時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇一

然而缺點(diǎn)一大堆,，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講,，膽小怕事,，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些,，我才會(huì)成績下降,。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在,。

所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏,，我會(huì)努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：

1,、老師上課認(rèn)真聽,。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

3,、家庭作業(yè)要認(rèn)真,，不忘記。

4,、不懂問題下課問,。

5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì),。

6,、作業(yè)字跡要工整。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),，上課聽的更懂。

8,、數(shù)學(xué)爭取好成績,。

9、配合老師要機(jī)急,。

10,、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師,。

做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油！

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇二

你是否考慮好了如何應(yīng)對新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 ,我們一起來看看吧!

比如,，語文能夠認(rèn)識(shí)多少字,、讀多少書、期末考試能考多少分,，數(shù)學(xué),、英語、體育等,，計(jì)劃要全面,。

有的家長和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí),，對集體活動(dòng)不管不顧,，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息,，計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置,。

這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào),、乏味,，從而容易引起疲勞,，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展,。

每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來,，看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。

將上課,、吃飯,、睡覺等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后，看看自己還剩下多少時(shí)間,，分別在什么時(shí)候,，把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間,。

在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi),，將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo),。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難,，但是也不要半途而廢，只要將小目標(biāo)完成了,，逐漸累積,，大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!

用表格的形式將學(xué)習(xí)計(jì)劃直觀地展示出來，便于計(jì)劃的實(shí)施,。做到每天臨睡前都要對照看一遍,，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成。

計(jì)劃不執(zhí)行,，就是空談,，因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在執(zhí)行過程中,，要結(jié)合一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。

早晨或晚上,，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,，可以安排側(cè)重記憶的科目，如外語,。

心情比較愉快,，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥,，或自己不太喜歡的科目,。

零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排,，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,，等等,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)不是定下來就不能變動(dòng)的，你還可以根據(jù)每次考試成績和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整,。

有的科目可能需要更多的精力,，更長的時(shí)間來提高，最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法則來劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

最后請記住,，學(xué)習(xí)計(jì)劃能完成百分之七十就是成功!

科學(xué)研究表明，大部分人能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃的百分之七十,，因此不妨將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得嚴(yán)格一些,。

一份有效的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”能幫助你厘清思緒，找到自己的節(jié)奏,。但你是否有決心死磕到底呢?

你敢不敢把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己最信任的人,，讓ta監(jiān)督你?

無論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力，最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，在20xx年有一個(gè)美好的開場,，完美的落幕。

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn),，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng),。從學(xué)生競賽和期末檢測看，部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大,，從這里暴露出了一些問題。（有學(xué)生因素和老師因素） 為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開展工作

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備,。課、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作,。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，力求做到 “精選,、精練,、精批、精講”,。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印,，所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長，想好這25張如何安排,。

4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng),，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競賽做準(zhǔn)備,。

5.開展聽課,、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。教師之間通過互相聽課,、做到人人評課，互相取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

1.爭取更多機(jī)會(huì)讓錢麗華,、楊秀清,、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來我校聽課指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展工作室工作,，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng),，并作好記錄，利用團(tuán)隊(duì)的力量來共同進(jìn)步,。

1.為提高計(jì)算能力,，4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過關(guān)競賽。

2. 5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng),。

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇四

“習(xí)慣是所有偉人的奴仆,，也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助,，失敗者之所以失敗,，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸.”由此可知，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績的制勝法寶.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?初中數(shù)學(xué)應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí),、課外作業(yè)和測試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為：會(huì)筆記,、會(huì)比較,、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)分析,、會(huì)合作.

1.會(huì)筆記 上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進(jìn)行抄寫,，而是將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧,、常見的錯(cuò)誤等進(jìn)行整理.做筆記實(shí)際是對數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記,，加強(qiáng)理解，鞏固記憶.另外,，做筆記還能使你的注意力集中,，學(xué)習(xí)效率更高.

2.會(huì)比較 在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)(如概念、定義,、法則,、定理等)時(shí)，要運(yùn)用對比,、類比,、舉反例等思維方式，理解它們的內(nèi)涵和外延,，將類似的,、易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)加以區(qū)分.如找出“同類項(xiàng)”和“同類二次根式”，“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”,，“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”,，“平方根”和“立方根”，“半徑”和“直徑”,，等概念的異同點(diǎn),，達(dá)到合理運(yùn)用的目的.

