工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇一

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助,、專家引領(lǐng),、整合提升。做到“抓骨干,、骨干抓”責任到人,、“抓大組、帶小組”人人提高,。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標,，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校,，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力。

1,、抓教師隊伍建設(shè),，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學(xué)習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證,。在學(xué)習上我校提倡教師們要：有計劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會,、有論文總結(jié)；在學(xué)習上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合,；在提高教師學(xué)習效度上,，我校給予教師在學(xué)習內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習,、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習,、結(jié)合自身特點的學(xué)習,、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習等。我校教師每人都有學(xué)習心得體會本,，及時記錄自己的學(xué)習收獲和體會,。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習體會,、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗,、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向,，即將他們的所學(xué)、所感,、所悟進行展示和交流,。以達到相互促進、相互提高,、資源共享的目的,。另外，對于教師們的學(xué)習,，本學(xué)期我們加大了抽查,、互查，經(jīng)過不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習的習慣,，學(xué)校自覺學(xué)習的氛圍濃厚。學(xué)習使教師們認清了形勢,，提高了工作的主動性和積極性,，學(xué)習使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式,。語,、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學(xué)習,、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座、專題研討,、教學(xué)個案分析,，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習引路課研究活動,，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式,。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

（2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人,，深入實際,，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動,，效果顯著,。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃,、分層次,、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭創(chuàng)語文,、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上,，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃,，學(xué)校予以指導(dǎo),，加強自我培訓(xùn)的針對性,。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語,、數(shù),、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此,，我校還以學(xué)科大組的組織形式,，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系,，聘請各學(xué)科專家來校進行指導(dǎo),。

（二）深化課堂教學(xué)改革

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,，堅持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100％,。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理,，因材施教,，分層教學(xué)，保質(zhì)保量,，區(qū),、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,，這項活動開展得很好,，受到家長,、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長,。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃,，能夠開齊,、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習研讀,，校長主任認真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習體會，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習要求落到實處,。幾年來,，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃,、有內(nèi)容,、有組織、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W(xué)習策略,，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)，a級課均達50％以上,，合格率為100% o,。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下,，減輕學(xué)生的過重的負擔；工作中,。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求,，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小“減負”措施,。

4,、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式,，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的,，分層的管理,，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、形成性、自主性,、激勵性,，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師,，深入學(xué)生，參加教研,，實地考查,，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評為優(yōu)秀,。

5、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識,，提高教師的科研水平,，建立了科研室，組織了科研小組,，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果,，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號,。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學(xué)校獨立承擔的區(qū)級課題,。

6,、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習策略的因素進行認識,，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習策略,，如語文學(xué)科中的預(yù)習指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略,；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習指導(dǎo)策略,；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題討論體驗式教學(xué)模式”,、“在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)”的教學(xué)模式,、“在主體化原則下合作互動創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式,；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計,、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，總結(jié)出經(jīng)驗。

8,、學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,，帶動其它工作,，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系,，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課,。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控,。對于教研組,，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴格把握教學(xué)質(zhì)量,。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控,、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性,、開放性,、規(guī)范性。普聽課后,，我們及時進行質(zhì)量檢測,，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后,，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析,，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題,，重新制定查缺補漏措施,。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,，促教師的反思，收到了良好的效果,。

9．注重整合,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標的要求,，加強了學(xué)科間的聯(lián)系,，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

（三）今后工作思路：

認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識,，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制,，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作,。將管理落到實處,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇二

“二十一世紀的人才，必需懂英語,，會電腦,。”“計算機的普和要從娃娃抓起,?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識的學(xué)習已成為小學(xué)生必不可少的課程組成局部,，這不只對培養(yǎng)跨世紀的人才具有實際意義,，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。

剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難,，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了,。可在教學(xué)過程中,，情況并不是自身想象的那么簡單,，存在的問題很多。我虛心向任教過該課的老師請教,，在他們的指導(dǎo)協(xié)助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作,。下面就結(jié)合自身的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)：

