計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃篇一

1、加強課程理論學(xué)習(xí),，推動校本培訓(xùn),，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索。

2,、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質(zhì),。

3,、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念,，開展教研活動,，無論是校級、片級,、區(qū)級,，追求活動指導(dǎo)的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率,。

4,、注重綜合實踐活動的過程性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，做好學(xué)生活動過程中相關(guān)資料的搜集與整理。

5,、繼續(xù)深入實施好學(xué)校已有的校本課程,，并著力開發(fā)新的校本課程。充分利用我?！案麡穲@”內(nèi)的資源,，充分挖掘。

6,、在全校區(qū)組織開展研究性學(xué)習(xí)的過程資料展評活動,，提高綜合實踐活動指導(dǎo)老師的學(xué)科把握能力。

本學(xué)期的綜合實踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待,，制定每個年級活動的計劃,，包括長線活動和短線活動，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站,。

綜合實踐活動課程學(xué)生的過程性資料的收集與整理,，本學(xué)期要求教師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學(xué)科把握能力,，為參加xx區(qū)的綜合實踐匯報展評做好準(zhǔn)備,，期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實踐活動成果集”。

1,、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認(rèn)識,，增強課程意識,。特別是期初的校本培訓(xùn),，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用,；進一步學(xué)習(xí)活動方法,、操作要點，增強培訓(xùn)的實效性,?；顒悠陂g，鼓勵教師多協(xié)商,、多咨詢,，群策群力，把課程落到實處,。

2,、加強教研活動的有效性。

我校擔(dān)任綜合實踐活動指導(dǎo)老師都是兼任的,，所以本學(xué)期將繼續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干,，積極參與聯(lián)片教研活動，以及xx區(qū)的綜合實踐培訓(xùn)活動,。重點圍繞活動中的熱點,、難點話題，綜合實踐活動的內(nèi)容開發(fā),、活動方式及途徑,、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開,，使教師在活動中不斷反思,，獲得實踐經(jīng)驗。

3,、挖掘活動資源,，豐富活動內(nèi)容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據(jù)學(xué)生特點,，把綜合實踐活動與學(xué)科課程,、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源,，拓展綜合實踐活動的實施空間,，使綜合實踐活動有序深入地開展。

評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié),，在課程評價上,，應(yīng)體現(xiàn)“重過程，重應(yīng)用,，重體驗”的評價理念,，應(yīng)注重評價師生參與活動的態(tài)度、實踐能力,、合作精神,、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價,，實現(xiàn)多元評價,。

本學(xué)期將注重過程性評價，通過現(xiàn)場觀察,、學(xué)生座談等評價方式,，及時調(diào)整，規(guī)范活動,。學(xué)校還將開辟學(xué)生成果展示,，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文,、小報告,、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察,，及時推薦,，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃篇二

根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程,。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐,、積極探索,、積累經(jīng)驗，在實施過程中強調(diào)“整合”,，注重“實踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施,，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2．知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法,。

1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）（征求意見稿）,，相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認(rèn)識,，增強課程意識,。強化校本培訓(xùn)，增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用,；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2．抓好課程實施

（1）各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃,，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù),。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。

本學(xué)期的綜合實踐主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進,，其中長線主題活動各年級要求完成兩個,，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神,、海門山歌等）或特產(chǎn)篇（如三星繡品,、三星葡萄、三和獼猴桃,、海門山羊等）,，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午,、立夏等）,，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科,、活動的整合,，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合實踐活動課程的`視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開展活動,。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案,，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累,，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

1．重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中,，要重視對過程的評價,，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度,、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動的順利展開,。

2．倡導(dǎo)評價的多樣性

評價的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評,、伙伴評,、教師評,、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告,、研究報告,、可以是模型、展版,、研究日記,、設(shè)計說明，還可以是主題演講,、口頭匯報……,；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會,、表彰先進,、公布評價成果等。

（一）準(zhǔn)備階段（2月份）

1．各年級進行初步選題,。

2．根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排,，制定學(xué)校綜合活動計劃。

（二）實施階段（3—6月上旬）

1．各年級根據(jù)學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃,，設(shè)計好活動方案,。（3月上旬）

2．各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料,。

（三）總結(jié)階段（xx年6月中下旬）

1．各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：

①學(xué)校課程實施方案和一學(xué)期年級計劃

②每次主題活動方案

③每次主題活動年級里簡單的實施方案

④四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃

⑤學(xué)生活動手冊（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的,，不少于10本）

⑥活動照片

⑦師生圍繞活動寫下的文章（約10篇）

⑧相關(guān)佐證資料,，如活動照片、手工作品等,。

⑨每次主題活動總結(jié),。

2．根據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思,，并上交,。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃篇三

