總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

第二學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

在組織上,，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(zhǎng),，分別是姚丹妮,，鄭也琪，鄭心伊,，姚艾田和史耀璇,。每組十人,，這樣,，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手,。做操,，站隊(duì)，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),。

在學(xué)習(xí)上,，我們教了從1寫到20，從一寫到十,。兒歌幾首,，歌曲兩三首。我的著力點(diǎn)放在家園配合,，記憶手機(jī)號(hào)和家長(zhǎng)名字上,，大概有76人完成了背手機(jī)號(hào)的任務(wù)。還有從1數(shù)到50,。繪畫教了,，也不算教，就是引導(dǎo)畫人臉畫小兔子,。學(xué)了一個(gè)兒歌操,，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌,，我每天主動(dòng)打招呼,。教育他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起。中班打算教寫名字,，做體操,，規(guī)范工整寫字等等。

在工作上,，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故,，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著胳膊,，扎手心,，碰破嘴唇等等。我的處理,，首先是重視,，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況,，嚴(yán)重的話,，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng),。是聯(lián)系家長(zhǎng)還是上點(diǎn)藥,。每天把衛(wèi)生搞好，讓小朋友們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活,。

難點(diǎn)就是處理家長(zhǎng)關(guān)系,。有的家長(zhǎng)對(duì)我冷嘲熱諷，干預(yù)我的教學(xué),，有的家長(zhǎng)天天在學(xué)校守著孩子,，我不好管教，意見(jiàn)最集中的就是排座位,。我處理不好,，說(shuō)話重了吧，沒(méi)必要,，何必得罪家長(zhǎng),。說(shuō)話輕了吧，家長(zhǎng)不把我當(dāng)回事?，F(xiàn)在又是幼兒班,，又在農(nóng)村，老師出任何事,，沒(méi)人給我做主,，總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的，結(jié)果往往是,，家長(zhǎng)干涉老師的教學(xué),，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào),。我又是外地人,，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒(méi)人認(rèn)可我,，工作太難做,。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松,，越是艱難越向前,，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底,，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措,，明天，我就會(huì)鍛煉地很好,。

跟他們相陪伴了五十多天,，有的，建立起了很好的感情,，比如史思懿,，鄭志鑫，姚艾田,，史佳鑫,，姚紫涵等等,。有的還有待發(fā)展,，比如張慧賢，姚姿諾,，等等,。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興,，給他們剪指甲等等,，很高興。

第二學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

一學(xué)期以來(lái),，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在同事們的大力支持下，很好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,。

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學(xué)行為。

2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)拓視野，增加知識(shí),。

1,、備課。認(rèn)真研究教材,，提前兩天備好課,，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具

2,、上課。做好課前準(zhǔn)備,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、作業(yè)。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，并做到全批全改,。

1,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，通過(guò)演講、寫作,、讀書等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,，提高了自己的教學(xué)基本功。

2,、積極參加滾動(dòng)式教學(xué)展示活動(dòng),，通過(guò)說(shuō)、作,、聽(tīng),、評(píng)等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

第二學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期，教導(dǎo)處以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo),， 根據(jù)開(kāi)學(xué)初提出的“學(xué)程導(dǎo)航能仁課堂”展開(kāi)了一系列的活動(dòng),；加強(qiáng)了校本研修，認(rèn)真做好教學(xué)指導(dǎo)工作和質(zhì)量調(diào)研工作,；注重對(duì)教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督,，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性,，積極發(fā)揮備課組的作用,；認(rèn)真組織進(jìn)行了初三的中考復(fù)習(xí)工作。

1,、開(kāi)學(xué)前,，教務(wù)處、學(xué)科組,、各備課組分別制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,、學(xué)科組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃,。使學(xué)校教學(xué)工作一開(kāi)始就走上了有序的軌道,；

2,、全體教師根據(jù)備課組工作計(jì)劃和市局制訂的教學(xué)進(jìn)度，制訂了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。教務(wù)處組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)每一位教師的計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的審查,，對(duì)不合格的計(jì)劃一律退回重寫，確保了計(jì)劃的可行性,；

