每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇一

猛然,，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量,，那么具有渴望的愿望，掙扎著向天空奔去,，一剎那間,，束縛風(fēng)箏的線將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征,，在廣闊的天空中自由自在,，沒想到，它與天空還是那么遙遠(yuǎn),。

風(fēng)箏線斷了,，它自由了，但卻又陷入了茫然,，風(fēng)箏失去了線的束縛,，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì)把它吹向左邊,，一會(huì)又把它吹向右邊,，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉(zhuǎn)，它支撐不住了,，一側(cè)的翼幾乎要斷了,，它墜落了，扭曲著的身子癱倒在草地上,。沒有了線的牽引,，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向,，風(fēng)箏又飛翔在天空,，一根細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，它找回了自我,。

風(fēng)箏有了線才能使它翱翔天空,，獲得成功。感恩,，牽引風(fēng)箏的線,，你是羅盤，給它引導(dǎo)方向,，找到正確的道路,，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線,，風(fēng)風(fēng)雨雨中,，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗命運(yùn)，不曾屈服,，勇于沖出困境,，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏,，使它不被困難嚇倒,。

感恩牽引風(fēng)箏的線，你是石,，敲出星星之火,；你是燈，照亮夜行的路,；你是路,，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著風(fēng)箏,，帶著風(fēng)箏的希望,，讓它越飛越高。

感恩,，牽引風(fēng)箏的線,，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路,，在你的一頭,，系的是風(fēng)箏，而另一頭,，系的是一顆充滿愛的心,。感恩，牽引風(fēng)箏的線,，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍(lán)天,。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇二

我們每一個(gè)人都渴望自由，不愿做籠中鳥,，欲要學(xué)鷹展翅高飛,，飛得更遠(yuǎn)、飛得更高,，在那美麗的藍(lán)天,，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛,，不讓人束縛,。窗外,，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣,。一根線牽引著他,，迎著和風(fēng)在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習(xí)題,，我多么同情那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著,。拋開試卷,，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏,。它飛得時(shí)快時(shí)慢,，左右搖擺著，像剛剛學(xué)步的幼兒,。風(fēng)欲漸欲強(qiáng),，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈欲望,，掙扎著向高空飛去,。剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來(lái),，我仿佛聽見了風(fēng)箏痛苦的呻吟......

“線!我想走,，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛,，我要獨(dú)自飛遍整片天空......“說著,，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛,。那根蒼老的線無(wú)奈的搖了搖頭,。線斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜,，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來(lái),，他忽起忽落，搖搖欲墜,，他就像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣,，漫無(wú)目的亂轉(zhuǎn)。

“箏,，你還是太年輕了......”

我猛然驚醒,，收起漫天無(wú)邊的思緒，趕緊提起筆來(lái)埋頭奮戰(zhàn),，面對(duì)講臺(tái)上的老師,，他不就是牽引我飛上藍(lán)天的線嗎?

最后一堂課結(jié)束了,，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏,，他正默默地流淚,。牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí),，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí),，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中,，你帶著風(fēng)箏沖出逆境,，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕,，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空,。

路上，望著天空的最后一抹滄桑,，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛,，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線,。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇三

又是一個(gè)星期天,，又是一個(gè)好天氣。天藍(lán)藍(lán)的,，云軟軟的,，秋日初生的太陽(yáng)懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的,、暖暖的,。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood,！”

我本打算找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起去玩的,。可是,，媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè),。我不想寫作業(yè)，我想變成一朵云,，在天空中自由自在地飄,。可我要是不聽媽媽的話,，她又要嘮叨上半天,。我嘆了口氣，心情也一下子從云端重重地摔到了地上,。沒寫一會(huì)兒,，我便覺得煩,，就打開了窗戶，想看風(fēng)景,。

