總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一

一,、

(1)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探索的空間,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。

(2)運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣,。在教學(xué)中,，充分利用趣味性游戲、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛,、正確運(yùn)用語言,、非言語性的激勵(lì)來吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來。

(3)注重面向全體,，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法,，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同,、能力不同的學(xué)生提出不同的要求,。

(4)設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難,、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度,，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折,、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志才是最有效的方法,。

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

(2)在課間操時(shí)，認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

(3)定期在課堂抽查學(xué)生的做操動(dòng)作，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作質(zhì)量,。

(1)嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練,。做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。

(2)細(xì)致分析。對(duì)不同層次的學(xué)生,，結(jié)合實(shí)際情況,，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

(3)落實(shí)考勤,。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤,，對(duì)無故遲到、早退,、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育,。

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理,，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。

2、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān),。

3,、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣,，松緊適度,，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果,。

4、開展了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，加強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

通過總結(jié),，本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對(duì)還是比較好,，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下,，教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn),，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng),，以加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:

1.開好頭,，起好步。9月3日上午,，召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),，xx校長(zhǎng)作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒,、學(xué)習(xí),、評(píng)價(jià)等，希望家長(zhǎng)能夠緊密配合學(xué)校的教育,，共同關(guān)心孩子,，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置,。9月5日,，舉行開學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看 “開學(xué)第一課”,，各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步,。

2.重過程,，抓常規(guī),。重視期中,、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課,，中老年教師謝旭芝,、羅丁玲,、錢明珠,、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、規(guī)范,。青年教師柯連芬,、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在,，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè),。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣,，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真,，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”,。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒,。聽課：加大對(duì)《聽課記錄本》的檢查,，大部分教師思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見實(shí)事求是，有一定的見地,。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式,，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動(dòng),，全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì),。單元檢測(cè)試卷由每位教師精心命題，期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題,，質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與相關(guān)教師溝通,，便于今后改進(jìn),。

3.定要求，正考紀(jì),。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作,，采取同年級(jí)異班監(jiān)考，一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐,，五至六年級(jí)同班序交叉就坐,。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法,，分學(xué)科分班填寫試卷分析表,。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作,。

4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理,。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作,；同時(shí),，認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。

5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理,。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理,，從開學(xué)的計(jì)劃上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí)，教研資料的收集更是得到上級(jí)主管部門的一致好評(píng),。

1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開學(xué)初,，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”,，汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理，提高效率,，求真務(wù)實(shí),，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見,，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況,，通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問題等

2.加強(qiáng)教研課題管理,，提升教師能力素養(yǎng),。定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言,，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí),、確立發(fā)展目標(biāo)、堅(jiān)持研教結(jié)合,、實(shí)施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導(dǎo),，各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研,、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排,。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使交流分享提高,。開展“交流中分享,，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)分析上學(xué)年期末考試情況,，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng),。課任教師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到的困難及今后的工作思路,。汪云副校長(zhǎng)要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí),，力爭(zhēng)上游,，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言,。

4.加強(qiáng)過程常態(tài)管理,，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”,，提高常態(tài)課的質(zhì)量,。開展“xx學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語,、數(shù),、英教研組積極開展了觀課議課活動(dòng)，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課,。

一學(xué)期來,，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氛圍濃厚,，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,，教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(zhǎng)之歌》的編寫工作,。

（1）集體,、教師個(gè)人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理,、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),；在縣《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。學(xué)校還先后榮獲市“無邪教示范校園”,、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒*預(yù)防教育示范學(xué)?！?、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號(hào)。汪云副校長(zhǎng)和柯貫虹老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀德育工作者,，劉曉明老師被評(píng)為市級(jí)安全教育先進(jìn)個(gè)人,，xx校長(zhǎng)被評(píng)為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等。

（2）教師論文,、教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)情況：50余人次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中,，xx校長(zhǎng)的博客獲省一等獎(jiǎng),，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎(jiǎng)，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎(jiǎng)以上,。

