dòng)筆，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,，只要稍加梳理和提升,，其實(shí)就是一篇很好的論文。今年,，我校有好幾位老師的論文在《中國(guó)教育報(bào)》,、《當(dāng)代教育家》、《語(yǔ)文世界》,、《中小學(xué)校長(zhǎng)》,、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教育》,、《七彩語(yǔ)文》,、《泰州教育》、《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》,、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表,。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。

3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究,。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來(lái)。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系,。

4、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣,。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn)。今年由于暑期教師的交流,，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無(wú)法得以延續(xù),，這是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激勵(lì)機(jī)制,，提高研修效益

為了提高老師參與研修的積極性,，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。今年我校開展了“讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“練字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選”等活動(dòng),，這些活動(dòng)的開展,，既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱，也是對(duì)部分優(yōu)秀老師的鼓勵(lì)和肯定,。

總之,，今年的校本研修，我校根據(jù)計(jì)劃,，基本完成了研修任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)。來(lái)年,，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點(diǎn)和不足,，在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋、花力氣,，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇九

做為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃,，根據(jù)自我的實(shí)際工作,，為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本期個(gè)人校本研修工作總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng)。

1,、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,，在每聽一節(jié)課之后,，會(huì)與其他老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、同伴互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),，開放自我,，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn),。

3、用心聽評(píng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高，使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、用心參與各種研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí)，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自我在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力。

4,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。

三、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。透過(guò)個(gè)人研修,，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無(wú)所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能,，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長(zhǎng),，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處,，從而感受到工作的快樂,。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會(huì),，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三,、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身,，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求,。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。

因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng),，尊重家長(zhǎng)。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過(guò)自學(xué)和研討解決,。工作總結(jié)

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng),。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

如,，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)這些活動(dòng),，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題,，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽,、評(píng)課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評(píng)課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,，通過(guò)不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后,，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十一

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手去做。結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)

1,、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

3,、這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。讓我更加明白：其實(shí),，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著,。

二,、存在的問題

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3,、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。

三、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2、用心備課,、上課,，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課,，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。

四,、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十二

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。

一,、在平時(shí)授課時(shí)，精講點(diǎn)撥,，歸納總結(jié)

(1)對(duì)學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，教師可采用兩種方式處理。一是點(diǎn)撥,，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論,，教師參與其中，適時(shí)點(diǎn)撥;也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問題的小組的學(xué)生當(dāng)老師,，面向全班進(jìn)行講解，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。二是精講,，教師要抓住問題的要害，一語(yǔ)道破天機(jī),，受到教與學(xué)的高效率,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí),。

(2)教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，從而提高學(xué)生的能力,。這些在上課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生向這些方面發(fā)展。

二,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，遷移訓(xùn)練：

(1)達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時(shí)限量，獨(dú)立完成,。教師巡視,，收集學(xué)生答題信息,，出示答案,，教師講評(píng)，重點(diǎn)展示解題的思維過(guò)程;

(2)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題,，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正,，補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí)，給學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練的機(jī)會(huì);要讓學(xué)生有做題不全對(duì)就要重做的習(xí)慣,，要讓他們有做題認(rèn)真的能力,。

(3)布置適量有梯度的作業(yè)。學(xué)生課下學(xué)習(xí)主要是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)在,，所以一定要在布置作業(yè)上下功夫,。

三、回扣目標(biāo),，課堂小結(jié)：

做到：重點(diǎn)內(nèi)容,，概括歸納，梳理成線,，加深學(xué)生印象

指出：易疏忽的知識(shí)薄弱點(diǎn),，引起學(xué)生足夠的重視;

評(píng)價(jià)：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn)，起導(dǎo)向作用,。

教師要在“導(dǎo)”字上狠下功夫：

1,、導(dǎo)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂趣,，逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑,、妙語(yǔ)解頤、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂，或開展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的。

