人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

讀窗邊的小豆豆有感篇一

書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,，而且還被學(xué)校開除,。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué),。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜,，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼,，搞得老師不能正常上課,。

在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書,，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹Ｎ矣X得,，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽,。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣,，老師說愛迪生是弱智兒童,，是個(gè)笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家,，當(dāng)調(diào)皮的`小豆豆來到了巴學(xué)園以后,，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長。

讀窗邊的小豆豆有感篇二

在我的書中,，我最喜歡看的就是《窗邊的小豆豆》,，這本書我反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍,。這本書在1981年出版后成為日本歷史上銷售量最大的一本書,，現(xiàn)在已經(jīng)被翻譯成了33種語言,，這本書帶給全世界幾千萬讀者的喜愛。

《窗邊的小豆豆》主要講，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)，因此來到了巴學(xué)園,，后來被校長喜愛，因此這個(gè)在人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了能被大家接受的孩子,，改掉了許多壞毛病,。

我對(duì)小豆豆生活的學(xué)校特別感興趣，因?yàn)榘蛯W(xué)園的一些校園生活與中國和日本等許多學(xué)校不同,，使我們理想中的學(xué)校,，它的圍墻是用灌木圍成的,，一個(gè)年級(jí)也只有一個(gè)班,，每班也只有八九個(gè)人，一個(gè)學(xué)校只有五十個(gè)人左右,，學(xué)校的教室也是用“退休”的電車做成的,，學(xué)生們?cè)谶@里自由自在的學(xué)習(xí)和玩耍。

學(xué)校的教育方式也和我們大大不同,，他們是把一天要學(xué)習(xí)的東西先寫在黑板上,，然后再讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，不懂的再問問老師,，最后,，老師再簡單的講一遍，當(dāng)然同學(xué)們可以選擇自己喜歡的學(xué)科先看,。而下午就讓同學(xué)們自由活動(dòng),，這樣能讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，一旦他們喜歡了學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高很快,。

書中令我最難忘的就是巴學(xué)園的校長了,，她是一個(gè)活潑可愛的校長,，一次他看見小豆豆在找什么東西,，所以也過來幫忙了,。

我真想也有一個(gè)這樣的學(xué)校和校長啊,！

讀窗邊的小豆豆有感篇三

通過閱讀《窗邊的小豆豆》,那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情,，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長,有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極.讀這本書的時(shí)候,我有了以往所沒有的想法和體會(huì)。

在日本,，窗邊族,，指的是那些被人們冷落了的孩子,。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷,。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,，而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中,，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書名.其實(shí)在我們看來,，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷,，就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想罷了,?？匆娧嘧釉谥?她會(huì)和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會(huì)邀請(qǐng)他上來演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室,，她還有很多讓老師頭痛的事,，所以，她才上一年級(jí),，就被第一個(gè)學(xué)校開除了,。

學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過程,一個(gè)由不成熟走向成熟的過程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過渡機(jī)構(gòu),它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范,適應(yīng)社會(huì)需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團(tuán)體尤為重要.小豆豆幸運(yùn)的來到了巴學(xué)園,也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ).

就是這樣一個(gè)沒有"洗足池水雖然淺,卻能打動(dòng)偉人心"這樣的校歌,只有幾十名學(xué)生,幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無數(shù)人的心,，留給我們無盡的思考.其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式,。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上,，告訴孩子們,，他們可以選自己喜歡的那道題開始做?！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行,，都是可以的,。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文,，后面的`位子上,，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡,，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn),。”在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來,，這一切似乎是“天方夜譚”,，但這是真實(shí)的。在小林校長看來,，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式,，對(duì)問題的思考方法等,。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，對(duì)于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法,。還有巴學(xué)園的音樂課,"能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏"的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng),，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過相處，彼此熟悉,，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容,，朝氣蓬勃,。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展,。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證,。

“無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！标P(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長,，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。

讀窗邊的小豆豆有感篇四

這個(gè)雙休日，我閱讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》,，本文的主人公就是書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書,，被擇成33種文字在全球發(fā)行,，擁有讀者數(shù)千萬。而本書的作者就是因?yàn)闀械慕?jīng)歷而成為世界上著名的作家,，電視節(jié)目主持人,。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個(gè)因淘氣,，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,。

我捧起書來就看個(gè)沒完，最后一口氣讀完了它,。書中講了小豆豆因?yàn)樘詺?，而被退學(xué)。最后來到小林先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)?！蛯W(xué)園,。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮，異想天開的孩子,。而小林先生根據(jù)每個(gè)孩子的想法,，精心設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家都能接受的孩子,。