一只斷了線的風(fēng)箏飄入了我的視線,。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍(lán)的天空中,，有白云作伴,，與清風(fēng)為伍，隨意地翻飛舞蹈,。它沒有了線的牽絆和控制,，原來(lái)可以這樣自由自在，任意翱翔,。我有點(diǎn)嫉妒它了,。忽然,，一陣大風(fēng)刮來(lái),，正睥睨那些被線牽絆的風(fēng)箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞,，斜斜地栽向地面,，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉,。為什么會(huì)這樣,？我冷靜下來(lái)開始查找原因，最后卻得出一個(gè)我自己也不愿意承認(rèn)的結(jié)論：因?yàn)樗鼪]有了線的牽掛和指引,。我的'心一顫,，大腦里閃過了媽媽的身影，周身也感到暖暖的,。我的眼里不覺泛出了淚花,。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰,，我才反應(yīng)過來(lái),。

我是那風(fēng)箏，媽媽就是放風(fēng)箏的人,。無(wú)論我飛得再高,，離得再遠(yuǎn)，在我的身后都會(huì)有一道目光,，正如一條線,，牽著我，引著我~~~媽媽用她的愛和關(guān)心編成了一條線,，緊系著我,。

我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高,，飛得更高！”“死丫頭,，作死啊,，不寫作業(yè)？”我吐了吐舌頭,，轉(zhuǎn)身進(jìn)了書房,。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇四

假若花沒有枝，哪來(lái)一枝獨(dú)秀,；假若樹沒有根,，拿開蔥郁挺拔；假若風(fēng)箏沒有線,，哪來(lái)翱翔的歡樂呢,？如果城市沒有義工，哪來(lái)干凈,，美好的城市呢,？——題記

一只風(fēng)箏在天空中鳳翔，張開它那多彩的羽毛,，絢麗的色彩勾引許多人的青睞,，欣賞著它矯健的舞姿。展現(xiàn)這位少女閉月羞花的容貌,！可是,，有誰(shuí)注意那牽著風(fēng)箏的線，在風(fēng)中瑟瑟顫抖的線呢,！盡管風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn),，線永遠(yuǎn)默默的伴著它，這都是線的功勞,。因?yàn)闆]有線的平臺(tái),，即使風(fēng)箏在美，也沒人用它,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線這蠟燭精神,，無(wú)私的給予別人歡樂，默默地地奉獻(xiàn),！

人生不也是像線與風(fēng)箏,？在教育上，老師永遠(yuǎn)如線一樣,。偉大,，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，為我們這些“風(fēng)箏”,，更好地翱翔在藍(lán)天,！在舞臺(tái)上,，歌手們?cè)陟披惖臒艄庵校鴦?dòng)聽的歌,，招來(lái)許多人的喝彩,，可有誰(shuí)想到臺(tái)后的操作人員才是成功的主要！

說到這,，勾起我一段深刻的回憶：那天,，學(xué)校在搞文藝晚會(huì)，我本來(lái)是在前臺(tái)做演員的,，但是后來(lái)被安排到臺(tái)后當(dāng)義工,！我傷心得很！心如刀絞般,，哭著跑回家向媽媽訴苦,。媽媽聽完后，什么也沒說,，只拿出一個(gè)表來(lái),，問我道：“這表上的時(shí)針之所以會(huì)走，是為給別人看時(shí)間,，但時(shí)針為什么會(huì)走呢,？”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道：“是因?yàn)橛须姵??！眿寢層终f：“對(duì)，現(xiàn)在你就譬如這電池,，如果沒有你的工作,，那來(lái)演出的成功呢？”媽媽的話讓我如夢(mèng)初醒,，明白了她未說的道理,。

從此，我便明白了——在人生道路上,，在我未來(lái)的路上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線的品質(zhì)，無(wú)私的精神,！為祖國(guó),，社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國(guó)的風(fēng)箏越飛越高,！讓線永不斷,！

讓我們努力吧，踴躍當(dāng)線吧,！也讓線的精神化作風(fēng)箏,，越飛越高吧,，飄揚(yáng)在這藍(lán)天之上！——后記

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇五

春天,，是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié),。在圖書館高空，時(shí)常會(huì)有許多五彩繽紛的風(fēng)箏在空中飛著,，為單調(diào)天空鑲上一條絢麗彩邊,。

