計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一語文備課組計(jì)劃最新篇一

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段（各10周），每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。高中語文課程至少開設(shè)兩年半,，高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。

1,、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力,。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀,、略讀,、瀏覽、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率,。

（4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,，具有一定的感染力。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受、分析,、判斷能力的同時(shí),，注意思考問題的深度和廣度。

（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,，注重個(gè)性化的閱讀,；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),，能感受形象,，品味語言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（11）閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞（18個(gè)）,、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。

（12）學(xué)會(huì)正確,、自主地選擇閱讀材料，讀好書,，讀整本書,。

（13）學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書,，能利用多種媒體搜集和處理信息,。

（14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。

2,、表達(dá)與交流

（1）掌握語言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。

（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。

（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí),，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu)。

（4）能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,，推敲,、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)，簡(jiǎn)明,、連貫,、得體。

（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。

（6）進(jìn)一步提高記敘,、說明、描寫、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（7）45分鐘能寫600字左右的文章,；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7—8篇,，課外練筆不少于3000字；能獨(dú)立修改自己的文章,。

（9）學(xué)會(huì)演講,，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分,、生動(dòng),，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度,。

（10）增強(qiáng)人際交往能力,，在口語交際中樹立自信，尊重他人,，說話文明,，儀態(tài)大方，善于傾聽,，敏捷應(yīng)對(duì),。

（11）注意口語的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá),。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢(shì),，增強(qiáng)口語交際的效果,。

1、閱讀與鑒賞

（1）教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神,，依據(jù)文本內(nèi)容,，從“知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。

（2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材,。

（4）教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn),，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

（5）教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。

（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2,、表達(dá)與交流

根據(jù)讀寫結(jié)合的原則,，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類,、論述類,、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐,。

（1）重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,，為表達(dá)與交流提供信息支撐,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度,、不同層面去觀察,、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地,、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá),，盡可能減少對(duì)寫作的束縛,，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

（4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,；表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),，簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。

（5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式,，使學(xué)生逐漸提高修改能力,。

（6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題,，采用演講、討論,、辯論等形式組織口語交際教學(xué),。

教學(xué)評(píng)價(jià)作為整個(gè)教學(xué)過程的有機(jī)組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用,。山東省高中語文課程評(píng)價(jià)主要使用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià),、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式,。

高一語文備課組計(jì)劃最新篇二

以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《佛山市超盈實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃補(bǔ)充意見》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和學(xué)?！皞€(gè)性化教學(xué)”的理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)人文化、個(gè)性化的語文教育理念,。

高中一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語文必修3,、必修4，同前兩冊(cè)教材相比,，本兩冊(cè)教科書繼續(xù)貫徹“守正出新”的編寫原則,，構(gòu)建立體化的語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)，設(shè)立“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊,，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使他們具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美、探究能力,，為其終身學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期實(shí)行了文理分科，20xx級(jí)高一年級(jí)共有學(xué)生680余人,，18個(gè)教學(xué)班級(jí),，文理科各2個(gè)重點(diǎn)班，1個(gè)藝術(shù)班,，1個(gè)體育班,，3個(gè)美術(shù)班，9個(gè)基礎(chǔ)班,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。去年的統(tǒng)考全級(jí)668名學(xué)生,，14人缺考,，參加考試人數(shù)654名。最高分105.5分,，最低分15分,。特優(yōu)120以上無，100分以上6人,，占0.8%,，90分以上37人，占5.5%,，60分以下62人,，占9.2%， 平均分74.8分,。整體來講學(xué)生語文成績(jī)偏低,，低分層比較多，故情況不容樂觀,，基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。因此,，本階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，更在于提高學(xué)生的語文成績(jī)。所以,，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高成績(jī),，就成為高一下學(xué)期階段教學(xué)的重中之重。

1,、上期期末統(tǒng)考反思

期末統(tǒng)考全區(qū)19所學(xué)校參加考試,，區(qū)平均分為86.6分，我校平均分為74.8分,，排在最末一名,，與全區(qū)平均分有近12分的差距，與倒數(shù)第二名里水高中有

近5分的差距,，整體成績(jī)比較差,。寒假備課組布置了一道作業(yè):怎樣趕超他校？經(jīng)過一個(gè)假期的思考,，在新學(xué)期的第一次科組會(huì)上,，大家進(jìn)行了熱烈的討論，總結(jié)出來考試失利的主要原因在于平時(shí)教學(xué)過程中的教與學(xué)的脫節(jié),。老師講得津津有味,、頭頭是道，學(xué)生也很認(rèn)真聽了,，但做起題來效果不佳,。痛定思痛，本期在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式及方法上實(shí)行改革,。 2,、新學(xué)期工作思路

