計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學校綜合實踐教學計劃篇一

1、加強課程理論學習,，推動校本培訓,，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導學生積極主動探索,。

2,、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索,、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質,。

3、以課堂為主陣地,，以有效課堂為理念,，開展教研活動，無論是校級,、片級,、區(qū)級，追求活動指導的有效性,，提高綜合實踐活動課堂的效率,。

4、注重綜合實踐活動的過程性指導,，鼓勵學生大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，做好學生活動過程中相關資料的搜集與整理,。

5,、繼續(xù)深入實施好學校已有的校本課程，并著力開發(fā)新的校本課程,。充分利用我?！案麡穲@”內的資源，充分挖掘,。

6,、在全校區(qū)組織開展研究性學習的過程資料展評活動,，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力,。

本學期的綜合實踐活動課程要與學科課程一樣對待,，制定每個年級活動的計劃，包括長線活動和短線活動,，備課上傳學校網站,。

綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求教師參與學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動,，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學科把握能力,，為參加xx區(qū)的綜合實踐匯報展評做好準備，期末做好各項資料整合,，匯編成“綜合實踐活動成果集”,。

1、加大學習與培訓,，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗,，進一步提高認識，增強課程意識,。特別是期初的校本培訓,，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學校特色建設中的獨特作用,；進一步學習活動方法、操作要點,，增強培訓的實效性,。活動期間,，鼓勵教師多協商,、多咨詢，群策群力,，把課程落到實處,。

2、加強教研活動的有效性,。

我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的,，所以本學期將繼續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，積極參與聯片教研活動,，以及xx區(qū)的綜合實踐培訓活動,。重點圍繞活動中的熱點、難點話題,，綜合實踐活動的內容開發(fā),、活動方式及途徑,、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開,，使教師在活動中不斷反思,，獲得實踐經驗。

3,、挖掘活動資源,，豐富活動內容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據學生特點,，把綜合實踐活動與學科課程,、特色建設、德育活動等聯系起來思考,，充分開發(fā)利用各種資源,，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展,。

評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié),，在課程評價上，應體現“重過程,，重應用,，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態(tài)度,、實踐能力,、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面,，堅持正面評價,，實現多元評價。

本學期將注重過程性評價,，通過現場觀察,、學生座談等評價方式，及時調整,，規(guī)范活動,。學校還將開辟學生成果展示，利用櫥窗等欄目將學生的研究成果,、小論文,、小報告、小作品展示或展覽,。每位教師要留心觀察,，及時推薦，以激發(fā)學生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性,。

學校綜合實踐教學計劃篇二

根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求,，本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程,。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案,，以認真的態(tài)度,、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐,、積極探索,、積累經驗，在實施過程中強調“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關注“過程”,，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施,，提高綜合實踐活動課程的實施水平,。

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2．知識目標：了解信息技術,、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識,。

3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,，交往協作能力，觀察分析能力,，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法。

1．加大學習培訓力度,，提高教師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗,，學習綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗文章,，進一步提高認識,，增強課程意識。強化校本培訓,，增強培訓和學習的實效性,。使全體教師,、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學校特色建設中的獨特作用,；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2．抓好課程實施

（1）各教師根據學?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃,，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據,。

（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。

本學期的綜合實踐主題活動,，繼續(xù)按長短線結合的方式推進,，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神,、海門山歌等）或特產篇（如三星繡品、三星葡萄,、三和獼猴桃,、海門山羊等），也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明,、端午,、立夏等），還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關研究,。同時要注意學科,、活動的整合，結合“每月一事”中相關主題活動,，以綜合實踐活動課程的`視野統籌兼顧,，有效開展活動。每次大主題單元活動,，都要制定好切實可行的活動方案,，要注意豐富閱讀內容，增加與社會互動和研究的成分,，同時要注意過程性資料的積累,，并嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學生上網收集資料的,，信息技術教師要積極協助,，按要求認真輔導學生上網收集資料，提高學生網上收集資料的能力。

1．重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中,，要重視對過程的評價,，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度,、投入程度,、學習方式等表現，及時評價將促進學生學力的發(fā)展,，保證活動的順利展開,。

2．倡導評價的多樣性

評價的形式可以多樣化，對學生的評價可采用自評,、伙伴評,、教師評、家長等不同形式,；其次是評價對象多樣：可以是調查報告,、研究報告、可以是模型,、展版、研究日記,、設計說明,，還可以是主題演講、口頭匯報……,；手段上可以是開展辯論會,、成果展覽會、表彰先進,、公布評價成果等,。

（一）準備階段（2月份）

1．各年級進行初步選題。

2．根據年級組的選題統籌安排,，制定學校綜合活動計劃,。

（二）實施階段（3—6月上旬）

1．各年級根據學校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設計好活動方案,。（3月上旬）

2．各年級圍繞主題開展系列活動,，并收集好過程性資料。

（三）總結階段（xx年6月中下旬）

1．各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包：

①學校課程實施方案和一學期年級計劃

②每次主題活動方案

③每次主題活動年級里簡單的實施方案

④四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃

⑤學生活動手冊（要求原生態(tài),，可挑選一部分有意思的,，不少于10本）

⑥活動照片

⑦師生圍繞活動寫下的文章（約10篇）

⑧相關佐證資料，如活動照片,、手工作品等,。

⑨每次主題活動總結。

2．根據教研室要求,，每個活動都要撰寫過程性案例反思,，并上交,。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

