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讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感400字篇一

小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學校退學后,，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子,。

長大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,，足跡遍及全球,；也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數十億,。

最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,，對于教育孩子有幾點啟發(fā)，跟各位分享：

01包容

剛上一年級的小豆豆就被學校要求退學,，因為她總是做出各種讓人無法容忍的行為,。但是媽媽沒有責怪小豆豆，甚至沒有跟她提退學的事,，因為媽媽知道那些行為背后,，是孩童的簡單直白，是孩子好奇心的體現,。

媽媽的足夠包容,，奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎。

02傾聽

校長小林先生第一次跟小豆豆見面時,，什么話也沒說,，只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話,。小豆豆整整說了四個小時，校長先生一次也沒有打哈欠,，一次也沒有露出不耐煩的樣子,。最后，小豆豆的感覺是,，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人,！”

每個人都有被人認真傾聽的需求，尤其是小孩子,，那樣他們會感到很滿足,。

03信任

一次，小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了,，她找到廁所糞池的掏口,，把長把舀子伸到池子里，向外舀起來,。舀出來的東西都堆成一座小山了,，也沒找到錢包。校長看到了,，只是簡單地詢問她在干什么,，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去，說完就走開了,。

小豆豆最終沒找到心愛的錢包,，但她覺得也挺滿意的，因為校長先生對她做的事沒有生氣,，而是很信任她,，把她當作一位很有人格的人來尊重。

04鼓勵

高橋君是一個患有侏儒癥的孩子,，但他最終以優(yōu)異的成績考上明治大學,，畢業(yè)后在安藤電氣公司擔任協(xié)調工作，還娶了一位溫柔的太太,。高橋君的成功,，小林先生起了巨大作用。他經常對高橋君說：“你絕對能做到,?！闭缦壬洺π《苟拐f的一樣：“你真是一個好孩子?！?/p>

人性的本質是渴望欣賞,，鼓勵能將白癡變成天才。

05個性

在巴學園里,，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學家,；喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗,，有的是蘋果樹，有的是櫻桃樹,，還有的是柿子樹,，教育者主要負責的是澆水、施肥,、除蟲,，任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽，生長開花,，而不是非要所有的樹苗都長成相同的樹,。

教育孩子要發(fā)現孩子的天性，保持個性,，讓孩子發(fā)現自己,，成為自己。

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感400字篇二

“哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子,，說：“我長大了呢，要做一個買車票的人,！”

媽媽卻一點兒也沒有吃驚的樣子,，說：“不過，你不是說要做間諜嗎,？這可怎么辦好呢?”

“有了,！本來是個間諜，但裝作售票員的樣子,，怎么樣,？”——《窗邊的小豆豆》

當我第一次翻開這本由日本著名作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》時，文中聰明,、活潑,、可愛的小豆豆頓時深深地吸引住了我，她有幸在一片自由,、開放的土地－－巴學園,，度過了她難忘的小學時期。

黑柳徹子的童年是幸福的,，她的書總讓讀者喚醒了對自己童年的回憶,，在看的過程，總是忍俊不禁,。在小豆豆眼中,，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的,，盡管她是一個剛讀完一年級就被退學的孩子,，但是她卻從不對世界抱有任何怨恨,，相反，她卻友好地向這個世界展開了自己的笑容,，把這冰冷的世界給捂暖,，讓人不禁地感慨道：“這，就是孩子??！”

巴學園的校長小林宗作先生的教學方法也是獨樹一幟，他幽默,、慈愛的話語,，常常會逗得孩子們開懷大笑，而當孩子們犯了錯誤時,，小林先生也不會一昧地責怪和批評,，相反，他總會寬容地原諒孩子,，并溫和地向他們解釋犯錯的后果,，所以，孩子們都非常喜歡他,。他還時不時就會鼓勵小豆豆：“你真是一個好孩子,！”這讓小豆豆充滿了自信。也正因為小林先生無微不至的鼓勵和關心,，讓小豆豆長大后成為了一名優(yōu)秀的作家,。高爾基說過，真正的偉人絕不拋棄童真,。這句話放在小林先生身上是再貼切不過的了,。對于小林先生來說，給孩子最好的愛就是尊重,，而他這種標新立異的教育,，也只有充滿著童心的人才能想得出來，也只有這種人,，才是真正了解孩子,，才能真正給孩子帶來快樂。

在日本,，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的,、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”,，卻是活潑又可愛,、淘氣又善良、陽光又自信,。她被原學校退學,，被小狗咬傷了耳朵,，被老師狠狠地批評，經歷了好朋友的病亡等等,，如此眾多的挫折和困難,，她都是用笑容來一一面對，從不去抱怨什么,，也不去責怪他人,，推卸責任。這令我不禁想起在一次作文比賽中,，因為我的過度緊張而導致了發(fā)揮失?！魑碾x題了，最終無緣于第一名,。想想平時,，我的作文可是常常被老師當成范文在班里來讀的呀，不少習作也經常發(fā)表在報刊上,，可是這次的作文比賽卻沒能拿到一等獎,，可想而知，我心里有多難過,，整天垂頭喪氣的,，備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認識了小豆豆之后,，心中頓時豁然開朗，對小豆豆敬佩有加,。是啊,，和她經歷的挫折比起來，我所經歷的“困難”根本顯得微不足道,，如此可見,，小豆豆是一個多么樂觀向上的孩子啊,！