工作目標(biāo)：埋頭奮進(jìn)，趕超他校

工作方針：大膽實(shí)行教學(xué)改革,，精講精練,，統(tǒng)一規(guī)范,，狠抓落實(shí)。 工作思想：不自欺欺人，不敷衍了事,。

教學(xué)工作流程：講--練評(píng)--考--輔（四輪滾動(dòng)式教學(xué)） 具體做法： 精講精練：

精講：每單元重點(diǎn)講一篇課文（文言文單元多幾篇），突出重難點(diǎn),。 精練：以練習(xí)冊(cè)為載體,，練--評(píng)--考--輔

單元流程：新課--練習(xí)（先練后講）--單測(cè)--作文（講-練-改） 統(tǒng)一規(guī)范：

教師：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，各項(xiàng)工作統(tǒng)一,；備課（教案）規(guī)范,，評(píng)改規(guī)范 學(xué)生：作業(yè)統(tǒng)一完成，統(tǒng)一收齊,；筆記規(guī)范 狠抓落實(shí)：

教師：分配的工作落實(shí),，科組商討后的決議落實(shí),；學(xué)生：作業(yè)的'質(zhì)量，答題方法掌握落實(shí),。

整體目標(biāo)：埋頭奮進(jìn),，趕超他校 具體目標(biāo)：

1、全面提升組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平,，努力打造一支高水平的語文教師隊(duì)伍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)成績(jī),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，提高鑒賞能力,、閱讀能力,、理解分析能力和寫作能力。

4,、全面提升學(xué)生學(xué)科成績(jī),，通過一學(xué)期努力，使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)邁上一個(gè)新臺(tái)階,。及格率上升5個(gè)百分點(diǎn),，低分率降低5個(gè)百分點(diǎn)，平均分提高5分,，爭(zhēng)取突破80分,，期末統(tǒng)考超越一所以上的學(xué)校。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作,，比如開放周等，爭(zhēng)取搞出特色來,。搞好校本課

程的開放實(shí)施工作,。

6、積極參加市,、區(qū),、校級(jí)各類比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

1,、實(shí)行教學(xué)改革，根據(jù)新學(xué)期工作思路，在日常教學(xué)中不斷修正,、完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和改進(jìn)教學(xué)方法,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，探索新教法,；堅(jiān)持聽評(píng)課常態(tài)化,，發(fā)掘教學(xué)過程中閃光點(diǎn)，相互交流,，大幅度提高教師的整體業(yè)務(wù)能力,。

3、集體備課：每周二上午進(jìn)行集體備課,，備課有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見。全備課組成員在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),，再由主備人組織編寫備課框架和課件。

4,、優(yōu)化課堂,，實(shí)施有效教學(xué)，提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計(jì)新的教案編寫模板,，教案里面增加學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)目標(biāo)等。5,、抓好常規(guī)管理,，嚴(yán)抓早讀和晚修。早讀課明確學(xué)習(xí)任務(wù),，加強(qiáng)背誦和朗讀的訓(xùn)練與過關(guān),，對(duì)未達(dá)標(biāo)的有明確的懲處措施；晚修狠抓課堂紀(jì)律,，督助學(xué)生認(rèn)真完成當(dāng)天的消息任務(wù),。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，介紹課外閱讀篇目,，指導(dǎo)學(xué)生寫作讀書心得,，合理安排時(shí)間（周一第八九節(jié)），規(guī)定閱讀內(nèi)容與閱讀量,，明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

7,、積極準(zhǔn)備開放周活動(dòng),，每個(gè)老師精心準(zhǔn)備一個(gè)星期的好課，推薦2節(jié)特色課,。教師活動(dòng)預(yù)計(jì)搞個(gè)“百家講壇”,，學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備舞臺(tái)劇，如演《雷雨》等,。

8,、主動(dòng)取得與南海區(qū)教研員的聯(lián)系，積極參加市,、區(qū),、校級(jí)各類比賽活動(dòng)。 9,、搞好校本課程的開放實(shí)施工作,。本期計(jì)劃研究康有為的思想，制定方案,，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，擴(kuò)大影響力（詳細(xì)內(nèi)容另有方案）。

10,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。本期擬每?jī)芍芤淮未笞魑?，每周一次小作文?/p>

11,、做好作業(yè)布置、批改,、講評(píng),、單元測(cè)驗(yàn)、考試,、閱卷及質(zhì)量分析工作,。尤其搞好單元過關(guān)測(cè)試，采用多種方式及時(shí)反饋成績(jī),。