3,、全體教師進(jìn)行了提前一周的備課工作，確保開(kāi)學(xué)能立即進(jìn)入正常的工作狀態(tài),。教務(wù)處對(duì)教師提前一周的備課情況作了檢查,，對(duì)存在問(wèn)題在教研組會(huì)議上進(jìn)行了通報(bào)，并要求各教研組,、備課組進(jìn)行認(rèn)真整改,；

4、召開(kāi)了學(xué)科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，布置了本學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)在開(kāi)學(xué)工作檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題作了通報(bào),，并提出整改意見(jiàn),；

5、各年級(jí)召開(kāi)了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會(huì),，總結(jié)期末考試情況,，明確在期末考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及在本學(xué)期中應(yīng)采取的措施，使我們的工作更具有了針對(duì)性,。

1,、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室，結(jié)合我校實(shí)際情況,，通過(guò)對(duì)“智慧課堂”和“四四八發(fā)展性課堂”的整合,，提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)模式,，注重學(xué)生的主體發(fā)展,，關(guān)注課堂的優(yōu)化組合，強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則,。并給出了具體的操作建議,。

2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動(dòng),，根據(jù)計(jì)劃,，每周一次，確保組內(nèi)每一位成員每學(xué)年至少有一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,；

3,、教務(wù)處在3月份啟動(dòng)了本學(xué)期“師徒同上一節(jié)課”活動(dòng)。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍(lán)結(jié)對(duì)考核的一個(gè)必要條件,。3月12日~3月23日進(jìn)行了第一批次的上課,，有11對(duì)師徒執(zhí)教了交流課。有效地推進(jìn)了“能仁課堂”的開(kāi)展,。教務(wù)處將于5月份和6月份組織進(jìn)行第2,、第3批師徒的上課活動(dòng)；

4,、教務(wù)處配合校長(zhǎng)室,，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，不斷推進(jìn)和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè),。2月份。在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校部分骨干教師赴南京伯樂(lè)中學(xué),，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，張浩杰副校長(zhǎng)向伯樂(lè)中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”,。3月份,，我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課，4月26日,，成爻兵老師代表海門市赴南通參加了優(yōu)課評(píng)比,；4月28日花永平等6位老師向伯樂(lè)中學(xué)的老師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課。這些課的開(kāi)設(shè),，充分展示了我校的“能仁課堂”的特色,，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。石凱峰,、張亞鈺及全體備課組長(zhǎng)向與浙江教育代表團(tuán)交流介紹了我校的集體備課情況,。

5、根據(jù)市研修中心的要求,，開(kāi)展了“三一”項(xiàng)目的專題活動(dòng),。全體教師積極參與，大部分教師能認(rèn)真撰寫了教案,、教學(xué)反思,，精心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單。通過(guò)這次活動(dòng),，有效地提升教師的備課質(zhì)量,，推進(jìn)了“能仁課堂”的開(kāi)展。,，20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心,，突出四年級(jí)教材特點(diǎn),，并結(jié)合本班實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。堅(jiān)持寫教后記,。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求,，把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時(shí),，充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),。同時(shí),，利用課余時(shí)間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與他們共同討論教材,，共同研究教法。我積極參與本學(xué)期“教學(xué)節(jié)活動(dòng)”,，此次活動(dòng)教師參加面廣,，做課的每一位教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。我認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,，課后，所有老師又同時(shí)評(píng)課,，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，集體理解、消化,、吸收,，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。課后又作了自我教學(xué)反思,。內(nèi)容包括：(1)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,；(2)是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),；(3)是否改進(jìn)了教學(xué)方法,；(4)學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程,。所有的教師在這次活動(dòng)中無(wú)論是理論水平,，還是教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我更是受益匪淺,。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與之當(dāng)今不適應(yīng)了,。特別是那種"滿堂灌",。"滿堂問(wèn)"的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動(dòng)，好奇,，求知欲強(qiáng),。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章,。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧,！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,，在動(dòng)中掌握知識(shí)。因此,，我更新了教學(xué)觀念,，樹(shù)起新的教學(xué)理念：調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性，在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí),。就是說(shuō),，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中，進(jìn)行大改革,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、查資料,、找問(wèn)題、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來(lái)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,，語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，因此應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么,，作為語(yǔ)文教師,，我們用什么去影響并感染學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn),，主要憑借的是課文,，是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵,，是要靠教師去深入地領(lǐng)會(huì)并挖掘的,。在教學(xué)《落花生》這篇課文時(shí)，當(dāng)講到“在當(dāng)今時(shí)代中,，我們應(yīng)該做落花生那樣的人,，還是做蘋果.石榴那樣的人”時(shí)，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論,。有同學(xué)認(rèn)為要做像落花生那樣樸實(shí)無(wú)華而對(duì)別人卻很有用的人,；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該摒棄以前那種傳統(tǒng)思想，外表美有何不好,，在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有吸引人的外表就很難有進(jìn)一步的發(fā)展,，再也不能回到只有穿中山裝的時(shí)代了。是啊，學(xué)生能爭(zhēng)論是好事,，最終得出一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)今時(shí)代,，我們要做一個(gè)既講體面，又對(duì)人們有用的人,。在習(xí)慣以往教學(xué)中對(duì)課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后,，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)課文原來(lái)還可以有否定有超越，而其形式是那么生動(dòng)活潑,，其結(jié)論又是那么辨證合理,。我不禁為之心動(dòng)，心想這應(yīng)該就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn),。