看了這本書后，我非常喜歡巴學(xué)園,。巴學(xué)園非常有特色,，小林先生很了解孩子，他因材施教,，用與其他學(xué)校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí),，比如說電車教室，散步,，想上什么課就上什么課,，吃飯前唱歌巴學(xué)園在1937~1945這八年里，對(duì)小林先生來說應(yīng)該是最富熱情的,，也是在這八年里,，小林先生的理想之花美麗綻放。

讀到這里,，我不經(jīng)淚水漣漣,，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾,。我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生還會(huì)培養(yǎng)出更多的人才呀,！

小豆豆能那么出名,，也是和她媽媽的教育方法有關(guān)。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)她媽媽并沒有責(zé)怪小豆豆而盡自己的一切力量尋找適合小豆豆的學(xué)校,，最終小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為一名作家,。

如果現(xiàn)在的老師和家長像書中一樣，創(chuàng)辦更多的巴學(xué)園,，那么就不會(huì)有厭學(xué)的學(xué)生了吧!我想,，這也是這本書在全世界暢銷的原因吧！

讀窗邊的小豆豆有感篇五

《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了由小林先生擔(dān)任校長的巴學(xué)園,。小林校長評(píng)價(jià)小豆豆：真是一個(gè)好孩子！這讓原本生性頑劣的小豆豆對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。在小林校長的關(guān)懷指導(dǎo)下,，那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋，甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化,。她開始被大家接受,，并具備了正直、勇敢,、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì),，從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,，孩子們的天性被盡情釋放,。夏天,，不論是高年級(jí)的大哥哥,、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級(jí)學(xué)生，亦或是身體有殘疾的同學(xué),，大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳,、嬉鬧……在這里沒有害羞、沒有嘲笑,，因?yàn)樾×中ｉL說過：“無論什么樣的身體都是美麗的”,。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮,、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類項(xiàng)目第一名,，因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長精心設(shè)計(jì)的，這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,，最先擁有了自信,。

有一次，小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包，差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,，小林校長見了,，沒有制止也沒有斥責(zé)，只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,，這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持,，激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣,。

在小林先生的影響下,，巴學(xué)園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

每次品讀《窗邊的小豆豆》,，我都會(huì)有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對(duì)面對(duì)話的感覺,，這個(gè)過程有反思、有欽佩,、有感動(dòng),，但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。

縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀,、社會(huì)現(xiàn)狀，幾乎每一個(gè)人,、每一位老師都可以毫不猶豫的說：“我是愛孩子的,、我是愛學(xué)生的”，然而真的是只要有愛就夠了嗎,？不,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！正如聯(lián)合國官員對(duì)小林校長的評(píng)價(jià)那樣——再也沒有比他更了解孩子們的了,。誠然,，小林校長之所以能夠成為與眾不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長,，正是因?yàn)樗还庥袗坌?、有耐心，還有一顆深懂孩子們的心,，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè),，小林校長才能給予孩子們最需要的愛，從而真正的做到因材施教和予教于無痕,。

用心去了解孩子,、花時(shí)間和精力去讀懂孩子，給予孩子們最需要的愛,，讓他們開出自己獨(dú)有的色彩,，這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦,，作為一名教育工作者，這也將是我今后矢志不渝努力的方向,。

讀窗邊的小豆豆有感篇六

《窗邊的小豆豆》講述了：小豆豆天真,，善良，純潔,，自然的行為和語言所打動(dòng),，也被書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒,。

作為教師,，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過程,，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì),，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置,。我們教師太急于讓他們社會(huì)化了,，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式,。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退了學(xué)，來到巴學(xué)園,。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目,。他們都沒有固定的座位,，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜,、肉類）和“海的味道”（魚,、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長,。如果上午就把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,，小豆豆也就在這所崇尚自然教育,、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。

整本書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說教的模式,，似乎這里的教師,、這位校長不需要用我們所認(rèn)為的“教育語言”的方式來進(jìn)行教育,。這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里,，她拿了長長的舀子,，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來,，在身邊堆成高高的小山時(shí),，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊,?！睕]有驚訝、沒有呵斥,、沒有嫌棄,，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已,！這是對(duì)孩子多大的理解與信任呀,！以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣了,。在我看來,，這件事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致！正是因?yàn)樗睦斫馀c寬容,，讓小豆豆更意識(shí)到自己上廁所時(shí)低頭往下看是個(gè)很壞的習(xí)慣,。如果校長當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己那個(gè)壞習(xí)慣,。

