總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇一

開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式,，途徑,，作用等使自己改變

觀念，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí),。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,，有實(shí)效性，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃,。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間,，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識(shí)和理解,；通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動(dòng)中,，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè),，力爭在研修中有收獲,。積極參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，能通過聽課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》，主動(dòng)報(bào)名參加20ｘｘ年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)——《新課標(biāo)教育教學(xué)能力》,，同時(shí)還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,，通過這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的專業(yè)知識(shí),。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自己成為一名合格的人民教師,。教書育人，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之,，校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育,、教學(xué)理念,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了豐富自己,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓,。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇二

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡的能力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一,，集體備課,，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂,，也照亮我的心,，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運(yùn),。三、刻苦鉆研,，激流勇進(jìn),。

（一）聽課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成,，整個(gè)研修階段聽課共20節(jié),。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng),、校際賽教,、交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的集體活動(dòng)中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn),，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步,。

（二）教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課,，都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深刻的反思,，而且，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不同層次,、不同深度的反思,，反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲(chǔ)存,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí),，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),；華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計(jì)劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中,，（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于200小時(shí),；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào),；（4）完成本研修總結(jié),；觀看所有視頻答疑,；（2）發(fā)帖、回帖,，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流。）提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè),。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺,，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒有提升,，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇三

更新教學(xué)觀念,，明確高效課堂的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在課堂教學(xué)中真正落實(shí)“精講多練,，講練結(jié)合”。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》中明確提出：要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),、提高教育質(zhì)量上來,。課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，教學(xué)質(zhì)量是立校之本,。然而，在我校當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中,，仍然存在著教師教得辛苦,、學(xué)生學(xué)得疲憊，教學(xué)質(zhì)量卻不高的尷尬現(xiàn)狀,。要想改變這種現(xiàn)狀,，必須搞校本研究，尋求改變方法,。

我校地處咸陽市東郊,，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，在校學(xué)生及家長的素質(zhì)參差不齊,?；谶@樣的原因，從目前全校教師的工作狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,，在一定程度上存在學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，教師教學(xué)水平不高、教科研能力不強(qiáng)等弱點(diǎn),。這就迫切需要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。提高課堂教學(xué)的有效性和高效性無疑成為了我校教研教改的突破口。

為了推進(jìn)質(zhì)量上臺(tái)階,，為了全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，為了給學(xué)生的終生發(fā)展打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，形成我?！熬v多練,，講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式，以解決目前靠拼時(shí)間和犧牲師生健康來提高教學(xué)成績的滯后教學(xué)現(xiàn)狀,，我校以課堂教學(xué)作為主陣地,，在全校范圍內(nèi)大力開展“精講多練，講練結(jié)合”的校本研修活動(dòng),，通過活動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

為了使課題研究扎實(shí)開展,，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況采取了集體研究,、個(gè)人研究、分組研究相結(jié)合的方式,。

（一）閱讀文獻(xiàn)資料,，更新教學(xué)理念

教學(xué)效率的提高，有效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，是各種因素發(fā)揮整體效能的過程,，這就迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，通過交流培訓(xùn)深化理論觀念,。為了更好的深入開展校本研修,，以理論依據(jù)為指導(dǎo),，我利用課余時(shí)間廣泛閱讀有關(guān)研修主題的文章和書籍,，如《教師怎樣做校本研究》《有效備課、上課,、聽課,、評(píng)課》《給班主任的101條建議》《站在孩子的視角談教育》《啟發(fā)教師的88篇教育反思》《教師如何寫教育反思》《教師如何寫教育案例》《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》《教師如何寫教育敘事》等，并經(jīng)常閱讀《教師報(bào)》《咸陽日?qǐng)?bào),。教育周刊》《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》,。通過不斷的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)教師如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”“精講”與“多練”的關(guān)系，“精講多練”的目的和意義有了清晰而全面的了解,。

