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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)官網(wǎng)篇一

作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我認(rèn)為很有必要根據(jù)當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是規(guī)劃自己的人生發(fā)展。但前提是要懂得分析當(dāng)前的情況然后做出相應(yīng)的調(diào)整,。下面我就一大學(xué)生的角度去根據(jù)當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)來(lái)談?wù)劥髮W(xué)生如何就業(yè),。

近幾年我國(guó)發(fā)生了用工荒的問(wèn)題,，現(xiàn)在我國(guó)的勞動(dòng)力緊缺，但是應(yīng)屆畢業(yè)生仍然有很多沒(méi)有找到工作,，這其中的有企業(yè)的原因也有大學(xué)生自身的問(wèn)題,，當(dāng)然也與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)系,。我們首先來(lái)分析一下今年來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況：今年來(lái)中國(guó)可以說(shuō)發(fā)生了很大的變化，在經(jīng)濟(jì)方面,，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)全球化的局面已經(jīng)形成，各國(guó)之間的聯(lián)系在不斷地加深,。作為一個(gè)世界大國(guó)，中國(guó)周邊的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在不斷地變化之中,。加強(qiáng)與周邊國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作,，同時(shí)維護(hù)我國(guó)的基本利益也是夜歌永恒不變的話題,。在此同時(shí),，中國(guó)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),，國(guó)民生產(chǎn)力提高，但也存在這不少的問(wèn)題,。

對(duì)內(nèi)朝核問(wèn)題和釣魚(yú)島事件,。究其本質(zhì)就是經(jīng)濟(jì)利益的競(jìng)爭(zhēng),。朝鮮是我國(guó)的鄰國(guó)，朝鮮半島的形勢(shì)關(guān)系到我國(guó)的利益,，而且我國(guó)與朝鮮在經(jīng)濟(jì)方面有多方的合作,。此外朝下半島具有十分重要的戰(zhàn)略地位。因此,，我國(guó)應(yīng)該注重于朝鮮的經(jīng)濟(jì)合作和政治交流，使其更有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。在釣魚(yú)島事件中，就是赤裸裸的經(jīng)濟(jì)與政治紛爭(zhēng),。眾所周知,，釣魚(yú)島附近海域具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)也是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)所有區(qū)域,，這就造成了中國(guó)與日本的經(jīng)濟(jì)與政治沖突。

對(duì)內(nèi),，有金融風(fēng)暴的余威和通貨膨脹的影響。經(jīng)融風(fēng)暴雖然幾經(jīng)過(guò)去,，但其造成的破壞還咋影響著中國(guó)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)。國(guó)內(nèi)部分企業(yè)受到大大小小的影響,，相應(yīng)地采取減員省材措施，用人單位提供的崗位減少,，各地普遍出現(xiàn)了就業(yè) 苦難的現(xiàn)象,。此外，受?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)的影響,，部分企業(yè)外銷(xiāo)出現(xiàn)消滯情況。近年來(lái),，人民幣升值,，伴隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而來(lái)的是物價(jià)飛漲,，一度有天價(jià)樓房出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)人民的生活壓力不斷增大,。

在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,，我們大學(xué)生就業(yè)困難成了普遍問(wèn)題,，許多大學(xué)生找不到工作。所我們應(yīng)該做怎樣的改變來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)那,？

要努力學(xué)好大學(xué)基本課程,，學(xué)精專(zhuān)業(yè)課程,。在做到學(xué)習(xí)生活兩不誤的條件下,，涉獵學(xué)科意外的書(shū)籍,，拓寬自己的視野,，掌握相關(guān)技能,，做到全面發(fā)展。在這個(gè)機(jī)器橫流的世界,，掌握精湛的技術(shù)才是人生發(fā)展的根本條件,。

把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏,，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),。關(guān)注中國(guó)對(duì)內(nèi)對(duì)外的政治態(tài)度與經(jīng)濟(jì)對(duì)策，急事掌握國(guó)外經(jīng)濟(jì)情況,，時(shí)刻至于自己與自己發(fā)展前景有關(guān)的資料,，早適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出適當(dāng)?shù)母淖?，緊跟著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。