12,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差，開展師生交流工作,。與學(xué)生多個(gè)別交流,，多些學(xué)習(xí)、思想和情感上的關(guān)心,，大大提高學(xué)習(xí)效果,，提升學(xué)生成績(jī)。

高一語文備課組計(jì)劃最新篇三

以新課改精神為指針,，以本組實(shí)際情況為依據(jù)，切實(shí)落實(shí)好集體備課方案,，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài),，了解高考走勢(shì)，有效調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課，資源共享,， 討論吸收,，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路,，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，形成一種研 究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，全面提升教師素養(yǎng)，力爭(zhēng)再創(chuàng)歷史新高,。

1,、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合,，引領(lǐng)深入解讀,。

2、充分挖掘教學(xué)資源,，吃透教材,，研究教法，關(guān)注學(xué)法,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,， 關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 3,、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，重點(diǎn)探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來,， 如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟,， 展示思維，發(fā)展個(gè)性,， 提高素養(yǎng),。 4、注重教案的理論框架,、基本觀點(diǎn),、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn),、新意,，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性,，達(dá)到資源共享,，經(jīng)驗(yàn)共享。5,、認(rèn)真組織好統(tǒng)練及月考,。

制定計(jì)劃———→ 個(gè)人初備（形成個(gè)人教案課件預(yù)案） ——→ 制定計(jì)劃 ———→ 個(gè)人初備 （形成個(gè)人教案課件預(yù)案 ） ——→ 集體研討 ——— ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→ ———→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案）——→教師個(gè)人 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記 二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案）———→教后記

優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效益,。努力實(shí)現(xiàn)五認(rèn)真,，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n

以考點(diǎn)專題組織教學(xué)內(nèi)容,，安排配套資料,，重在指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)師生互

動(dòng)環(huán)節(jié),，是高一備課的主要內(nèi)容,。

⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

一個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個(gè)課時(shí)完成,，因此每個(gè)課時(shí)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工,；在每個(gè)課時(shí)達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個(gè)課時(shí)整體把握這個(gè)專題的知識(shí)能力方法要求,。

⑵訓(xùn)練材料要精選精編

要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練材料,、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要精心挑選兩周一測(cè)的綜合試卷,。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓(xùn)練題,。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料,，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性,。給學(xué)生訓(xùn)練的題目,，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題,、無答案題和編題,、過難題。

⑶教學(xué)過程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo),。

備課時(shí)要注重研究：所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)方式,、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法,。

2．認(rèn)真上課

要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型特別設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，實(shí)現(xiàn)師生合作互動(dòng),。

⑴知識(shí)學(xué)習(xí)課,。

各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入→知識(shí)要點(diǎn)高考命題角度歸納→典型例題訓(xùn)練→評(píng)講點(diǎn)撥解題思路和方法歸納→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。

⑵閱讀鑒賞學(xué)習(xí)課,。

課前布置預(yù)復(fù)習(xí)（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課

一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個(gè)局部寫了什么,，文章思路和結(jié)構(gòu),，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→進(jìn)入答題環(huán)節(jié)，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目,，把握每個(gè)命題指向,；審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求,；鎖定每個(gè)題目的研讀區(qū)間,，探究答案；分析解答要點(diǎn),，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié),，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。

⑶綜合試卷評(píng)講課,。

評(píng)講試題要防止對(duì)答案和就題論題的情況,。評(píng)講課，一要注意突出重點(diǎn),。錯(cuò)誤面大的題目,、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目,、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn),。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化知識(shí)鞏固和運(yùn)用的作用,。

⑷作文指導(dǎo),、講評(píng)課,。

本學(xué)年大約可以搞20次左右的定時(shí)作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批,，按照每次訓(xùn)練要求積累評(píng)講素材,，然后用一節(jié)課評(píng)講，評(píng)講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn),，如第一次的要求是如何達(dá)到基準(zhǔn)分,，評(píng)講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確,、語言基本通順,、結(jié)構(gòu)基本完整）”。

3．認(rèn)真布置,、批閱和評(píng)講作業(yè),。每課必布置課外訓(xùn)練作業(yè)，布置課外作業(yè)必批閱,，批閱后必評(píng)講,。

4．認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取后續(xù)措施,。

5．認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象主要是三種對(duì)象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平），二是本一,、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生,，三是對(duì)語文學(xué)生缺乏信心的困難生。

高一語文備課組計(jì)劃最新篇四

以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校語文備課組工作計(jì)劃為參考,，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法,。結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。

高一年級(jí)共有學(xué)生一千三百多人,，二十二個(gè)教學(xué)班級(jí),，班大人多，學(xué)生來自全縣的各個(gè)地區(qū),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此，第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二（冊(cè)的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高一語文教學(xué)的要求,，本學(xué)期的目標(biāo)如下

1．在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高中三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,；

3、在初中的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。

4、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力,；

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文的能力和口頭作文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

高一語文備課組計(jì)劃最新篇五

深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高一教學(xué)教育質(zhì)量.根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和xx年高考考試手冊(cè)對(duì)高一學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)的有機(jī)結(jié)合,，提高全體學(xué)生語文素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

1,，強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，整體提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī).

