方案是從目的、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

寒假讀書活動方案 教師讀書活動方案篇一

1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣,。

2、通過評析人物,，敢于提出自己的看法,，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學(xué)生個性,，提高口語表達能力和思辯能力，并學(xué)會全面認識人物,。

3,、學(xué)會歸類積累語言材料,，豐富語言,。

1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關(guān)文章,。

2,、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語,、成語,。

（一）激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們,，《三國演義》是我國第一部演義小說,，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,，上到70歲的老人,，下至幾歲的小孩，,，都能說上一段,。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動,。

2,、搶答激趣。

（1）桃園三結(jié)義三兄弟是誰,？

（2）水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰,？

（3）“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰說的,？

（4）《三國演義》的作者是誰,？

（5）“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆,？

（6）閉月美女指《三國演義》中的誰,？

（7）《三國演義》中有哪“三絕”，分別指誰,？

（8）“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰,？

（9）“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？

（10）諸葛亮病逝何地,？

（二）走進“三國”

群英聚會：

1,、導(dǎo)入：讀完《三國演義》，同學(xué)們一定有這么一個印象,，小說結(jié)構(gòu)宏大,，情節(jié)曲折，人物眾多,，它描繪了一個動蕩不安的年代,，一個產(chǎn)生英雄的年代。今天,，我們就來個群英聚會,，說說你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么,？

2,、學(xué)生匯報,。

如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮，因為他足智多謀,，無所不知,，無所不曉。

學(xué)生乙：趙云是我最敬佩的英雄,，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿,。

學(xué)生丙：我最敬佩的英雄是曹操,，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢,。

……

教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同,，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智,。由于《三國演義》人物眾多,，有1200多個，今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ?，也是同學(xué)們提到的最多的人物,，讓我們大家對他們有更多更深的了解。

3,、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，進行分組。主要分為：曹操組,、關(guān)羽組,、諸葛亮組。

4,、展開陳述與辯論,。

學(xué)生自由發(fā)言爭辯，教師略加點撥,。

陳述辯論要點：如：諸葛亮神機妙算挫群雄,，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖,，失守街亭成遺恨,。

曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊,，識才善用情義令人敬,；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵,。

關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概,，無所畏懼盡顯虎將風采,；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨,。

……

教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士,，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進行辯論,。

教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間,，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現(xiàn)在我們對人物又有了新的認識,。讀書就要這樣,，讀讀、想想,，發(fā)表自己獨特的見解,，辯一辯，傾聽別人的看法,，全面認識事物,。

5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

計謀集錦：

1,、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭,，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇，而且斗智,，主要是智慧與計謀的較量,。有人統(tǒng)計過，小說描寫了四百多處計謀,，可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書,，說到“三國”必然要說計謀。

2,、學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事,，并說出使用的計謀名稱。如：孔明智激孫權(quán),、周瑜是激將計,，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計,，投靠曹操是詐降計等,。

詞語積累：

1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一,，它留給我們眾多的文化財富,。由三國故事演變而來的成語,、歇后語數(shù)不勝數(shù)。

2,、學(xué)生交流課前收集的成語,、歇后語。

成語：

一身是膽（趙云）

望梅止渴（曹操）

赤膊上陣（許褚）

割發(fā)代首（曹操）

樂不思蜀（劉禪）

單刀赴會（關(guān)羽）

身在曹營心在漢（關(guān)羽）

鞠躬盡瘁,，死而后已（諸葛亮）

歇后語：

孔明大擺空城計——化險為夷

孔明彈琴退仲達——好沉著

孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀

孔明七擒孟獲——要他心服

……

（四）“三國”超市,。

1、教師談話：通過閱讀,，經(jīng)過我們的活動,，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解,，那么我們就合伙開一家“三國”超市。

2,、學(xué)生自主活動,。（教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器,、畫服裝,；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音,；為自己喜愛的精彩片斷寫感受,。）

3、交流活動成果,，談創(chuàng)作感受,。

寒假讀書活動方案 教師讀書活動方案篇二

閱讀是開啟智慧的窗，是打開心靈的門,，是一個人精神成長的重要渠道,。成人閱讀可以滋養(yǎng)身心，提高素養(yǎng),，幼兒閱讀可以發(fā)展口語表達能力,，豐富生活經(jīng)驗。借由4月23日“世界讀書日”這個契機,，我園倡導(dǎo)教師與好書為伴,，帶動家長與幼兒同讀書，共成長,。

大手拉小手,，牽手共閱讀

１。通過師生共讀活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

２,。通過讀書活動，推動書香校園,、書香班級,、書香家庭的建設(shè)。

20xx年4月23日至20xx年6月23日

1,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍，讓全體師生,、家長關(guān)注并能參與活動,。