（3）教師文章（含論文,、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用,。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表,、獲獎(jiǎng)情況：學(xué)生近百人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中,，伍俊元,、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；舒凱迪,、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇,。

成績(jī)屬于過去,，新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學(xué)教研的力度,，提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵,，將“減負(fù)增效”落到實(shí)處，同時(shí),，強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理,，提高服務(wù)能力，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三

時(shí)間總是在毫不停歇地流逝著，流逝掉了我們的青春,，流逝掉了我們的生活,，流逝掉了我們的一點(diǎn)一滴……暮然回首，我們竟已悄悄步入了20xx,，龍騰之年,，我們的教學(xué)工作是不是也在“龍騰虎躍”呢？

扳扳手指,，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級(jí)語文了,，第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)。呵呵,，都快要趕上一年級(jí)語文教學(xué)的“專家”了,。一年級(jí)的語文教學(xué)繁瑣又重要,，拼音,、識(shí)字、寫字、閱讀,、寫話……樣樣都是重點(diǎn),，樣樣都是起步之初，容不得我們的一點(diǎn)點(diǎn)的“閃失”??！要不然，害得可是孩子們今后那漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)語文的路程??！不論再教多少年的一年級(jí)語文，我們要走的路還是一樣——拼音,、識(shí)字,、寫字……一樣不可少。所以,，我們得一樁樁,、一件件的得將這些事情做好了。

★ 漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，這可真是一個(gè)不小的難題呀,！

以往的拼音教學(xué)我只要花上一個(gè)月多點(diǎn)得時(shí)間就夠了，可今年的拼音教學(xué),，我竟然花了將近兩個(gè)月的時(shí)間,。在這將近二個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生回家進(jìn)行拼讀音節(jié)練習(xí),，每上完一課，就在學(xué)生的書上寫下八個(gè)音節(jié),，讓孩子們回家拼讀練習(xí),，并與第二天來我這過關(guān)。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到學(xué)完拼音,。除此之外,，還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。 而且在此期間,，我還經(jīng)常鍛煉學(xué)生的寫音節(jié)能力,，一有時(shí)間就在黑板上畫一些簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生進(jìn)行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí),，以此來提高孩子們的拼寫能力,。終于，在學(xué)完所有的拼音之后,，孩子們的拼讀能力有了很大的提高,，能力好點(diǎn)的孩子都能直呼音節(jié)了。對(duì)于拼寫音節(jié)的能力,，更是有了一個(gè)大的飛躍,，較之練習(xí)之前，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了,。 我想,，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎？在后面的學(xué)習(xí)課文時(shí),，此項(xiàng)練習(xí)還沒有丟,，要讓孩子們對(duì)拼音的掌握如魚得水般游刃有余！

★ 生字教學(xué)時(shí)針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況,，從一開始學(xué)習(xí)寫“一,、二、三”時(shí),，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落,，不合格的一定重寫；筆順的問題,，剛開始時(shí),，有家長(zhǎng)跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候,，雖說上課我已在黑板上進(jìn)行過板演,，并且也讓學(xué)生進(jìn)行過書空練習(xí)，但還是有學(xué)生寫錯(cuò),。后來在上課時(shí)我就留心觀察他們練寫,，發(fā)現(xiàn)很少有錯(cuò)的。但是一回家寫作業(yè)時(shí)就出錯(cuò)了,。為了改變這一現(xiàn)象,，于是，在每學(xué)完生字時(shí),，我都要求孩子們?cè)跁习压P順寫出來,，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出來,，要求其改正,。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍,。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象,，還是有一定成效的。大部分的孩子都能夠較好掌握這些生字的筆順了,，工作總結(jié)《第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)》,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生范寫等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。半年下來,，孩子們的書寫能力還是有讓人滿意的地方的。尤其是雨騫,、謝志勇,、心語等幾個(gè)學(xué)生的書寫還是讓人稱贊的！當(dāng)然,，也不排除有像姚亞男,、謝微微這些書寫馬虎、不認(rèn)真的孩子的,，不管怎么樣,，只要我努力要求到了，孩子們努力做到了,，這就已經(jīng)足夠了,。