四,、

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問(wèn)題上,，并不很明確,。如有的只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧,，用到作文上,。因此，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,，而且會(huì)“讀”,，要讀得更好更有收獲。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法,。一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用。 二是測(cè)覽法,，即對(duì)所讀的書報(bào),，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌,。用這種方法閱讀,，對(duì)于愛(ài)讀書報(bào)，卻無(wú)充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是十分可取的,。 三是精讀法,，即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力,，精細(xì)地讀,。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章，我常常使用這種方法,，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后,，去反復(fù)閱讀，并按我預(yù)先提出的思考題去思考,、去解答,。四是摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀,。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法,。在我班中，人人都備有這樣的摘抄本,，美其名曰《大海拾貝》,。每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，我就要求學(xué)生翻翻自己的《大海拾貝》,，從中選用資料,，以豐富自己的寫作內(nèi)容。

為了把班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去,，發(fā)揚(yáng)下去，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開(kāi)展一些為學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),，并且把這些活動(dòng)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。回顧我開(kāi)展的這類活動(dòng),，可以歸納為“四會(huì)”,、“三賽”、“一展評(píng)”?，F(xiàn)分述如下：所謂的“四會(huì)”,，即故事會(huì)、佳作欣賞會(huì),、讀書心得會(huì),、新聞發(fā)布會(huì)。 所謂的“三賽”,，就是速讀賽,、朗誦賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽,。所謂的“一展評(píng)”,，即展出并評(píng)比好的讀書筆記,，期末進(jìn)行了集體展評(píng)。由于學(xué)生的課外閱讀興趣不斷被激發(fā),，因此各種各樣的讀書筆記也越來(lái)越多,，越來(lái)越扎實(shí)，在展評(píng)中,，都能顯示出新的特色,。如有的摘抄型筆記，分門別類,，簡(jiǎn)明扼要,；有的歸納型筆記，歸納得當(dāng),，概括有力,；有的感想型筆記，聯(lián)系實(shí)際,，體會(huì)深刻,。學(xué)生在展評(píng)讀書筆記過(guò)程中，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)課外閱讀的興趣有進(jìn)一步得到強(qiáng)化。在新世紀(jì)里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展一種重要精神資源。做為一名教育者,，我們應(yīng)充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開(kāi)辟課外閱讀更廣闊的天地,。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

第二學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

期末將至,，盤點(diǎn)一學(xué)期教學(xué)工作，主要有如下三個(gè)方面,。

1,、本學(xué)期全體教師身體力行，積極轉(zhuǎn)變觀念,，勇于創(chuàng)新,，在課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐中不斷探索，不斷改進(jìn),，教學(xué)效果有提高，教學(xué)質(zhì)量有提升,。