（二）參加小組研討,，從教育實(shí)踐入手。

切實(shí)開展教研組研討活動(dòng),，是教師掌握教育教學(xué)規(guī)律,、提高課堂效率的最有效的途徑。我校教研組研討活動(dòng)為每周一次,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人（行政分管）,、定落實(shí)（專人記錄教研組活動(dòng)情況），每次活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí),。作為教導(dǎo)主任,，我主要參加了高段語文教研組的研修活動(dòng)。小組研修,，從實(shí)際教學(xué)入手,，探討了《科學(xué)布置作業(yè)》《語文課堂教學(xué)第一課時(shí)規(guī)范》《語文課堂教學(xué)第二課時(shí)規(guī)范》《提升教師教學(xué)水平》《如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”》等。圍繞研修主題,，教研組成員結(jié)合自身,，開誠布公地將自己在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑、心得與經(jīng)驗(yàn)娓娓道來,，大家各抒己見,，在思想與智慧的交流與碰撞中，逐步形成共識(shí),，教研組長歸納總結(jié)后,，形成規(guī)范性資料在全組范圍內(nèi)推廣。如在實(shí)際教學(xué)中有了新的發(fā)現(xiàn),，則進(jìn)一步訂正,，使之更加科學(xué)，更加符合高效課堂要求,。

（三）集體研究,，解決共性問題。

本學(xué)年,，集體研修活動(dòng)主要集中于兩點(diǎn)（1）校本培訓(xùn),。針對(duì)我校制定的“精講多練，講練結(jié)合”研修主題，我們進(jìn)行了說課,、無生上課,、磨課、備課,、導(dǎo)課,、教師素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)；（2）結(jié)合本校實(shí)際,，認(rèn)真召開六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì),、1—5年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)；一年級(jí)教師會(huì),、畢業(yè)班教師會(huì),，使教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,，從學(xué)困生入手，從改變教學(xué)理念入手,，使“精講多練”成為每名教師自發(fā)的教學(xué)行為,。

（四）營造交流氛圍，扎實(shí)開展研究

為了使研究扎實(shí)開展,，學(xué)校積極為老師們搭建交流平臺(tái),，開展了各種教育論壇、教育沙龍活動(dòng),，并采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式營造多種交流氛圍,。

20xx年，我校參加了“人民路學(xué)區(qū)教育聯(lián)盟”,，聯(lián)盟舉辦的語,、數(shù)、外省級(jí)教學(xué)能手示范課活動(dòng),，我們均積極參加,；此外，我們還多次作為被幫扶對(duì)象,，邀請(qǐng)果子市小學(xué)優(yōu)秀教師來我校送課,；20xx年3月，我作為學(xué)校教師代表前往三原獨(dú)李中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí),；四月,，邀請(qǐng)市教研室教研員韓瑞來時(shí)來我校指導(dǎo)；9月,，邀請(qǐng)咸陽師院胡明煥教授來我校作報(bào)告,；11月—12月，學(xué)校又派我及其他五位教師分別前往延安,、漢中參加“翻轉(zhuǎn)課堂,、微課堂”培訓(xùn)。

20xx年4月—5月,，學(xué)校為敦促青年教師能快速成長,，提高他們駕馭教材和課堂的能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校工作和教育事業(yè)的熱情,，成功舉行了一次以“提升中青年教師課堂教學(xué)水平”為主題的賽教活動(dòng),。參賽教師先說課、再無生上課,，聽課教師給出改進(jìn)意見后,，教師修改教學(xué)設(shè)計(jì)再進(jìn)行有生上課。

20xx年11月—12月,，學(xué)校以 “精講多練,、講練結(jié)合”為核心開展了一輪示范課活動(dòng)。各教研組長按照研修要求,，各自準(zhǔn)備一節(jié)示范課,，在課堂上“精講”，讓學(xué)生“多練”,，力求達(dá)到“三講”“三不講”,，還課堂給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,，真正做到“以生為本”,。

（五）、做好“青藍(lán)工程”,，讓青年教師快速成長,。

本學(xué)年，我校修改了《青藍(lán)工程實(shí)施方案》,，使“師徒結(jié)對(duì)”做到有計(jì)劃,、有儀式、有過程,、有總結(jié),。引導(dǎo)青年教師自我設(shè)計(jì)成才計(jì)劃，積極開展“青藍(lán)工程”活動(dòng),，將校級(jí)名師和青年教師組織在一起進(jìn)行互動(dòng)式的專題研討,。要求每兩周師徒互聽一節(jié)課。師傅有針對(duì)性地給予徒弟指導(dǎo),；期末,，徒弟要在師傅指導(dǎo)下準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課,。學(xué)校將師徒教學(xué)實(shí)績進(jìn)行捆綁考核，促使教師共同成長,。