“我會(huì)認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好，到后來數(shù)量增多,，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點(diǎn)吃力了,。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲,，讓學(xué)生每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進(jìn)行過關(guān)認(rèn)讀,。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环?，每天回家就?huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課文及生字,，即使有難度大點(diǎn)的生字，孩子們也能較好地掌握了,。

★ 閱讀,、朗讀教學(xué)是我這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)不足之處。本學(xué)期,，花了很多時(shí)間在拼音及識(shí)字教學(xué)上,，我沒有花大量的時(shí)間放在學(xué)生的閱讀、朗讀訓(xùn)練上,。所以,，直到放假時(shí)，孩子們的閱讀能力還是很弱的,。這我不怪學(xué)生,，這是我的教學(xué)工作沒做好。下學(xué)期,，我要在這一方面加強(qiáng)練習(xí),，讓孩子們的閱讀和朗讀能力都能跟上去。

★ 一個(gè)班級(jí)14個(gè)孩子,，14孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。只有用欣賞的眼光去教育他們,，我們的教學(xué)之路才能充滿歡樂。記得開學(xué)之后的那段時(shí)間,，孩子們學(xué)拼音學(xué)得焦頭爛額,，為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我一起參與教學(xué)，于是,，我去了幾個(gè)問題比較大的孩子家進(jìn)行家訪,，把孩子們點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)都告訴家長(zhǎng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞孩子們的可取之處，讓孩子們慢慢地有了自信心再來想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過家訪后,，這幾個(gè)孩子的進(jìn)步是很大的。下學(xué)期,，這樣的活動(dòng)我還會(huì)繼續(xù),。

★ 半年的教學(xué)之路，有得有失,，有喜有憂,。有收獲,，也有不足,。如對(duì)孩子們的書寫要求還不夠嚴(yán)格，閱讀,、朗讀能力還有待加大力度去培養(yǎng)等等,，我相信，只要我努力了,，我都將會(huì)慢慢改變,，慢慢進(jìn)步。

作為一名年輕教師,，我是需要不斷地努力和磨練的,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己,。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作以教育局工作要點(diǎn)為指針，以實(shí)施“1、2、3,、4工程”和“課堂教學(xué)效率年”為載體,，繼續(xù)執(zhí)行了“備、教,、批、輔、考”的基本要求為重點(diǎn),，嚴(yán)格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高群體素質(zhì)，使學(xué)校教學(xué)管理制度化,、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化,、教書育人科學(xué)化,。合理安排教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，強(qiáng)化基礎(chǔ)年段的教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和藝術(shù)教育以及體育衛(wèi)生工作的教學(xué)管理，全面完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施,。一個(gè)學(xué)期來,，我校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),，抓好本校教學(xué)管理制度,、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí),，堅(jiān)持按制度辦事,，切實(shí)提高了管理實(shí)效。常規(guī)管理實(shí)行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結(jié)合,，落實(shí)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求及“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。教學(xué)研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)效率年”開展“一聽,、二講、三計(jì),、四課”深化教學(xué)研究,，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，開足課時(shí),，任課教師能夠按課表正常上課,，按教學(xué)進(jìn)度，沒有隨意串課,、丟課現(xiàn)象,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。結(jié)合《省教育教學(xué)常規(guī)》,、《市教學(xué)管理規(guī)范》《備,、教、批,、輔,、考的基本要求》和學(xué)校實(shí)際，修訂學(xué)校原有的教學(xué)管理制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí),，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,，本學(xué)期檢查教師業(yè)務(wù)手續(xù)四次,，并將檢查結(jié)果納入了教師業(yè)務(wù)考核之中。

期初組織七八年級(jí)11名教師參加樺甸集中備課,，返校后教師及時(shí)上交了備課體會(huì),。教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，按“備、教,、批,、輔、考”中的八備要求嘗試“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，全體任課教師完成了規(guī)定的作業(yè)次數(shù),，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間,，照顧大多數(shù)學(xué)生,。

