無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇一

1.詞古代的一種文學(xué)體裁,，是配合宴會(huì)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詞，句式長(zhǎng)短不一,。詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng),。詞的流派有婉約派和豪放派兩種。婉約派的代表人物：李煜,、晏殊,、柳永、秦觀(guān),、李清照等,。豪放派的代表人物：蘇軾、辛棄疾,、陸游等,。

2.說(shuō)古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看,，該文體可以敘述事情,，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論,。它的敘事及議論,，都是為了表明作者對(duì)社會(huì)生活中的某個(gè)問(wèn)題或某種現(xiàn)象的看法。初中階段學(xué)過(guò)的有《馬說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》,。

3.銘古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字,，后來(lái)成為一種文體，一般都用韻,，形式短小,，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng),、鑒誡之意,，如劉禹錫的《陋室銘》,。

4.序“序”有書(shū)序和贈(zèng)序之分,。書(shū)序相當(dāng)于前言,、引言，一般是介紹作家生平或成書(shū)的過(guò)程與宗旨,，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考,。而贈(zèng)序的內(nèi)容多是對(duì)所贈(zèng)親友的贊許、推崇或勉勵(lì)之辭,，如宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》即是作者寫(xiě)給同鄉(xiāng)晚輩的贈(zèng)序,。

5.表我國(guó)古代的一種特殊文體。在古代,，臣子寫(xiě)給君主的呈文有各種不同的名稱(chēng),。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱(chēng)為“書(shū)”，“書(shū)”是書(shū)信,、意見(jiàn)書(shū)的總稱(chēng),。到了漢代，這類(lèi)文字被分成四個(gè)小類(lèi),，即章,、奏、表,、議,。表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望，“動(dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征,。如諸葛亮的《出師表》就是“表”中范例,。

6.記古代的一種散文體裁。這類(lèi)文章大多數(shù)是游記,，一種用來(lái)記敘旅途見(jiàn)聞和某地政治生活,、社會(huì)面貌、風(fēng)土人情,、山川景物及名勝古跡等的散文體裁,。其次是些普通的敘事性散文或者“雜記” 。我們學(xué)過(guò)的有《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《滿(mǎn)井游記》等,。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇二

【同】都是動(dòng)詞,，都有按規(guī)定去做的意思。

【異】“履行”側(cè)重指按事先約定的或規(guī)定的去實(shí)行,，表示“實(shí)踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該的做的事)”的意思,，適用范圍較小，搭配對(duì)象較少,，對(duì)象常是帶約束性的事物,，或雙方或多方約定的,，如條約、契約,、協(xié)定,、協(xié)議、合同,、諾言,、義務(wù)等，通用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ),，而較多用于書(shū)面語(yǔ),。

“執(zhí)行”側(cè)重指按規(guī)定去實(shí)行，帶有強(qiáng)制性,，表示“實(shí)施;實(shí)行(政策,、法律、計(jì)劃,、命令,、判決中規(guī)定的事項(xiàng))”的意思，適用范圍較大,，適用對(duì)象蕭廣,，常是上級(jí)規(guī)定必須做的事情，如命令,、任務(wù),、法令、判決,、綱領(lǐng),、政策、路線(xiàn),、方針,、計(jì)劃、決議,、原則,、紀(jì)律等，通用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ),。

【同】都是動(dòng)詞,，都是并列式的合成詞，都有“因看不起而取笑別人”的意思,，都含貶義,。近義詞有“嘲諷”“嗤笑”“譏諷”“譏刺”等。

【異】“嘲笑”意思是“用言辭笑話(huà)對(duì)方”，有“戲弄”的意味,，側(cè)重于“對(duì)對(duì)方言行的否定”,，語(yǔ)意較輕，適用范圍廣,，既可用于別人,，也可用于自己。常用于口語(yǔ),，也可用于書(shū)面語(yǔ),。

“譏笑”有“譏諷和嘲笑”之意，側(cè)重于“諷刺,、挖苦”，在感情色彩上更帶有輕蔑意味,，語(yǔ)意比“嘲笑”更為尖刻,，適用范圍比“嘲笑”窄些，它只能用于對(duì)方,，常見(jiàn)于書(shū)面語(yǔ),，也可用于口語(yǔ)。

“訕笑”就是“譏笑”之意,，側(cè)重于“戲弄”,，適用范圍比“嘲笑”“譏笑”窄，僅用于書(shū)面語(yǔ),。

【同】都是形容詞,，都是并列式的合成詞，都表示“人或物好看,，令人賞心悅目”的意思,，都是褒義詞，多用于口語(yǔ),，也可用于書(shū)面語(yǔ),。近義詞有“好看”“俊俏”“瀟灑”“秀麗”“美觀(guān)”等。

【異】“美麗”著重指“使人看了產(chǎn)生快感的;好看”之意,，修辭的對(duì)象常常是女性,、風(fēng)光、景物等,。

“漂亮”著重指“好看,、美觀(guān);出色”的意思，修辭的對(duì)象男女均可,，還可用于動(dòng)物,、服飾、用具、建筑物等,。另外,，“美麗”有“美好、高尚”的意思,，而“漂亮”沒(méi)有;“漂亮”有“表面好看但不能兌現(xiàn)的東西”之意,，而“美麗”沒(méi)有。

【同】都是名詞,，都是并列式的合成詞,，都有“事情發(fā)生的條件”的意思。這三個(gè)詞有時(shí)可以通用,，既可用于口語(yǔ),，也可用于書(shū)面語(yǔ)。

【異】“原因”著重指“造成某種結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的條件”,，運(yùn)用范圍廣,，常用于重大的事物，也可用于一般的事物;可用于具體因由的前面,，也可用在具體因由的后面,。常與“結(jié)果”配合使用，運(yùn)用的場(chǎng)合較鄭重,。

“緣故”著重指“引起事情發(fā)生的因素”,，使用范圍較“原因”窄，常用于一般事物,，并多用在具體的原由之后,，常與“因?yàn)椤迸浜鲜褂茫€可構(gòu)成“無(wú)緣無(wú)故”等詞組,。

“緣由”著重于“發(fā)生事情的條件,、因素”，一般用在具體結(jié)果之后,，使用范圍比“原因”“緣故”窄,。

【同】都是名詞，都可以表示人類(lèi)生活中所遇到的或發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象,。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇三

1.本文的線(xiàn)索是什么?

回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題,， 文章的標(biāo)題往往就是全文的線(xiàn)索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線(xiàn)索,。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容

首先要明白文中的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素,，然后根據(jù)“(何時(shí),、何地)誰(shuí) 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準(zhǔn)確、清楚,、簡(jiǎn)潔,，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

概括議論文或說(shuō)明文文段的內(nèi)容,，抓段落中心句,。一般說(shuō)來(lái)，議論文,、說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的,。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭(起提領(lǐng)作用)，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間,。