（一） 更新了教育觀念

觀念是改革的先導(dǎo),，觀念是行動(dòng)的靈魂，觀念對(duì)研究起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用,。通過校本研修,，我接觸了了許多新的教育理論，拓展了教學(xué)視野,，更新了教育觀念,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中能注意積累案例，深刻反思教學(xué),，積極探討學(xué)生主體性與教師角色的特點(diǎn),。

（二） 提升了自身素質(zhì)

隨著校本研修的逐步深入，我對(duì)于型課程標(biāo)準(zhǔn),、對(duì)于“精講多練,、講練結(jié)合”的研修主題有了全新而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并通過課堂教學(xué)實(shí)踐不斷作出改進(jìn)教學(xué)方式的嘗試,。在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的的困惑和思考,，也能通過撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)總結(jié)等及時(shí)記錄下來,，并將自己的體會(huì)整理成論文或教學(xué)實(shí)錄。

（三） 積累了優(yōu)秀案例

在校本研修活動(dòng)引領(lǐng)下,，我積極參加了我校區(qū)級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建》研究工作,。我在課題研究中充分發(fā)揮在校本研修活動(dòng)中積累的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為我校的課題研究做出自己的貢獻(xiàn),。目前,，我校的課題研究工作已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，而我撰寫的教學(xué)案例及教學(xué)反思也被選入結(jié)題材料,。

經(jīng)過一年來的努力,，我校的研修工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)性的積累，我們認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)分析,，得到了以下幾點(diǎn)啟示：

1．正確的認(rèn)識(shí)和積極地參與是研修開展的動(dòng)力

只有教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的意義,，改變傳統(tǒng)教學(xué)行為的束縛，以積極的態(tài)度置身于研修中,，才能使校本研修順利進(jìn)行并積極推進(jìn),。

2．加強(qiáng)管理是校本研修的保證

制度是規(guī)范行為的保證，在研修過程中,，我們每一名教師都能按照《華秦小學(xué)校本研修制度》去做,，使各項(xiàng)研修活動(dòng)得以落實(shí),，穩(wěn)步進(jìn)行。

3．觀念的更新是校本研修順利進(jìn)行的基礎(chǔ)

提高課堂教學(xué)效率是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的必然要求,，它對(duì)于減輕師生的身心負(fù)擔(dān),，提高教育質(zhì)量具有重要意義。在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練,、講練結(jié)合”不能走過程,，不能做秀,，它是一個(gè)系統(tǒng)的工程,，要想使每一節(jié)課都能達(dá)到要求，教師要進(jìn)行不斷地研究與探索,，挖掘出更多的,、高效的課堂教學(xué)實(shí)施策略，來推動(dòng)研修主題的落實(shí),。

成績屬于過去,，反思20xx年自己的校本研修工作，還存在以下問題：

1．理論和實(shí)驗(yàn)的水平有待提高,。校本研修工作的主動(dòng)性和實(shí)效性還要進(jìn)一步增強(qiáng),。

2．雖然在校本研修過程中我全程參與，但“說”得多,，“做”得少,，主要是指作為教導(dǎo)主任，對(duì)別人提要求較多,，而對(duì)自己的課堂反思較少,。

3．雖然對(duì)校本研修非常重視，但由于日常教學(xué)管理工作繁瑣龐雜,，有時(shí)不能投入更多的時(shí)間在研修上,。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇四

通過中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、學(xué)習(xí)名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作20多年了,，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作,、計(jì)算機(jī)的學(xué)以致用對(duì)我的英語水平都有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)和競(jìng)爭能力。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為我縣初中英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇五

轉(zhuǎn)眼間,，六個(gè)月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,，在匆匆忙忙的兩個(gè)月中，我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,，攜手共創(chuàng),，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現(xiàn)將最近兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：

1,、以新課改的理念為指導(dǎo),，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加速知識(shí)的更新,，理念的更新,，在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念，并推廣給同課頭的老師們,，我們?cè)谝黄鸸餐鞴餐M(jìn)步,。

