光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,,對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,,對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。
2,、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,,觀察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。
4,、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,,分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。
1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,,提高教師的課程意識(shí),,并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐,、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),,在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,,注重“實(shí)踐”,,突出“開(kāi)放”,,關(guān)注“過(guò)程”,,提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”,、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng),,更反對(duì)自由活動(dòng)式,
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn),,使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。
2、抓好課程實(shí)施
(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間,,保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動(dòng);展開(kāi)過(guò)程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
(2)積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,。本學(xué)期,要作繼續(xù)深入的研究,,特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,各教師要注重研究過(guò)程資料的收集,、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動(dòng)方案、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表,,書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等,。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié),課題組撰寫(xiě)階段報(bào)告,。
(3)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡,、反思卡等,。
3、加強(qiáng)課程管理
通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷,、抽查等形式,,了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開(kāi),、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結(jié)合,,督促教師認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。
4,、加強(qiáng)研究和交流,。
要通過(guò)“沙龍式”,、“案例分析式”,、“對(duì)話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,討論,、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5,、開(kāi)發(fā)利用資源,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
首先,,校內(nèi)圖書(shū)室,、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室,、校園、古街道等,,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法,,使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次,,各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開(kāi)發(fā),。再者,要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
主題:傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等)
主題:我愛(ài)校園(校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜,、盆景展示,、小昆蟲(chóng)等)
主題:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料,、繪畫(huà)、發(fā)e-mail,、下載影音)
主題:人與自然(家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,,學(xué)會(huì)種植和培育常見(jiàn)的樹(shù)木和花卉(栽種,、扦插,、嫁接)
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二
以本?!熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo),,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,,認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐,、開(kāi)放,、自主”為主線,使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開(kāi)放性的實(shí)踐,,獲得積極的、全面的發(fā)展,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與,、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái),,讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去,,讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題,、參與實(shí)際生活,,成為一個(gè)有用的人才。
1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4,、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,。
5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。
1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要,。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性,、創(chuàng)新性的特點(diǎn),實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放,、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放,。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合,拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間,,充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略,。
實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念,突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者,學(xué)生是活動(dòng)的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,,自主探究的能力,。
3、一般活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的策略,。
在活動(dòng)中,既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng),,又要重點(diǎn)開(kāi)展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng),。讓學(xué)生在一般與專(zhuān)題結(jié)合中,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,,從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
1,、明確活動(dòng)主題:本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開(kāi)展四次綜合實(shí)踐活動(dòng),,活動(dòng)主題由師生共同探討,并加以確立,。
2,、制定方案:對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論,制定詳實(shí)活動(dòng)方案,,明確目的,、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,,做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3,、組織活動(dòng):教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),,積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,,展示成果,發(fā)展能力,。
方式:對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在實(shí)踐中,我們主要采用自我評(píng)價(jià),、檔案袋評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià)。
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),,其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位,,先進(jìn)的教育理念,,適宜的實(shí)踐主題,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。
1,、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,,積極參與社會(huì),,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛(ài)生活,。
2,、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。
3,、在知識(shí)方面:
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)新生活的小主人。
1,、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲
3,、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。
