光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識,，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐,、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”;反對“教”綜合實(shí)踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動,，更反對自由活動式,，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。充分利用綜合實(shí)踐活動課,，結(jié)合班隊(duì)活動課,、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時(shí)間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動;展開過程、深度探究;重視交流,、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

(2)積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究,。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動方案,、填寫活動過程評價(jià)表，書寫活動感受等,。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告。

(3)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對于教師來說,，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì),、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡,、反思卡等,。

3、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動過程(活動設(shè)計(jì),、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動實(shí)效(有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映)等,。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。

4,、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”,、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室,、校園、古街道等,，是綜合實(shí)踐活動的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次,，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程,。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校園(校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動,、種植花草蔬菜、盆景展示,、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會搜集資料,、繪畫、發(fā)e-mail,、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種,、扦插、嫁接)

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二

以本?！熬C合實(shí)踐活動實(shí)施方案”為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動,。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐、開放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,，通過學(xué)生主動參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來,，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去,，讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題,、參與實(shí)際生活,，成為一個(gè)有用的人才。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

5,、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要,。根據(jù)實(shí)踐活動具有實(shí)踐性,、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn),，實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放,、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合,，拓寬實(shí)踐活動的空間,，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動要遵照新課程的理念,，突出實(shí)踐活動的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者,，學(xué)生是活動的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，自主探究的能力,。

3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略,。

在活動中,，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動,。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中,，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,。

1,、明確活動主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動，活動主題由師生共同探討,，并加以確立,。

2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論,，制定詳實(shí)活動方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù),。

3,、組織活動：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力,。

方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐中,，我們主要采用自我評價(jià),、檔案袋評價(jià)、他人評價(jià),。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià),。

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活,、探究活動的一些常識,。

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會

綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式,。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能,，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四

歸納實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能,，去體驗(yàn)和感受日子,，培育自己的實(shí)踐才能，增強(qiáng)立異意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo)，以實(shí)踐為中心,，以活動為載體,，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能,。

1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),，形生長于質(zhì)疑,，樂于探求，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探求才能,。

3,、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù)。

4,、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術(shù)。

5,、培育學(xué)生的公民意識,、參加意識、社會責(zé)任意識和主人翁精力,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會日子和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的常識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能,。

歸納實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)校園特色活動,，地方特色,，以及時(shí)令，時(shí)節(jié)等,，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的歸納實(shí)踐活動。

1 注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用,。著重點(diǎn)評進(jìn)程化,，注重兒童在活動中的情緒,、情感、行為表現(xiàn),，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進(jìn)程中的探究、思考,、創(chuàng)意等;著重點(diǎn)評多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化;著重質(zhì)性點(diǎn)評,，著重日常調(diào)查進(jìn)程，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,，建立生長記載袋,，實(shí)施階段性點(diǎn)評。

2 開發(fā)教育資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間,，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，一起關(guān)注社會新的開展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教育走向家庭、社會,，真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子,，表現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性,。

3 拓展教育空間,，不局限于校園和講堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會日子,，在理解和感悟中遭到教育,，得到全面調(diào)和的開展。

4 注重教育反思,，在反思中與學(xué)生一起生長,。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五

為了更好地施行本質(zhì)教育，培育學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能,，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作,、活潑進(jìn)取中培育杰出特性,，全面前進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐本質(zhì);開發(fā)學(xué)生的歸納才能,，使學(xué)生得到全面的,、調(diào)和的,、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動為中心,，要求學(xué)生活潑參加到各項(xiàng)活動中去,，在活動中，發(fā)現(xiàn)解決問題,，體會和感受日子,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法，發(fā)展歸納使用常識的才能,，增進(jìn)學(xué)生與校園,、社會的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的責(zé)任感,。通過各種途徑和有效的實(shí)踐辦法,，學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn)，使學(xué)生和實(shí)踐課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、情感方針：

(1)通過展開歸納實(shí)踐活動,，培育學(xué)生對社會日子的活潑情緒和參加歸納實(shí)踐活動的興趣,。

(2)增進(jìn)學(xué)生對社會的了解與知道，逐步形成重視社會,，參加社會的思想認(rèn)識和才能,。主動活潑地參加社會和效勞社會,，增進(jìn)對社會的了解和知道,，增強(qiáng)社會實(shí)踐才能，并形成社會責(zé)任感和責(zé)任感,。

2,、常識方針：

(1)研討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會實(shí)踐活動一些常識,。

(2)進(jìn)行參加,、協(xié)作、研討,、才能,。

3、才能方針：

(1)使學(xué)生具有基本的日子自理才能,、交往協(xié)作才能,、調(diào)查剖析才能、著手實(shí)踐才能以及對常識的歸納運(yùn)用才能和立異才能,。

