無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
現(xiàn)代文閱讀表達(dá)效果怎么答 高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題方法和技巧篇一
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文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則,、規(guī)律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的,。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧,，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧,。
從高考試題來(lái)看，對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么,，而且要求賞析其表達(dá)的作用,。
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情,，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感,。
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流,。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由,。
1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘,。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝,。
3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對(duì)下文做某些交代,。
5.平敘：俗稱“花開(kāi)兩枝，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,，照應(yīng)得體。
總體來(lái)說(shuō),，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光,。②描繪人物的'外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境,。
1.人物肖像,、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征,。
2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光,，營(yíng)造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想,。
3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景,，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛,，更好地表現(xiàn)人物。
4.人物對(duì)話描寫,、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng),，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展,。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果,。
5．正面描寫,、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物,、事物；側(cè)面烘托突出人物,、事物,。
1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯,，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人）,，描寫生動(dòng)形象，表意豐富,。
3.借代：以簡(jiǎn)代繁,，以實(shí)代虛，以奇代凡,。
4.夸張：烘托氣氛,，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想,；創(chuàng)造氣氛,，揭示本質(zhì),，給人以啟示。
5.對(duì)偶：便于吟誦,，易于記憶,，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練,，抒情酣暢,。
6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中,，增強(qiáng)氣勢(shì),；敘事透辟，條分縷析,；長(zhǎng)于抒情,。
7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下,，分清層次,；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象,。
8.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明,、更突出,。
9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答,，提出問(wèn)題,，引發(fā)讀者的思考,。
10.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈,，強(qiáng)化情感,。
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