其實(shí),，作為教師，作為班主任,，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了,，高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強(qiáng)加的產(chǎn)生矛盾,。作為一個(gè)班主任,，自己所采取的教育方式，似乎說教的比重太大了：熱愛學(xué)習(xí),、孝順父母,、愛祖國、愛人民,、守秩序,、懂禮貌、學(xué)會(huì)尊重等等,。這樣的教育方式讓孩子真正體會(huì)到了多少呢……再讀這本書也讓我深刻體會(huì)到了恰到好處的教育方式是何等的重要,，學(xué)生的體驗(yàn)才是達(dá)到教育目的的真正靈丹妙藥,，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題，去“同感”,。

不知道在哪里看到過這樣的教育觀點(diǎn)：你想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì),，那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境吧，讓孩子不斷體驗(yàn)這種品質(zhì),，當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時(shí)候,，孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。所以,，重視體驗(yàn)教育,，反對(duì)說教，這是小林校長巴學(xué)園的成功,，也是我們的教育所應(yīng)該追求的,！我想，學(xué)生的思想教育工作更是一個(gè)適時(shí)地反應(yīng),，而不是教師站在講臺(tái)上的唾沫橫飛,，我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了，教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時(shí)機(jī)的能力,，而非上好班會(huì)課的能力,。

此刻，重新體驗(yàn)著自己成長的歷程,，突然意識(shí)到,，這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程,。在書的催化下,，我們會(huì)不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會(huì)覺得自己沒有小豆豆那么幸運(yùn),，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校,，遇到那么好的校長……在現(xiàn)實(shí)的教育世界里，或者說成人世界里,，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大,，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義，我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，這本書才會(huì)讓這么多的人感動(dòng),，這么多的人為之動(dòng)容。

讀窗邊的小豆豆有感篇七

我看了這本書我覺得小豆豆那所學(xué)校（巴學(xué)園）和別的學(xué)校不同,。

1,、別的學(xué)校上午上的課都是固定的.，而小豆豆那班上午可以隨心所欲,，什么課都可以,。如果班里的同學(xué)上午學(xué)的非常認(rèn)真，下午就可以去散步,。

3,、老師能常常放假?？墒强上У氖菍W(xué)校在一天里被一顆炸彈毀滅只剩下一點(diǎn)點(diǎn),。這所學(xué)校創(chuàng)立于1937年至1945年，總共只存活了7年多,。要是巴學(xué)園還在的話,，我一定要上這所學(xué)校。

這本書我一定要多看幾遍,！

讀窗邊的小豆豆有感篇八

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事,。她本來極其淘氣，后來,，她來到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園,。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),、熱愛生活的好孩子,。

小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如,，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān),、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課,，后來,，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌上來,，說：“宣傳藝人,，給我們表演一個(gè)吧！”,，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求,，開始了盛大的演出，表演完了,，宣傳藝人走了,，孩子們也回到座位上?？尚《苟箙s仍站在窗口,，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來,，我不在怎么行呢,？’’小豆豆回答道,。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊,，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話,，就沒太在意，可老師一回頭,，卻看見小豆豆在和燕子說話呢,！對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心,，學(xué)校將她退學(xué)了,。

她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長小林先生,。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣,，并逐步聽話起來。

巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校,。在巴學(xué)園,，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂,，上課的方式也很獨(dú)特,，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué),，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,，從來沒家庭作業(yè),。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲,。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌,，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前,，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來講故事,。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”,，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒,，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期,，校長還會(huì)帶大家一起出去旅行……,。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí),，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話,，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣,，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友,。

讀窗邊的小豆豆有感篇九

書中小豆豆的單純﹑天真﹑堅(jiān)持不懈的精神也使我欽佩：也許你未必能做好,，也許你會(huì)被別人嘲笑，也許你得不到別人的支持,，可只要你相信自己,，堅(jiān)守自己的信念，總有一天,，你會(huì)從丑小鴨蛻變成美麗的天鵝,。

學(xué)生的堅(jiān)持不懈固然重要，然而一位好老師也是其中的關(guān)鍵,。書中的小林宗作先生就是這樣一位好老師,。小林先生也曾說過：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>

也許正是這對(duì)孩子的喜愛與尊敬,，使得小林先生成為了這樣一位杰出的教育家，并給那些巴學(xué)院的學(xué)生造成了重大的影響,。他那與眾不同的教育方式,，令我難以忘懷。

書中其他的孩子同樣引人注目。人矮志不矮的高橋君,，物理頂呱呱的阿泰,，個(gè)子高高的大榮君，喜愛動(dòng)物的天寺君……他們與小豆豆一起上課,，一起玩耍,，他們同樣是巴學(xué)院可愛的存在。