高一年級(jí)的新課標(biāo)課堂教學(xué)全面落實(shí),，小組教學(xué)效果顯著。

高二年級(jí)根據(jù)學(xué)生的需要,，在復(fù)習(xí)備考中研究高效課堂,，教學(xué)秩序井然，教學(xué)效果好,。

高三年級(jí)在高三的二輪復(fù)習(xí)中積極探索深受學(xué)生歡迎的教學(xué)法,，收效不錯(cuò)，高考取得佳績(jī),。

2,、教務(wù)處定期檢查督促教學(xué)常規(guī)工作,，教案，聽(tīng)課筆記,，導(dǎo)學(xué)案,，集體備課檢查落實(shí)到位，保障了課堂的效果,。

3,、教務(wù)處組織了兩次模塊考試和高三的三次模擬考試，從試題組織到成績(jī)分析都有速度,，有質(zhì)量,。召開(kāi)了過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，表彰了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和有秀個(gè)人,。

4,、高一年級(jí)進(jìn)行了兩次校本選修課的推介和開(kāi)設(shè)，一些課程深受學(xué)生歡迎,，如：一站到底,、超級(jí)老師、開(kāi)講啦,、科技創(chuàng)新與實(shí)踐等,，尤其值得一提的是選擇科技創(chuàng)新與實(shí)踐課的學(xué)生有10名還參加了省里為期12天的科技夏令營(yíng)活動(dòng)。

5,、教務(wù)處每周五第八節(jié)的公開(kāi)課是老師展示新課標(biāo)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐平臺(tái),，老師們通過(guò)這一平臺(tái)得到了鍛煉和提升，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)和方法,。

6,、實(shí)驗(yàn)室工作出效率，理化生三個(gè)學(xué)科能做上午演示和操作性實(shí)驗(yàn)課開(kāi)足開(kāi)全,。

7,、查看教研組郵箱，上傳課件,，教案,，導(dǎo)學(xué)案,，練習(xí)題63項(xiàng),，語(yǔ)文,，生物,，物理和政治組表現(xiàn)較好,。

1,、科研處從開(kāi)學(xué)初組織青年教師練習(xí)粉筆字每周一期,，供展了17期,，在此過(guò)程中明顯看到一些老師的粉筆字有很大的進(jìn)步，如林萬(wàn)棟,，穆天意,，李春梅等。

2,、科研處組織名師劉志林,，曹紅霞兩位老師對(duì)學(xué)校45歲以下的教師進(jìn)行兩期新課堂模式及新教育理念方面的培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師都上交了培訓(xùn)心得體會(huì),，相信青年教師一定很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

3、為了實(shí)現(xiàn)以考促學(xué),，提升業(yè)務(wù)水平的目標(biāo),，學(xué)校組織全體任課教師與學(xué)生一同參加高三模擬考試。

4,、從分利用博客平臺(tái),，將學(xué)期出的計(jì)劃和學(xué)期末的課題論文都以教研組為單位發(fā)表在博客上，這既方便了大家,，又曾強(qiáng)了教師的使用博客的意識(shí),。

5、本學(xué)期在教學(xué)之余教師們積極研究課堂教學(xué),，通過(guò)點(diǎn)課磨課,，提高了教學(xué)技能，并主動(dòng)參加各種競(jìng)賽,，地理學(xué)科畢艷玲,，張久梅老師獲得省級(jí)課件說(shuō)課二等獎(jiǎng)。

1,、年級(jí)查課和教務(wù)處查課銜接不好,，有漏洞，有丟課的和空課的現(xiàn)象,，雖然是偶爾,，但是影響惡劣，屬于嚴(yán)重的教學(xué)事故,。

2,、教師轉(zhuǎn)變觀念上還存在頑固分子，課堂教學(xué)方法陳舊,，無(wú)改變，不受學(xué)生歡迎,，學(xué)生以睡覺(jué)抗議,。

3、我本人能力有限,，學(xué)習(xí)不夠,，感到教學(xué)方法上指導(dǎo)不利,，解決不了一些教師教學(xué)法及觀念的困惑，致使個(gè)別人的教學(xué)沒(méi)有起色,，教學(xué)效果堪憂,。

一學(xué)期總是在匆忙中度過(guò)，做了許多工作,，也存在一些困惑和問(wèn)題,，在今后的工作中不斷研究探索改進(jìn)。