2,、導(dǎo)學(xué)法

過(guò)去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,，如今教師要問的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚,，僅供一餐之食;授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，檢查、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問題進(jìn)行審查，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線,、畫龍點(diǎn)睛的作用,。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”,。

3,、導(dǎo)思維

對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶,、想像、對(duì)比歸納,，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景,，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”,，教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新,、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

4、導(dǎo)創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見,，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見,，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展。

生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十三

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。

通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn)，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速。現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2.一般基本功

教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的,，期間,，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最易影響學(xué)生的便是板書和語(yǔ)言,，所以，三筆字,、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過(guò)得去，在語(yǔ)言表述方面,，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

3.學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤,，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4.教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn),。

5.幾點(diǎn)思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十四

在教育局有關(guān)文件精神指引下,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng),。透過(guò)活動(dòng)的開展,，中心無(wú)論是在建立學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng),，副主任,、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負(fù)責(zé)—部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)職責(zé),，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化。

2.時(shí)光保障,。我們每周一,、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)光，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面,，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流,、探討校外發(fā)展,。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報(bào)紙,、雜志20多種,，還有一些音像資料;中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬(wàn),，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高;對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn),、再加強(qiáng);對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目,、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所潛力提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn),，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室,、更新走廊文化建設(shè)等,。今年，教師外出培訓(xùn),、交流費(fèi)用5000多元,，為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障。

二,、健全制度,，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范,。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》,、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度,。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案,，作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先、年度考核,、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。

活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”,，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn),，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1,、抓好師德教育培訓(xùn),。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識(shí),，高尚的師德，此外還要有豐富的,、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此,，活?dòng)中心一方面,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),，做到懂法守法;一方面,，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì),。

2,、青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和未來(lái)。為此,，在校本培訓(xùn)中,，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn)，一方面,，派年輕教師參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn),，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面,，在工作中鍛煉,、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃,、組織,、開展。

3,、骨干培訓(xùn),。

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo),、資料,、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中,，對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用,。

三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式,，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺(tái),。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思,，同伴交流討論,，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā),，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一,。我們歷來(lái)十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究,，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動(dòng),，如《少兒才藝大賽方案》,、《科技節(jié)活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》,、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等,，到達(dá)活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的,。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，能夠攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育,、心理教育,、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度,。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路,、經(jīng)驗(yàn),、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化,。

3.個(gè)人研修加群眾研修培訓(xùn),。

個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵(lì)教師自我研修,。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書籍,，如《與研究同行》,、《實(shí)踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等,，還提倡教師透過(guò)網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書，邊讀邊記,，邊讀邊悟,，透過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平,。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊,，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”群眾研修的方式,，幫忙教師提高水平。今年,，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向,，更新觀念,，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣;透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展,，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

4,。教育資源培訓(xùn)

用心開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng),、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟,，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上,，供全體學(xué)員、教師,、家長(zhǎng)瀏覽,、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情,。用心瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)校外名師,、專家的工作新理念,、新思路、新方法,，讓名師的言行來(lái)影響自我,，提升自我的教育素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功,。

(1)中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練,，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究,、提高,。此刻，校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn),。

(2)活動(dòng)的策劃,、組織、管理,。

校外工作要以活動(dòng)為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展?；顒?dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃,、組織、管理潛力的培訓(xùn),?；顒?dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中,，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止，教師們不僅僅能根據(jù)校外實(shí)際,、策劃出有好處的活動(dòng),，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位,，使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)十分圓滿,。

(3)撰寫活動(dòng)案例分析。

活動(dòng)中心不僅僅重視活動(dòng)的策劃,、組織,、管理訓(xùn)練，而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究。

我們透過(guò)活動(dòng)的開展錘煉教師基本功,，又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析,、總結(jié)潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,。中心用心組織教師開展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺(tái),，組織多種活動(dòng),，讓教師充分展示自我，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn)。透過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇,，向《中國(guó)校外年鑒》“校外論壇”上報(bào)活動(dòng)案例分析,、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告等12篇;在全國(guó)校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中,，上報(bào)3篇文章,。