《窗邊的小豆豆》讓我回味,，讓我思索,。它蘊(yùn)含著孩子們最純真的童心，包含了孩子最真摯的情感,。這本書也許算不上偉大,，但卻也讓我深深地銘記。

讀窗邊的小豆豆有感篇十

《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡,，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象,。

小林宗作校長非常慈祥，對(duì)他的學(xué)生也很親切,，讓他們上自己喜歡的課,，下午，還帶孩子們?nèi)ド⒉?，通過一些有趣的活動(dòng)來教育這些孩子,，為了這所學(xué)校，他可花了不少心思,。

洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬,，但它和小豆豆的感情很深。書中有一篇文章是《洛基不見了》,，這篇文章依然留在我的腦海中,。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見洛基的蹤影,，小豆豆很擔(dān)心,，就跑去問媽媽，媽媽告訴他洛基不見了,，小豆豆忍著淚跑回自己的房間,，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來,。小豆豆失去了一個(gè)最親密的朋友,。讀完了這篇文章，我很感動(dòng),，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn),，就像我失去了一個(gè)最親密的伙伴一樣,，心里很難過。

讀完這本書,，我多嗎希望自己也是巴學(xué)院這個(gè)充滿歡樂的樂園里的學(xué)生?。?/p>

讀窗邊的小豆豆有感篇十一

我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書了,，為了圓滿完成寫讀后感的任務(wù),，相比較第一次的一目十行，這次是看得格外細(xì)致,，深怕忘記情節(jié),，有些地方還特意做了讀書筆記，看完之后,，最大的感受那就是小豆豆無疑是最最幸運(yùn)的那個(gè)孩子,。

幸運(yùn)一：她有非常愛她的媽媽,。當(dāng)老師把家長叫到學(xué)校,，像機(jī)關(guān)槍似的列數(shù)自己孩子的“罪狀”并勒令退學(xué)時(shí)，有幾個(gè)爸爸或媽媽能夠不把怒氣轉(zhuǎn)移到孩子身上還得時(shí)刻保護(hù)孩子的自尊心,？以我短暫的教學(xué)生涯所接觸過的家長來看,，幾乎沒有?？墒切《苟箣寢尵褪瞧渲袨閿?shù)不多中的一個(gè),，所以豆豆很幸運(yùn)。

幸運(yùn)二：她遇到了懂她的校長先生,。第一天見到校長先生,，就聽校長先生說：“好，隨便給老師說點(diǎn)什么吧,！把你心里想說的話,，全都講出來?！庇谑?，小豆豆把一股腦兒把自己想說的都說了，說了整整四個(gè)小時(shí),，讓她感受到有生以來第一次碰到可親的人,，用中國人的話說，就是找到了知音,，也就是懂她的人,，所以豆豆很幸運(yùn)。

幸運(yùn)三：她來到了喜歡的巴學(xué)園,。在小豆豆踏進(jìn)巴學(xué)園的那一刻起,，一切的一切都是那么的新奇和有趣,，教室是電車改裝的，吃飯可以隨意走動(dòng),，看同學(xué)們的飯菜,。第一天上課，可以坐在自己想做的位子,，先學(xué)自己喜歡學(xué)的東西,。飯后，還可以跟同學(xué)和老師一起散步,。光是這些,，就讓小豆豆每天都覺得等待上學(xué)的時(shí)間是多么的漫長，所以豆豆很幸運(yùn),。

幸運(yùn)四：她找到了志同道合的小伙伴,。泰明、美代,、高喬……,，有的雖然離開了這個(gè)世界，有的雖然身體上有缺陷,，但無論如何,，都是讓豆豆永生難忘的人，幫助泰明爬上大樹,，跟高喬一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，跟同學(xué)們一起散步、泡溫泉,，參加活動(dòng)……這些事情將永遠(yuǎn)是她最美好的回憶,，所以豆豆很幸運(yùn)。

小豆豆成功了,，雖然小時(shí)候想當(dāng)車站檢票員,、芭蕾舞者、間諜,、老師等理想沒有實(shí)現(xiàn),，但她成為了一名作家和電視臺(tái)主持人，我想這很大部分原因歸功于她自身的智慧和努力,，但也有一部分原因是因?yàn)槎苟沟男疫\(yùn),，因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園，遇到了改變她一生的小林宗治校長,。