利用在校時(shí)間,，提高自己創(chuàng)業(yè)能力,。積極參與各種創(chuàng)業(yè)大賽，將自己學(xué)到的真理用于實(shí)踐來(lái)證明,。當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,，社會(huì)需要的實(shí)踐型人才而不是理論型,。政府已經(jīng)出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。不過(guò)我們要懂得利用政策,，必須學(xué)會(huì)相關(guān)的法律知識(shí)，只有在做好充分準(zhǔn)備的情況下,，才能達(dá)到自己人生發(fā)展的目標(biāo),。

在此前提下我們也要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)觀念的滯后是大學(xué)生就業(yè)困難的重要因素,，就業(yè)能夠增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與資本,，而在獲取足夠的經(jīng)驗(yàn)與資本的條件下,，創(chuàng)業(yè)就不是一件很難的事情。

還要改變不健康的就業(yè)心理,。在求職過(guò)程中,，有些人會(huì)產(chǎn)生不敢就業(yè)和急于就業(yè)的極端心理。這就造成也一部分人信心不足甚至失去信心,。另一方面,，有些人更是沒(méi)有人情自己的發(fā)展方向就去茫然就職,，提前做好職業(yè)規(guī),，有目的性地就業(yè),。

有人說(shuō)要成功首先要確定目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力,，才能實(shí)現(xiàn)理想,。但是實(shí)際上,，在確立目標(biāo)之前，應(yīng)該先對(duì)自己有一個(gè)全面的評(píng)估,，再權(quán)衡性格與理想去確立自己的目標(biāo)。假設(shè)一個(gè)大學(xué)生一心想成為工程師,，可是自己在數(shù)理化和動(dòng)手能力上又相當(dāng)?shù)厝酰敲匆獙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)卻是不容易,。因此，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),、分析和評(píng)價(jià)自我是非常重要的,。

確立一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),，也就是理想,。除此之外,，一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)也要設(shè)定好才能分階段實(shí)現(xiàn)。在這里,，關(guān)于短期目標(biāo)，我們要對(duì)社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作分析,，從而確立。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)西瓜是下,，大學(xué)畢業(yè)生大部分很難找到稱(chēng)心如意的工作，從而直接去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。我們不能有一夜成名,、一夜暴富的思想，也不要指望一畢業(yè)就能做自己喜歡做的事情,。道路是曲折的，直線通往目標(biāo)也許需要翻越一座秦嶺,，而曲線大大也許路程差個(gè)了點(diǎn),，可是最終還是可以實(shí)現(xiàn)。

我們就要時(shí)刻把握住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏,，不能落后。一個(gè)大學(xué)生,，面對(duì)社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,，必須時(shí)刻管制世界的發(fā)展，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有規(guī)劃,，做好充分的準(zhǔn)備去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)官網(wǎng)篇二

大學(xué)生就業(yè)

中國(guó)是一個(gè)13億多人口的發(fā)展中國(guó)家,，也是一個(gè)勞動(dòng)力大國(guó)，解決中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題是黨和政府面臨的一個(gè)重大民生問(wèn)題,。近若干年來(lái)，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),，就業(yè)形勢(shì)相對(duì)平穩(wěn)。但自2008年下半年以來(lái),，國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響日益顯現(xiàn),，就業(yè)形勢(shì)變得十分嚴(yán)峻,，很多中小企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難和裁員現(xiàn)象，大量農(nóng)民工返鄉(xiāng),，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也更加突出,，就業(yè)成為民生問(wèn)題的焦點(diǎn),。

