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讀窗邊的小豆豆有感實用篇一

昨天,，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書,。這時，如果你讓我選擇,，我定會情不自禁地說：“我就是云——自由自在,；我就是風——乘風破浪；我就是?！菁{百川……”我有太多太多的選擇,，只要對我有用,。

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,。這時,，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆——擁有美好的童年,；我就是小林校長——呵護好動的學生,；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物，因為讓我學會了許多道理與品質,。

我羨慕小豆豆,，她被原來的學校退學之后，來到了快樂自由的巴學園,。在巴學園,，她們的教室不像我們的教室是房子，她們教室竟然是電車教室,。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學試驗,，就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時候都不穿游泳衣,，赤膊下水,。她還可以選擇自己喜愛的同學坐，彼此之間沒有攀比,，只有團結友愛,。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹，實現(xiàn)了約定,。更有意思的是,，她們學校的校歌竟然只有一句：“巴學園，巴——學——園——”,。巴學園簡直就是孩子們的樂園,。

我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長,。小林校長對學生的教育實在讓人敬佩,，他會聽小豆豆長達四個小時的對話，只為小豆豆能快樂地表達自己,。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場特別的運動會,，只讓他樹立信心。讀到這里,，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓,，一位隊友打碎了我心愛的茶杯,，這可是媽媽送給我的禮物,，伴隨我整整三年了?？粗膼鄣牟璞凵硭楣?，我的心很痛?？墒强吹酱羧裟倦u的隊友,，我的心痛馬上消失了，微笑著說：“沒事,，你的手手沒有受傷,。”隊友很感激,，擺擺手,。這是我第一次讓步，想不到,，寬容別人,，自己也快樂。

我還羨慕小豆豆,，還有一位慈祥的媽媽,，讓她少走了許多的彎路。

其實我也擁有小豆豆的所有的快樂,，因為我可以選擇,。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇二

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的一本書，這本書所講的是一所小學和一個女孩子的真實故事,。這個故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京,。這本書不僅給全世界幾千萬讀者帶來無數笑聲與感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,。

小豆豆雖然才是一個一年級的小學生,，但她才一年級就被退學了。因為她在上課時總會做出一些正常孩子不可能做出的事,，老師很煩她這樣,，于是她就被退學了。

小豆豆的媽媽帶小豆豆來到“巴學園”,，想讓她在這兒讀書,。在這個學校里，小豆豆看到了奇特的景象：這個學校的教室是六輛已廢棄的電車廂,，還有其它景物也那樣新奇,。小豆豆喜歡這個巴學園。她見到了校長小林宗作,，這位校長請媽媽回避,，讓小豆豆隨便和他聊聊,，小豆豆一直不停說著，小林校長一直沒有打斷過,，小豆豆竟說了四個小時,！但校長沒有厭煩，倒挺喜歡這個天真的小女孩,，便答應了小豆豆成為這個學校的學生,。

接著，小林校長帶小豆豆參觀電車教室,，小豆豆看到教室里面,，驚嘆了一聲，電車內沒什么變化,，只是吊環(huán)和扶手沒了,，裝上了黑板和椅子。小豆豆數了數,，一個班（一輛電車）只有9個學生,。

第二天起，小豆豆的新奇之旅開始了,，她又可以上學了,。在幾個學期里，她體驗到無限的新鮮事物：游泳,、暑假,、冒險、溫泉旅行,、交上好朋友,、野炊，甚至是生離死別,。一切看似簡單,、普通，但對小豆豆來說都是新的,，都是第一次經歷,。

戰(zhàn)火是無情的，在美國當時世界無敵的b-29轟炸機的狂轟亂炸下,，電車教室沒有了,，辦公室消失了，禮堂不見了,，游泳池也沒有了,。小林校長幾十年的心血——巴學園在幾分鐘里化成灰燼。悲慘的結局令人無法接受,，所有人都認為：炸彈可以炸毀美麗的巴學園,，但炸不掉小林先生和老師們的美麗童心,，以及孩子們的歡聲笑語！