看來,，遇到好的校長和老師，真的是可以改變孩子的一生的,，想到這里,，不禁感到身上責(zé)任重大,。想想自己雖然只是個(gè)普通的教育工作者，但是有時(shí)我們似乎也在影響著孩子的未來,。我們身邊也存在著許多的“小豆豆”,，他們頑皮、淘氣,、不遵守紀(jì)律,、不遵守規(guī)則，面對(duì)他們,，我們選擇的方法更多的批評(píng)指責(zé),，正如豆豆第一所學(xué)校里的老師一樣，也曾做過類似在家長面前細(xì)數(shù)孩子錯(cuò)誤的事情,，現(xiàn)在看來,，這真是一個(gè)極其差的方法，因?yàn)閾Q位思考,，如果我的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,，我被叫到老師面前訓(xùn)話時(shí)，雖然我會(huì)肯定老師負(fù)責(zé)的態(tài)度,，但是受到的傷害是大于這種肯定的,。所以，面對(duì)每一個(gè)不同個(gè)性的孩子,，我們得努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)“巴學(xué)園”，讓他們愛上學(xué)校,、愛上老師,、愛上學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),，讓他們感受到每天來學(xué)校是一次新奇而有趣的旅行時(shí),，那我們就成功了。

我想我會(huì)朝著這方面努力的,，因?yàn)榭戳诵《苟沟淖允龊蛫^斗史,，更讓我堅(jiān)信每一個(gè)孩子都能獲得成功。雖然我做不到每天陪孩子們散步到九品佛寺,、泉岳寺這么遠(yuǎn)的地方,，但是我每天吃完飯可以陪著孩子在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一圈，也可以感受到校園一年四季的變化,；雖然我們學(xué)校不可能組織溫泉旅行之類的活動(dòng),，但是只要學(xué)校組織的活動(dòng)，都認(rèn)真對(duì)待,，相信孩子們收獲也會(huì)很大,；雖然我們中午就餐不是自己帶山的味道和海的味道,，但只要我每天都告訴孩子學(xué)校飯菜中也包含著這兩類味道時(shí)，盡量讓孩子們吃到這兩種味道,，相信挑食的'孩子應(yīng)該會(huì)減少,；雖然我們上課不可能讓孩子自己選擇上什么課，但只要每節(jié)課都上得有趣生動(dòng),，相信孩子會(huì)喜歡上任何一門課的,。當(dāng)老師最大的幸福莫過于當(dāng)你的學(xué)生成功時(shí)還記得你對(duì)他的影響，希望我能夠在未來的日子里感受到這種幸福的滋味,，我會(huì)努力,，相信我的孩子們也會(huì)努力的！

讀窗邊的小豆豆有感篇十二

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,，這是一個(gè)真實(shí)的故事,。今天小編就給大家?guī)碜x窗邊的小豆豆有感，歡迎大家參考,。

在這本書中,，有這樣一個(gè)故事：小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí)，告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的,，后來才慢慢退化的,，所以我們現(xiàn)在還有尾骨，當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,，老師看到了身有殘疾的高橋君,，她不經(jīng)意地說了一句，高橋君,，你有尾巴嗎?這對(duì)于一般的孩子來說,，誰都理解為是一句玩笑，但對(duì)于高橋這樣的孩子來說,，卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影,。校長找到了老師，在無人的廚房里批評(píng)了老師,。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長要批評(píng)老師,，但校長的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中，永遠(yuǎn)也不能忘懷,。

是啊,，我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈,。在我們班中，陳xx是我們班基礎(chǔ)較差的同學(xué),，上課總是走神,，不喜歡發(fā)言,，每次發(fā)言，總是答非所問,，有時(shí)急了我也想告訴他答案是什么,，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的,，老師的言行還將影響著學(xué)生,，于是，我會(huì)耐心的引導(dǎo)他找到問題的答案.陳xx也能在這個(gè)時(shí)候很用心的跟著老師的思路走,。不管效果如何,，我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。他在我們班基礎(chǔ)差.我不允許其他孩子因此嘲笑他,。誰都沒有因此而歧視他,。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文章的理解能力很強(qiáng),，于是我有意讓他多讀書,，在課上我經(jīng)常叫起他，為他的感悟力叫好?，F(xiàn)在,，心細(xì)的同學(xué)應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，陳xx有了很大的進(jìn)步,，有的時(shí)候,，他上課也可以很認(rèn)真的再聽課。

做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師,，就是要低下身去,，和孩子們心連著心，情牽著情,。

