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讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇一

一口氣讀完了整本書,，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎,？

小豆豆是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，但是她在一年級(jí)就被學(xué)校開除了，因?yàn)樗吹窖嘧?，看到雜耍藝人都要在窗邊跟他們聊天,，開關(guān)課桌，等等,，影響到老師給其他孩子上課,，所以，老師不堪忍受,，勸退,。

豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎么回事，只是很擔(dān)心地聯(lián)系好巴學(xué)園,，看看他們?cè)覆辉敢饨邮苄《苟?。帶豆豆來到巴學(xué)園，見到了地里長出的校門,，看到了電車做成的教室,，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。

跟校長的談話長達(dá)三四個(gè)小時(shí),，但基本上都是小豆豆一個(gè)人在那說,，校長認(rèn)認(rèn)真真地聽著，不時(shí)地認(rèn)真回應(yīng)著豆豆的話,，直到豆豆再找不出話題來,，校長告訴她明天過來上課。囑托媽媽帶的便當(dāng)必須要有“山的味道”和“海的味道”,，既能保證均衡營養(yǎng),，又能讓孩子們感覺到平等,，不會(huì)有貧富差距的失落感。

第二天,，豆豆來到學(xué)校,，開始上課，上課真的是在電車?yán)锩?，而且沒有規(guī)定位置,，想坐哪就坐哪，上課時(shí)把一天要學(xué)的內(nèi)容全部寫在黑板上,，自己想學(xué)什么就學(xué)什么,，只要一天能完成任務(wù)就行了。主要是學(xué)生自學(xué),，不懂的問老師就行了,。

經(jīng)常受表揚(yáng)，盡管原先在人們眼里是個(gè)怪胎和搗蛋分子,，但是經(jīng)常聽見校長說著，你真是個(gè)好孩子,。

為殘疾孩子特設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì),，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對(duì)自己的身體……

慢慢學(xué)習(xí)知識(shí),，慢慢成長,，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同,，也在健康地成長,，并漸漸長成為對(duì)社會(huì)有用而心理健康、陽光明媚的人,，沒有經(jīng)歷老師的恐怖威脅,，沒有罰站、罰抄,、挨打,、責(zé)備……有的只是快樂、健康,、自由,、舒展的教育！

不知不覺中,，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了,，她覺得小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活,，也想到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)……

能得到孩子們的喜愛,，就是成功,。無疑“巴學(xué)園”是所有孩子們夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)樂園，孩子們愛那樣的學(xué)校,，愛那里的校長,，愛那里的老師……

在走上工作崗位之初，我的理想也是當(dāng)一個(gè)那樣的老師,，老師不應(yīng)該放棄自己的任何一個(gè)學(xué)生,，要公平公正對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生，要改革現(xiàn)在的不合理的教育方式,，要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，要讓他們形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，要讓他們有動(dòng)力有興趣自己去尋求知識(shí),，尋求答案,。可在現(xiàn)實(shí)面前,，我們也在朝著這些方向努力,，但總感覺怪怪的，為了追求這樣的效果而去刻意制造這種氛圍,，不像巴學(xué)園那樣自然,、純粹,。這是一種教育觀念的大膽變革,，要真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中,，我想是需要勇氣的,。

同時(shí),，這本書還告訴我們,，孩子的成長是個(gè)慢過程,，需要我們的耐心,、細(xì)心和信心,！這應(yīng)該是我們每一位老師都能做到的,，為了成為自己理想中的樣子，努力吧,！

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇二

在輕松的假期里,我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》,。作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子,。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫的這本書,，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發(fā)行,，擁有數(shù)千萬讀者,。一所讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,。閉上眼睛,，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界。在這里,，原本古靈精怪的小主人公小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里,，沒有歧視,，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心,，寬容與真誠,；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼,、無奈與憂傷,。所有這一切，讓我也感受到一個(gè)情感豐富,、心地善良而又單純快樂的小伙伴——小豆豆,。