當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，待就業(yè)人數(shù)很多,，就業(yè)崗位少。我國(guó)自1991年高校擴(kuò)招以來(lái),，高等教育以前所未有的步伐邁入新的發(fā)展時(shí)期,，學(xué)校數(shù)量快速增長(zhǎng),，辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大,，在校學(xué)生數(shù)量猛增,，尤其是近幾年，大學(xué)擴(kuò)招非常迅速,，在校生規(guī)模龐大，大大超出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的就業(yè)崗位,，許多人一畢業(yè)就找不到工作，造成了畢業(yè)即“失業(yè)”的現(xiàn)象,，還要許多人畢業(yè)后幾年仍沒(méi)有找到合適的工作。然而,，從目前來(lái)看這個(gè)群體的規(guī)模并沒(méi)有因許多人找不到工作而停止膨脹，大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)仍舊在快速增長(zhǎng),。與畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng)相反，大學(xué)生的就業(yè)率卻在連年持續(xù)下滑,。這種情況已經(jīng)影響了社會(huì)穩(wěn)定，大學(xué)生就業(yè)難已成為不可避免的問(wèn)題,。

作為一名生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，了解到,，雖然生物科學(xué)是近幾年社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物，尚屬于新興事物,，但是它的出現(xiàn)和存在時(shí)科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果,，也將在國(guó)家,、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中起到舉足輕重的作用,。從這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是很樂(lè)觀的,，但是，具體到個(gè)人的就業(yè)情況來(lái)說(shuō),，還是存在著一些問(wèn)題,。

從就業(yè)方向來(lái)看,，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作,，也可以到各個(gè)企業(yè)從事于生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究,、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理或行政管理等工作,。但是,，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的科技含量要求較高，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在比較明顯的“高不成,，低不就”的現(xiàn)象,。一方面，好的科研,、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象,，可是其要求自然也是比較高的，本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng),，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面,，基層單位就業(yè)容易,，可是條件差，發(fā)展也不會(huì)太理想,。

據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有高于80%的人選擇考研深造,，因?yàn)楸究飘厴I(yè)想要找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的好工作是相當(dāng)困難的,。選擇去基層工作待遇又太低，對(duì)以后個(gè)人的發(fā)展未必適合好的選擇,。而要能夠選擇進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè),，接受良好的工作環(huán)境和待遇,，就必須又更高的學(xué)位,，又更牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多了解更多,。所以面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)趨勢(shì),，作為一名生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我的最理想的想法是大學(xué)畢業(yè)之后能考上研究生，繼續(xù)深造,。

作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)該正確定位自己,，客觀評(píng)價(jià)自身價(jià)值,，認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì),，準(zhǔn)確評(píng)估工作性質(zhì),。要認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論什么工作,，只要肯辛勤勞動(dòng)，踏實(shí)工作,，就能創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生理想,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng),，給自己制定確切可行的目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，牢固掌握學(xué)科知識(shí),，為以后的運(yùn)用做好準(zhǔn)備,。同時(shí)，要積極發(fā)掘自身創(chuàng)新能力,，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

就我個(gè)人而言,，在大學(xué)期間打好基礎(chǔ)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),，多瀏覽一些專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn),，拓寬自己的視野，努力去獲取各項(xiàng)大學(xué)生應(yīng)該具備的等級(jí)證書(shū)以及學(xué)士學(xué)位,，為即將踏入多元化的社會(huì)做好準(zhǔn)備,。在不斷的努力和探索中，在理論與社會(huì)實(shí)踐良好的結(jié)合中,，盡可能的發(fā)揮個(gè)人潛能,。通過(guò)自身的辛勤努力,，在這人生最美麗的時(shí)期中,，變得更加有實(shí)力和信心,。雖然生物科學(xué)在中國(guó)的發(fā)展相當(dāng)迅速,，但是與國(guó)際水平相比而言還是有相當(dāng)大一段差距的,，要了解最新的生物概況,，就需要與國(guó)際接軌，學(xué)好并掌握好英語(yǔ)這一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言,。

無(wú)論我們今后要如何選擇,，現(xiàn)階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，只要擁有了牢固的基層,，以后的一切才有可能成為可能。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)官網(wǎng)篇三