讀窗邊的小豆豆有感實用篇三

這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,。寫這本書的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子,。

她所寫的這本書是講一個叫小豆豆的女孩子的人生經歷。

喜歡小朋友的校長先生給孩子們創(chuàng)造了一個新天地,，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學習,。

巴學園是一個美妙的地方，是一個給孩子帶來快樂的地方,。我覺得我們要是能有這樣的學校該有多好?。∥蚁ＭF(xiàn)在的大人如果能不強迫孩子學習讀書,，那就太好了,。我喜歡這個學校——巴學園,。

廣東廣州華南農業(yè)大學附屬小學三年級:何岳娟

讀窗邊的小豆豆有感實用篇四

《窗邊的小豆豆》是一本我特別喜歡的書,，作者是日本作家黑柳徹子。這本書是作家黑柳徹子根據自己的經歷,，以一年級小女孩小豆豆為主人公寫的系列故事,。

小豆豆是一個因淘氣被學校開除的小女孩，但她來到新學校巴學園里可慢慢學到了很多,，變成一個好孩子哦,。這這本書講的就是她來到新學校的一個個故事。而且書中故事的發(fā)生時間是在二戰(zhàn)爆發(fā)時期,，還穿插著戰(zhàn)爭的殘忍和可怕,。

巴學園是一個特別的學校，在這里小朋友每天居然可以自己選擇上什么課,。每到假期,，校長小林先生會安排有趣和特別的活動，有一次安排了溫泉之旅,，小林先生做了周密的計劃,，讓家長同意小朋友可以獨自前往，大家度過了一個有意思的活動,，好讓人羨慕呀,！

小豆豆還交了很多好朋友，其中最好的朋友叫山本泰明,，他是一個因小兒麻痹而殘疾的孩子,。他們二個相處的特別愉快,，小豆豆沒覺得殘疾的泰明和其他小朋友有什么不一樣，泰明還因為在國外的姐姐,，知道了很多國外的事情,，大家都覺得特別神奇?？上?，泰明最后因病發(fā)離開了，但小豆豆覺得他會永遠是她的好朋友,。

故事后面的結局有些殘忍,，這所學校最后因戰(zhàn)爭被炸毀了，不過小豆豆挺樂觀的,，小豆豆后面躺在擁擠的疏散列車上,，回憶著分別時校長先生說過的話“還會再見面”，還有校長一直對她說的話,，“你真是一個好孩子”,。

我相信再調皮的孩子都會慢慢長大，她這朵花都會盛開,，我也相信不管什么東西被摧毀了,，但樂觀的那個心靈永遠不能被摧毀。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇五

今年這個暑假,，我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書,，我深有觸感。

《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子在1981年編寫的,，感動了千萬名的讀者,。

本書講述的是在東京的一所小學，一個小女孩和那里上學的孩子發(fā)生的趣事,。故事的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩（即黑柳徹子）,。小豆豆之前在別人眼中看成怪怪的“小豆豆”，因為上課時總是開關抽屜和宣傳藝人,、燕子打招呼,，打擾到班上的同學，所以被退學了,，后來到巴學園,，成為了成熟的“小豆豆”。

巴學園十分獨特,，教室是用電車做的,。每次上課時都由自己來選先上什么課，下午就出去散步。巴學園的學生也有身體有障礙的孩子,。最讓我敬佩的人是小林先生,，也是巴學園的校長，小豆豆第一次來巴學園說了四小時的話,，小林先生十分認真的聽,。

另外，校長還讓全校個子最矮,，手腳最短的高橋君在運動會上讓他全部項目拿冠軍,。這些都體現(xiàn)了校長對孩子的關愛。

這本書讓我懂得了快樂,，幸福，痛苦是什么感覺,，這是一本關于教育和愛的不可多得的好書,。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇六

當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢,？是時候抽出時間寫寫讀后感了,。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

在這個寒假,，我讀了亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使,、日本作家黑柳徹子撰寫的《窗邊的小豆豆》一書，使我頗有一番感觸,，文中那位既淘氣又可愛的小女孩“小豆豆”給我留下了深刻的印象,。