小豆豆剛來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校,，令人不可思議,。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生,，但教學(xué)方法又別出心裁。上課,，讓學(xué)生自選科目,，喜歡哪科，就鉆研哪科,；晚飯后,，讓學(xué)生到野外去散步，通過散步讓學(xué)生們感受世界,，學(xué)習(xí)理科,、歷史、生物等知識(shí),；比賽,，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動(dòng),，培養(yǎng)他們互助互愛,。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去了。那精彩的故事,，那流暢的語言,，使我如癡如醉。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，“巴學(xué)園”被炸毀了,。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會(huì)到和平的寶貴,，而這體會(huì),，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

我想所有看完這本書的人，應(yīng)該沒有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,，其實(shí)我也一樣,，回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂,。這時(shí)我的腦海里像放電影一樣：下雨天故意出去踩水玩,，濺得滿身是水又是泥；玩打仗游戲時(shí)匍匐前進(jìn)磨破了衣服和褲子,；和小伙伴一起去校園里捉蝸?！上н@種快樂會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自大人的影響,，大人們以愛的名義做著傷害愛的事情。在這本書中,，小豆豆是“特別的”,，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家,。小林校長說,，無論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì),，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。他還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束,。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。” 事實(shí)上,，無拘無束成長的小豆豆長大以后就非常成功,，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”,。而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光堅(jiān)定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

讀了這本書,，我深有感觸,，這本書不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校 “巴學(xué)園"，記住了“小林校長”,，更讀到了人與人之間要相互理解和尊重,。其實(shí)“小豆豆”這樣的同學(xué)就在我們身邊，我們就是“小豆豆”,。

自從有了小豆豆的陪伴,，我變得更快樂了，我開始關(guān)心小伙伴了,，我更熱愛學(xué)習(xí)了……

世界上有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校該多好?。?/p>

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇三

讀完了《窗邊的小豆豆》,，我真舍不得合上書,，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子,?！?/p>

《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生,。在小林校長的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧,、可愛了,。

小林校長很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤,，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她),，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次,，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來,，被小林校長看見了,，他只是微微一笑，然后提醒她說：“記得要放回去哦!”

在生活中,，我也有這樣的老師,。記得有一次，我們?cè)谏象w育課,，我的同桌鄭可,，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急,，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長打電話,，家長把鄭可帶去了醫(yī)院，可過了一會(huì)兒,，老師還是不放心,，又給鄭可的家長打電話問鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心,。

爸爸媽媽更是對(duì)我無限的寬容,，有一次，我考試只考了85分,，剛開始我怕爸爸會(huì)罵我,，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸,，我不敢看爸爸,，可我卻聽到爸爸說：“別怕，我們來分析一下……”

合上《窗邊的小豆豆》這本書,，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子,。”我想：生活中的我得到了老師,、父母這么多的關(guān)心,、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇四

“我太喜歡小豆豆了,！”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書,，我就不止一次地聽他這么說?？此绨V如醉的樣子,，我也迫不及待地買了一本來看，讀過之后,，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長,，喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。

書中說,，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來的老師,，講學(xué)校的鳥巢，講洛克的狗……而小林校長“在這么長時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打,，絲毫也沒有厭倦的表示,。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話,，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人,。因?yàn)樾《苟归L這么大還從來沒有人用這么長的時(shí)間來聽自己講話”,。要知道，小豆豆這次的講話,，竟然長達(dá)四個(gè)小時(shí),，足見小林校長的耐心、真誠,。不光是小豆豆十分喜歡小林校長,，我也真的太喜歡他了！

如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話,，別說四個(gè)小時(shí),，四分鐘也行啊,！可是,，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過。

昨天是星期六,，我本以為可以出去好好玩玩,，但直到中午時(shí)分，老媽都沒有出去的意思,。我躺在小床上,，百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地,，白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩,，時(shí)間飛快地流逝著。