（1）教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提,，教師力爭(zhēng)做到了八備即：備《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、備目標(biāo)、備教材,、備重難點(diǎn),、關(guān)鍵、備學(xué)生,、備教育技術(shù),、備教學(xué)方式、備課堂測(cè)查。

（2）做到了認(rèn)真上課,。以目標(biāo)教學(xué)法為核心,，堅(jiān)持三為主原則即：以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以訓(xùn)練為主線,。研究和探索“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，因材施教,，根據(jù)實(shí)際尋求最有效、最可行的課堂教學(xué)方法,。對(duì)于目標(biāo)教學(xué)法的各個(gè)環(huán)節(jié)不要相悖,，要為中心目標(biāo)服務(wù)。檢測(cè)題目要有針對(duì)性,，目標(biāo)檢測(cè)實(shí)行日日清,，學(xué)生所有錯(cuò)題均要訂正，訂正后再批改,。

（3）做到了科學(xué)布置,、精批細(xì)改。加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改輔導(dǎo)的完善,，學(xué)校將嚴(yán)格貫徹“留作業(yè)超量越大越不是負(fù)責(zé)任的教師和留適量作業(yè)的教師才是好教師”的思想,，采取有效措施，控制作業(yè)總量,，提升作業(yè)效率,。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次設(shè)置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時(shí),，學(xué)生的輔導(dǎo)要有效,，本學(xué)期將對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、批改,、課后的輔導(dǎo),，有針對(duì)性的檢查，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)年段的周六,、周日作業(yè)的布置與批改,，并進(jìn)行專項(xiàng)檢查。并要求各科教師要有給學(xué)生所留作業(yè)的記錄本薄,。

（4）做到了耐心輔導(dǎo),。輔導(dǎo)是因材施教的重要措施，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的有效途徑,，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定切實(shí)可行的因材施教計(jì)劃，要樹立“差生越教越少”的思想，堅(jiān)持向課堂45分鐘要質(zhì)量,，探索適合自己的提高質(zhì)量之路,。

（5）做到了高效測(cè)試。各年級(jí)各學(xué)科教師實(shí)行目標(biāo)檢測(cè),，做到了堂堂清,，及時(shí)鞏固，做到日日清,，歸類整理,，做到單元清，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。教師自己出題進(jìn)行單元測(cè)試,，做好期中期末測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)每次檢測(cè)的情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和總結(jié),，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進(jìn)的措施,。并且上交了相關(guān)的業(yè)務(wù)手續(xù)。

進(jìn)一步優(yōu)化體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)類課程課堂教學(xué)模式，在上好常規(guī)課的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師參加崗位和技能培訓(xùn),，在本學(xué)期中我校的音樂教師,、美術(shù)教師分別參加教育局組織的技能培訓(xùn)活動(dòng),。教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高,，努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，組織有特長(zhǎng)的學(xué)生開展興趣小組的活動(dòng)和群眾性藝術(shù)活動(dòng)，并且認(rèn)真做好了活動(dòng)記錄,，不斷提高了活動(dòng)的質(zhì)量,。

體育工作：本學(xué)期貫徹落實(shí)“健康第一”的教育思想，開展陽光體育活動(dòng),，進(jìn)一步提高“一課二操”的質(zhì)量,，結(jié)合學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)，全面開展大課間文體活動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),，認(rèn)真組織住宿學(xué)生的早操活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，認(rèn)真組織有體育特長(zhǎng)的學(xué)生科學(xué)合理地實(shí)施訓(xùn)練,。

衛(wèi)生工作：本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生健康的教育和指導(dǎo),，特別是眼保健工作，做到制度落實(shí),，定期檢查,，隨時(shí)抽查，及時(shí)反饋,。切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境,、飲食、飲水衛(wèi)生工作,，確保學(xué)生身體健康,。在校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控和校醫(yī)的指導(dǎo)下全校上下一心，做好流感,、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)：切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以綜合實(shí)踐課為主渠道,，開發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課程資源,，開展主題活動(dòng)，與德育處,、班主任合作做好社區(qū)服務(wù)于勞動(dòng),，發(fā)揮學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育合力,，使學(xué)生實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)。