(1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展,，積極適應(yīng)課改的新要求，在課堂中創(chuàng)新,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。努力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn),。

(2)博覽群書,，翻閱各種教育雜志，開闊視野,，提高認(rèn)識(shí),。

(3)新開學(xué)和我們同組的老師申報(bào)了新學(xué)期的課題研究項(xiàng)目《如何學(xué)會(huì)在應(yīng)用題中學(xué)會(huì)畫圖思考》，我們同組的高年級(jí)的幾位老師,，在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究,，撰寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記,，在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討,，互相學(xué)習(xí)，互相切磋,，效果非常好,。

(4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是，重點(diǎn)研究的是：打破常規(guī)的教法,，每一課要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,，不一定按文章的順序去教,，讓學(xué)生感覺到很新穎，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念,。

(5)按照學(xué)校的要求,，每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志，上好一節(jié)公開課,，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,，多走進(jìn)課堂聽他們的課，課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見，反復(fù)的聽,，反復(fù)的評(píng)課,，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。

(6)每個(gè)月對(duì)我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié),，每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情況,，有什么新的感受，或新的收獲,，就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當(dāng)明顯的,。

(7)在十月中旬，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５睦蠋煻悸犃?，課后進(jìn)行了評(píng)課,，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

在每周的教研活動(dòng)中,，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究,，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方，久日久之,，大家的新理念就多起來了,，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強(qiáng)烈地,。

2,、通過幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施,，大家的教學(xué)工作感覺到了新意,，收獲是不小的，所以我個(gè)人認(rèn)為,，教研工作太重要了,，一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤，上課,，忽視教學(xué)研究,，那是沒有發(fā)展前景的，老師的觀念必須要跟上時(shí)代的步伐,，跟上教育的步伐,，否則是不合格的老師，那只有扎扎實(shí)實(shí),，一心一意地投入到教學(xué)研究中來,，你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,，要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐，使老師們潛心研究,，讓我們課堂綻放異彩,。

3,、今后努力的方向

繼續(xù)堅(jiān)持校本研究工作，全面貫徹教育方針,，立足校本,，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中摸索,，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,，以打造研究型教師為根本目標(biāo),，促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高，努力使自己成為師德高尚,，教技精湛,，知識(shí)淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動(dòng)全校的教師共同進(jìn)步,。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇六

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求.本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣.從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下:

1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處.另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求.

2,、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法.我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力.有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答.這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高.

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率.從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式.

5,、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題.,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平.

6,、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正.以此提高自己的教育教學(xué)水平.

校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.“一份春華,一份秋實(shí)”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇七

培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

1,、在校本研修培訓(xùn)中，我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。,。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，在“研”字上下功夫，在自覺主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)科集體教師的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，強(qiáng)調(diào)講的范圍。教學(xué)工作做到備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟,，給我的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。在教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn),，常抓不懈，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本學(xué)期把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修重點(diǎn),，學(xué)習(xí)了《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強(qiáng)通識(shí)研修,，通過學(xué)習(xí)：

①在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：

（1）了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況,；

（2）了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,，哪些是模糊的。

②在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：

1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義,；

2.了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí),；

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇八

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生的閱讀提出了要求：“1至2年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于5萬字，3至4年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,，5至6年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于100萬字”,。可見,，閱讀,，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說，是多么的重要,，閱讀能力更是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)重要素質(zhì),。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，增長見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有著密切聯(lián)系,。因此,，我們更要重視學(xué)生課外閱讀意識(shí)的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力的訓(xùn)練,。然而,，在農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件,、社會(huì)家庭等條件的影響,，小學(xué)生的課外閱讀量少，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，導(dǎo)致寫作能力低,，極大影響了教學(xué)效果。我對(duì)我校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了一段時(shí)間的研究,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將這一階段的課題研究活動(dòng)工作總結(jié)如下：

我們采用問卷調(diào)查的方式,，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查中不但對(duì)學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀數(shù)量進(jìn)行分析,，還對(duì)學(xué)生的'閱讀質(zhì)量進(jìn)行分析，為后期的研究工作做準(zhǔn)備,。

針對(duì)前期對(duì)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查了解,，為了讓研究工作順利有序的開展，特制定了前期研修計(jì)劃,。