2、幼兒園內(nèi)宣傳海報,，做好環(huán)境布置,。

1、教師制定個人讀書計劃,，每月閱讀1本書籍（名人傳記,、教育家的書、專業(yè)書,、現(xiàn)代科技書,、學(xué)習(xí)方法書、兒童讀物）,，定期開展讀書分享活動,，交流讀書心得體會，促進教師間的相互交流與學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。

2、做好讀書筆記,。要求教師做到四勤——勤讀,、勤做、勤思,、勤寫,。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活,、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來,。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆,、案例和讀書筆記,。

1.在4月15日上午在公共欄處張貼“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集通知。班級設(shè)計一個“我愛閱讀,、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,，請家長將家庭親子照片和文字說閱讀的照片帶來交給老師，對照片附一段文字說明,，將明貼在一張彩色硬卡紙上進行裝飾,。

2.“讀書”活動。每天上午早操前及下午班級老師安排孩子開展講故事,、讀書活動,。大班段開展閱讀報紙活動。每天上午在老師及幼兒間普及閱讀報紙的的興趣,。

3.“有獎讀書問答”活動,。班級老師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等）,，有目的的出一些知識問答題,，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

4. 讀書節(jié)交流活動,。每位幼兒帶一至兩本圖書回園，與同伴交流閱讀以此增加幼兒的讀書交流,。

1、開展“讀書小明星”“書香班級”,、“書香家庭”等評選活動,。

2、讀書節(jié)系列活動展示（親子閱讀,、班級閱讀,、好書推薦會）。

1,、各主題活動負責人要結(jié)合本園實際,，制定活動方案，積極組織,、協(xié)調(diào)人員,，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集,、整理,、上報工作。

2,、做好讀書節(jié)的相關(guān)活動信息報道,。

3、做好各類資料的收集,、歸檔工作,。

寒假讀書活動方案 教師讀書活動方案篇三

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生,；閱讀可以豐富生活,，愉悅身心，靜享幸福,，幸福地讀著書,，就如品一杯茶，香氣撲鼻,，讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),，是我校讀書活動的重要目標,。

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”,，在書的海洋中遨游可以增加知識,，開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙,，對于小學(xué)生而言此時正是他們獲取知識的關(guān)鍵時刻,，學(xué)生的求知欲望是很強烈的，單靠課本傳授的知識是不夠的,，所以需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讀書興趣以獲得更多、更好的課外知識,。

那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,、讀書興趣呢？我認為關(guān)鍵在于開展各種形式多樣的讀書活動,。下面就讀書活動這個話題,，談?wù)勎覀€人的看法。

一,、讀書活動的現(xiàn)狀分析

讀書活動,這在我們中國古代就形成良好的風氣,。有據(jù)可證：“讀書破萬卷，下筆如有神”,、“讀書百遍,，其義自見”??不難看出，古代許許多多文人墨客的寶貴經(jīng)驗均躍然紙上,，流芳百世,。直至今日，我們認為，祖先的經(jīng)驗仍值得我們后人借鑒,。其實,，現(xiàn)行的教育改革，它就是要求我們教師多動腦筋,，放開手腳,，拓寬思路，充分利用現(xiàn)代先進的教育信息,，帶領(lǐng),、引導(dǎo)學(xué)生投身書海，培養(yǎng)一批會動手,、動腦,，有實際操作技能、敢于創(chuàng)新的新型人才,。

現(xiàn)在學(xué)生中開展讀書活動,，鑒于家長的因素，閱讀的范圍極其的小,。以前,，我所任教的學(xué)生中，讓他們做讀書筆記,，結(jié)果交上來的是摘抄的《社會》,、《自然》、《思品》書上的,，讓人哭笑不得,。是什么原因造成的呢？很明顯,，是家中沒有書。正因為家中沒有書,，不管你老師如何指導(dǎo),，也有同學(xué)的讀書筆記，只是抄寫了一些好詞好句,。所以,，良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境有待進一步加強、培養(yǎng)和改善,。

二,、營造良好的讀書氛圍

1、擺正讀書活動的位置

眾所皆知,，新課程標準實施后,，學(xué)校原有的一套管理、教學(xué)教育模式再也不“時髦”了，“就書教書”的老套套該徹底“退休”了,，它再也適應(yīng),、滿足不了新時期教育形勢的快速發(fā)展。欲大面積地提高教學(xué)教育質(zhì)量,，“讀書活動”,，它成了“靈丹妙藥”。作為教師,，誰都知道,，課本知識不但有限，而且學(xué)生覺得枯燥乏味,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就得帶領(lǐng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生到書海去遨游,。一味地鉆在課本里,，讓學(xué)生一個勁兒地去“讀死書，死讀書”,，或補課,，或增加作業(yè)的訓(xùn)練量，這統(tǒng)統(tǒng)是不成的,?？婆e時代的“尚方寶劍”，如今不靈驗了,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生邊聰明的方法,，不是補課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！痹诋斀竦男畔⑸鐣铮寣W(xué)生學(xué)會搜集,，處理,、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野已是刻不容緩，這是教育教學(xué)中的“重中之重”,。

