作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級語文上冊第11課《中國石拱橋》教案及反思篇一

1,、整體感知課文內(nèi)容,，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序,。

2,、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性,。

3、理解抓住事物的特點進(jìn)行說明的方式,。

4,、激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情,。

1,、學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行說明的方法。

2,、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。

3、理解說明文語言的準(zhǔn)確性,。

激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情,。

2課時

生活中,，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)大家介紹的都很生動,，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢,，那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的方法,。

1,、正音：洨河(xiáo) 勻稱(chèn) 惟妙惟肖(xiào)

2、解詞：勻稱 古樸 惟妙惟肖 巧妙絕倫

1、了解作者：茅以升,，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家,、教育家。

2,、學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

(1)本文的說明對象是什么?它有什么特點?

(2)課文主要介紹了哪幾座橋?

明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋,。

中國石拱橋的特點是：橋洞拱形、形式優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久,。

(2)課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。

提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落,，思考研討以下問題。

1,、趙州橋的特點是什么?

2、盧溝橋的特點是什么?

3,、趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點的?

明確：1,、趙州橋：(1)全橋只有一個大拱 (2)大拱兩肩上各有兩個小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀

2,、盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋 (2)堅固 (3)形式美觀

3、趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點;“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點;“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱,，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點。

盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點;“堅固,，發(fā)水時極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點;“獅子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點。

因為趙州橋是單拱石橋,，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時,，即要抓住事物的共同特點，又要抓住事物本身的特點,，這樣才能把事物說明全面。

(學(xué)生可以從多個角度去總結(jié),，比如字詞，中國石拱橋的特點等,，力求讓每個層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個學(xué)生都有收獲,，都有成就感。)

熟讀課文,，鞏固生字詞,，記住說明文的有關(guān)知識,。

八年級語文上冊第11課《中國石拱橋》教案及反思篇二

1、 閱讀課文，了解中國石拱橋的特征,。

2、 理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明,。

3、 了解中國石拱橋的光輝成就,，認(rèn)識勞動人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情,。

1、閱讀課文,，了解中國石拱橋的特征,。

2、理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明,。教學(xué)難點：理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。

1,、 教師制作多媒體課件。

2,、 學(xué)生預(yù)習(xí)，也可收集一些橋梁圖片,。

二、 作者簡介,，揭示課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo),。

茅以升(1896-1989)，江蘇鎮(zhèn)江人,。我國著名橋梁學(xué)家、教育家,、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”,。主持建造了我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 投影展示課題,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、 注音：拱橋：gng 酈道元lì 惟妙惟肖：xiào 張鷟zhuó 洨河：xiáo 飲澗：jiàn 勻稱 ：yúnchèn

2、 解詞：巧妙絕倫：巧妙得沒有什么東西可以相比得上,。倫，同類、同等,。惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖,，相似。

3,、 回顧知識：交代文體說明方法--下定義、分類別,、舉例子、作比較,、 打比方、列數(shù)字,、畫圖表、引資料說明順序--時間順序,、空間順序、邏輯順序語言特點--準(zhǔn)確,、平實(生動)

1、石拱橋有什么特點?2,、給課文題目加上定語“____的中國石拱橋”，通過定語來體現(xiàn)中國石拱橋的特征,。

明確：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固,、歷史悠久

3,、 為了說明中國石拱橋的特征，課文精選了哪兩個例子?明確：趙州橋,、盧溝橋

4、 為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為例子，用這兩個例子能否體現(xiàn)中國石拱橋的特征呢?在課文中篩選出相關(guān)語句,。明確：因為趙州橋和盧溝橋分別修建于公元605年左右和1189--1192年間，歷史都很悠久;趙州橋前人有“初月出云,，長虹飲澗”的盛贊，盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽和形態(tài)不一,、惟妙惟肖的石刻獅子，形式都很優(yōu)美;更重要的是兩座橋結(jié)構(gòu)堅固,，修建以后沿用至今，完好無損,。中國石拱橋的三個特征，在它們那里都非常突出,，所以選擇兩座橋作為例子，就能說明中國石拱橋的特征了,。

5、 既然這樣,，那么作者為什么不只是選一個例子，那樣文章不是更加簡潔嗎?明確：趙州橋是單拱,，盧溝橋是聯(lián)拱;獨拱、聯(lián)拱代表了中國石拱橋的兩種類型,，因此，都必須介紹,，這樣才能說明得既典型又全面。