它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆，在巴學園里學習的一段美好時光,。無論是巴學園的美麗景象,，還是那與眾不同的教學方式，都讓我覺得不可思議：用廢棄的電車來當教室,；每天上課的順序都是由自己安排的,；每天每個人的座位都根據自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實生活中都是天方夜譚，而在巴學園里,，與眾不同的事例還真是讓人數不勝數呢,！

能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學校，我想它的“主人”也一定很特別,。他就是校長——小林宗作先生,。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學生們，和他們交朋友,，讓師生沒有距離,，他不僅付出時間，更多的是對學生的關心,。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會,；精心做出計劃的.事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生,，正是因為小林先生非常地關心,、了解她。他的關愛打動了小豆豆,，因為在她進巴學園之前和之后,，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩,，有時還會問道“然后呢”,。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處,，最終決定選擇做一個好學生……在巴學園里,，即使放學之后，孩子們也不愿意回家,，而且,，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去,。巴學院是一所充滿魅力的學校,，令人向往………。

讀完此書,，我都有點嫉妒小豆豆了,，她有童話般的學校和了解孩子心思的好校長，她的童年絕對是快樂的,。教育也可以充滿快樂,。這本書讓我的心靈得到洗滌，給我的腳步增添力量,，讓我們也和小豆豆一起快樂成長吧,！

讀窗邊的小豆豆有感實用篇七

通過閱讀《窗邊的小豆豆》,那個讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個孩子都能健康快樂成長,有著獨特教育模式的巴學園一度讓我神往之極.讀這本書的時候,我有了以往所沒有的想法和體會,。

在日本,，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子,。他們不是有生理缺陷,，就是有心理上的或者性格上的缺陷,。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺,。作者黑柳徹子在第一所學校中,，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會擬這樣一個書名.其實在我們看來，像豆豆這樣的女孩子,，根本沒有什么缺陷,，就因為她太好奇、太好動,、太富于幻想罷了,。看見燕子在筑巢,她會和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會邀請他上來演奏,她忘記了這是在學校,，是在教室,，她還有很多讓老師頭痛的事，所以,，她才上一年級,，就被第一個學校開除了。

學習了小學生心理學,我們都知道小學生心理的發(fā)展其實是一個過程,一個由不成熟走向成熟的過程.學校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機構,它為社會培養(yǎng)符合社會規(guī)范,適應社會需求的新成員.一所學校的校風,校園設施,學生所接觸的老師以及學生的同年齡團體等構成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團體尤為重要.小豆豆幸運的來到了巴學園,也為她以后的成功奠定了一個重要的基礎.

就是這樣一個沒有"洗足池水雖然淺,卻能打動偉人心"這樣的校歌,只有幾十名學生,幾個電車教室的巴學園,其崇尚自然教育,、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數人的心，留給我們無盡的思考.其中給我印象最深的是巴學園的上課方式,。在第一節(jié)課開始的時候,，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們,，他們可以選自己喜歡的那道題開始做,。“小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習,，先上語文課也行,，先上算術課也行，都是可以的,。所以,，喜歡作文的小學生在寫作文，后面的`位子上,，喜歡物理的學生點起了酒精燈,，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗,?！?在已經習慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學生看來,，這一切似乎是“天方夜譚”,，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高,，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在,，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等,。由此,，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言,，在了解學生的基礎上因材施教,，是最有效果的上課方法。 還有巴學園的音樂課,"能使人體的固有組織更為精巧,同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏"的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動,，孩子們在活動中通過相處,，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容,，朝氣蓬勃,。良好的心理氛圍有利于學生的學習個性及各項能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學園的小學生們最后都有著一個不錯的歸宿,，這些都是巴學園成功的有力佐證,。

“無論哪個孩子，當他出世的時候,，都具有著優(yōu)良的品質,。在他成長的過程中，會受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們得以發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。”關愛孩子們,，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力 ,。

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆!關愛這些祖國的未來,。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇八

