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2023年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 07:16:59
2023年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文(4篇)
時間:2023-03-14 07:16:59     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇一

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人,、“抓大組,、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),,我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,,立足本校,抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

1,、抓教師隊伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:

我們做到:

(1)鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊,,并為每位教師了首都圖書館的借閱證,。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要:有計劃安排、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會、有論文總結(jié),;在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)---講---寫---展---評的有機(jī)結(jié)合,;在提高教師學(xué)習(xí)效度上,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會,。利用每周二校例會的前十分鐘,,我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會,、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,,即將他們的所學(xué),、所感、所悟進(jìn)行展示和交流,。以達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高、資源共享的目的,。另外,,對于教師們的學(xué)習(xí),,本學(xué)期我們加大了抽查,、互查,經(jīng)過不懈的努力,,我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,,抓大組帶小組,,開展“互動式”活動方式。語,、數(shù),、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座,、專題研討、教學(xué)個案分析,,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,,如:期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式,。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實學(xué)有成效,,教師們對教育觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想,、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性,、開放性、激勵性的特點,。

(2)校長有明確的教學(xué)管理思想,,帶領(lǐng)一班人,深入實際,,重點指導(dǎo)以點帶面,,全盤推動,效果顯著,。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),,有計劃,、分層次、重實效,,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科,,我校教師人人參與基本功培訓(xùn),,采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項,,訂自訓(xùn)計劃,,學(xué)校予以指導(dǎo),加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性,。其次,,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ),。如:語、數(shù),、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn),。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動,。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng),。另外,,我們還積極與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo),。

(二)深化課堂教學(xué)改革

一年來,,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,堅持教育面向全體,、分層管理,、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的學(xué)生,。

l,、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒有出任何問題,。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理,因材施教,,分層教學(xué),,保質(zhì)保量,區(qū),、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,,教師們給他們特殊的關(guān)愛,,學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,,受到家長,、社會的贊揚(yáng),使殘疾兒童能健康成長,。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,,能夠開齊,、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,,校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,,安排骨干教師做引路課,,把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來,,學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,,教研活動有計劃、有內(nèi)容,、有組織,、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),,a級課均達(dá)50%以上,,合格率為100% o。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān),;工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實際,,制定沙小“減負(fù)”措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,,建立了民主開放的管理模式,對教師進(jìn)行全面的分層次的管理,,對學(xué)生進(jìn)行全面的,,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、形成性,、自主性、激勵性,,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長與教學(xué)干部能深入課堂,深入教師,,深入學(xué)生,,參加教研,實地考查,,新自指導(dǎo),,校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀,。

5,、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,,研究期間,,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,,建立了科研室,,組織了科研小組,形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,,每位教師人人有子題,,科研工作也取得了顯著效果,,不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,,我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨立承擔(dān)的區(qū)級課題,。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,,教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識,,并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進(jìn)行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,,如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略,;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略,;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂的“在民主原則下的問題討論體驗式教學(xué)模式”,、“在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)”的教學(xué)模式,、“在主體化原則下合作互動創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,,英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式,;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,,就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計,、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,,總結(jié)出經(jīng)驗。

8,、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,帶動其它工作,,力求把素質(zhì)教育,,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,,建立新型的師生關(guān)系,營造活躍的課堂氣氛,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,力爭上好每一節(jié)課。

對于教師,,我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,,如對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對于教研組,我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關(guān),,從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)校,,我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性,、指導(dǎo)性、開放性,、規(guī)范性,。普聽課后,我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測,,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,。單元測試后,學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,,召開學(xué)科組質(zhì)量分析會,,認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題,重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,,促教師的反思,,收到了良好的效果。

9.注重整合,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,,加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,在教研活動時,,經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,,產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀,、背誦,、講故事,、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

(三)今后工作思路:

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識,,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,,樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,,強(qiáng)化過程管理,及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作,。將管理落到實處,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇二

“二十一世紀(jì)的人才,必需懂英語,,會電腦,。”“計算機(jī)的普和要從娃娃抓起,?!睆囊陨系脑捳Z中,可見計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成局部,,這不只對培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有實際意義,,而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。

剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難,,在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機(jī)的使用就可以了,。可在教學(xué)過程中,情況并不是自身想象的那么簡單,,存在的問題很多,。我虛心向任教過該課的老師請教,在他們的指導(dǎo)協(xié)助下我知道了任教該課程需要注意的地方,,并怎樣做好備課工作,。下面就結(jié)合自身的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,,可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,,掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非??菰锏模偃缫婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點,,學(xué)生不但學(xué)的很累,,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字》,競賽誰的成果好或者與老師競賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種情況下,,再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,就堅持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情,。