心理健康教育：開放心理咨詢室,，做好保密工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師均要關(guān)心和愛好每一名學(xué)生,，加強(qiáng)宣傳,，保證學(xué)生身心健康，快樂成長(zhǎng),。

本學(xué)期采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,，利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中輔導(dǎo)、觀看錄像,、交流心得等形式,，學(xué)習(xí)教育理論，豐富頭腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn),；自學(xué)教育教學(xué)報(bào)刊雜志,，并堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)筆記和心得、充分發(fā)揮教師博客和個(gè)人空間的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,，加強(qiáng)教學(xué)反思,、撰寫論文的能力（每學(xué)期一篇），35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質(zhì)量的博文,，教師相關(guān)業(yè)務(wù)材料都認(rèn)真上交給教務(wù)處,。

以教師“每人一絕”的練功活動(dòng)為依托，根據(jù)教師學(xué)科教學(xué)的需要開展練功活動(dòng),，在練“新活兒”,、“老活兒”的基礎(chǔ)上，苦練十項(xiàng)技能,，提高自身的教育教學(xué)能力和水平,，形成有特色的“絕活兒”。

認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)效率年”,，開展“一聽,、二講、三計(jì),、四課”活動(dòng),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?！耙宦牎奔绰犜u(píng)課活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭并帶動(dòng)全體教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，任課教師在本學(xué)期都聽課不少于20節(jié),， “二講”即教研組長(zhǎng)的“講座”和教學(xué)管理人員的“講壇”，以落實(shí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和“提高課堂教學(xué)效率”為主,。 “三計(jì)”即在任課教師中，開展優(yōu)秀導(dǎo)語設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，按照局里要求,，我校在10月份開展了導(dǎo)語、板書,、作業(yè)的設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),，在校內(nèi)初評(píng)的基礎(chǔ)上，評(píng)出了孫元芝,、孫麗霞,、胡玉芝,、李東君等優(yōu)秀教師，并擇優(yōu)參加上級(jí)部門組織的評(píng)選活動(dòng),。

樺甸市教育局開通了“基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)”教務(wù)處由丁麗花負(fù)責(zé)共辦了八期的《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》,，對(duì)學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行的活動(dòng)如實(shí)上傳，其中第三期,、第五期的教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)面中,；學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，上傳信息7條信息樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)“信息速遞”欄目,；文章《教學(xué)反思促我成長(zhǎng)》等發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)“經(jīng)驗(yàn)共享”欄目,。此項(xiàng)活動(dòng)更好的加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)交流，從而提高教學(xué)管理水平,。

以科研課題的研究為載體,，抓實(shí)學(xué)校的科研工作

"以研促教，以研興校"是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在,。教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升教育教學(xué)的品位,。

本學(xué)期重點(diǎn)做好市級(jí)課題的立項(xiàng)和實(shí)施工作。結(jié)合第三期校本科研工程,，深入開展《如何建立平等和諧的師生關(guān)系的研究》的實(shí)踐與研究,，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展校本教研,，解決問題,。在本學(xué)期中，我校三名骨干教師李東君,、李秀艷,、黃樹林分別完成了個(gè)人課題的研究工作，并成功立題,。

繼續(xù)堅(jiān)持“周計(jì)劃,、月總結(jié)”工作，教務(wù)處在每周都認(rèn)真制定出了關(guān)于教學(xué)工作的詳細(xì)計(jì)劃,，在每月月末都認(rèn)真反思,，總結(jié)本月的工作經(jīng)驗(yàn)，在班子會(huì)上及時(shí)反饋,、匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),，共同交流，共同發(fā)展,。

本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步完善我校的特色活動(dòng),，為優(yōu)秀學(xué)生建立檔案,，要求科任教師要實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo)，去了解這些學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)情況,，有計(jì)劃的輔導(dǎo),，保證優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)，保證優(yōu)秀學(xué)生有自己的發(fā)展空間,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,，讓優(yōu)等生強(qiáng)化、中等生優(yōu)化,、差生迎頭趕上,。