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析及應(yīng)對(duì)方式

摘要: 隨著中國(guó)高校教育的發(fā)展,，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯,，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一,。本主題根據(jù)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀從多方面分析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題及原因,，并從國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校、個(gè)人四個(gè)方面提出相關(guān)解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方式,。

關(guān)鍵字:大學(xué)生就業(yè)形式應(yīng)對(duì)方式

一、大學(xué)生就業(yè)形式

面對(duì)每年有幾十萬(wàn),、上百萬(wàn)的大學(xué)本科畢業(yè)生需要實(shí)現(xiàn)就業(yè),、準(zhǔn)確找到適合自己工作崗位的就業(yè)問(wèn)題,，多數(shù)人發(fā)出“大學(xué)生就業(yè)難”的感嘆。從畢業(yè)到就業(yè),，對(duì)于今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，要承受比過(guò)去更多的壓力,。

造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,，其一是就業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈,；其二是初次就業(yè)率吃不斷下降趨勢(shì),，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,；其三,，就業(yè)的方式非理性，太過(guò)個(gè)人主義；最后,，大多數(shù)人希望到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高的大城市就業(yè)，造成眾人擠獨(dú)木橋的現(xiàn)象,。

而且由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣, 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法,、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少,。這也學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大影響,。

二,、大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對(duì)方式

1.國(guó)家方面的應(yīng)對(duì)措施

解決高校就業(yè)問(wèn)題，政府更應(yīng)不遺余力,。政府要不斷深化改革,，完善就業(yè)市場(chǎng),。要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面,，政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙，將那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策,、制度等要逐步的取消,；各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制,，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通,，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng),。

2.社會(huì)方面的應(yīng)對(duì)方式

大學(xué)生,，是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體，他們剛步入社會(huì),，對(duì)于業(yè)務(wù)都缺乏專(zhuān)業(yè)的能力,，再加上本身剛步入社會(huì),，經(jīng)驗(yàn)不足,很多東西來(lái)不及適應(yīng),，很多東西需要學(xué)習(xí)，因此,需要企業(yè)能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們,，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間,。所以,社會(huì)應(yīng)該公平對(duì)待大學(xué)生,降低工作經(jīng)驗(yàn)方面的門(mén)檻,給大學(xué)生更多學(xué)習(xí)及施展自己才華的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)校方面的應(yīng)對(duì)方式

面對(duì)大學(xué)生就高校業(yè)難的問(wèn)題,，我國(guó)高校也紛紛采取了積極的應(yīng)對(duì)政策,。在思想教育方面,，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。同時(shí),，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，隨著社會(huì)發(fā)展的需求，積極的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)能力很重要,，高校與此同時(shí)也在提升大學(xué)生的受挫心理,。在課程教育方面，高校優(yōu)化了其課程設(shè)置,。讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，并開(kāi)設(shè)了就業(yè)前培訓(xùn)類(lèi)似的課程,。高校本著注重大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,，更提供大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理念,，為社會(huì)輸送更多的人才,。在就業(yè)來(lái)臨之際，高校在針對(duì)就業(yè)方面給予學(xué)生積極的指導(dǎo),，并且提供了大量的就業(yè)信息，減輕了大學(xué)生的就業(yè)負(fù)擔(dān),。