其中,，《窗邊的小豆豆》一書中的《大冒險》這個片段更是讓我記憶猶新，它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹,，把比自己大不知道多少倍,、重多少倍的梯凳硬是從遠遠的工具房托了過來，幫泰明一步一步艱難地爬上去,。這個故事閃爍著小豆豆善良的美好品質,，深深觸動了我的心靈。老師常常教育我們要樂于助人,，但從小豆豆的身上,，我讀到了“助人”的`真正含義,，那是一種善良的升華。

童心是可以讓這個世界更加美好的,。所以,，我們要明白，過于古板的大道理只會讓我們思想變得麻木,，我們要學習書中的小豆豆,，用充滿童心的雙眼看待這個世界。雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現美的眼睛,。”用心,，你會發(fā)現更多不一樣美好的東西,。既然童年是我們挽回不了，那就更不要讓童心就此駐足,。

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感400字篇三

我家的書架上,，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學時候最喜歡讀的一本書之一,。

小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”,，和老師、同學,、學校格格不入,，最后被迫退學。讀到這里,，我為小豆豆鳴不平,。其實，只是其它同學,、老師,、學校不理解小豆豆而已。

后來,，小豆豆轉到一個新的學校,。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代,。

新學校巴學園和舊學校不一樣,，這里的教學方式方式先進，沒有嚴格的規(guī)章制度,，沒有沉重的學習壓力,。在哪里，一切都是自由的，每個學生都是平等的,。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習,，可以做自己喜歡做的事情。

后來,，小豆豆在這樣的學習環(huán)境下,，迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學生。

讀到這里,，我十分感慨,。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有理解她,、支持她的父母,，有一個好的學校、一個寬松的,，可以發(fā)揮自己特長愛好的學校,。

然后再想想自己的父母和學校，有點失落,。

我的父母都是白領,，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好,，可是他們對我的要求太嚴格了,。整天都叫我學習，學這個學那個,，我都沒有自己的時間來做自己喜歡做的事情,。

我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績?yōu)橹?，不注重學生特長的培養(yǎng),。在這樣的學校里，我的愛好特長不能自由發(fā)揮,，整天淹沒在學習中,。

我好像像小豆豆一樣,，有她那樣的父母,，進入巴學園一樣的學校上學。

讀窗邊的小豆豆有感200字 讀窗邊的小豆豆有感400字篇四

結識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然,。

有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的,，很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關于小豆豆，以最簡單的方式表達我內心最強大的感受,。這本書是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻,，沒有跌宕的情節(jié),，卻有讓人深思的內容。

這是作者童年校園生活的一段紀實,。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京,。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語,，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍,，而不是處于主體地位的感覺。

故事內容主要是小豆豆因淘氣被原學校退學后,，來到“巴學園”,。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的她,，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,。巴學園里隨和、親切的教學方式使她度過了人生最美好的時光,。

在書中,，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學園教學環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心,。老師根據每一個學生的興趣所在,、思考問題的方法，進行因材施教,。帶上“山的味道”和“海的味道”,，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽,，并且在自己的教學園地里實現了對童年秘密的尊重,，非常了不起。

因此,，“巴學園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼,。

這樣的環(huán)境，這樣的老師,，于是有了小豆豆的純真,。時代在演進，科技在發(fā)展,，現在的孩子受所謂的潮流的影響,，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開始沉迷于網絡世界,，這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨,？

雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學習小林老師那種寶貴的教育方式,，做回孩子最好的朋友,。我認為“巴學園”是理想中的學校，它給現代教育提供了一個近乎完美的典范,。

我想我等我期待,。我期待出現這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了,，接下來的學習負擔會更重,，我不能像小豆豆一樣在巴學園里隨時可以愉快地玩耍。雖然我羨慕,，但是我不能幻想了,，我該努力學習了。接下來的日子：我準備好了,！向我美好的未來致敬,。

我有一個愿望，將來成為一名像小林那樣的老師或者家長,，我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心,。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開發(fā)學生的天性,，但是我可以在力所能及的范圍內去呵護學生的天性,，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

給我一雙翅膀能夠接近太陽,。我們需要好好學習,，但也不要讓生活變成一個單調而乏味的回憶。

偶然地發(fā)現,，欣然地閱讀,，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆,，窗邊上的童年,，那是一種檸檬草的味道，在我眼里,，美好而又酸澀,，讓我回味，又讓我想往,。有時候,，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道,。一路行來,，停停走走，經歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現我還擁有更美好的地平線,，那是我的未來,。

只不過那種檸檬的滋味，也許我已經懂得,。