積極開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地分給各班,，各班利用學(xué)校勞動(dòng)基地,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)的思想。

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于發(fā)展的絕佳時(shí)期,，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上,、奮勇當(dāng)先的精神,，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)各階段工作,，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能,，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力,。

1．把創(chuàng)辦特色教育放在首位，提高學(xué)校的知名度,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

3,、針對(duì)部分教師工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠,，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí),。

4、應(yīng)加強(qiáng)教研組,、備課組的工作,，把集體備課活動(dòng)要落到實(shí)處。

5．需進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大,。

過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作,，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,。日后的工作中,，我們將一如既往地加強(qiáng)教學(xué)管理工作，不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，務(wù)實(shí)求真,，頑強(qiáng)拼搏，把學(xué)校的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇五

開學(xué)一個(gè)月了,，我開始帶五年級(jí)語文開學(xué)一個(gè)月了，因?yàn)樾抡{(diào)入的教師的教師調(diào)走了,，五年級(jí)語文沒人帶,，學(xué)校安排我?guī)АＮ迥昙?jí)有學(xué)生22人,，其中男生11人,，女生9人。在接班前我對(duì)該班有了兩個(gè)初步的了解,，即班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級(jí)語文是蘇教版的版本,，本冊(cè)共七個(gè)單元26課,，每單元都有語文與生活、習(xí)作,、誦讀積累以及口語交際,。

我按照課標(biāo)的要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的配合下,，本期教學(xué)任務(wù)順利完成,。

針對(duì)學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，我采用了一下教學(xué)方法：

1,、抓好預(yù)習(xí)和日記,。

我?guī)麄冮_始已一封信的形式和他們見面并告知他們的學(xué)習(xí)情況和我對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求。我堅(jiān)持每個(gè)月給他們寫一封信,，和他們談這個(gè)月的收獲以及下一月的計(jì)劃,，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使學(xué)生漸漸樹立信心和學(xué)習(xí)的積極性。日記,，我要求他們一天寫一篇,，前一個(gè)月我堅(jiān)持批閱，后面我讓小組長(zhǎng)代為檢查,，目的在培養(yǎng)他們積累和習(xí)作的能力,。

預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門課程的關(guān)鍵。我告訴他們預(yù)習(xí)的方法,，即每一篇課文在講時(shí),，必須要讀兩遍，把不會(huì)的生字詞畫出來查字典加以解決,，實(shí)在不會(huì)學(xué)問同學(xué)或者上課注意聽,；在讀的過程中提取相關(guān)信息，并做好記錄,。

2,、抓好晨讀，做好摘抄積累,。

朗讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，為此，我每天早讀給學(xué)生布置任務(wù),，采用集體朗讀,、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀,，提高學(xué)生的朗讀興趣,，進(jìn)而提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

每名學(xué)生都有語文閱讀這本書,，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀,，并做好好詞好句的積累摘抄；同時(shí)要求學(xué)生下午回家讀十分鐘的書,，進(jìn)而提升學(xué)生閱讀量和閱讀面,。

3、做好提優(yōu)促中補(bǔ)差的工作,。

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一天兩天就能完成的,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并有好的習(xí)慣。為此,，我通過每次考試,，通過和學(xué)生的交流，我把學(xué)生分為不同層次，而且不同層次的同學(xué)之間相互幫助,、相互比較,，使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生,，我加以鼓勵(lì)指導(dǎo),，并讓他們協(xié)助抓好學(xué)困生,；一個(gè)班集體，學(xué)困生的態(tài)度轉(zhuǎn)變,，班級(jí)的整體成績(jī)就提升了,；對(duì)于中等生，我則采取談話和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的形式使他不斷進(jìn)步,，而且中等生我是拿在手中的,。學(xué)困生不是學(xué)不會(huì)，而是態(tài)度和,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問題,，針對(duì)于此，我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭情況,，和他們談心,，幫他們轉(zhuǎn)變，使他們能愛學(xué)習(xí),。