1,、請一位同學(xué)朗讀4--5自然段，其余同學(xué)思考作者是如何描寫趙州橋特點的,，這些特點的順序能否顛倒? 明確：趙州橋(獨拱石橋)的四個特征：

(1)只有一個弓形大拱--最長,、無坡;

(2)拱肩上各有兩個小拱--省料、防洪,、美觀;

(3)28道拱圈拼成大拱--獨立承重;

(4)結(jié)構(gòu)勻稱環(huán)境和諧--初月出云，長虹飲澗,。四個特點之間是主次關(guān)系，不能顛倒,。

2、請全班同學(xué)齊聲朗讀6--8自然段,，看看盧溝橋有什么特點?找到說一說,。 明確：盧溝橋(聯(lián)拱石橋)的特點：a,、十一個拱聯(lián)成整體，堅固;b,、橋面用石板鋪砌成，平坦;c,、石欄上雕刻有獅子，美觀,。

3、作者在介紹中國石拱橋的整體特征后,，舉了趙州橋和盧溝橋兩個典型的例子分別介紹，這屬于什么結(jié)構(gòu)呢?

明確：總分結(jié)構(gòu)

1,、 文章最后兩段向我們介紹了什么內(nèi)容?試從文中提取兩句話來概括。明確：我國石拱橋取得光輝成就的原因,。我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。

2,、欣賞現(xiàn)代橋梁建筑。(投影展示)

3,、筆有哪些類型，有什么共同點呢?

4,、討論：如果要寫一篇文章介紹筆的用途，應(yīng)選擇哪些例子,，為什么?

?

《中國石拱橋》抓住了事物的特征，精心選擇說明例子,、合理安排說明順序，運用多種說明方法進(jìn)行說明,，既傳播了石拱橋的知識，又為我們說明文的寫作提供了很好的范例,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

八年級語文上冊第11課《中國石拱橋》教案及反思篇三

1,、了解中國石拱橋的特點及舉典型例子說明事物特征是方法。

2,、理清全文由概括到具體、由結(jié)果到原因的邏輯說明順序,。

3,、初步了解說明文的基本特征,，認(rèn)識文中出現(xiàn)的幾種說明方法,。

4、體會說明文語言的準(zhǔn)確,、簡明、生動,。

5、初步運用說明文知識,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。

1,、學(xué)生通過查字典,、找資料,，掃清字詞障礙，理解課文,。

2、通過感知作品,，把握課文重點，理清作者思路,，了解幾種常用說明方法,。

3、通過比較閱讀,、問題探討、展示提升等方式掌握課文應(yīng)體現(xiàn)的相關(guān)知識,。

深切感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧，以及社會主義制度的無比優(yōu)越性,。

1、了解中國石拱橋的特點及其光輝成就,。

2、理解文章的說明順序,，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。

【難點】

1,、認(rèn)識文中出現(xiàn)的幾種說明方法,，并把握其特點。

2,、說明文相關(guān)知識的運用及學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng)。

1,、結(jié)合教材第49頁單元提示第二段“表達(dá)方式”這一話題,，讓學(xué)生回憶常見的五種表達(dá)方式的名稱,。

2、以師對一個蘋果的如下表述,，學(xué)生判斷各運用了哪種表達(dá)方式：

(1) 今天，我來這里給大家上課,，順便帶來了一個大蘋果，準(zhǔn)備把它作為一個小小的禮物,，送給本節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)。

(2) 這是一個質(zhì)量上等的好蘋果,。

(3) 它圓圓的、大大的,，通體黃里透紅，表皮光滑細(xì)膩,，像胖娃娃的臉。

(4) 這個蘋果太可愛了,，我多么喜歡它啊!

(5) 這個蘋果整體呈球形，如成人拳頭大小,，通身粉紅色，上半部比下半部顏色略深,，整個蘋果重約300克,，屬紅富士超大型果種。

3,、學(xué)生把教材翻到第92頁，以對作者相關(guān)文學(xué)常識的了解,，師引出本課的說明文體裁，并板書課題,。

讓學(xué)生結(jié)合先前的預(yù)習(xí)，指出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、尋訪文朋字友,。各小組在各自板塊上展示預(yù)習(xí)時自選的6個字或詞，然后輪流給出展示理由,。

2、學(xué)生就預(yù)習(xí)過程中把握的說明順序,、遣詞用字、語言組織,、謀篇布局、感情寄予,、說明方法等不同方面,，結(jié)合整理形成的問題及研討情況進(jìn)行交流,，教師及時指導(dǎo),。