4.個(gè)人方面的應(yīng)對(duì)方式

對(duì)于個(gè)人方面,就以我為例吧?，F(xiàn)如今的我，正是一名大二的學(xué)生,，褪去了大一的懵懂與青澀,，對(duì)于以后的大學(xué)生活,，我充滿(mǎn)期待，但又有幾分的憂慮,，我期待著自己能夠在今后的大學(xué)生活里依然過(guò)那種忙綠而又充實(shí)的日子,，更期待那種學(xué)到有用知識(shí)后的淡淡的成就感,。所以，根據(jù)目測(cè)的大學(xué)生的那慘淡的就業(yè)形勢(shì),，我只能在這接下來(lái)的兩年時(shí)光里為自己充分的武裝，這樣方能讓自己在畢業(yè)之后不至于沒(méi)“飯碗”。在大學(xué)里,，我要充分地利用好圖書(shū)館這個(gè)優(yōu)厚的資源，多去了解一些相關(guān)的知識(shí),，以備在今后的工作和生活中使用，另外,，我還要熟練地掌握幾門(mén)技術(shù),，考一些有用的相關(guān)證書(shū)，特別是外語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)方面的從而提高自己的綜合素質(zhì)及工作能力,。在社交方面，我也要多去鍛煉自己,，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)官網(wǎng)篇四

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)

摘要：近幾年來(lái),，我國(guó)的高等教育發(fā)展越來(lái)越快,，招生規(guī)模也隨之越來(lái)越大,，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)快速形成并且有迅猛增大的趨勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)與人才市場(chǎng)的缺乏造成了大學(xué)生就業(yè)難的困境出現(xiàn),。

1.引言

隨著我國(guó)各項(xiàng)改革的不斷深入,，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等教育隨之蓬勃發(fā)展,，不斷的向大眾深入，國(guó)民素質(zhì)和教育實(shí)力同時(shí)得到了較好的提升,。但是,，由于高校數(shù)量的不斷增加,，招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校在校生和畢業(yè)生的數(shù)量逐年上升,，大量大學(xué)畢業(yè)生走出校門(mén)走入社會(huì),，給就業(yè)市場(chǎng)巨大的壓力，使大學(xué)畢業(yè)就業(yè)壓力更為嚴(yán)峻,，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上迷惘彷徨,。

其實(shí),，就業(yè)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)了解自己與社會(huì)的過(guò)程,，因此，關(guān)于大學(xué)生就業(yè),，我做了如下研究與分析,。

2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的外在成因

2.1大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)加快，就業(yè)壓力加大

根據(jù)資料顯示,，自1998年高校開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái),，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，從2002年的一百多萬(wàn)開(kāi)始,，每年以成倍的數(shù)字增長(zhǎng)著，到2011年,，已經(jīng)達(dá)到660萬(wàn)，到2012年,，可能會(huì)突破700萬(wàn),。而與之呈現(xiàn)相反狀態(tài)的是,，我國(guó)近年來(lái)的崗位需求量卻有逐年減少的趨勢(shì),。當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)崗位已經(jīng)不能滿(mǎn)足龐大的大學(xué)生就業(yè)大軍來(lái)襲,。中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》一書(shū)中指出：大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度,。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模,，中國(guó)需要辦20000所大學(xué),；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平,，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所,，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

2.2大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)差異大,，不同專(zhuān)業(yè)就業(yè)難度差別明顯

專(zhuān)業(yè)、學(xué)校等級(jí)不同,，就業(yè)壓力也明顯不同,。從專(zhuān)業(yè)看，一些緊缺專(zhuān)業(yè)如計(jì)算機(jī),、通訊、電子,、土建、自動(dòng)化,、機(jī)械,、醫(yī)藥等專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生需求旺盛,，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些專(zhuān)業(yè)如哲學(xué),、社會(huì)學(xué),、法學(xué)、文學(xué)等,，就業(yè)率則明顯低于一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè),，且就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,。從學(xué)?？?，一些“211”“985”高校就業(yè)就業(yè)率明顯高于普通高校,，學(xué)生供不應(yīng)求,，而普通高校大學(xué)畢業(yè)生則面臨著更多更難的就業(yè)之路,。

2.3大學(xué)理論性人才居多,，技術(shù)實(shí)用型人才缺乏

我國(guó)是一個(gè)制造大國(guó),，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，科技實(shí)力的不斷增強(qiáng),，越來(lái)越多科技創(chuàng)新型單位對(duì)接受高等教育的技術(shù)實(shí)用型人才青睞,，而我國(guó)大學(xué)教育的現(xiàn)狀是：理論性人才占絕大多數(shù),，實(shí)用型人才較少。因此,，就業(yè)單位往往會(huì)選擇技術(shù)熟練的經(jīng)驗(yàn)性人才,，而把更少的崗位留給剛剛畢業(yè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，這使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力更加大了,。

