無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
教資面試初中語文試講稿篇一
環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課,，我設(shè)計的導(dǎo)語是()此導(dǎo)語以師生對話的方式展開,，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
環(huán)節(jié)2落實基礎(chǔ),，整體感知
首先,，教師請學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進(jìn)行指導(dǎo),，例如(),。
這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征,。
接下來,，教師請數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，(或者是聽范讀),，教師請其他學(xué)生邊聽邊圈畫出每段的關(guān)鍵詞句,，理清文章脈絡(luò)，教師根據(jù)學(xué)生板書文章脈絡(luò),。(教師板書)
新課標(biāo)對學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,，以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性為出發(fā)點，學(xué)生邊讀邊思考,，在聽讀中理清思路,，鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力，解決教學(xué)重點,。
環(huán)節(jié)3研讀賞析
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！?/p>
教師以多媒體出示q1,，q2，教師請學(xué)生先默讀在分組討論,。
q1,，q2的設(shè)置一脈相承，學(xué)生積極主動的思維和討論中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪,，進(jìn)而解決教學(xué)難點,。
環(huán)節(jié)4拓展延伸
好處：拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待等等之類
環(huán)節(jié)5課后作業(yè)
好處：鞏固知識點(知識類)
發(fā)揮學(xué)生想象力,，理論-實踐,，學(xué)以致用(作文類)
教資面試初中語文試講稿篇二
《》是人教版-年級下/上冊第-單元的第-篇課文，該單元以“-”為主題展開,。
《》是(文章體裁),，主要寫了(主要內(nèi)容),，表達(dá)了(中心思想)，“寫作特點”(一般是：語言簡煉,、層次清晰;描寫生動,、細(xì)致充滿詩情)”是本文最大的寫作特色。
根據(jù)教材特點,、學(xué)生心理,、智力發(fā)展水平以及他們的知識經(jīng)驗和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,，依據(jù)新課標(biāo)中“知,、過、情”三個維度,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1.能正確讀寫本課要求掌握的生字詞/了解本課寫作背景和有關(guān)作者的文學(xué)常識;
2.整體理解文意,，概括()提煉()，把握文章主要內(nèi)容;『整體感知要達(dá)到的』
3.品味重要詞句所包含的思想感情,?！貉凶x賞析要掌握的』
由于(本課的一些特點)，我將本課的教學(xué)重點確定為：
因為(學(xué)生的一些實際),，我將本課的教學(xué)難點確定為：
教資面試初中語文試講稿篇三
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法，點撥法,。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
學(xué)法上,，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法,，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念并結(jié)合學(xué)生的實際情況,，本節(jié)課采用
1,、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法
讓學(xué)生在上課之初就充分明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向,，有的放矢
2,、情境激學(xué)法
播放錄象,，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)
3、討論-比較法
針對學(xué)情及重點,、難點,，采用問題教學(xué)法、實驗法,、談話法,、講解法、推理法相結(jié)合,。開設(shè)一堂科學(xué)探究課,，在突破難點，形成重點的同時,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,。
★此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)