小豆豆是這樣出場(chǎng)的：跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員!而直到昨天,，小豆豆的志向還是一定要做間諜!怎么辦呢?小豆豆想出了一個(gè)好主意：“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”;或者,，“我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)在街頭宣傳的藝人!”看到這里,，尚未結(jié)婚生子的讀者可能會(huì)會(huì)心一笑,，多可愛的想法啊;但為人父母者恐怕要眼前一黑，這都是什么不上道的志向啊,。

讓小豆豆退學(xué)的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣,，在她看來，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子,。其實(shí)小豆豆的“劣跡”沒有什么大不了的：不就是覺得學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,，于是樂此不疲地開開關(guān)關(guān)?還有就是上課的時(shí)候站在窗邊跟路過的宣傳藝人打招呼,，再不然就是畫畫時(shí)畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了,，在老師心目中,，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

幸好不是所有的老師都是這么想的'(啊,，幸好),，讓我們來看看真正的好老師是怎么樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包,，她找到了廁所的掏口,，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山,。校長過來了,，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”，或者說“太危險(xiǎn)了,，快停下”,，而是只說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去,?！边@就是對(duì)孩子的信任，即便再小的孩子,，也能感受到,。

這個(gè)校長，就是讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長———小林先生,。就是他,，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽小豆豆說了4個(gè)鐘頭的話;也是他，每當(dāng)看到小豆豆,，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園只有50個(gè)學(xué)生,，學(xué)生們?cè)陔娷嚴(yán)锷险n，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始;下午可以去散步,，而散步時(shí)老師會(huì)順便教一些自然,、歷史和生物的知識(shí);有游泳池，校長鼓勵(lì)孩子們光著身子游泳,，因?yàn)?，“如果男孩和女孩覺得對(duì)方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情,，那就不好了”,，而且，“無論什么樣的身體，都是美麗的”———這樣,，即便是身體有障礙的孩子也不會(huì)自卑了,。

這些道理，說起來學(xué)教育的人都知道,，但要真的實(shí)施,，就不那么容易了。所以說,，小林校長真的讓人敬佩,，而小豆豆的巴學(xué)園，也是讓人羨慕的,。我也期盼有一天自己能創(chuàng)辦一所象巴學(xué)園一樣的學(xué)校,。

我最近看了一本《窗邊的小豆豆》,也許有很多人也讀過.這本書是一個(gè)好朋友介紹給我的.是日本的著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,黑柳切子寫的.1984年,聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為"在也沒有比她更了解孩子的了"

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京.作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)院.在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠基了她一生的基礎(chǔ).這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一.作者說,謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作 老師.

在看這這本書的過程中有太多感人的地方了.當(dāng)我讀完后,有很多感觸.似乎看到了自己小時(shí)候的樣子.

我還清楚地記得小豆豆上課會(huì)不時(shí)地跑到教室后的窗口看賣藝的人唱歌.還經(jīng)常把課桌的蓋子翻上翻下發(fā)出劇烈的響聲…… 也許這是很多老師都受不了的 .

其實(shí),我門每個(gè)人小的時(shí)候都是那么的淘氣,調(diào)皮.甚至比她更淘氣,更調(diào)皮.

有一次泰明死了(她的好朋友)此時(shí)的小豆豆,臉上沾滿了淚水.

每當(dāng)合攏這本書后,浮現(xiàn)在我腦海的就是小豆豆給我介紹的感人而有趣的真實(shí)故事.

小豆豆給我的印象是善良的,堅(jiān)強(qiáng)的,可愛的,有趣的……

我們是否應(yīng)該像小豆豆一樣找會(huì)自己陽光燦爛的童年呢?

童年，在每個(gè)人的眼中,，都應(yīng)該是美好的,，它代表著天真無邪，充滿樂趣,、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂,。當(dāng)我拿起這本書就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校,。小豆豆在熱愛自由的校長的愛護(hù)下,，過著自由自在的生活，體驗(yàn)著多彩的人生,。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式,，使我更加感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,，這是一個(gè)真實(shí)的故事,。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒,，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性,，能容納她的學(xué)校,。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子,，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛觀望教室外面的街頭藝人表演,然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊,，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出去,，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她,，總之,，小豆豆隨心所欲的滿足她好奇心,，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪,。

其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長這樣評(píng)價(jià)她,，而是她小小心靈里不知道什么是"約束自己,，規(guī)范自己,，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長無憂無慮,，身體,，情感無法分辨是非，孩子不守規(guī)矩,，有者議論為多半是大人問題,，不是孩子的問題，也許有些父母聽起來有錯(cuò)愕的感覺,，但是真的是{只有問題的父母或師長,，沒有問題的孩子}嗎?孩子天性純潔，沒有所謂的問不問題,，孩子是被父母或老師安排著過生活,，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長，模仿,，學(xué)習(xí),。。,。因此,，我覺得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī),，身為大人的我們,，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒,，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí),，以便更好的與孩子相處，共同成長,。

