工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級語文教研工作總結(jié)篇一

1,、開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃,，制定本組教研計劃

2、按時,，認(rèn)真地進(jìn)行每周一下午的教研活動,。

3、堅持兩周一次的集體備課,。

4,、堅持一個月進(jìn)行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查。

5,、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文,。

6、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，踏實進(jìn)行閱卷和分析工作,。

7、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。

20xx年4月,，我們六年級語文教研組進(jìn)行了組內(nèi)課例研究,，觀課議課活動。本學(xué)期我們繼續(xù)選擇了作文互評,、修改指導(dǎo)課為我們的觀課內(nèi)容,，同時把我們的小課題《我的作文我做主——作文互批、修改的探索與實踐》的研究繼續(xù)深入,。

活動前,，我們利用教研時間，確定了觀課議課的主題為“如何指導(dǎo)寫作互評后的自主修改”,。本學(xué)期我組選定人教版第十二冊第四單元習(xí)作《自我保護(hù)》為個例研究的載體,，。3月31日的教研活動大家集體備課,，就在習(xí)作《自我保護(hù)》的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了研討,。4月9日我們進(jìn)行了觀課前的集體備課，確定了主題是：“如何讓指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作互評后自主修改及反饋”,。大家各抒己見,，在本次習(xí)作主題的的基礎(chǔ)上，確定了本單元習(xí)作的評改重點,，并且商討了本次評改的方式和流程,，在在學(xué)生的評價中特別注意突出修改及反饋的自主性的體現(xiàn)。本學(xué)期我們小課題研究的重點是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效修改及修改后的反饋,。

接下來由杜靜和劉榮華老師分別上了一節(jié)第四單元自作互評指導(dǎo)課,。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、重點突出,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用。觀課中時時都有學(xué)生精彩的發(fā)言和激動地交流場景,，讓我們的作文評改教學(xué)更加有趣,，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人。至此,，我們的作文互評指導(dǎo)教學(xué)的探索也畫上了一個圓滿的句號,。

“創(chuàng)新作文評價，提升學(xué)生習(xí)作水平”是我組老師共同努力的目標(biāo),！我們大家堅持不懈地把這項課題研究了兩年半,，終于讓我們的學(xué)生獲益匪淺。本學(xué)年,，我們組內(nèi)的多篇新聞報道都出自學(xué)生之手,，篇篇都文筆生動,，感人至深。這就是我們的驕傲,。

我們組的集體備課向來是及扎實而效率又高的,。無論是課堂疑難問題的探討，還是觀課議課的研討我們都是認(rèn)真對待,，各抒己見,，深入研討,。尤其是在今年小升初的特殊情況下,，我們組的老師更是團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，資源共享,，在沒有任何經(jīng)驗的情況下，多方打聽,，并搜集整理了一套復(fù)習(xí)內(nèi)容,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多方面的復(fù)習(xí)。

1,、多次開展了生動有趣的學(xué)生辯論會,。

結(jié)合單元綜口語交際我們各班開展了《科技發(fā)展，利大還是弊大》,、《講誠信與善意的謊言》的辯論會,。孩子們積極搜集資料，辯論場面非常熱烈,，使孩子們對科技的飛速發(fā)展,、誠信與善意的謊言之間有了更全面，更深層次的了解,。

2,、我的詩篇我做主誦詩、作詩,、詩歌知識競賽等活動,、古詩文積累與誦讀活動。

延續(xù)上學(xué)期的《輕叩詩歌的大門》的綜合活動,，這學(xué)期,，我們結(jié)合小升初考試的契機(jī)，將小學(xué)必背古詩給學(xué)生進(jìn)行了一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。并采用豐富多彩的形式幫助孩子們子輕松愉快的氛圍中提高復(fù)習(xí)的效率,，比如：我們各班組織開展了詩歌知識競賽活動。學(xué)生們參與積極性高,，比賽氣氛非常熱烈,，下課了都不愿意結(jié)束,，有的班甚至給老師協(xié)商多要一節(jié)課繼續(xù)競賽，讓我們非常感動,。