2.4用人單位人才高消費(fèi)及就業(yè)歧視是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)之路更加艱難

作為工作崗位的提供者，很多用人單位雖然對(duì)工作的要求不高,，但是一味提高對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷,、學(xué)位要求，使得非名校,、非碩士博士生的有能力的大學(xué)畢業(yè)生英雄無(wú)用武之地，就業(yè)難于上青天,。很多單位存在性別歧視,，對(duì)于剛剛踏出校門(mén)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的女大學(xué)生要求極為苛刻,，只允許錄用已婚已生子的女性，這對(duì)眾多優(yōu)秀女大學(xué)生極為不公平,，而且,，目前這種情況有愈加嚴(yán)重的趨勢(shì),。有的單位甚至拒絕接受非名牌大學(xué)生、專(zhuān)科生,、女畢業(yè)生和應(yīng)屆生,。還有的單位拒絕招收外地生等，這種種歧視性的規(guī)定,，有失“三公”的就業(yè)原則，對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成很大的影響,。

2.5就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢,，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)

我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在,。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶(hù)口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求,；民營(yíng),、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒(méi)有到位,；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙,；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟,，供需見(jiàn)面會(huì)還很不完善,，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,，信息化管理手段得不到充分利用。一些大型畢業(yè)生招聘會(huì)的組織者以贏利為目的,，發(fā)布虛假?gòu)V告,，對(duì)招聘單位審查不嚴(yán),，招聘會(huì)環(huán)境混亂,，學(xué)生交錢(qián)買(mǎi)票參會(huì)，效率低,、成效差,。

3．大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的內(nèi)在成因

3.1職業(yè)理想化

對(duì)職業(yè)的理想是人生理想的一個(gè)重要組成部分,，擁有較高的職業(yè)理想，一定程度上有助于大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)更加向往與追求,。好的職業(yè)理想,，應(yīng)該在畢業(yè)后的社會(huì)經(jīng)歷中不斷加以檢驗(yàn)、調(diào)試,、完善與升華,。因此，理想化的職業(yè)需求必須建立在符合現(xiàn)實(shí),、符合社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需要、符合人的發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的,。然而,，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生中,，理想普遍脫離現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)足于眼前,，突出自我的傾向,。大學(xué)生們對(duì)工作待遇、工作條件,、工作地點(diǎn)計(jì)較過(guò)多,，這對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生必然產(chǎn)生不好影響。

3.2就業(yè)觀念陳腐

為實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展,，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)向西部發(fā)展，到基層發(fā)展,。目前，我國(guó)高等教育的發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由精英型向大眾型的轉(zhuǎn)化,。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)入了大眾化的階段。因而大學(xué)畢業(yè)生不能以昨天的觀念面對(duì)今天,、明天的就業(yè),，必須認(rèn)清形勢(shì),，改變要到大城市,、國(guó)有單位就業(yè)的觀念,，要有為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的觀念,，不應(yīng)挑三揀四地選單位，應(yīng)該樹(shù)立到基層到西部就業(yè),、自主擇業(yè),、艱苦奮斗的就業(yè)觀念,。

3.3市場(chǎng)的職業(yè)能力和素質(zhì)要求變高

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)是的社會(huì)對(duì)人才尤其是高科技人才的需求顯著增長(zhǎng)。這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是難得的機(jī)遇，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間和發(fā)展的舞臺(tái),，同時(shí)也使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。社會(huì)對(duì)人才的需求面越來(lái)越廣，不僅要求大學(xué)畢業(yè)生建立更加合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且要求畢業(yè)生具備綜合全面的能力，這包括創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力,、適應(yīng)能力、動(dòng)手能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力等,。大學(xué)畢業(yè)生能力的培養(yǎng),、素質(zhì)的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。