讀過這本書后,，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗，喜愛和同伴們一起玩的孩子,，不僅這樣,，小豆豆不喜歡嘲笑他人，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友，唯一一個(gè)小男孩山本泰明,，他患了小兒麻痹癥,。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹下,，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,，小豆豆先去校共叔叔房間拿來梯子，很快爬上了樹,，然后讓泰明爬上來,，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹,，與小豆豆一起放眼看世界,，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子，而且還很樂意幫助他,，很喜歡喝泰明玩,。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，適我佩服的五體投地,，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

相反，有的小朋友以著自己家里富有,，就經(jīng)常買一些名牌衣服或玩具,，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí),，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩,，他就和我說“老師你看這是我爸爸在某某地給我買的玩具，您喜歡嗎?我不想和其他小朋友玩”我問他為什么,，他就說自己的東西很好,，瞧不起其他小朋友。書中小豆豆就做的很好,，她的純樸善良,，她的天真浪漫，在林校長的帶領(lǐng)下保持自然的性格,，看到林校長這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長有了新的變化,。

我認(rèn)為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書中境界,，但是我們更需要走進(jìn)孩子,，像林校長那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì),，給他們充分的空間探索,，觀察,，創(chuàng)造。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造,。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,，使他們擁有光明的未來!

讀窗邊的小豆豆有感篇十三

讀完了《窗邊的小豆豆》,，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的,，再聽聽小林校長對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子,。”

《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的,，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的指導(dǎo)下,，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧,、可愛了。

小林校長很溫和,，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤,，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了,。還記得有一次,，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來,，被小林校長看見了,，他只是微微一笑，然后提醒她說：“記得要放回去哦!”

在生活中,，我也有這樣的老師,。記得有一次，我們?cè)谏象w育課,，我的同桌鄭可,，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子,，老師很著急,，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫(yī)院,，可過了一會(huì)兒,，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的情況,，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心,。

爸爸媽媽更是對(duì)我無限的寬容,，有一次，我考試只考了85分,，剛開始我怕爸爸會(huì)罵我,，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸,，我不敢看爸爸,，可我卻聽到爸爸說：“別怕，我們來分析一下……”

合上《窗邊的小豆豆》這本書,，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子,。”我想：生活中的我得到了老師,、父母這么多的關(guān)心,、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!

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讀窗邊的小豆豆有感篇十四

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,。這本書是日本的一個(gè)名叫黑柳徹子的女作家寫的,。這本書其實(shí)講的是作者小時(shí)候的一件真實(shí)的事情。

小豆豆在一般人的眼里,，是個(gè)“壞學(xué)生”,。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調(diào)皮，不認(rèn)真聽課等等的`許多調(diào)皮的事,。后來,，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。在小豆豆眼里,，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。巴學(xué)園有著與眾不同的教室，他們是廢棄不用的電車車廂,。巴學(xué)園有著與眾不同的校長,，在第一次見面時(shí)，小林校長就微笑地聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,。在這期間,，小林校長沒有表現(xiàn)的厭倦、不耐煩,。從這里,，我看出了小林校長對(duì)小豆豆的尊重。在巴學(xué)園,，還有與眾不同的教學(xué)方法,，每天的第一節(jié)課,，老師都會(huì)讓孩子選擇自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)......在巴學(xué)園里，還有許多的與眾不同,。

在這個(gè)故事里,，我喜歡巴學(xué)園，我喜歡小林校長的教育理念,，我甚至喜歡調(diào)皮可愛的小豆豆,。

在這個(gè)故事里，我學(xué)到了很多,。我知道，當(dāng)別人氣餒的時(shí)候,，我應(yīng)該去鼓勵(lì)他,；我還知道，要相互理解和尊重別人......