3,、組織召開了《我的理想》演講比賽。

這次演講活動我們是結(jié)合十二冊語文書第三單元的習(xí)作開展的,，各班在完成習(xí)作的指導(dǎo),，互評之后，4月上旬準(zhǔn)備了“我的理想”演講稿,，先在班內(nèi)初選,，然后每班推選出一名參賽選手參加年級總決賽。決賽時,，各班派6名觀眾擔(dān)當(dāng)評委,。在黨子璇同學(xué)的主持下，演講活動有序進(jìn)行,，參賽選手激情洋溢地演講博得了臺下觀眾的陣陣掌聲,！愿六年級學(xué)生都能滿懷理想，展翅高飛,，迎接更加廣闊的世界,！我們的孩子們也對這次演講活動進(jìn)行了報道。

4,、繼續(xù)開展“我當(dāng)小老師”活動

這學(xué)期,，我們六年級7個班有更多的孩子走上了三尺講臺，涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)秀小老師,。每當(dāng)我們在辦公室興奮的議論著自己的學(xué)生的精彩表現(xiàn)的時候,，那種自豪之情難以掩飾。這就是我們的驕傲,，我們的碩果?。?/p>

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓,。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，持之以恒,，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,！

六年級語文教研工作總結(jié)篇二

歲月如梭，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。一個學(xué)期以來，六年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極參加各項教研活動，共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

俗話說,，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機(jī),，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并觀看了相應(yīng)的錄像資料,，切實加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動,，我們六年級語文教研組的教師都能在開

學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路,。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動,，及時進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體,，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。

六年級語文教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們六年級語文教研組的每位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，積極參加縣、校各級教學(xué)研討活動,，切實開展組內(nèi)教研活動,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇,、腳踏實地，而且樂學(xué)善思,。只要有機(jī)會,，我們便積極參加各級各類教學(xué)研討活動。本著相互交流,、學(xué)習(xí)的想法,，我們參加了學(xué)校賽課活動。每位參賽的老師都能認(rèn)真研讀教材,，設(shè)計教學(xué)流程,，將“以生為本”的理念落實于課堂教學(xué)。

在我們教研組,，互幫互學(xué),，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索,。沒有任務(wù),，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)聽課評課,，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的場所,。更可貴的是,，組內(nèi)的成員總能將自己在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保留地與同組教師交流,、分享,。

本學(xué)期，為了使綜合實踐活動開展得更豐富,、更有效,，我們組集思廣益，開展了豐富多彩的活動,。比如,，結(jié)合“祖國在我心中”這一主題，我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動：共讀愛國書籍,、看愛國影片,、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等,，尤其值得稱道的是,，我們級段在音樂老師的配合下，學(xué)唱愛國歌曲,，并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”,，取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元,，我們帶領(lǐng)學(xué)生不僅讀詩、寫詩,，還舉行了詩歌知識競賽,、小組詩朗誦、合編詩集等,，孩子們學(xué)得興味盎然,。

這個學(xué)期，我們在指導(dǎo)學(xué)生獲獎方面成績顯著：在縣漢字聽寫大賽中,，我們組指導(dǎo)的6名學(xué)生取得了團(tuán)體一等獎,，杜xx老師指導(dǎo)的學(xué)生謝佳佳獲得個人一等獎；在“加油,，好少年”比賽中,，陳xx老師指導(dǎo)的學(xué)生陳xx等榮獲省第二名的佳績；在縣讀書征文活動中,，朱海容,、杜xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲縣一、二等獎共計9人次,；在縣暑假讀好書征文中,，我們組老師指導(dǎo)的學(xué)生獲縣一等獎17人次,、二等獎20多人次、三等獎10多人次,；在小文學(xué)家評比活動中,，朱xx老師指導(dǎo)的學(xué)生瞿凡翔榮獲“小文學(xué)家”稱號，分別由xx,、xx,、xx、xx老師指導(dǎo)的四名學(xué)生均獲“提名獎”,。

在這一學(xué)期里,，有喜有憂，有笑有淚,。我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，將各項工作開展得更好,！

六年級語文教研工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段,。在盛行以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長的今天,，我年段一開學(xué)著手開展語文教研活動，它組圍繞學(xué)校教研工作計劃,，結(jié)合本年段工作實際情況,，深入開展教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們六年級語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

教研活動最主要的目的,，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué),。教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的鍛煉，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進(jìn)行校本教研,。

1、集體備課,。本學(xué)期我們把六年這個學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益，研究教材,、教法和學(xué)法,，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點,、難點,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,，共同制定出有代表性的教案,。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說,，通過這幾次的集體備課,，對于每位老師來說，那是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在討論中,，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗，為搞好教學(xué)工作搭好平臺,。