2,、落實方案,，措施到位

為了能使讀書活動真正見到成效，真正在提高教育教學(xué)質(zhì)量上起到作用,，我們學(xué)校在三年前,，就將讀書活動擺上了重要的位置，具體有教導(dǎo)處負責主抓這項活動,，語文教研組,、語文老師負責具體操作。并且制定了各種操作性較強的《讀書活動方案》等,。

（2）學(xué)校要注重資金的投入,，要建立 “讀報廊”；開辟 “黑板報”,、“宣傳欄”,、“手抄報”等欄目；擴充學(xué)校圖書館,，配備認真負責的老師加強圖書的借閱管理等,。

（3）建立班級圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限,，我們充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量,，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角,，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補充,。

（4）配備“讀書筆記”本，在老師的指導(dǎo)下堅持做讀書筆記,，并像其他作業(yè)一樣進行檢查,、評比。

（5）舉行“5分鐘演講”活動,。演講的`內(nèi)容可以是課外書上看來的,，可以是你從電視、廣播里看或聽來的國內(nèi)外新聞,，可以是在身邊,、自然界發(fā)現(xiàn)的東西，可以是自己讀了某一本書后的心得,、感想?? 演講的形式低年級允許照本宣讀，中,、高年級逐漸向“脫稿”的方向發(fā)展,。同時要求演講時，有表情,，盡量能配有一定的動作,。用這樣的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、思維能力,、觀察能力,、想象能力等。學(xué)會留心身邊的人和事,，關(guān)心國家和世界的大事,；學(xué)會觀察，學(xué)會思維,，懂得怎樣去做人,。

三、激發(fā)興趣,，增強動力

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”,。興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對讀書活動的濃厚興趣,，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),，投入到讀書活動中去。為激發(fā)學(xué)生的興趣,，我們學(xué)校開辟了以下活動項目：

1,、開展形式多樣的讀書活動來激發(fā)興趣

（1）開展“5分鐘演講”活動。

（2）開展古詩文背誦競賽,。

（3）舉行手抄報制作比賽,。

（4）每月一次的黑板報評比。

（5）全員參與的現(xiàn)場作文大賽,。

（6）詩歌朗誦和課本劇表演比賽,。

比如：為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，我們設(shè)計了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的征文比賽和手抄報比賽,，為了培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識,，我們組織了參觀“交通安全圖片展”活動，之后讓學(xué)生寫心得體會和制作手抄報等,，這樣不但讓學(xué)生參與到動手實踐活動,，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。通過這一系列的活動,，我們讓學(xué)生看到自己成功的表現(xiàn),，覺得自己還行。

2,、賞析片斷來激發(fā)興趣

教師利用一精彩片斷,，有表情地朗讀，做到抑揚頓挫,，用情感來打動學(xué)生的內(nèi)心,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。或讀一段綜合性的人物（可分男女老少）外貌,、神態(tài),、動作、語言的描寫,；或介紹一動物的活動,；或介紹文章的開頭、結(jié)尾,；或誦讀一處景物的動態(tài),、靜態(tài)描寫??以此來激發(fā)學(xué)生對讀書的興趣。

3,、結(jié)合課文來激發(fā)興趣

在新課教完以后,，可設(shè)計一些讓學(xué)生動手操作的作業(yè)來激發(fā)學(xué)生對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。例如,，教完《黃山》一文后,，就可設(shè)計以下作業(yè)：“黃山”是我國著名的旅游風景區(qū)，除了黃山外,，你還想了解哪些風景區(qū),？你還能查到哪些相關(guān)的名勝古跡等？可以讓學(xué)生制作有關(guān)旅游風景區(qū)的手抄報,，適當?shù)貙W(xué)生進行培養(yǎng)環(huán)境保護意識,。當小導(dǎo)游介紹，資料展覽比賽等,。

讀書活動是新課程標準實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充,，想要大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，就得開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,，培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣。作為學(xué)校的語文教師,，應(yīng)該積極開拓進取,，與時俱進，為學(xué)生造就一個溫馨,、舒適,、諧和的育人環(huán)境，為大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻,！

我代表全校老師做一下班級讀書活動小結(jié),。

一、資源整合,，好書共享

讓每一個學(xué)生家里都達到藏書幾十冊,、幾百冊、甚至幾千冊,，是不現(xiàn)實的,。而沒有一定的藏書量，又不能滿足學(xué)生閱讀的需要,，因此,，最簡單的方法就是開展 “好書共享”活動。

每個班級都專門設(shè)有圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學(xué)校、班級,、個人的圖書資源,，達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。