4、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,,關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),,使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,,形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四
歸納實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識(shí)的才能,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能,去體驗(yàn)和感受日子,,培育自己的實(shí)踐才能,,增強(qiáng)立異意識(shí)。本學(xué)期,,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo),以實(shí)踐為中心,,以活動(dòng)為載體,,培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。
1,、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),形生長(zhǎng)于質(zhì)疑,,樂(lè)于探求,,盡力求知的積極情緒。
2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探求才能,。
3、培育學(xué)生的樂(lè)于協(xié)作的情感和長(zhǎng)于協(xié)作的技術(shù),。
4、養(yǎng)成勞作觀念,,形成一般勞作技術(shù)。
5,、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精力,。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境,,增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的常識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能,。
歸納實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,,研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),,倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,,這一辦法浸透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此,,我將依據(jù)校園特色活動(dòng),,地方特色,,以及時(shí)令,,時(shí)節(jié)等,一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,,形式多樣的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
1 注重開(kāi)展性教育點(diǎn)評(píng)辦法的運(yùn)用,。著重點(diǎn)評(píng)進(jìn)程化,注重兒童在活動(dòng)中的情緒、情感,、行為表現(xiàn),,注重兒童活動(dòng)中支付的盡力的程度,以及進(jìn)程中的探究,、思考,、創(chuàng)意等;著重點(diǎn)評(píng)多樣化,如:主體多樣化,,角度多樣化,,尺度多樣化;著重質(zhì)性點(diǎn)評(píng),著重日常調(diào)查進(jìn)程,,強(qiáng)化專(zhuān)題性探求進(jìn)程,建立生長(zhǎng)記載袋,,實(shí)施階段性點(diǎn)評(píng),。
2 開(kāi)發(fā)教育資源,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間,,把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),一起關(guān)注社會(huì)新的開(kāi)展和變化,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,,使本課程教育走向家庭、社會(huì),,真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子,表現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。
3 拓展教育空間,,不局限于校園和講堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)日子,,在理解和感悟中遭到教育,,得到全面調(diào)和的開(kāi)展,。
4 注重教育反思,,在反思中與學(xué)生一起生長(zhǎng),。
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五
為了更好地施行本質(zhì)教育,,培育學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能,,讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作,、活潑進(jìn)取中培育杰出特性,全面前進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐本質(zhì);開(kāi)發(fā)學(xué)生的歸納才能,,使學(xué)生得到全面的,、調(diào)和的,、健康的發(fā)展,。以實(shí)踐活動(dòng)為中心,,要求學(xué)生活潑參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,體會(huì)和感受日子,,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法,,發(fā)展歸納使用常識(shí)的才能,增進(jìn)學(xué)生與校園、社會(huì)的密切聯(lián)系,,培育學(xué)生的責(zé)任感,。通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐辦法,,學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn),使學(xué)生和實(shí)踐課程健康,、快步的發(fā)展。
1,、情感方針:
(1)通過(guò)展開(kāi)歸納實(shí)踐活動(dòng),,培育學(xué)生對(duì)社會(huì)日子的活潑情緒和參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。
(2)增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解與知道,,逐步形成重視社會(huì),,參加社會(huì)的思想認(rèn)識(shí)和才能,。主動(dòng)活潑地參加社會(huì)和效勞社會(huì),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和知道,,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能,并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感,。
2、常識(shí)方針:
(1)研討性學(xué)習(xí),、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些常識(shí)。
(2)進(jìn)行參加,、協(xié)作,、研討,、才能,。
3、才能方針:
(1)使學(xué)生具有基本的日子自理才能,、交往協(xié)作才能,、調(diào)查剖析才能,、著手實(shí)踐才能以及對(duì)常識(shí)的歸納運(yùn)用才能和立異才能,。
(2)發(fā)揮主動(dòng)獲得常識(shí)和信息的才能,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動(dòng)探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì),、探求才能和創(chuàng)造精神,。
4,、進(jìn)程方針:
開(kāi)始掌握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的辦法,、信息材料的收集,、剖析與收拾的辦法和研討的辦法,。
5,、人格方針:
獲得親自參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的活潑體會(huì)和豐厚的經(jīng)驗(yàn),,刻畫(huà)完善人格,。開(kāi)始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和,、協(xié)作立異,、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì),,使學(xué)生形成激烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)人生價(jià)值的尋求的完成,。
初中生通過(guò)一年的實(shí)踐學(xué)習(xí),在常識(shí),、技能等方面都有了一定的根底與前進(jìn),,他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成,,小組研討、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合,。他們著手動(dòng)腦活潑活潑,活動(dòng)時(shí)協(xié)作認(rèn)識(shí)較強(qiáng),,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,這些為九年級(jí)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利,。
依據(jù)歸納實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際情況,,歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)課,,并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中出現(xiàn)的情況,。 通過(guò)讓學(xué)生從校園的事,、物調(diào)查記錄,,了解校園所發(fā)生的變化,,培育學(xué)生的調(diào)查、研討,、效勞興趣,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)研討的熱心,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探求,從而培育學(xué)生的著手實(shí)踐才能,,促進(jìn)學(xué)生常識(shí)更新,、思想活潑、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn),,更好地為中考效勞,。
1,、了解校園基本情況班內(nèi)報(bào)告
2,、校園是我家我要愛(ài)護(hù)它
3、觀賞果園碩果實(shí)地觀賞
4,、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)
5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來(lái)了什么
6,、沼氣是什么
7,、節(jié)約用水小組講座
8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
9,、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類(lèi)處理,。找材料
10、只要一個(gè)地球找材料
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。”我們充分利用學(xué)校的資源,,校園基地,實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境,、生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的拓展,,真正做到讓學(xué)生走向自然、走向社會(huì),、走向生活,。于是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)的“我是種植小能手”活動(dòng)開(kāi)始了,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期,,我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托,,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革。