3.4對(duì)自身職業(yè)評(píng)價(jià)缺乏

對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)和對(duì)自我的評(píng)價(jià)是大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)中必須面對(duì)的兩個(gè)問(wèn)題。它們分別以職業(yè)和求職者為對(duì)象,，評(píng)價(jià)主體是面臨就業(yè)的大學(xué)生自己,，解決個(gè)人特征和職業(yè)特征相匹配的問(wèn)題,。如果能夠解決好,，能夠很好的幫主大學(xué)畢業(yè)生在個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)之間找到最佳結(jié)合點(diǎn),，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)。但這些評(píng)價(jià)都是主體對(duì)個(gè)體的客觀反映,，因而先入為主的隨意性、任意性和片面性很難避免,，特別是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，要對(duì)職業(yè)和自身做出正確的評(píng)價(jià)并不容易,。

3.5擇業(yè)技巧需要加強(qiáng)

大學(xué)畢業(yè)生求職擇業(yè)不僅要具備科學(xué)正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀念,，全面的求職能力,，較高的職業(yè)素質(zhì)，良好的心理素質(zhì),，先是客觀的自我評(píng)價(jià),，而且在信息的收集和整理,，求職資料的準(zhǔn)備，自薦面試過(guò)程中都要講究一定的藝術(shù)和技巧,。要掌握這些藝術(shù)和技巧并非一日之功,，它需要在日常生活中長(zhǎng)時(shí)間地加以揣摩、積累和錘煉,。

4.大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的心理因素

就大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的心理問(wèn)題,，概括起來(lái)具體有以下幾種現(xiàn)象：

4.1理想與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致的矛盾心理

大學(xué)畢業(yè)生往往對(duì)未來(lái)抱有較高的期望值，希望找到一份條件優(yōu)越,、福利待遇好、能充分發(fā)揮個(gè)人才能的工作,，但實(shí)際擇業(yè)過(guò)程中這種期望值卻很難全部滿(mǎn)足。不少畢業(yè)生不得不面臨著諸如：是堅(jiān)守還是放棄自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè),，到基層單位去求發(fā)展還是在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位求穩(wěn)定等職業(yè)選擇的沖突,。理想與現(xiàn)實(shí)的差距使他們內(nèi)心矛盾重重,，有的為情況復(fù)雜、無(wú)從選擇而困惑煩惱,；有的為利弊相當(dāng),，“舉棋不定”而焦慮不安,；有的為失去某些選擇機(jī)會(huì)而追悔莫及；有的為找不到理想的職業(yè)崗位而惶恐不已,。

4.2自卑導(dǎo)致的焦慮和失望心理

一些性格較內(nèi)向,、不善交際和言辭、學(xué)習(xí)成績(jī)平平的大學(xué)生憂心忡忡,、自慚形穢,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,。由于對(duì)自己缺乏自信心,，他們往往在職業(yè)選擇中態(tài)度消極,，不敢參與競(jìng)爭(zhēng),，以致錯(cuò)失良機(jī)。面對(duì)用人單位時(shí)畏手畏腳,，過(guò)于拘謹(jǐn)、語(yǔ)無(wú)倫次,，生怕一句話說(shuō)錯(cuò)，一個(gè)問(wèn)題答不好影響擇業(yè),；認(rèn)為自己缺少競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，因而即使遇到符合自己要求的用人單位,，若有別人報(bào)名,，自己就不敢再報(bào)；如果未能被用人單位錄取,，情緒就一落千丈,、心灰意冷，認(rèn)為前途黯然,，對(duì)就業(yè)悲觀失望,。