2,、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間，組織年段語文教師進(jìn)行教研的研究,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，采取面對面研討的方式,，單周解決教師們在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題,。通過解決問題，深入調(diào)查,，積累材料,，撰寫心得體會等，從而有效地促進(jìn)教育教學(xué),。

3,、在教學(xué)過程中遇到的困惑，老師們能互相探討，努力解決,，并及時進(jìn)行案頭記錄,。

4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,，并積極做好相關(guān)筆記,，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點難點,、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

（3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（4）備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2,、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的接授角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，并進(jìn)行二次批改；作文及時批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。

4、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù),。本學(xué)期,，我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：教學(xué)計劃的制定,，單元及期中期末質(zhì)量分析,，教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué)；作業(yè)是否按時批改,，有批改等級,、日期，有二次批改,；教案按時撰寫,，環(huán)節(jié)設(shè)置齊全，有教學(xué)反思等,。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，并出色地完成。

1,、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。在今后的工作中，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

六年級語文教研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。同時我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》,，使教師明確新課程的目的、任務(wù),，現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,，為使大家對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計,，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評,，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系，由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評課的過程時,，改變了教學(xué)方法,，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應(yīng)驗做好觀念性的改變,。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生,，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

面對著這些新課程,，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深,。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃，為著一個新問題新課件苦思冥想著,，努力地備好每一堂語文課教案,，并不斷向六年級教研組請教，取長補(bǔ)短,，共同探索著新課程的教改方向,。一開學(xué)，備課組長制定好了教學(xué)進(jìn)度表,，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃,。

精心備好的課，總要有一個結(jié)果,。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時，學(xué)生的活躍思維被激活了,。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的`人多了，敢于和老師爭論的人也多了,。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,，徹底激活了學(xué)生的思維,，也到底迸發(fā)出了一些火花。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,，為了加強(qiáng)對古詩文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累,，從十月份開始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者,。

本學(xué)期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、漢字演繹活動,，語文朗誦比賽這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

當(dāng)然，在教研組活動中還有些不完善的地方,。一分耕耘,，一分收獲，教學(xué)工作苦樂共伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思”的準(zhǔn)則，好好記住,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級語文教研工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

俗話說,，“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初，我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實踐這一有利機(jī)遇,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新知識見解,。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學(xué)習(xí)外,，還主動地加入聽課互評運動，真真正正把表面學(xué)習(xí)運用到教導(dǎo)實踐上,，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

本學(xué)期中，組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,，主動開展各項教研運動,。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，做到全體備課與獨立備課相連合,，準(zhǔn)時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究，精確了教導(dǎo)思緒,。除此,，我們教研組還主動加入種種教研運動，準(zhǔn)時實行了教研探究,，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運用到自身的教導(dǎo)運動中,，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo),。

1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動,，內(nèi)容很豐富,，形式多樣。例如：教材研究,、教學(xué)方法的探討,、教學(xué)知識點的歸類、練習(xí)題的設(shè)計等,。

2,、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習(xí)慣，平時若遇到問題,，相互交流,、探討，各抒己見,，毫不保留,，從而做到化難為易，也提高了教學(xué)效果,。

3,、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校，大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)qq交流,，方式靈活多樣,。

4、其中老師能勇挑重?fù)?dān),，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究,。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發(fā)生,，調(diào)整為大磨灘曾老師上,。她勇于承擔(dān)，并取得好效果,。

5,、組長采取靈活的方式，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，帶動教師都積極參與,。

6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴(kuò)大研究的范圍,，提高效果,。

7、研究比以前更深入,。課前大家都各自獨立備課,，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),，跟進(jìn)。

總之,，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本,，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

六年級語文教研工作總結(jié)篇七

歲月如梭,，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。一個學(xué)期以來,，中高年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極參加各項教研活動,，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來的工作,，感慨頗多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

俗話說，“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初,，我們中高年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》,、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理

論,，并觀看了相應(yīng)的錄像資料,，切實加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。每位教師在本學(xué)期中都做了上萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記,；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，中高年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達(dá)到十六節(jié)以上,，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極開展各項教研活動,，我們中高年級語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”,、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo),，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路,。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動,，觀摩學(xué)習(xí)了柳蓮,、史曉慶、魏成華等人的觀摩課,，及時進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

誠然,，我們中高年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向,。