1、預(yù)計學(xué)生給出以下加點字的注音,、書寫或詞語解釋。

湮沒 石拱橋 茅以升 旅人橋 記載 橋墩 河堤 惟妙惟肖 勻稱 石砌

惟妙惟肖：形容描繪的十分精妙，逼真,。肖，相似,。 巧妙絕倫：精巧奇妙到了極點，無 以相比,。倫，類,，輩。

(學(xué)生展示理由時前面小組已展示過的字詞理由,，后面小組展示時,，若沒有新的理由，則不再重復(fù),。)

2、學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中,，結(jié)合老師預(yù)設(shè)的問題，在既定的六個方面形成如下問題,。

(1)課文各段內(nèi)容分別與“石拱橋、中國石拱橋,、趙州橋、盧溝橋”四個詞語中哪一個最接近,，請對號入座指出。

(2)分析各段關(guān)系,，理清說明順序。

明確：(1)第1,、2段為“石拱橋”，第3、9,、10段“中國石拱橋”、第4,、5段為“趙州橋”：第6、7,、8段為“盧溝橋”,。

(2)由第1,、2段的“石拱橋”,、到第3段引入對“中國石拱橋”的介紹，進(jìn)而在4,、5、6,、7、8段結(jié)合趙州橋和盧溝橋進(jìn)行具體介紹,，是由概括到具體這一邏輯順序的體現(xiàn)。另外,，課文前8段介紹中國石拱橋建設(shè)成就，第9段揭示原因,，是由果到因這一邏輯順序的體現(xiàn)。

(邏輯順序比較抽象,，師應(yīng)做好啟發(fā)，并能總結(jié)特點,，概括規(guī)律：由原因到結(jié)果或由結(jié)果推原因,、由一般到特殊,、由主到次、由概括到具體和由現(xiàn)象到本質(zhì)等均為邏輯順序的表現(xiàn)形式,。)

(1)本文的說明對象是什么，課文是怎樣概括它的特點的?

(2)作者對趙州橋和盧溝橋的介紹有什么異同?

明確：

(1)中國石拱橋的特點是：形式優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久,。

(2)相同點是都說明了它的修建年代、堅固,、設(shè)計巧、形式美等情況,，筆法上都分別使用了引用和排比的修辭，達(dá)到了生動說明的目的,。

不同點是趙州橋突出了設(shè)計巧和形式美，盧溝橋更強(qiáng)調(diào)說明了它的藝術(shù)價值和紀(jì)念意義,。

(對于第2題,，師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語段和教材扉頁上的彩圖把握兩座橋的特點。)

中國石拱橋有很多,，作者為什么單選趙州橋和盧溝橋為例介紹?

明確：

課文以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，首先是因為趙州橋和盧溝橋都?xì)v史悠久,，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189---1192年間,。其次這兩座橋都形式優(yōu)美，趙州橋像初月出云,，長虹飲澗，盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽,。更重要的是這兩座橋結(jié)構(gòu)堅固，修建以后沿用至今，完好無損,。中國石拱橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固,、歷史悠久這三個特點，在這兩座橋上表現(xiàn)得都非常突出,，是中國石拱橋中的典型代表，并且趙州橋是單拱的,，盧溝橋是聯(lián)拱的，既選單拱的例子,，又選聯(lián)拱的例子，就能更全面地反映中國石拱橋的概貌,。所以要結(jié)合這兩座橋介紹,。

(可視課堂時間,，對這個問題的分析靈活掌握,，學(xué)生能理解接受，答出要點即可)

(1)各小組板示所搜集到的常見說明方法的名稱,。

(2)讓學(xué)生找出文中使用不同種說明方法的語句。

八年級語文上冊第11課《中國石拱橋》教案及反思篇四

1,、中國石拱橋的特點是什么?作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的?

2、課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的?

1,、作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因為用到了一些說明方法,，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用,。

明確(參考)：(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉,，全長50。82米,，兩端寬9。6米,，中部略窄，寬9米,。(通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模,，突出了趙州橋“雄偉”的特點。)

(2)打比方：橋洞不是普通的半圓形,，而是像一張弓……(形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。)

(3)引用：創(chuàng)造奇特,，人不知其所以為。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特,。)

(4)舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋,。(用具體例子作證,，顯得真實可信，有說服力,。)

(5)下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋,。(使讀者具體直觀地認(rèn)識到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。)

2,、品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉?為什么?