1,、通過(guò)學(xué)生親身參與研究探索,,形成勇于實(shí)踐,,善于發(fā)現(xiàn),,樂(lè)于探究,,努力求知的積極態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究能力,。發(fā)展實(shí)踐能力,,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,,養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,,形成一般勞動(dòng)技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,,讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。
4,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,把學(xué)習(xí),、實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師只是有針對(duì)性的引導(dǎo),、指導(dǎo),,起到調(diào)節(jié)與幫助的作用,。
準(zhǔn)備階段——調(diào)查研究階段——種植,、管理階段——展示成果,、總結(jié)活動(dòng)階段,。
1,、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo),,依托教學(xué)種植室,,開(kāi)展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,而在于讓他們?cè)谛袆?dòng)研究過(guò)程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn),改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。
2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。
課本學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,,讓他們多了解周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活,通過(guò)觀察,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,善于質(zhì)疑,。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺(tái),,發(fā)揮團(tuán)體的作用,讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合,。
3,、注重過(guò)程,。
淡化知識(shí)目標(biāo),,強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與!理解與體驗(yàn),是參與性學(xué)習(xí)的一大特色,,所以,,學(xué)生的廣泛參與就是目的,,在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的'隔離,孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,,教改也好,課改也好,,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,,把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),,改變教學(xué)方式,,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。
三年級(jí)小學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制,受原來(lái)課程模式的影響,,文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,,接觸社會(huì)比較少,一下子全部放開(kāi),,學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策,。因此,,以主題活動(dòng)為切入口,,學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題,,讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程,。如:關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等,。所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,,即以形成直接體驗(yàn)為主,,在研究和解決問(wèn)題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給于一定的指導(dǎo),,體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,,就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗(yàn),。總之,,就是要讓他們更多地去看,,去聽(tīng),去想,,去試,。
考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),,三年級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,我們計(jì)劃安排一些圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的一些實(shí)踐活動(dòng),,再安排一些拓展學(xué)生知識(shí)視野有趣的活動(dòng)內(nèi)容,。這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。
根據(jù)學(xué)校及周?chē)匀画h(huán)境的特點(diǎn),,組織學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)、欣賞,、學(xué)習(xí)、探索,、時(shí)間,從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣,,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對(duì)自然的態(tài)度和行為,。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),,落實(shí)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。
1,、親身參與實(shí)踐,注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。
2、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,,熱愛(ài)自然,,獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),,形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力
3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)
生的動(dòng)手能力,,逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,,獨(dú)立思考,,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法,,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。
7,、通過(guò)觀察,、訪問(wèn)、實(shí)踐,、探究等活動(dòng),,使學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象,,了解自己在社會(huì)中的角色與定位,體會(huì)自己與社會(huì),,與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會(huì),,服務(wù)社會(huì)的意志,并遵守社會(huì)行為習(xí)慣,,發(fā)展人際關(guān)系,。
8、發(fā)展自我,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解自己的能力,、興趣、情緒,、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),學(xué)習(xí)及基本的生活技能,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,形成了解他人,,與他人積極合作,、交流、溝通的意識(shí)和能力,。
五,、活動(dòng)重點(diǎn):針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。
1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,,使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),,綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。
2、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,,要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,,要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,,無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。
就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、課時(shí)安排與實(shí)施策略:
每周2課時(shí),,便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。
2、活動(dòng)內(nèi)容:大的主題《美的心靈》,,延伸的小主題看后面的活動(dòng)安排表,。
3、具體形式:
①集中授課:知識(shí)技能的普及等,。
②實(shí)踐活動(dòng)課:社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課,。
③方案設(shè)計(jì)課:主題的確立等。
④綜合課:課題的研究等,。
⑤成果交流課:體驗(yàn)的交流,成果的展示等,。
注重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià),,反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),,包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情緒情感反應(yīng),、參與程度、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元,教師,、教師集體,、學(xué)生個(gè)人,、學(xué)生集體,、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體,,都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái),。引導(dǎo)反思,,注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,,學(xué)會(huì)在與人相處中,,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處,,提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。