作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語文入學(xué)教育教案篇一

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題,。教室里,，同學(xué)們正在上語文課。從黑板上貼著的馬,、牛,、羊圖片，以及生字“馬”“?！笨梢钥闯?，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”,。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼在相應(yīng)的圖片下面,。女教師親切地望著她，欣喜地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,，專心地看著黑板。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣,。

觀察圖畫內(nèi)容，初步了解課堂,，感受教師的親切，學(xué)習(xí)語文很快樂,。

一,、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

1．同學(xué)們?cè)谟變簣@里是怎樣上課的,？上課時(shí)是怎么坐的,？

2．在幼兒園我們學(xué)到了什么本領(lǐng)？

二,、仔細(xì)看圖,，指導(dǎo)觀察

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得幼兒園和小學(xué)有什么不一樣的地方？

2．知道學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

3．學(xué)學(xué)做做,。

三、學(xué)習(xí)兒歌《我們學(xué)習(xí)多快樂》

鈴聲響,，進(jìn)課堂,。小小腳，并并攏,。小小手,，自然放。

小眼睛,，看老師,。小耳朵，認(rèn)真聽,，勤動(dòng)腦,，多提問。

我們學(xué)習(xí)多快樂,。

語文入學(xué)教育教案篇二

1,、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩,。

2,、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

1,、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2,、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育,。

課文插圖,，錄音機(jī)。

一,、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué),，是自已來的，還是家長送來的,。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么,？

二,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？

2,、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友,，老師愛小朋友，小朋友也愛老師,。

三,、說話演練，體會(huì)情感,。

2,、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受,。

語文入學(xué)教育教案篇三

1．知道上課用眼、用耳,、用腦的重要,，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2．懂得上課發(fā)言要先舉手,、后發(fā)言,，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

一,、出示模型,，導(dǎo)入活動(dòng)

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友,，這是什么,？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對(duì)啦,！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器,，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草,。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng),。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么,？下面我們來做個(gè)游戲,。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前,，一位同學(xué)用眼睛看老師,，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師,。教師拿出一張卡片,，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字,。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出,，另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī),，它能把看到的東西印在腦子里,。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛,，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多,。

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢,？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講話,，眼睛看著老師,；

老師寫字，眼睛看著黑板,；

同學(xué)們發(fā)言,，眼睛看著同學(xué)；

讀書時(shí),，眼睛看著課本,。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼,，如老師講話,、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等,。

出示兒歌,，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了,。

老師講課看老師,，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì),，邊看邊想動(dòng)腦筋,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊,。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理,。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī),，耳朵就是人體的錄音機(jī),，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí),。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢,？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽,，同學(xué)回答仔細(xì)聽,。

邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽,。

教師在教室的各個(gè)方位講話,，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清,。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講,，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮,。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵,，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手,，得到老師同意后,，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,，就放下手,，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師,、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn),。

②示范舉手。

小朋友寫字,、翻書用右手,，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,，左手舉起，五指并攏,，手放下時(shí)不發(fā)出聲響,。

③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視,，糾正動(dòng)作,。

④小試驗(yàn)明理。

教師請(qǐng)坐在前排,、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。

得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言,，就應(yīng)當(dāng)迅速起立,，大聲回答聲音一定要響亮。

出示兒歌,，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮,，態(tài)度要大方。

一句一句講,，要講普通話,。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡單的問題,，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議,。

三,、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵,、嘴巴,、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做,。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng),，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四,、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼,、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,，以指導(dǎo)行動(dòng),。

2．教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面,，教師要嚴(yán)格要求,，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做,，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,，形成習(xí)慣。

語文入學(xué)教育教案篇四

本課由四幅圖畫組成,。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好,。校園里,，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花。

通過觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切,，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題,。

教室里,，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬,、牛,、羊”。黑板上貼著馬,、牛,、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面,。女教師親切地望著她,，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,，專心地看著黑板,。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣,。

第三,、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上,，一位男同學(xué)正在讀書,。他的坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書,，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

第四幅圖上,，一位女同學(xué)正在寫字,。畫面上,，作業(yè)本平放，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上,，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書,、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

1,、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂,。校園生活的豐富多彩,。

2、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

國旗,、寫有“馬,、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

3課時(shí),。

1,、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長大后干什么,？同桌討論后教師指名說,。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識(shí)語文書。

（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語文書的封面,，并認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語文書,，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎,？為什么,？激發(fā)他們對(duì)語文的興趣。

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛護(hù)它,。

（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁碼,、討論一下怎樣愛護(hù)語文書,，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,。

（5）讓孩子點(diǎn)課文,，教師來范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶,。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

語文入學(xué)教育教案篇五

1,、知道上課用眼,、用耳、用腦的重要,，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法,。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手,、后發(fā)言,，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

一,、出示模型,，導(dǎo)入活動(dòng)

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友,，這是什么,？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對(duì)啦,！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國,，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器,，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種,、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng),。

二,、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí),。為什么？下面我們來做個(gè)游戲,。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”,。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師,，另一位背朝著老師,，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,，上面寫著：“我是小學(xué)生”,。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出,，另一位講不出,？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里,。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛,，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里,，使腦子里的知識(shí)越積越多。

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢,？學(xué)生討論后,，教師歸納：

老師講話，眼睛看著老師,；

老師寫字,，眼睛看著黑板；

同學(xué)們發(fā)言,，眼睛看著同學(xué),；

讀書時(shí)，眼睛看著課本,。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮,。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話,、同學(xué)發(fā)言,、翻書朗讀等。

出示兒歌,，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要,，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師,，同學(xué)發(fā)言看同學(xué),。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理,。

耳朵和眼睛是好朋友,，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī),，它能把聽到的聲音都錄在腦子里,，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢,？學(xué)生討論后,，教師歸納：

老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽,。

邊聽邊想動(dòng)腦筋,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽,。

教師在教室的各個(gè)方位講話,，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么,，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講,，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮,。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵,，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手,，得到老師同意后,，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到,，就放下手,，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師,、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn),。

②示范舉手。

小朋友寫字,、翻書用右手,，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,，左手舉起,，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響,。

③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練,，教師巡視，糾正動(dòng)作,。

④小試驗(yàn)明理,。

教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚,。

得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立,，大聲回答聲音一定要響亮,。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮,，態(tài)度要大方,。

一句一句講，要講普通話,。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡單的問題,，請(qǐng)學(xué)生回答,，進(jìn)行評(píng)議。

三,、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛,、耳朵、嘴巴,、腦子來學(xué)習(xí),，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng),，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

四、鞏固和延伸

1,、教師可以把上課怎樣用眼,、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,，以指導(dǎo)行動(dòng),。

2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué),。

3,、對(duì)舉手的姿勢(shì)和說話方面，教師要嚴(yán)格要求,，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒,，沒有做到的要重做，對(duì)說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,，形成習(xí)慣,。