(1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

(2)我國的石拱橋幾乎到處都有,。

(3)全橋只有一個大拱,，長達(dá)37。4米,，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。

(4)橋?qū)捈s8米,，路面平坦，幾乎與河面平行,。

明確：這些加粗的詞不可以去掉，因為它們體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，進(jìn)一步理解說明文語言準(zhǔn)確性的特點,。

學(xué)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎?你讀了這篇課文有什么感受呢?

明確：本文體現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩,，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚，(然后讓學(xué)生談自己的感受,，從而讓學(xué)生領(lǐng)會本文的中心),。

八年級語文上冊第11課《中國石拱橋》教案及反思篇五

1,、 學(xué)習(xí)本文說明事物特點和幾種說明方法,。

2、 認(rèn)識說明文語言準(zhǔn)確性的重要性 ,。

3、 初步認(rèn)識和了解說明文和記敘文的區(qū)別,。

教學(xué)重點：說明事物應(yīng)緊扣事物的特征

教學(xué)難點：說明文語言特點的學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)想：(1),、抓好預(yù)習(xí)，熟悉課文,。

(2),、抓住關(guān)鍵文體特點進(jìn)行教學(xué)。

(3),、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在抓住中國石拱橋主要特點的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱,，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的內(nèi)容,。

4,、2課時

一、 教學(xué)要點：1,、理清課文層次,，理解總和分的關(guān)系,。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的文體特點,。

二、教學(xué)過程：

模塊一：掃清閱讀障礙

1,、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒?拱橋 陡坡 和諧 飲澗 橋墩 勻稱

2、解釋：巧妙絕倫 惟妙惟肖 勻稱

3,、 作者介紹：茅以升，我國著名的橋梁專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋,。

模塊二：分析課文

一、 整體感知,，通讀課文思考。

1,、 本文的說明對象是什么?主要介紹了那幾座橋?石拱橋為何會取得如此輝煌的成績?它的前景如何?

2,、 根據(jù)上述問題給課文劃分層次,。

二,、分析第一部分：

1,、 中國石拱橋有哪寫特點?作者用了哪些說明方法來分別說明的,，是按照怎樣的順序來說明的?

2、 石拱橋形式優(yōu)表現(xiàn)在何初處?

3,、 2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點,，能否刪去或顛倒?為何?

4、 第3段在全文結(jié)構(gòu)有何作用?

模塊三：抓重點,，解難點，學(xué)習(xí)第二部分,。

1、 讀4—8完成課后第一題

2,、 讀5自然段(1)劃分層次

(2)說明順序是

(3)對“趙州橋在當(dāng)時可算是世界上最長的……”一句中“可算”如何理解?

(4)作者如何說明趙州橋特點的?

(5)2、3句采用怎樣的說明方法?分別說明了哪些方面?

3,、讀6—9段回答

(1)6段用了怎樣的說明方法?作者主要抓住了該橋( )( )兩個方面來寫。它是一個( )橋

(2)8,、9段分別寫了( )( )

4、總結(jié)(板書)

一,、(1--2)總特點：形式優(yōu)美 打比方 外

結(jié)構(gòu)堅固 ↓

歷史悠久 內(nèi)

二、(3--9)趙州橋 特點 歷史 結(jié)構(gòu) 外形,、設(shè)計者 整體-局部

盧溝橋 特點 外形 歷史意義

取得光輝成就的原因：首先 其次 再次

三,、(10)橋梁事業(yè)的新發(fā)展

教學(xué)要點：課文的層次特點,，說明語言的準(zhǔn)確,，常用的說明方法。

教學(xué)過程：

單元一：復(fù)習(xí)梳理

1,、 本文共分幾部分?中國石拱橋有何特點?

2,、 趙州橋和盧溝橋分別有何特點?

3、 介紹橋的特點用了什么順序?

4,、 課文才用了哪些說明方法來介紹趙州橋的特點?

單元二：小結(jié)全文

一、 分析課文層次特點

1,、 根據(jù)課文1,、2段，9,、10段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系,，可以看出說明文段落大意有何特點?

明確：中心句

2、 全文在結(jié)構(gòu)上有何特點?

明確：由總到分

二,、 分析本文說明方法：

1、 舉例子“舉趙州橋,、盧溝橋為例”

2、 列數(shù)字 3,、作比較 打比方 4、作引用

三,、 分析本文說明語言：

1、 簡樸(精練)語句短明快,，讀來自然。

2,、 用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密

八年級上冊語文教案 | 八年級上冊語文教學(xué)計劃

八年級上冊語文教案 | 八年級上冊語文教學(xué)計劃