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，我感慨萬千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事,，但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的管理和指導(dǎo),，在學(xué)校，老師說的,，學(xué)生不一定聽,。語文是一門大學(xué)科，語文是一門語言,，也是一門工具,。要想學(xué)好它，必須多讀書,，讀好書,；多積累，度摘抄,；要成活到老學(xué)到老的大語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我相信學(xué)生們隨著時(shí)間的流逝，他們會(huì)明白語文學(xué)習(xí)的重要性，也相信他們通過自己的努力能學(xué)好語文的,。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存,，我相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)的。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇六

語文是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又困難的科目,。說它簡(jiǎn)單是因?yàn)槟刚Z人人都會(huì)說,，都會(huì)用。說它困難是因?yàn)橐獙W(xué)好要用好是很困難的,。

首先是古文部分,，初三畢業(yè)考的考查內(nèi)容是默寫、課內(nèi)文言文,、課外文言文,。

1、文言文的默寫是穩(wěn)定的,，是學(xué)業(yè)考試中規(guī)定的最基本的考試內(nèi)容,。而且20xx年的中考取消了理解性的默寫，這給默寫的鞏固帶來了便利,。但通常最容易的部分也是最容易失分的部分,。我們教研組所采用的方法便是反復(fù)地背默，背什么背名句,。默什么默最容易寫錯(cuò)字的句子,。而且在默寫中上句接下句較簡(jiǎn)單，下句接上句稍難,，因此我們出了幾份背默的考卷有上句接下句,，有下句接上句。起先復(fù)習(xí)時(shí)是每首詩(shī),、每篇文過關(guān),。后來沖刺時(shí)是每首詩(shī)每篇文的關(guān)鍵句一一過關(guān)。

2,、文言文的閱讀篇目也是在很早就已經(jīng)定下來的,。但是其中包含有文學(xué)常識(shí)，156個(gè)實(shí)詞加虛詞,，句子翻譯,，課文內(nèi)容的理解等諸多內(nèi)容。我們的做法是在初三的整年學(xué)習(xí)中我們對(duì)這些考試篇目的試題只要能找到的就反復(fù)地滾動(dòng)做,。對(duì)于每一篇的精要與反映的作者思想情感都給學(xué)生進(jìn)行歸納整理,。用時(shí)間順序?qū)⑺鶎W(xué)到過的所有作家作品圾文學(xué)常識(shí)進(jìn)行排列組合，系統(tǒng)性地進(jìn)行歸納,。156個(gè)實(shí)詞及虛詞的解釋基本隔天就要進(jìn)行抽默,，讓學(xué)生反復(fù)記憶,。文中重要的句子為學(xué)生劃好，并且做到回家默,，學(xué)校默,，訂正玩還要重默。

3,、課外文言文以課內(nèi)為基礎(chǔ),，其中的詞義都離不開課內(nèi)的156個(gè)實(shí)詞及虛詞。指導(dǎo)學(xué)生從課本出發(fā)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,。

其次是現(xiàn)代文閱讀,，文體包括記敘文、說明文,、議論文,。

1、梳理三種文體的基本概念,，文體特點(diǎn)。

記敘文重點(diǎn)梳理句意理解,、人物景物描寫的作用,、上下文之間的關(guān)系，課文中心的把握等,。

說明文重點(diǎn)梳理說明對(duì)象,、方法、使用效果,、文字用詞的準(zhǔn)確,、科學(xué)性。

議論文重點(diǎn)梳理論題論點(diǎn),、以及論證方法和作用,。

2、不少同學(xué)遷移能力比較弱,，對(duì)有關(guān)字,、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難時(shí),，教會(huì)學(xué)生一些方法提高閱讀能力,。

1）詞不離句。在綜合閱讀題中,，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用,。

2）句不離段。也就是說,，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段,，不能離開具體的語言環(huán)境,。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置,。

3）段不離文,。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路,。因此,，對(duì)語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的.中心,。否則,，對(duì)語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