一些家長(zhǎng)一手拿線棍，一手拉著線,，線和風(fēng)箏配合很好,，風(fēng)箏之所以能在和煦春風(fēng)中飛來(lái)飛去，是因?yàn)檫@根線在支撐著它,，大人們時(shí)放線,，時(shí)松線，這使風(fēng)箏飛得更高,，飛得更遠(yuǎn),。一旦當(dāng)風(fēng)箏和線發(fā)生矛盾，線斷了,，飛不起來(lái)了,，便從空中跌落。而這根粗粗的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，丑陋的線，卻只能在原地嘆息,。人們往往看見美麗的風(fēng)箏在天空之中來(lái)回飛舞,，孰不知是線在背后支撐著風(fēng)箏。

線和風(fēng)箏就像年少的我們與父母,。正值年少我們,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想擺脫父母，我們想快些步入社會(huì),，在我們心中社會(huì)便是美好的,，公平的。我們想讓父母放開手,，成全我們,，讓我們獨(dú)自一人去闖蕩。但當(dāng)我們的父母成全我們,，讓我們自己去飛的時(shí)候,，我們卻飛不起來(lái)，自以為強(qiáng)大的我們一下便跌入低谷。

就像那天的我,，我獨(dú)自去商場(chǎng)買東西,，因?yàn)殄X帶得不夠，所以許多東西都無(wú)法買,，本來(lái)媽媽要給我些錢,，我回絕道：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用你在幫我了,！”回想在家給媽媽說的那話,，我便覺得自己便是

那斷翅的風(fēng)箏，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要母親幫助,，但因自傲而任性,！當(dāng)父母再次幫助我們飛翔，我們便再次成為那炫麗風(fēng)箏,。當(dāng)我們成功了,，這根粗粗的，細(xì)細(xì)的,，丑陋的線,，我們的父母，他早已疲憊不堪,。

線與風(fēng)箏之間無(wú)條件付出,，成就風(fēng)箏在空中來(lái)回飛舞，父母為我們無(wú)條件付出,，成就了我們的任性,。

風(fēng)箏與風(fēng)作文 做風(fēng)箏作文初中篇六

人生中，很多事情都是相輔相成的,，就像風(fēng)箏與線,，相互掩映,，缺一不可,。

藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵,，空中有幾只“花蝴蝶”,，無(wú)憂無(wú)慮，盡顯風(fēng)采,。沒錯(cuò),，它們就是風(fēng)箏！

春風(fēng)拂過,，撫摸著大地,，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬(wàn)物復(fù)蘇,，春姑娘的到來(lái)給它們換了新的面貌,。特別是天空中的幾只風(fēng)箏,，給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩。

風(fēng)箏和線的關(guān)系,，好比是幼小的我與我的父母,。我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里,。他們給了我依靠,，給了我一個(gè)寬厚的肩膀，但是一天,，狂風(fēng)無(wú)情地拆散了風(fēng)箏與線,，你知道，沒有線的風(fēng)箏,，就像無(wú)家可歸的孩子到處流浪,，歷盡挫折。風(fēng)箏沒有線的牽引,，它自由了,，可它失去了前進(jìn)的方向。

線是羅盤,，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向,，找到正確的道路，使風(fēng)箏不誤入歧途,；線是指南針,，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí)，給了它方向,，帶它走出了逆境,；線是石，敲出星星之火,；線是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈,，照亮了前進(jìn)的路,；你是路，此著風(fēng)箏走向黎明,，你帶著風(fēng)箏,，帶著風(fēng)箏的希望，帶著風(fēng)箏的夢(mèng)想,，越飛越高,！

我感覺風(fēng)箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表,，也不是先天材料的剛強(qiáng),，它是通過自己的努力，付出辛勤的汗水,，找到人生新的方向,。它的未來(lái)，不是清晰可見,，而是會(huì)有霧和烏云的籠罩和遮掩,，它的路，不是平坦寬闊,，而是充滿暴風(fēng),、荊棘的泥濘小路。所以,，它要努力飛翔,，完成自己的理想，在線的指引下,，飛得更高,，飛得更好。我要開辟出屬于我自己的星光大道,。