我們調(diào)查所屬班級(jí)的學(xué)生大部分均來自農(nóng)村,，家庭條件有限，家長很少給孩子買書,，書源嚴(yán)重缺乏,。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，我在班級(jí)里開辟了小小圖書角,，讓班上的每一個(gè)學(xué)生每月為班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)一本好書,，并要求孩子每周必須去學(xué)校的圖書室借閱圖書，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀書籍,，并要求他們做好讀書筆記,，及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)，在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,，在學(xué)生認(rèn)真寫讀書心得的基礎(chǔ)上,，定期利用語文課進(jìn)行交流，評(píng)出優(yōu)秀讀者給予表揚(yáng),，做到以讀促說,，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在課外閱讀中,，開闊了視野,，增長了知識(shí),，同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，學(xué)?；蚪處熞m當(dāng)?shù)靥峁﹫?chǎng)地或平臺(tái)讓學(xué)生把閱讀的感受和習(xí)作展示出來,。課外閱讀不僅是學(xué)生開闊眼界、儲(chǔ)備知識(shí),、訓(xùn)練能力的有益橋梁,，而且更是大語文課堂所必不可確的一項(xiàng)重要內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行自主的,、有序的,、有效的課外閱讀學(xué)習(xí)，讓課外閱讀為學(xué)生的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。給予宏觀上的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生選擇內(nèi)容積極的讀物閱讀,。通過問卷調(diào)查,、查閱資料、親臨書店,、網(wǎng)上瀏覽等方式搜集了大量適合學(xué)生的課外閱讀書目,，推薦給每個(gè)學(xué)生這樣做不但讓學(xué)生感受到了閱讀的樂趣，更讓他們體會(huì)到了成功的喜悅,。

1,、精讀法。所謂精讀法,，就像我們學(xué)習(xí)精讀課文一樣,，對(duì)于一本書中的重點(diǎn)段落篇章，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀,。在課外精讀閱讀時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動(dòng)多種感官,，作到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

2、選讀法,。這種方法也像我們學(xué)習(xí)選讀課文一樣,，一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用,。

3、速讀法,。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào),，不發(fā)音、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其慨貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,，集中注意力，作出快速的信息處理和消化,。

4,、批注摘錄法。要求學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段摘抄下來,，做到讀思結(jié)合對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋,，寫評(píng)語,，發(fā)見解，談感受,。

開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng),，為學(xué)生搭建一個(gè)個(gè)讀書成果展示平臺(tái)，不但檢驗(yàn)了學(xué)生讀書的效果,，還讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂,，進(jìn)而提高他們閱讀課外書的興趣。如：

1,、舉行手抄報(bào)大賽,。學(xué)校少隊(duì)部每學(xué)期開展手抄報(bào)大賽，學(xué)生在閱讀課外書的時(shí)候,，將自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來,，設(shè)計(jì)成手抄報(bào)，送學(xué)校少隊(duì)部參加手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽，獲獎(jiǎng)作品不但給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，還頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

2、每周以班為單位舉行一次讀書筆記交流會(huì),。評(píng)出好的讀書筆記,，在全班進(jìn)行展示。

3,、教師率先垂范,，與學(xué)生一起閱讀，老師所流露出的熱情,、趣味和歡樂之情,，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中,，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視,，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

存在的問題,。

1,、部分學(xué)生有較強(qiáng)的依耐性，老師不督促,，他們不會(huì)主動(dòng)去閱讀,，這項(xiàng)工作只有長期開展下去，學(xué)生才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,。

2,、語文老師要介紹一些好書、有意義的書給學(xué)生,，要不然他們就會(huì)感到很盲目,，諾大的圖書館，該看那本書好呢?挑來挑去拿不定主意,，到最后干脆一本不看,，空手而歸。

3,、少說學(xué)生只喜歡看書,，不喜歡動(dòng)手寫讀書心得或筆記，甚至看完就忘的現(xiàn)象也存在,，今后要引導(dǎo)他們多動(dòng)腦,、勤動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣,。

在今后的研究過程中,，我還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善、不斷發(fā)展,，以取得更好的效果,。

校本研修個(gè)人總結(jié)500字篇九

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級(jí)組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

3.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。