學校綜合實踐教學計劃篇三

歸納實踐活動是《九年制義務教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學生歸納運用常識的才能,，發(fā)現和解決問題的才能，去體驗和感受日子,，培育自己的實踐才能,，增強立異意識。本學期,，我將以《基礎教育課程改革大綱》為輔導,，以實踐為中心，以活動為載體,，培育學生立異精力和實踐才能,。

1、使學生取得親自參加研究探究的體驗,，形生長于質疑,，樂于探求，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探求才能,。

3,、培育學生的樂于協作的情感和長于協作的技術。

4,、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術。

5,、培育學生的公民意識,、參加意識、社會責任意識和主人翁精力,。

6,、使學生進一步了解社會日子和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的常識,，增強適應現代社會日子的才能,。

歸納實踐活動的主要內容包含研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐,、勞作與技術教育,、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為歸納實踐活動的基礎,，倡導探求的學習辦法,，這一辦法浸透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以合作的形狀呈現的,。因此,，我將依據校園特色活動，地方特色,，以及時令,，時節(jié)等，一起構成內容豐富,，形式多樣的歸納實踐活動,。

1注重開展性教育點評辦法的運用。著重點評進程化,，注重兒童在活動中的情緒,、情感、行為表現,，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進程中的探究、思考,、創(chuàng)意等,；著重點評多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化,；著重質性點評,，著重日常調查進程，強化專題性探求進程,，建立生長記載袋,，實施階段性點評。

2開發(fā)教育資源,，從教科書擴展到學生的整個日子空間,，把教育內容與本地區(qū)實際有機結合起來，一起關注社會新的開展和變化,，增進課程內容的現實性和親近感,，使本課程教育走向家庭、社會,，真實走進學生的實際日子,，表現該課程的開放性、實踐性。

3拓展教育空間,，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參加社會實踐,，體驗社會日子,，在理解和感悟中遭到教育，得到全面調和的開展,。

4注重教育反思,，在反思中與學生一起生長。

學校綜合實踐教學計劃篇四

為了更好地施行本質教育,，培育學生的立異精神和實踐才能,，讓學生養(yǎng)成聯合協作、活潑進取中培育杰出特性,，全面前進學生的歸納實踐本質,；開發(fā)學生的歸納才能，使學生得到全面的,、調和的,、健康的發(fā)展。以實踐活動為中心,，要求學生活潑參加到各項活動中去,，在活動中，發(fā)現解決問題,，體會和感受日子,，進而學習科學研討的辦法，發(fā)展歸納使用常識的才能,，增進學生與校園,、社會的密切聯系，培育學生的責任感,。通過各種途徑和有效的實踐辦法,，學生真正得到歸納本質的前進，使學生和實踐課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、情感方針：

（1）通過展開歸納實踐活動,，培育學生對社會日子的活潑情緒和參加歸納實踐活動的興趣,。

（2）增進學生對社會的了解與知道，逐步形成重視社會,，參加社會的思想認識和才能,。主動活潑地參加社會和效勞社會,，增進對社會的了解和知道，增強社會實踐才能,，并形成社會責任感和責任感,。

2、常識方針：

（1）研討性學習,、社區(qū)效勞和社會實踐活動一些常識,。

（2）進行參加、協作,、研討,、才能。

3,、才能方針：

（1）使學生具有基本的日子自理才能,、交往協作才能、調查剖析才能,、著手實踐才能以及對常識的歸納運用才能和立異才能,。

（2）發(fā)揮主動獲得常識和信息的才能，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習氣和主動探求的情緒發(fā)展信息素質,、探求才能和創(chuàng)造精神,。

4、進程方針：

開始掌握參加社會實踐與調查的辦法,、信息材料的收集,、剖析與收拾的辦法和研討的辦法。

5,、人格方針：

獲得親自參加歸納實踐活動的活潑體會和豐厚的經驗,，刻畫完善人格。開始養(yǎng)成聯合調和,、協作立異,、活潑進取的杰出品質，使學生形成激烈的社會責任感和對人生價值的尋求的完成,。

初中生通過一年的實踐學習，在常識,、技能等方面都有了一定的根底與前進,，他們關于課上的要求都能仔細的完成，小組研討,、調查及設計等都能較好的配合,。他們著手動腦活潑活潑，活動時協作認識較強,，一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,，這些為九年級實踐課的學習打下了一定的根底,，為繼續(xù)學習供給了便利。

依據歸納實踐活動課課程內容的多樣性,，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實際情況,，歸納學生的學習興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實踐活動課,，并恰當處理好實踐進程中出現的情況,。通過讓學生從校園的事、物調查記錄,，了解校園所發(fā)生的變化,，培育學生的調查、研討,、效勞興趣,，激發(fā)學生進行活動研討的熱心。鼓勵學生通過活動中出現的問題進行探求,，從而培育學生的著手實踐才能,，促進學生常識更新、思想活潑,、歸納實踐才能的前進,，更好地為中考效勞。

1,、了解校園基本情況班內報告

2,、校園是我家我要愛護它

3、觀賞果園碩果實地觀賞

4,、觀賞廁所的沼氣系統

5,、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6、沼氣是什么

7,、節(jié)約用水小組講座

8,、校園里的浪費現象

9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理,。找材料

10,、只要一個地球找材料