四、培訓(xùn)成果

一年來(lái),，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中,，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人,，縣先進(jìn)教育工作者2人,，縣讀書先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人,，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人,，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人,，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評(píng)為國(guó)家、省,、市各類活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)群眾,，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位,、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)群眾”,，全國(guó)“縣(區(qū))級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱號(hào),。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng),、培訓(xùn),，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

當(dāng)然,，本次研修活動(dòng)除取得必須的成績(jī),，也還存在一些不足。

1,、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè),，有的即使完成了,，也是被逼無(wú)奈。

2,、博客研修尚待努力,。“博客研修”是研訓(xùn)一個(gè)重要資料,，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑,。但是，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。

3,、師資力量薄弱。目前,，校外在職教師隊(duì)伍中,，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn),。

在今后的工作中,，我們將透過(guò)校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍,，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。

校本研修總結(jié)報(bào)告標(biāo)題 校本研修總結(jié)報(bào)告幼兒園篇十五

校本研修是新課程實(shí)施的重要支撐,，是教師成長(zhǎng)的支點(diǎn),，是學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。為推進(jìn)課堂教學(xué)改革科學(xué)有效進(jìn)行，提升教師的研究能力,，解決課程實(shí)施和教學(xué)改革過(guò)程中存在的問題,，構(gòu)建以校為本、以研導(dǎo)修,、以修促研的工作機(jī)制,，提升學(xué)校教育教研水平，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以校為本的研修制度是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的重要舉措，是推動(dòng)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要舉措,。校本研修要立足本校實(shí)際，以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),，以教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助,、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。引領(lǐng)我們的教師在理論學(xué)習(xí)中提升,，在實(shí)踐反思中領(lǐng)悟,，在案例分析中突破，在互動(dòng)交流中進(jìn)步,，在課題研究中發(fā)展,，在校本研修中成長(zhǎng)，最終走上專業(yè)發(fā)展的道路,。使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,，教師成為學(xué)習(xí)型成員，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。

二,、基本原則：

堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則;針對(duì)性原則(解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和教師實(shí)際需求);自主性原則(學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展);協(xié)作性原則(教學(xué),、科研,、培訓(xùn)有機(jī)整合,，良好合作);開放性原則(注重自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，注重校際合作和交流，借助現(xiàn)代信息技術(shù)開展研修),。

三,、組織管理 ：

1、加大對(duì)校本研修的領(lǐng)導(dǎo),。成立由校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)為首的校本研修指導(dǎo)小組,，由教研處負(fù)責(zé)具體研修工作,，明確目標(biāo),，責(zé)任到人,。

2,、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理,。抓好校本研修的考勤,、記錄,、考核,、總結(jié)等工作,。實(shí)行研修聽課制度，每學(xué)期每位教師至少聽課20節(jié),，做好聽課紀(jì)錄,。

3、做好校本研修資料的管理,。校本研修資料是學(xué)校接受業(yè)務(wù)管理部門監(jiān)控與評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。校本研修資料包括各門校本課程的研修計(jì)劃、培訓(xùn)記錄,、成果,、成績(jī)、總結(jié),。

4,、建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，制定教師發(fā)展規(guī)劃,。

5,、鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表論文或?qū)W術(shù)文章和申報(bào)課題,，對(duì)研修活動(dòng)開展良好的教研組給予表彰，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、研修目標(biāo),。

1、通過(guò)研修學(xué)習(xí),，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,，樹立規(guī)范的自覺的備課意識(shí)及質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)的效果明顯,，科研氣氛濃郁,。

2.通過(guò)校本研修，解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法。

3,、以研導(dǎo)修,。在研究中進(jìn)修，在研究中提高教師素質(zhì),，確保進(jìn)修的專業(yè)方向性,、問題針對(duì)性和工作適用性。以修促研,，健全研究隊(duì)伍,，提高教育科研的質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作,，在工作中研修。

4.通過(guò)校本研修,，鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng),，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。