干點(diǎn)什么好呢,？無聊的我來到媽媽的床邊,，乞求道：“老媽，在家都要悶死了,，可不可以帶你兒子出去玩一下,。”老媽劃著她的手機(jī)屏,，正眼都不看我一下,，不耐煩地說：“去去去，累死了,，讓我休息一下行嗎,？”

“玩手機(jī)不累啊,？”我想跟老媽理論理論,，可是還沒說第二句,，就被老媽趕走了,。老媽的傾聽能力真的是沒法評(píng)價(jià)啊,，我覺得給零分都可以。

真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,，學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力,！想想老媽也可以像小林校長一樣認(rèn)真地聽我講話，我不由得笑了,。

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇五

第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名,，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名？他/她/它為什么要在窗邊,？是童話嗎,？……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。

小豆豆是本書的的主人公,，也是本書的作者,，本名徹子?！洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗?，記述的是她小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書時(shí)期的經(jīng)歷。

小豆豆是一個(gè)活潑熱情,、精力充沛的小女孩,，可是由于性格太跳脫，導(dǎo)致她在一年級(jí)時(shí)被學(xué)校退學(xué),。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校,，叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別,，校舍是電車,，午餐是“山的味道、海的味道”,，課程可以自由選擇,，一邊散步一邊學(xué)習(xí)生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生,，他鼓勵(lì)孩子們做自己喜歡的事情,，努力營造自信、平等,、自由,、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過的充實(shí)又快樂,，其他同學(xué)也都和她一樣,。但好景不長，巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦,，同學(xué)們也忍痛各奔東西,。

跟隨作者的描述,，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人,，這樣的巴學(xué)園確實(shí)讓人向往,。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動(dòng)手造出的泳池,，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活,，現(xiàn)實(shí)中仿佛并不存在。書中描寫的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深：學(xué)長們扮演成妖怪,，藏在沿途和目的地,，其他學(xué)生需要在天黑之后獨(dú)自走到目的地?？梢韵胂筮@是一場多么考驗(yàn)?zāi)懥康穆贸萄?！最后，同學(xué)們都被嚇哭了,，紛紛不敢前進(jìn),，連扮演鬼怪的學(xué)長也因?yàn)樵潞陲L(fēng)高又沒人經(jīng)過而感到孤獨(dú)害怕，哭著回來了,。雖然這堂鍛煉課的結(jié)果讓人捧腹,，但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過程中建立了科學(xué)觀和勇敢的心性。

這里,，我們不得不敬佩校長小林先生,，他創(chuàng)辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對(duì)校園生活的'全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學(xué)習(xí)”,。如果不是二戰(zhàn)槍聲的打響,，巴學(xué)園一定會(huì)越辦越好，培育出更多的人才吧,。有些人會(huì)贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式,，有些人會(huì)關(guān)注作者的經(jīng)歷，我卻有另一個(gè)體會(huì),，那就是：戰(zhàn)爭真的是最大的破壞者,，它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì),，它更毀了教育,、毀了前景。戰(zhàn)爭導(dǎo)致各類新型,、起步階段的嘗試都被迫中斷,，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。

一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式,，一邊痛恨戰(zhàn)爭的殘酷,，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感450字篇六

無數(shù)次聽博友論起小豆豆和小豆豆的巴學(xué)園,，讓我也心向往之。如今,，書已在手,，也好看看到底是什么樣的小豆豆呢……

在孩子的眼里，世界是新奇的,。而對(duì)小豆豆來說,，則更有甚之。來到新學(xué)校,，小豆豆對(duì)一切都感到非常奇怪,，覺得學(xué)校非常特別，非常有趣,！

讓我們看看小豆豆眼中的那些稀奇的事情吧……

第一次坐電車——坐電車給了小豆豆一個(gè)理想：我長大了呢,，要做一個(gè)售票員！

新學(xué)校的大門——是用矮矮的樹做成的,，而且樹上還長著綠色的葉子,！“從地里面長出來的門呀！”小豆豆驚訝地說,。

電車教室初印象——當(dāng)小豆豆來到這個(gè)用電車做教室的學(xué)校,，覺得真像做夢(mèng)一樣！

校長先生——小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人,！校長先生聽小豆豆說話整整四個(gè)小時(shí),，小豆豆覺得非常安心，非常溫暖,，心情好極了,！“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了?！?/p>