2,，突出語文學(xué)科的工具性，人文性,，基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,，強(qiáng)化教改意識(shí),，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性.

1，牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識(shí).第二學(xué)期要抓緊時(shí)間,，利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好,，上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率.

2,，使用好教材,，精心備課，加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上,，讀與寫結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探索.提高學(xué)生的理解分析能力，寫作能力等.

3,，作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo),，精心選題，課后精心批改與講評(píng).

1,，備課

(1)內(nèi)容要求:

①集體備課,，深入研究.充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì)，輪流主講,，精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀,，教學(xué)過程方法設(shè)計(jì),，課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路，作業(yè)情況反饋),，并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量.

②根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量.

③加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí):如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo).

④加強(qiáng)課外閱讀積累,，結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記,，后進(jìn)行閱讀交流.

⑤集體備課固定時(shí)間:每周一下午1:30;地點(diǎn):高一辦公室.其他時(shí)間隨時(shí).

(2)備課計(jì)劃詳見進(jìn)度計(jì)劃表.

2，授課

(1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語文意識(shí),，挖掘語文心智.面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差.

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課,，寫作課,，復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課,，補(bǔ)弱課,，綜合課，考試課,，講評(píng)課.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記(針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位.作文范例,，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向(寫有思想境界，樸實(shí)文風(fēng)的作文).

3,，輔導(dǎo)訓(xùn)練

(1)內(nèi)容要求:

以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主,，在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練，測(cè)試反饋.周周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲.

(2)訓(xùn)練計(jì)劃

①1-10周:古詩文自測(cè)試卷講評(píng)分析.

②12-18周:補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析.

4,，作業(yè)與考試

通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文,，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批.做好考試的命題,，審題，閱卷,，分析講評(píng),，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生"考一次,，長(zhǎng)一智".

(1)內(nèi)容要求:教什么考什么,，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外.

(2)訓(xùn)練計(jì)劃:

①做好一課一練,，每周一次課內(nèi)自讀,，拓展訓(xùn)練，精選學(xué)生練習(xí)中的問題進(jìn)行講評(píng).

②1-4周:設(shè)計(jì)月考試卷,，第5周月考,，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

③5-11周:期中復(fù)習(xí)練習(xí);期中復(fù)習(xí)迎考.

④12-15周:期中試卷講評(píng);設(shè)計(jì)月考試卷,，第15周月考,，試卷講評(píng)分析，做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督.

⑤16-18周:期末復(fù)習(xí)練習(xí);期末復(fù)習(xí)迎考.

5,，強(qiáng)化語文文學(xué)常識(shí),，文化常識(shí)，名篇名句和文言基礎(chǔ)積累

充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課,，落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容,，提高古詩文的閱讀積累.

6，強(qiáng)化作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),，逐點(diǎn)落實(shí)的思路.本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作提高,，議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練.

高一語文備課組計(jì)劃最新篇六

高一年級(jí)上學(xué)期是過渡期，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，高一語文備課組根據(jù)這一時(shí)期特點(diǎn),，和去年高一新生學(xué)情，新課標(biāo)的精神與要求,，特制定如下計(jì)劃：

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二冊(cè)的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力,，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新，切實(shí)提高語文素養(yǎng),。

面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)其精神,、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,，集體備課,、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長(zhǎng),，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情,，如何提高語文課的實(shí)效性,，其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題,，不斷摸索,，開拓創(chuàng)新，努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法,。

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣,。如：查字典的習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣,。

第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng),。 “漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀,；“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗,；“讀書筆記”競(jìng)賽,，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對(duì)生活的思考，旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

本學(xué)期完成必修一,、必修二兩冊(cè)書的教學(xué)工作,，每周六個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)進(jìn)度如下：

： 第二周：舒鳳林 第三周：陳四海 第四周：黃 波 第五周：王梅英 第六周：陳華姣 第七周：涂 娟

注：公開課在每周星期二進(jìn)行

黃 波（師）——陳小海 舒鳳林（師）——涂 娟 王梅英（師）——陳華姣