3,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的答題思路,。

平時(shí)練習(xí)幫助學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、做記號(hào)的習(xí)慣,，并且要求先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路,。

4,、幫助學(xué)生完整地答題，以免因答題的不完整而扣分,。

熟悉各類文體的出題方式,，并將其歸納成可供參照的答題套路。每種問題一般各要回答出幾個(gè)方面,，關(guān)鍵抓住哪幾點(diǎn),。使學(xué)生在回答問題時(shí)有方法可循。提高答題的正確率,。

再次,，是作文的練習(xí)。因?yàn)閷懽骺疾榈氖且粋€(gè)長(zhǎng)期的過程,。學(xué)生的遣詞造句都是有其個(gè)人的差別在其中,。學(xué)生對(duì)于題目的理解與把握也是各有不同。所以作文成了好的同學(xué)的助推器,，差的同學(xué)的拖腿繩,。

1、首先我們備課組先將所能找到的初三曾經(jīng)的試題進(jìn)行了匯總,，并將其分類,。使得相同類型的題目進(jìn)行合并,，很多題目使用相同的題材。簡(jiǎn)化了學(xué)生的學(xué)習(xí),，

2,、其次我們將這些已經(jīng)過歸類的標(biāo)題發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生思考如何寫好這樣的作文,，并將它們整理寫完,。

3、再次要求學(xué)生在假期摘錄初三各種作文選編中的優(yōu)良篇目,，摘錄含義深刻,、語言優(yōu)美的開頭結(jié)尾。使得學(xué)生能抓緊中心有的放矢的借鑒與運(yùn)用,。

其實(shí),，相比經(jīng)驗(yàn)，更多的是教訓(xùn),。我認(rèn)為初三的中考不應(yīng)該僅僅放在初三這一年發(fā)奮,，其實(shí)更應(yīng)該功在平時(shí)。從進(jìn)預(yù)初開始就可以切實(shí)地進(jìn)行課外文言文,，課外現(xiàn)代文的練習(xí),。還有作文更應(yīng)該索性給差生幾篇范文讓其背誦，教會(huì)他如何將作文內(nèi)容與文中的標(biāo)題套在一起,。這樣我想考生在語文方面的應(yīng)試能力會(huì)更強(qiáng)些，成績(jī)也能更高些,。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇七

陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年3班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,，現(xiàn)作出總結(jié)如下。

在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天,，雙基(就是基本知識(shí)和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,，誰搞雙基，誰就被認(rèn)為是應(yīng)試,。個(gè)人認(rèn)為,，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立的，應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分,。因此,，在語文教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握緊抓不放。例如,，對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—寫—思—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、思內(nèi)容,、畫詞句,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié),、分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講，主動(dòng)思考,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

我班共44名學(xué)生,，極需幫助的差生大約有六名,，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、摘抄好詞佳句,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4、開展各種語文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)模式不夠規(guī)范,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、讀書匯報(bào)會(huì),、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇八

六年級(jí)四班共有學(xué)生63人,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文教育教學(xué),，學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，語文素養(yǎng)得到了不同程度的提高

本學(xué)期,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。

此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識(shí),，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長(zhǎng)了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初,，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)查找相關(guān)材料,。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,，查找課外的內(nèi)容,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力,，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

3,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,，評(píng)課,，我還注意到要自學(xué),，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng),。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

第一學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十

我擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué),，班上52有個(gè)學(xué)生,。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí),，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，用有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。經(jīng)過一期的努力,，取得了一定成績(jī),，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：

首先，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽,、會(huì)說、會(huì)想的習(xí)慣,。為此,，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦，并用以指導(dǎo)自己的言行,。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來,，小耳朵豎起來，小嘴巴動(dòng)起來,，小腦袋開起來,。”小眼睛亮起來,，就是要在老師的指導(dǎo)下會(huì)看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵豎起來，就是要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言,；小嘴巴動(dòng)起來,，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮,；小腦袋開起來,，就是要開動(dòng)腦筋，思考問題,。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1,、備課

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（ 2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（3）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。