3.會(huì)質(zhì)疑 “學(xué)者要會(huì)疑”，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū),，向老師或同學(xué)提問.積極提問是課堂學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的重要途徑,，同時(shí)也要敢于向老師同學(xué)的觀點(diǎn)、做法質(zhì)疑,，鍛煉自己的批判性思維.學(xué)習(xí)中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的問題,，也要大膽提問，不能留下知識(shí)上的“死角”,，否則問題就會(huì)積少成多,，為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置障礙.

4.會(huì)分析 一是要認(rèn)真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題,，把一些已知條件填在圖形上,，并將一些關(guān)鍵詞做好標(biāo)記，達(dá)到顯露已知條件,，同時(shí)又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時(shí),，將已知的相等的角,、線段、面積及已知的角,、線段,、位置關(guān)系等在圖形中做好標(biāo)記，避免忘記.再如做應(yīng)用題時(shí),，象“不超過”“不足”等字眼,，就暗示著存在不等量關(guān)系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認(rèn)真思索：依據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論,，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系,，由題設(shè)探求結(jié)論，即“由因求果”,，或從結(jié)論入手,，根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法，即“由果索因”,，或?qū)煞N方法結(jié)合起來,，需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”,、“一圖多用”,、“一法多題”等，拓展思路,，訓(xùn)練自己的求異思維.

5.會(huì)合作 英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過“你給我一個(gè)蘋果,，我給你一個(gè)蘋果，我們每人只有一個(gè)蘋果;你給我一個(gè)思想,，我給你一個(gè)思想,，我們每人就有兩個(gè)思想了”，這足以說明合作,、交流的學(xué)習(xí)方式的重要性.我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí),，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，要適時(shí)地和同桌交流意見.在小組學(xué)習(xí)期間,，要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評判,，以鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力.

二,、課外作業(yè)的習(xí)慣

課外作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)組成部分，它包括：復(fù)習(xí),、作業(yè)等.

1.復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí),，弄清新學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容及難于理解和掌握的.內(nèi)容.首先憑大腦的追憶,，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),，對知識(shí)的理解和運(yùn)用的效果才能最好,，相隔時(shí)間長了去復(fù)習(xí)，其效果不明顯,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是這個(gè)道理.同時(shí),，要堅(jiān)持每天、每周,、每單元,、每學(xué)期進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)緊扣,，這樣才能在正確理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識(shí).

2.作業(yè) 會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都是當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,，先復(fù)習(xí),，后做作業(yè).一定要獨(dú)立完成，決不能依賴別人.書寫一定要整潔,，邏輯一定要條理.對作業(yè)要自我檢查,，及時(shí)改正存在的錯(cuò)誤，

測試,、檢查前,，可以借助于筆記，把某一階段的知識(shí)加以系統(tǒng)化,、深化,，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí).

測試,、檢查后,，通過回顧反思，查清知識(shí)缺陷和薄弱環(huán)節(jié),，尋找失誤的原因,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，明確努力方向,，使以后的測試,、檢查取得成功.

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高我們學(xué)習(xí)成績的決定因素，但必須持之以恒. 如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材

人的智力沒有大的差別,，掌握好的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)能力的前提.會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材就是一種好的學(xué)習(xí)方法.如果做好課前預(yù)習(xí)教材,，帶著問題或興趣進(jìn)課堂，那么就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué),、想問,、想練的良好心理和思維習(xí)慣，有利于集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和弄不懂的難點(diǎn).可以按以下方法預(yù)習(xí).

拿過教材后,，先將預(yù)習(xí)內(nèi)容瀏覽一遍,，了解本節(jié)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，確定出預(yù)習(xí)的重點(diǎn),，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容再進(jìn)行精讀.

在預(yù)習(xí)過程中,，對概念、定義,、定理,、公式等的理解是最重要的，它們是解決問題的關(guān)鍵.因此在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),，重點(diǎn)不是放在對它們的記憶上,，而是放在對它們的理解和推導(dǎo)上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內(nèi)涵，也會(huì)進(jìn)一步用符號(hào)語言,、圖形語言來表達(dá)它們的實(shí)質(zhì),，更要結(jié)合已有的知識(shí)對它們進(jìn)行證明，并達(dá)到會(huì)對公式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?，也?huì)判斷定理的逆命題是否成立的目的.