(2)發(fā)揮主動獲得常識和信息的才能,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì),、探求才能和創(chuàng)造精神。

4,、進(jìn)程方針：

開始掌握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的辦法,、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法,。

5,、人格方針：

獲得親自參加歸納實(shí)踐活動的活潑體會和豐厚的經(jīng)驗(yàn)，刻畫完善人格,。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和,、協(xié)作立異、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì),，使學(xué)生形成激烈的社會責(zé)任感和對人生價(jià)值的尋求的完成,。

初中生通過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在常識,、技能等方面都有了一定的根底與前進(jìn),，他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組研討,、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合,。他們著手動腦活潑活潑，活動時(shí)協(xié)作認(rèn)識較強(qiáng),，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為九年級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利,。

依據(jù)歸納實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際情況，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實(shí)踐活動課,，并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事,、物調(diào)查記錄,，了解校園所發(fā)生的變化，培育學(xué)生的調(diào)查,、研討、效勞興趣,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動研討的熱心,。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探求，從而培育學(xué)生的著手實(shí)踐才能,，促進(jìn)學(xué)生常識更新,、思想活潑,、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn)，更好地為中考效勞,。

1,、了解校園基本情況班內(nèi)報(bào)告

2、校園是我家我要愛護(hù)它

3,、觀賞果園碩果實(shí)地觀賞

4,、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)

5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6,、沼氣是什么

7,、節(jié)約用水小組講座

8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

9,、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理,。找材料

10、只要一個(gè)地球找材料

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！蔽覀兂浞掷脤W(xué)校的資源，校園基地,，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)時(shí)空向自然環(huán)境,、生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的拓展，真正做到讓學(xué)生走向自然,、走向社會,、走向生活。于是提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，從小培養(yǎng)勞動意識的“我是種植小能手”活動開始了,。

綜合實(shí)踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

本學(xué)期，我校以學(xué)校的種植實(shí)踐為依托，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生共同參與種植實(shí)踐活動,，理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。

1,、通過學(xué)生親身參與研究探索，形成勇于實(shí)踐,，善于發(fā)現(xiàn),，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),、提出問題和解決問題的探究能力。發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,，養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能和個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力,，讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

4,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐的主動權(quán)完全交給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師只是有針對性的引導(dǎo)、指導(dǎo),，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用,。

準(zhǔn)備階段——調(diào)查研究階段——種植、管理階段——展示成果,、總結(jié)活動階段,。

1,、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，依托教學(xué)種植室,，開展學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們在行動研究過程中獲得一種積極地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

課本學(xué)習(xí)的知識是有限的,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，讓他們多了解周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，通過觀察,，發(fā)現(xiàn)問題，善于質(zhì)疑,。教師構(gòu)建學(xué)生的交流平臺,，發(fā)揮團(tuán)體的作用，讓理論和實(shí)踐很好的結(jié)合,。

3,、注重過程。

淡化知識目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)對過程的參與!理解與體驗(yàn),，是參與性學(xué)習(xí)的一大特色，所以,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的'隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

三年級小學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制,，受原來課程模式的影響,，文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，接觸社會比較少,，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策,。因此,，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程,。如：關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給于一定的指導(dǎo),，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽，去想,，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，我們計(jì)劃安排一些圍繞生活實(shí)際展開的一些實(shí)踐活動,，再安排一些拓展學(xué)生知識視野有趣的活動內(nèi)容,。這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展體驗(yàn),、欣賞,、學(xué)習(xí)、探索,、時(shí)間，從而來激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，了解人與自然相互依存的關(guān)系,，養(yǎng)成對自然的態(tài)度和行為。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)

生的動手能力，逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

7,、通過觀察、訪問,、實(shí)踐,、探究等活動，使學(xué)生了解社會現(xiàn)象,，了解自己在社會中的角色與定位,，體會自己與社會,，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會,，服務(wù)社會的意志,，并遵守社會行為習(xí)慣，發(fā)展人際關(guān)系,。

8,、發(fā)展自我，讓學(xué)生在活動中了解自己的能力,、興趣,、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),，學(xué)習(xí)及基本的生活技能,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成了解他人,，與他人積極合作、交流,、溝通的意識和能力,。

五、活動重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1,、我們要在活動中有意識,、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、課時(shí)安排與實(shí)施策略：

每周2課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動時(shí)進(jìn)行資源共享,。

2,、活動內(nèi)容：大的主題《美的心靈》，延伸的小主題看后面的活動安排表,。

3,、具體形式：

①集中授課：知識技能的普及等。

②實(shí)踐活動課：社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐課,。

③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等,。

④綜合課：課題的研究等。

⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流,，成果的展示等,。

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn),。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學(xué)生個(gè)人,、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來,。引導(dǎo)反思,，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,，學(xué)會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平,。