小學(xué)生對電腦有很大的新鮮感和興趣,。正因為他們對于鍵盤上的字母認(rèn)識還不是很熟悉,所以我先從畫圖開始教學(xué),,終究小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣,,這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,通過《金山畫王》,,小朋友在不時練習(xí)中,,不只知道了各個工具的簡單使用,,同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中,,我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,,只要他們能夠去畫,我都給予適當(dāng)?shù)陌龘P(yáng)和鼓勵,。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠和時總結(jié)課堂上的缺乏,,以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不時地反思,,才有不時地進(jìn)步,。半個學(xué)期以來,我覺得今后自身需要在以下方面做好努力,。

1.由于條件的限制,,學(xué)校不能做到一人一機(jī),所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,,分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間,。合理布置好時間,讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣,,特別是高段的學(xué)生,在教學(xué)時,,我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型,。

3.自身還必需加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí),。如電腦的維修知識等

總之,,要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,,處處留心,,時時注意,必需使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇三

三年級下學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語文,,整個班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,后進(jìn)生較多,,留守學(xué)生有16個,,家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上,,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,處處嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,,抓重點,;備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的`明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展,,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

3、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,分層布置作業(yè),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,,每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

1,、在本次考試中,,我班均分88,排名第四,。我對這次考試成績喜優(yōu)參半,,原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步,后進(jìn)生也考出了自己的正常水平,,可也有個別后進(jìn)生考場發(fā)揮失常,,我班的仇勝同學(xué)平時復(fù)習(xí)都較認(rèn)真,書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步,??墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫,使我對學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注,,同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學(xué)生寫完卷的義務(wù),。

2、本次考試存在的問題

(1),、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞,,尤其是學(xué)困生。

(2),、習(xí)慣方面,,缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時有些學(xué)生不好好審題就開始做,,寫完就算完了,,不認(rèn)真讀讀自己究竟寫的是什么,還沒有形成良好的答題習(xí)慣,。

(3),、閱讀方面,閱讀仍是學(xué)生的弱項,,學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng),,尤其是不能認(rèn)真地默讀短文,因而造成了一知半解,,差不多寫上就行,,答題不完整不全面的現(xiàn)象。

(4),、習(xí)作方面,,本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫一篇日記,我班有16位學(xué)生不能正確審題,,把日記寫成了作文,,其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。

今后我將繼續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生,,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)和鞏固,,爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇四

本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。為最終達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),我們已經(jīng)付出了不懈的努力,,但卻還任重而道遠(yuǎn),。

本學(xué)年我擔(dān)任三、四,、五,、六年級科學(xué)課教學(xué)工作,以及兼管實驗室,、儀器室,,一學(xué)年即將結(jié)束,今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下,。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,,想再向前提高,,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)年我試著做了一些大膽的嘗試,,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在每次單元考試或作業(yè)中,,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo),,才能不斷實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

抓基本技能,,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)生提問的空間,,多讓學(xué)生動手做實驗,,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,注重讓學(xué)生對實驗過程與結(jié)論的討論與總結(jié),,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、概括能力,。

要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過程,,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力,,從小養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材或試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,,落點較低,,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,,所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,提高他們對知識的應(yīng)用能力,。

作為一名最基層的科學(xué)教師,,在各種學(xué)科或本科的教研活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進(jìn)行交流,,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,,以求達(dá)到自己和

他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,,我有我的教法,,一些可取之處我也可以向其他教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享,,只有水漲船高才是真正的成功,。

俗話說:“要給別人一桶水,自己就得有如同大海般源源不斷的水”,??茖W(xué)知識就如同大海一樣深不可測,汲取不盡,,而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角,,如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不去充實自己,,將很難再適應(yīng)這一學(xué)科的教育教學(xué),,那么為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)這一目標(biāo)將成為紙上談兵,我們將辜負(fù)這個社會發(fā)展與進(jìn)步的歷史要求,。因此,,只有不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)修養(yǎng)與品德修養(yǎng),豐富自身知識內(nèi)涵,才能為實施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

總之,,道路漫漫,,我們揭開的僅僅是開展小學(xué)科學(xué)實驗與教學(xué)的帷幕,,雖然經(jīng)過努力已經(jīng)取得了一定的成績,但今后我將繼續(xù)努力,,不斷學(xué)習(xí)與借鑒,,爭取更大的進(jìn)步、更大的收獲,,為我校的實驗教學(xué)創(chuàng)造更好的局面,。

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