五、研修方法,。

1,、堅(jiān)持以教研組活動(dòng)為中心,開展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,。

(1)以備課為中心,，以課例為載體，開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究,。認(rèn)真學(xué)習(xí)20_版新課程標(biāo)準(zhǔn),，以課標(biāo)為基準(zhǔn)各教研組組織開展有實(shí)效的集體備課,，研究出符合教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)集體備課,、組織公開課,、撰寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)反思,、集體評(píng)課,、專題學(xué)習(xí)、主題研討,、案例交流,、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式，豐富教師理論,，更新教師觀念,，提高教師的教學(xué)基本功和實(shí)踐能力，探索適應(yīng)新課程的教育教學(xué)模式,。

(2)構(gòu)建有效課堂,，追求教學(xué)實(shí)效。

(3)加強(qiáng)教研組建設(shè),。每周固定時(shí)間開展教研活動(dòng),，商討教學(xué)問題，落實(shí)工作計(jì)劃,。每學(xué)年分時(shí)段開展學(xué)科賽教和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

(4)抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。提升骨干教師的知名度,，組織骨干教師開展扎實(shí)有效的校本研修活動(dòng),，促其為組內(nèi)教師作出表率，實(shí)現(xiàn)由個(gè)體優(yōu)秀向群體優(yōu)秀的發(fā)展,。實(shí)行骨干教師課堂開放,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)其自身的專業(yè)發(fā)展,。

2,、開展常規(guī)培訓(xùn)。

⑴建立新老教師幫扶制度,。以老帶新,指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)活動(dòng)及制作優(yōu)質(zhì)課件,、上高質(zhì)量的匯報(bào)課?？偨Y(jié)青年教師教學(xué)反饋,、教學(xué)常規(guī)、師德等方面存在的問題并提出改進(jìn)意見,。幫助青年教師盡快成熟成長(zhǎng),。

(2)開展學(xué)科專業(yè)技能展示與訓(xùn)練活動(dòng),。采用集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行粉筆字、普通話,、師德的培訓(xùn)與考核,。利用每周周末時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持開辦各類講座，提升青年教師的綜合素質(zhì),。

(3)外出培訓(xùn),。選派教師外出學(xué)習(xí)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師學(xué)校提出明確的要求：做好學(xué)習(xí)筆記,，回來(lái)后交流研修體會(huì)等,。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和交流這種培訓(xùn)形式，更好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，實(shí)現(xiàn)外出學(xué)習(xí)的資源共享,，為

校本研修增添新的生命活力。

(4)班主任培訓(xùn),。由德育處負(fù)責(zé)以新課改背景下如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn),就如何加強(qiáng)教師的語(yǔ)言藝術(shù),、拉近師生距離，讓班級(jí)管理精細(xì)化,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，發(fā)揮班團(tuán)干部的作用等主題進(jìn)行交流和探討。采用自學(xué),、聽專家講座,、班主任討論、個(gè)人反思,、案例分析等培訓(xùn)形式,。

(5)建立校際交流制度。實(shí)現(xiàn)校際協(xié)作,、互動(dòng),。積極參加縣域教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)大型活動(dòng),，鍛煉教師隊(duì)伍,，擴(kuò)大學(xué)校影響。同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校間資源共享與交流,，促成各校共同發(fā)展。

3,、反思交流——積極開展多形式的教研活動(dòng);要求每一位教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)后記,、教學(xué)案例,，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。實(shí)行每月二篇的教學(xué)反思撰寫制度,，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要。

4,、課題研究——與校本教研相結(jié)合結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來(lái),，提升實(shí)施新課程的水平,。建立教學(xué)研究課題制度，實(shí)現(xiàn)教研,、科研相結(jié)合,。提出針對(duì)我校實(shí)際的課題，以課題研究為推動(dòng)力,，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校面臨的問題，用科研方法尋找解決學(xué)校實(shí)際問題的思路,。

總之,，校本研修工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的努力配合下,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力,，我校的校本研修工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。