歸納實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運用常識的才能,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗和感受日子,，培育自己的實踐才能,，增強立異意識。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo),，以實踐為中心,，以活動為載體，培育學(xué)生立異精力和實踐才能,。

1,、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗，形生長于質(zhì)疑,，樂于探求,，盡力求知的積極情緒。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探求才能。

3,、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù),。

4、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術(shù),。

5、培育學(xué)生的公民意識,、參加意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精力。

6,、使學(xué)生進一步了解社會日子和社會環(huán)境,，增加從事社會活動所需的常識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能,。

歸納實踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的,。因此,，我將依據(jù)校園特色活動，地方特色,，以及時令,，時節(jié)等，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的歸納實踐活動,。

1注重開展性教育點評辦法的運用,。著重點評進程化，注重兒童在活動中的情緒,、情感,、行為表現(xiàn)，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進程中的探究,、思考、創(chuàng)意等,；著重點評多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；著重質(zhì)性點評，著重日常調(diào)查進程,，強化專題性探求進程,，建立生長記載袋，實施階段性點評,。

2開發(fā)教育資源,，從教科書擴展到學(xué)生的整個日子空間，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，一起關(guān)注社會新的開展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教育走向家庭,、社會,，真實走進學(xué)生的實際日子，表現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性。

3拓展教育空間,，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參加社會實踐,，體驗社會日子,，在理解和感悟中遭到教育，得到全面調(diào)和的開展,。

4注重教育反思,，在反思中與學(xué)生一起生長。

學(xué)校綜合實踐教學(xué)計劃篇四

為了更好地施行本質(zhì)教育,，培育學(xué)生的立異精神和實踐才能,，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作,、活潑進取中培育杰出特性，全面前進學(xué)生的歸納實踐本質(zhì),；開發(fā)學(xué)生的歸納才能,，使學(xué)生得到全面的、調(diào)和的,、健康的發(fā)展,。以實踐活動為中心，要求學(xué)生活潑參加到各項活動中去,，在活動中,，發(fā)現(xiàn)解決問題，體會和感受日子,，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法,，發(fā)展歸納使用常識的才能，增進學(xué)生與校園,、社會的密切聯(lián)系,，培育學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實踐辦法,，學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進,，使學(xué)生和實踐課程健康、快步的發(fā)展,。

1,、情感方針：

（1）通過展開歸納實踐活動，培育學(xué)生對社會日子的活潑情緒和參加歸納實踐活動的興趣,。

（2）增進學(xué)生對社會的了解與知道,，逐步形成重視社會，參加社會的思想認(rèn)識和才能,。主動活潑地參加社會和效勞社會,，增進對社會的了解和知道，增強社會實踐才能,，并形成社會責(zé)任感和責(zé)任感,。

2,、常識方針：

（1）研討性學(xué)習(xí),、社區(qū)效勞和社會實踐活動一些常識,。

（2）進行參加,、協(xié)作,、研討,、才能,。

3,、才能方針：

（1）使學(xué)生具有基本的日子自理才能,、交往協(xié)作才能,、調(diào)查剖析才能,、著手實踐才能以及對常識的歸納運用才能和立異才能。

（2）發(fā)揮主動獲得常識和信息的才能,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì),、探求才能和創(chuàng)造精神。

4,、進程方針：

開始掌握參加社會實踐與調(diào)查的辦法,、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法,。

5,、人格方針：

獲得親自參加歸納實踐活動的活潑體會和豐厚的經(jīng)驗，刻畫完善人格,。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和,、協(xié)作立異、活潑進取的杰出品質(zhì),，使學(xué)生形成激烈的社會責(zé)任感和對人生價值的尋求的完成,。

初中生通過一年的實踐學(xué)習(xí)，在常識,、技能等方面都有了一定的根底與前進,，他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組研討,、調(diào)查及設(shè)計等都能較好的配合,。他們著手動腦活潑活潑，活動時協(xié)作認(rèn)識較強,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為九年級實踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利,。

依據(jù)歸納實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實際情況，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實踐活動課,，并恰當(dāng)處理好實踐進程中出現(xiàn)的情況。通過讓學(xué)生從校園的事,、物調(diào)查記錄，了解校園所發(fā)生的變化,，培育學(xué)生的調(diào)查,、研討、效勞興趣,，激發(fā)學(xué)生進行活動研討的熱心,。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探求,，從而培育學(xué)生的著手實踐才能，促進學(xué)生常識更新,、思想活潑,、歸納實踐才能的前進，更好地為中考效勞,。

1,、了解校園基本情況班內(nèi)報告

2、校園是我家我要愛護它

3,、觀賞果園碩果實地觀賞

4,、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)

5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6,、沼氣是什么

7、節(jié)約用水小組講座

8,、校園里的浪費現(xiàn)象

9,、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理,。找材料

10、只要一個地球找材料