讀窗邊的小豆豆有感篇十五

這本書講述的是一個(gè)日本的一個(gè)小學(xué)的故事,，主人公就是這個(gè)作者,、黑柳茄子。

我覺得,，一個(gè)學(xué)校的教育方式不同,，對(duì)于一個(gè)人的影響也不同。

小豆豆就是一個(gè)例子,。小豆豆在她原來的學(xué)校,，在老師眼里，她是一個(gè)淘氣的`小姑娘,。她們的課桌是蓋子的,，而不是抽屜，她上課常常把課桌打開又關(guān)上,，打開又關(guān)上,。她不開桌子了有去干別的。她跑到教室的的窗戶上,，大聲叫道：“宣傳藝人,！”老師沒法上課了。

小豆豆來到巴學(xué)園,，她改變了,。

讀窗邊的小豆豆有感篇十六

我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書實(shí)在是太有趣了,，這里的好多東西都跟我們生活中的不一樣,，比如電車教室、海的味道,、山的味道,、游泳池還有自己的樹,。我覺得最有意思的就是電車教室。

電車教室是在電車?yán)锷险n,，在這里簡直就是一邊學(xué)習(xí),，一邊旅游一樣！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架,，車窗也沒有變,。要說有什么不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板,，把電車的長椅子拆下來,，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著,。另外,，吊環(huán)扶手也沒有了。里面有學(xué)校平時(shí)沒有的課程,，初中高中才能上的,，在這里，小學(xué)都可以上了,。而且孩子們第一節(jié)想上什么課,，就上什么課，可以自由的選擇,。但在我們的學(xué)校里,，要想自己自由選課，簡直是異想天開,。在這里沒有老師會(huì)批評(píng)大家,，大家的思維可以像野馬在草原上奔騰，沒有老師約束大家,。

沒有老師規(guī)定大家要坐端正,，大家可以坐的很亂，你還可以跟同學(xué)交流,。真希望我們的學(xué)校跟他們一樣,，可以自由選課，可以跟同學(xué)交流,。

讀窗邊的小豆豆有感篇十七

利用寒假,，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

令我驚奇的事情越來越多,，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛的校長——小林先生,。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們,。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn),、個(gè)性,，并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑椤１热纾盒×窒壬私獾揭晃粚W(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺得自己特殊,，小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好人,。我也要去巴學(xué)園，去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松,、快樂的感覺!

讀窗邊的小豆豆有感篇十八

我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學(xué)的故事。這個(gè)小女孩被好多學(xué)校開除以后,，進(jìn)到一所電車學(xué)校，她遇到一位好校長,，以前那個(gè)淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的.小姑娘，并且取得了很大的成就,。我對(duì)書中的一件事很有印象,，那就是小豆豆幫助、鼓勵(lì)殘疾小男孩去爬樹終于獲得成功的故事,。

我被小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)所打動(dòng),，她對(duì)殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄,，而是幫助,、關(guān)心他，最后兩人成為了好朋友,。

讀完這本書,，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵(lì)他們,。我非常喜愛這本書,，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會(huì)有一樣的好感,。

讀窗邊的小豆豆有感篇十九

暑假,，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，當(dāng)我翻開這本書的第一頁,，我就被吸引住了,。這本書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。讀了這本書,，讓我記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”,、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，在巴學(xué)園里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。巴學(xué)園的學(xué)習(xí)方法讓我很向往,。

“巴學(xué)園”的教室沒有固定的座位，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,，在那里,，沒有固定的課程表，可以按你的喜好來選擇先上什么課,，可以上午完成作業(yè),，下午就去散步、游戲,，還可以整天泡在圖書室里,，看自己喜歡的圖書。你也可以光著身子在游泳池里游泳,，可以帶著毛毯來大廳露營,，可以爬上自己的小樹……這些與眾不同的方式讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。所以巴學(xué)園的孩子們放學(xué)不愿離開這里,，在家更想早早來到學(xué)校,。

在巴學(xué)園里，孩子們可以做自己喜歡的事,。無論做對(duì)還是做錯(cuò),，老師都會(huì)真心實(shí)意地理解你、鼓勵(lì)你,。巴學(xué)園讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)寬容、真誠與愛心,。讓我印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句:“弄完以后,，把這些全都放回去,。”在平時(shí),，校長常對(duì)小豆豆說：“小豆豆,，你真是一個(gè)好孩子！”這讓小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子,，變得更加自信,。

我真羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們，擁有巴學(xué)園這樣特殊的校園和那些個(gè)懂孩子的好老師，能通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂,！

讀窗邊的小豆豆有感篇二十

女兒看完的第一個(gè)問題是：“媽媽,，真的有這樣的`學(xué)校嗎？”我想,，像巴學(xué)園這樣的學(xué)校在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不實(shí)際的吧,？在目前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多學(xué)校和老師的教育理念被埋沒,，根本得不到實(shí)施,。從窗邊的小豆豆一書中，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到要是目前的學(xué)校和老師能借鑒一下巴學(xué)園的教育理念,，讓孩子接受自然的教育,，多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)肯定和表揚(yáng)，保護(hù)好孩子們的好奇心,，或許能給他們帶來不一樣的明天,。