在預(yù)習(xí)過程中,，同學(xué)往往有許多不明白的地方，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題,，以便上課時(shí),，通過老師的講解、同伴們的合作,，充分探究知識(shí)的內(nèi)涵,，從而加深自己對知識(shí)的理解，形成符合自己認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu).

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.在預(yù)習(xí)過程中,，要求在預(yù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)后,，再預(yù)習(xí)例題，并將課本中配套的簡單練習(xí)做一下.

在預(yù)習(xí)例題時(shí),，要做好如下思考：屬于哪種類型題,，涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)?用到什么解題方法?每一步的依據(jù)是什么?有沒有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目，它的難度通常不太大,，多是對所學(xué)新知識(shí)的簡單利用,，在理解概念、定義,、定理及公式的基礎(chǔ)上,，完全有能力自己去解決.為了鞏固預(yù)習(xí)效果，需要做適量的練習(xí),，教材中的簡單的,、與例題相似的題目是我們自學(xué)時(shí)最好的練習(xí).

在預(yù)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題，會(huì)犯各式各樣的錯(cuò)誤,，通過反思加深對存在問題的記憶,，以便上課時(shí)在教師和同學(xué)的幫助下,，有針對性地解決.

數(shù)學(xué)思想及常見的解題方法

常見的有四大數(shù)學(xué)思想：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合.

1.函數(shù)與方程 函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題,、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想,，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,，然后通過解方程(組)來使問題獲解.函數(shù)與方程有密切的關(guān)系,，如一元一次函數(shù)baxy，就可以看作關(guān)于x,、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說,，函數(shù)的研究離不開方程.列方程、解方程和研究方程的特性,，都是應(yīng)用方程思想的體現(xiàn).

2.轉(zhuǎn)化與化歸 轉(zhuǎn)化與化歸是把不熟悉,、不規(guī)范、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為熟悉,、規(guī)范,、簡單的問題.它可以在數(shù)與數(shù)、形與形,、數(shù)與形之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換;消元法,、換元法、數(shù)形結(jié)合法,、求值求范圍問題等等,，都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸思想.如很多四邊形的問題可以轉(zhuǎn)化為三角形的問題來研究;研究兩直線的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為研究角的數(shù)量關(guān)系;如學(xué)完初一有理數(shù)的運(yùn)算法則后，將幾種運(yùn)算法則綜合起來去認(rèn)識(shí)：減法,、乘法是轉(zhuǎn)化為加法來研究的,，除法、乘方是轉(zhuǎn)化為乘法來研究的.再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a(bǔ)充,，轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形來求,，等等.

3.分類討論 在解答某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到多種情況,，需要對各種情況加以分類,，并逐類求解，然后綜合得解,，這就是分類討論思想.引起分類討論的原因主要是以下幾個(gè)方面：

(1) 問題所涉及到的數(shù)學(xué)概念是分類進(jìn)行定義的.如|a|的定義分a>0,、a=0、a<0三種情況.

(2) 問題中涉及到的數(shù)學(xué)定理、公式和運(yùn)算性質(zhì),、法則有范圍或者條件限制,，或者是分類給出的.如點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可以分為三種情況.

(3) 解含有參數(shù)的題目時(shí)，必須根據(jù)參數(shù)的不同取值范圍進(jìn)行討論.如研究二次函數(shù)cbxaxy2的圖象的開口方向時(shí),，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時(shí),，就△>0，△>0,，△<0，△=0三種情況進(jìn)行考慮.

(4)解某些條件開放題時(shí),，需要根據(jù)條件的幾種可能情況進(jìn)行分類.如“過一個(gè)三角形一邊上一點(diǎn),，做一條直線，將原三角形分為兩部分,，使截得的三角形與原三角形相似,，共有幾種辦法”，這就需要就直線的位置進(jìn)行分類,，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時(shí),，就圓心在圓周角的內(nèi)部、外部,、邊上三種情況進(jìn)行證明等.

進(jìn)行分類討論時(shí),，要遵循的原則是：分類的對象是確定的，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的,，不遺漏,、不重復(fù).

4.數(shù)形結(jié)合 初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)分三類：一類是純粹數(shù)的知識(shí)，如實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程(組)、不等式(組),、函數(shù)等;一類是關(guān)于純粹形的知識(shí),，如簡單的幾何圖形、三角形,、四邊形,、相似形、解直角三角形,、圓等;一類是關(guān)于數(shù)形的結(jié)合,，如數(shù)軸上的點(diǎn)和數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系，再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來定義的,，等.