4.3缺乏自主性和獨(dú)立意識(shí)的依賴(lài)心理

一些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性,，存在明顯的依賴(lài)心理,。有些畢業(yè)生把就業(yè)的希望完全寄托在他人身上,，總想等待學(xué)校和老師給自己推薦,，等待用人單位上門(mén),，等待父母親友為自己找工作,；總以為畢業(yè)就可以就業(yè),，把自薦材料發(fā)出去就可以萬(wàn)事大吉,，坐以待“畢”了,。孰不知機(jī)會(huì)是等不來(lái)、靠不到的,。當(dāng)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)落實(shí)單位,，而自己卻沒(méi)有著落時(shí)，他們便開(kāi)始怨天尤人,，埋怨學(xué)校沒(méi)有名氣,，埋怨父母沒(méi)有本事,，埋怨自己生不逢時(shí),，以致陷入焦慮,、緊張、煩躁不安之中,。

4.4缺少主見(jiàn),、隨大流的盲從心理

目前一些畢業(yè)生對(duì)自己缺乏清醒的認(rèn)識(shí),，不了解自己的興趣、特長(zhǎng)和能力，對(duì)自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求前景不明了,，而個(gè)人又缺少自我選擇和獨(dú)立決斷的能力，容易受他人的干擾,，因此在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)出從眾心理。在招聘現(xiàn)場(chǎng)我們不難看到：在熱門(mén)招聘單位的攤位前人頭攢動(dòng),，畢業(yè)生趨之若鶩,，以至于有的招聘單位接收求職材料應(yīng)接不暇?！爸苏咧?、知己者明”，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件擺正位置,，找準(zhǔn)坐標(biāo),，盲目從眾隨大流，將使自己錯(cuò)過(guò)許多本應(yīng)屬于自己的求職機(jī)會(huì),。

5.大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策

為實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定,、就業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長(zhǎng)的目標(biāo),，國(guó)家主要采取了以下措施：

5.1提高畢業(yè)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力

國(guó)家制定了一系列文件，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議,，努力提高高等教育質(zhì)量,。積極適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。與此同時(shí),，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式,，提高畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，全面推進(jìn)文化素質(zhì)教育

5.2提高就業(yè)率的措施

各級(jí)政府在大學(xué)生就業(yè)方面普遍拓寬了就業(yè)渠道,，在各基層單位增加了較多職位,，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。政府還下達(dá)了相關(guān)文件,，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè),，繼續(xù)實(shí)施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”等計(jì)劃,。并且認(rèn)真做好幫助困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)工作,。

結(jié)論

雖然大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，但相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)一支龐大的勞動(dòng)力隊(duì)伍一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

參考文獻(xiàn)

1.《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》王海棠主編 北京大學(xué)出版社

2.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃》謝守成主編 華中師范大學(xué)出版社

3.《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》萬(wàn)福緒主編 中國(guó)林業(yè)出版社

4．《大學(xué)生群體的就業(yè)》 中國(guó)網(wǎng)

5.《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告》曾湘泉中國(guó)人民大學(xué)出版社

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大學(xué)生就業(yè)范文

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是近年來(lái)社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn),。文章從認(rèn)識(shí)誤區(qū),、整個(gè)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀和高等教育本身三方面分析了就業(yè)難的原因，提出了政府,、社會(huì)和高校,，包括畢業(yè)生本人共同解決的相應(yīng)對(duì)策思路。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途,，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展,，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

因此,，畢業(yè)生及其家長(zhǎng)十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì),、行政級(jí)別（或企業(yè)規(guī)模）,、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等,。所以觀念不能及時(shí)革新,，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在,。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來(lái)看創(chuàng)造出的價(jià)值都是有限的,，因此應(yīng)理性地給自己一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。

能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合,，是個(gè)體固定下來(lái)的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng),。二者的發(fā)展并不一致，知識(shí)與就業(yè)能力,、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào),。

高等教育是學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專(zhuān)業(yè)教育,，也可以是職業(yè)性的專(zhuān)業(yè)教育,。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)形成了過(guò)分偏重學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡,。

就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力,。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書(shū)的畢業(yè)生所缺乏的,。

綜上所述,，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會(huì),、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面,，需要政府管理部門(mén),、高校、社會(huì),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。

繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

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