第一次打開《窗邊的小豆豆》，我就被小豆豆那個純真,、新奇,，充滿童真的世界所吸引,，這本書讓我愛不釋手。

書中的主人公小豆豆就是本書的作者,，日本著名女作家——黑柳徹子,。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的"怪味豆"。靜靜地課堂上,，小豆豆會突然站起來,，站到窗前和小燕子說話，經常引得同學們哄堂大笑,。她還會在課堂上突然跑到窗前,，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請他們表演節(jié)目,，弄得全班同學好奇地趴到窗前來聽曲子,，而不愿意上課。她還經常在課堂上突然關合課桌抽屜,，弄得啪啪響,。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾……我經常被她的純真可愛，新奇的冒險經歷,，逗得哈哈大笑,。

豆豆最終因太淘氣而被責令退學，她來到了一個與眾不同的新學?！蛯W園,。

在教育上有著神奇魔力的小林校長令我敬佩，巴學園的教學方式令我羨慕與驚訝,，巴學園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細心呵護,，在屬于我的巴學園里,，快樂地成長。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇九

讀這本書的感受就像喝一杯暖暖的熱茶下肚,，十分舒心,，全程被巴學園里面的氛圍所感化。

本書講述的是作者黑柳徹子在小學的真實經歷,，以“小豆豆”當時的視角來講述故事,，語言較為簡單，雖被歸于兒童文學,，但受眾面十分的廣,，也被當作“教育書”備受矚目，許多讀者向往于書中的巴學園——夢想中的教育,，即使結合當代現(xiàn)實來看是不切實際的,，但可以為此而努力,。

最重要的是，有包容的校長小林先生,，即使做出再荒唐的事情,，他也不會錯怪學生，而是從他的角度看待問題,，教他之后怎么做,。

書中良好的教育方式數不勝數，在不傷害孩子內心的基礎上教他們一步步成長,。

可惜書籍的最后,，戰(zhàn)爭和炮火來臨，即使結局是悲傷的,，但過程是美好的,。這些在巴學園度過的經歷，都會成為他們一生的寶貴財富,。

后記中還記載了學生們長大后的情況,，他們每年都會重聚一次，擁有這樣的經歷和伙伴們真溫暖,。作者還談到她取這個書名的原因,，原來“窗外”是被排除在外面的感覺，有點感觸,。

讀窗邊的小豆豆有感實用篇十

這個雙休日,，我閱讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》,，本文的主人公就是書的作者,。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被擇成33種文字在全球發(fā)行,，擁有讀者數千萬,。而本書的作者就是因為書中的經歷而成為世界上著名的作家，電視節(jié)目主持人,。她就是小豆豆——黒柳砌子,，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子,。

我捧起書來就看個沒完,，最后一口氣讀完了它。書中講了小豆豆因為淘氣,，而被退學,。最后來到小林先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學校——巴學園,。巴學園專門接受一些在其他學校不受老師歡迎的調皮,，異想天開的孩子,。而小林先生根據每個孩子的想法，精心設計教育方法,，在小林先生的培養(yǎng)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子。

看了這本書后,，我非常喜歡巴學園,。巴學園非常有特色，小林先生很了解孩子,，他因材施教,，用與其他學校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學習，比如說電車教室,，散步,，想上什么課就上什么課，吃飯前唱歌巴學園在1937~1945這八年里,，對小林先生來說應該是最富熱情的,，也是在這八年里，小林先生的理想之花美麗綻放,。

讀到這里,，我不經淚水漣漣，我為這么好的一所學校被毀而感到遺憾,。我想：如果沒有戰(zhàn)爭,，小林先生還會培養(yǎng)出更多的人才呀！

小豆豆能那么出名,，也是和她媽媽的教育方法有關,。當小豆豆一年級被退學時她媽媽并沒有責怪小豆豆而盡自己的一切力量尋找適合小豆豆的學校，最終小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為一名作家,。

如果現(xiàn)在的老師和家長像書中一樣,，創(chuàng)辦更多的巴學園，那么就不會有厭學的學生了吧!我想,，這也是這本書在全世界暢銷的原因吧！