數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個(gè)方面,，其應(yīng)用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動(dòng)和直觀性來闡明數(shù)之間的聯(lián)系，即以形作為手段，數(shù)為目的,，比如應(yīng)用函數(shù)的圖象來直觀地說明函數(shù)的性質(zhì),，再如“已知線段ab=2cm，在直線ab上有一點(diǎn)c,，且bc=6cm,，則線段ac的長是 ”，解本題可以畫出圖形,，找出點(diǎn)c的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴(yán)密性來闡明形的某些屬性,，即以數(shù)作為手段，形作為目的,，如應(yīng)用函數(shù)解析式來精確地闡明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等,，再如根據(jù)圓心到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系或根據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系來判斷兩圓之間的位置關(guān)系等.

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇五

在新的學(xué)期里，我要百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

1、要力爭把老師課堂上講的知識(shí)全部掌握消化,。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳,；對于疑難問題,，要敢于問為什么，先舉手,，后發(fā)言,，虛心向老師和同學(xué)請教。

2,、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成,。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題，弄清題目的意思,，做題要認(rèn)真仔細(xì),，不粗心大意，做完后還要認(rèn)真檢查,，爭取做的又快又好,。

3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對于不理解和不會(huì)的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講,，還可以在課堂上向老師請教,。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，做到深入心中,，植入腦中,，加強(qiáng)記憶。

4,、要利用星期天和節(jié)假日,，擠出時(shí)間，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題,。多讀課外書,，做到舉一反三，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷豐富自己的知識(shí),。

5,、要認(rèn)真對待每次考試,，尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對,，要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò),。決不作弊，以此來考出高分,。

家長每天要檢查作業(yè),，做到有錯(cuò)就改，完成情況要簽好字,；及時(shí)與老師進(jìn)行電話或文字交流,，必要時(shí)要與老師面談；讓孩子走進(jìn)自然,，進(jìn)入社會(huì),，在生活中進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的合理準(zhǔn)確應(yīng)用，以此和老師一同來提高孩子的成績,。

本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績排在全班前十名內(nèi),，力爭進(jìn)入前五名里，預(yù)期成績在95分以上,。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。總而言之,，在新的學(xué)期里我要更加努力,， 持之以恒，考出優(yōu)異的成績來回報(bào)老師和家長，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生,。

家長簽字：

聯(lián)系電話：

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校,，開始了我們的三年級(jí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：

1、每天早晨,，我要早早的來到學(xué)校,，完成老師早晨的作業(yè)。

2,、上課時(shí)認(rèn)真聽講,、力爭把老師當(dāng)堂課講的知識(shí)全部弄懂、懂得,，并虛心向老師,、同學(xué)請教。

3,、認(rèn)真完成好老師布置的課堂作業(yè),、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。

4,、回家后,，認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，把不懂的問題記錄下來,，第二天上學(xué)把問題下課問同學(xué),。

5、講文明,、懂禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動(dòng),，關(guān)心集體,。

6、我要每天早睡早起,，講衛(wèi)生愛干凈,，自己的事情自己做。

7,、每天堅(jiān)持體育鍛煉,，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)。

8,、每天學(xué)習(xí)完成后自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品,。 以上就是我的新學(xué)期的新計(jì)劃,，請老師和爸爸媽媽放心，我會(huì)爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子,。

新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 制定新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇七

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言,，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差,，需要教師和家長的督促,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（4） 在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

（l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

（1） 經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

（2） 能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理,。

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng),。

（2） 在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分,。

3,、人民幣單位間的換算。

4,、用數(shù)學(xué),。

5、發(fā)展空間觀念,。

1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對知識(shí)的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算,、聽算,、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì),。

5．為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去,。

9．培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)．

10,、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課,，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng),，做到認(rèn)真研究教材，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片,、卡通等，設(shè)立“動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課,，顧及個(gè)別差異,，因材施教，提高35分鐘效益,。

228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法（p1—p12）

311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復(fù)習(xí)（p13— p26）

325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（p27—p40）

48——419 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 人民幣的認(rèn)識(shí)

期中考試（p41—p55）

422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （p56—p66） 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（p67—p80）

523——66 認(rèn)識(shí)時(shí)間 找規(guī)律（p81—p92）

610——615 統(tǒng)計(jì)（p93—p97）

619——待定 總復(fù)習(xí) 期末考試