走進(jìn)電車教室——小豆豆心里怦怦跳著,，悄悄把頭伸到門內(nèi)，向車?yán)锿?，“哇——”,，在這里 ，簡直就像是一邊學(xué)習(xí),，一邊旅行一樣……小豆豆的心情好極了,，心花怒放，暗暗決定：這么好的學(xué)校,，我一定不缺課,，每天都會(huì)來的,。

上課——教室是真正的電車，讓小豆豆覺得“真特別”,，又一次讓小豆豆覺得“真特別”的,，則是教室的座位。每天可以自由選擇自己喜歡的座位,?！白钐貏e”的還是學(xué)校的上課方式——“從你喜歡的那門課開始吧?！闭嬲龅介_心學(xué)習(xí),！

海的味道，山的味道——糾正孩子偏食及營養(yǎng)均衡的好方法,。小豆豆擔(dān)心自己的盒飯,，結(jié)果打開以后，漂亮地讓人目瞪口呆,。校長先生也贊嘆說：“真漂亮?。　薄耙磺卸甲屓烁吲d,！”小豆豆這么想著,，覺得非常開心。

散步——在學(xué)校里散步,，讓小豆豆吃了一驚,，。親近大自然,，看到花,，講花的知識(shí)，看到什么講什么……散步可以學(xué)習(xí)到理科,、歷史,、生物等學(xué)科知識(shí)的寶貴時(shí)間，小豆豆的心里被喜悅?cè)脻M滿的……

小林校長——一位對(duì)孩子處處都進(jìn)行正面教育的校長,。一有機(jī)會(huì),，校長就要對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子！”雖然小豆豆理解不了更深層次的含義,，但在小豆豆的心中,，也懷有了“我是一個(gè)好孩子”的自信，也決定了小豆豆的一生……

書中的趣事很多很多……

“你真是一個(gè)好孩子”,，小林校長的這句看似很平常的一句話,，卻給了小豆豆神奇的力量并決定了小豆豆的一生．每當(dāng)小豆豆聽到小林校長說這句話的時(shí)候，總是高興地笑，蹦蹦跳跳地說：“是啊,，我是一個(gè)好孩子,！”于是，小豆豆就覺得自己的確是一個(gè)好孩子．

書中“你真是一個(gè)好孩子”,，這句話是給我印象最深的．確實(shí),，小豆豆身上有好多的優(yōu)點(diǎn)，卻又不失頑皮的一面．想著我們平時(shí)對(duì)孩子的管教,，總是看到的是孩子身上的缺點(diǎn),，忽略了孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，往往總是忘了從正面給孩子以鼓勵(lì),，這使家長容易把缺點(diǎn)放大而掩蓋了優(yōu)點(diǎn)．試想，孩子才多大,，孩子畢竟是孩子,，當(dāng)看到希奇古怪的事情，一定會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心,，有時(shí)會(huì)做出讓人大吃一驚的事情來,，這個(gè)時(shí)候我們不妨先讓孩子說說自己的想法，例如小豆豆的錢包掉廁所里引發(fā)出來的小豆豆的異常表現(xiàn),，小林校長只是說,，要把一切做成原來的樣子就好．所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下小林校長的做法，即便是孩子找借口,，也要認(rèn)真聽下去,，當(dāng)確認(rèn)孩子做錯(cuò)了，或者“孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候,，應(yīng)該這樣對(duì)孩子說：“請(qǐng)為這件事道歉,！”我想當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，孩子會(huì)不快樂嗎,？還是讓我們多對(duì)孩子說：“你真是一個(gè)好孩子,！”

親愛的大朋友和小朋友們，看了這么多,，你們動(dòng)心了嗎,？趕快行動(dòng)吧！