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識,，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習內(nèi)容——學(xué)習指法。這個內(nèi)容的學(xué)習是非?？菰锏?，假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強迫其練習了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，競賽誰的成果好或者與老師競賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成果就必需練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就堅持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情,。

小學(xué)生對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學(xué),，終究小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習的樂趣,，通過《金山畫王》,，小朋友在不時練習中，不只知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標的單擊操作,。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當?shù)陌龘P和鼓勵。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠和時總結(jié)課堂上的缺乏,，以便能在下次的教學(xué)中改正,。只有不時地反思，才有不時地進步,。半個學(xué)期以來,，我覺得今后自身需要在以下方面做好努力。

1.由于條件的限制,，學(xué)校不能做到一人一機,，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀律，分配好每個學(xué)生的操作練習時間,。合理布置好時間,，讓每個學(xué)生都有練習的機會,。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學(xué)生,，在教學(xué)時,，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自身還必需加強該方面知識的學(xué)習,。如電腦的維修知識等

總之,，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,，處處留心,，時時注意，必需使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇三

三年級下學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語文,，整個班的學(xué)生兩極分化較嚴重，后進生較多,，留守學(xué)生有16個,，家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上,，團結(jié)進取,，集體榮譽感較強。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。在教學(xué)中，處處嚴格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習一遍教案的教法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的`明確，能認真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

1,、在本次考試中，我班均分88,，排名第四,。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步,，后進生也考出了自己的正常水平,，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平時復(fù)習都較認真,，書寫習慣也有了較大的進步,。可是在這次考試中作文一個字都沒寫,，使我對學(xué)生的答題習慣更加關(guān)注,，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學(xué)生寫完卷的義務(wù)。

2,、本次考試存在的問題

（1）,、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。

（2）,、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣,。做題時有些學(xué)生不好好審題就開始做,，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么,，還沒有形成良好的答題習慣,。

（3）、閱讀方面,，閱讀仍是學(xué)生的弱項,，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文,，因而造成了一知半解,，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象,。

（4）,、習作方面，本次習作要求是讓學(xué)生寫一篇日記,，我班有16位學(xué)生不能正確審題,，把日記寫成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大,。

今后我將繼續(xù)加大加強對學(xué)生,，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些,。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇四

本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ),。為最終達到這一教學(xué)目標,，我們已經(jīng)付出了不懈的努力,，但卻還任重而道遠。

本學(xué)年我擔任三,、四,、五、六年級科學(xué)課教學(xué)工作,，以及兼管實驗室,、儀器室,，一學(xué)年即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下,。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高，需要做的工作就相當大了,。本學(xué)年我試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標，才能不斷實現(xiàn)教學(xué)效果的提升,。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，注重讓學(xué)生對實驗過程與結(jié)論的討論與總結(jié)，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、語言表達能力,、概括能力。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力,，從小養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習習慣,。

教材或試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行了考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點較高,，落點較低,，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,，提高他們對知識的應(yīng)用能力。

作為一名最基層的科學(xué)教師,，在各種學(xué)科或本科的教研活動中,，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,，以求達到自己和

他人更好的課堂效果,。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法,，一些可取之處我也可以向其他教師學(xué)來自己用,，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享，只有水漲船高才是真正的成功,。

俗話說：“要給別人一桶水,，自己就得有如同大海般源源不斷的水”?？茖W(xué)知識就如同大海一樣深不可測,，汲取不盡，而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角,，如果我們不加強學(xué)習,，不去充實自己，將很難再適應(yīng)這一學(xué)科的教育教學(xué),，那么為學(xué)生終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)這一目標將成為紙上談兵,，我們將辜負這個社會發(fā)展與進步的歷史要求。因此,，只有不斷加強自身的科學(xué)修養(yǎng)與品德修養(yǎng),，豐富自身知識內(nèi)涵，才能為實施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

總之,，道路漫漫，我們揭開的僅僅是開展小學(xué)科學(xué)實驗與教學(xué)的帷幕,，雖然經(jīng)過努力已經(jīng)取得了一定的成績,，但今后我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習與借鑒,，爭取更大的進步,、更大的收獲，為我校的實驗教學(xué)創(chuàng)造更好的局面,。