制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

學(xué)前班的學(xué)生經(jīng)過半年的寫字學(xué)習(xí),，沒有養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，大部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢欠正確,，需要老師在每天練字時講清楚正確的握筆的姿勢和坐姿,。

本冊教材以復(fù)韻母訓(xùn)練為主，同時也要進行聲母字形相近的辨別訓(xùn)練,，字母的書寫格式一定要正確,，在拼音格里所占的位置，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫,。后鼻韻母是由三個字母組成,，老師要講清只能占一格， 這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣,。

1,、進一步了解拼音的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的字母的書寫,，要正確地掌握字母在拼音格里所占的格式,。

2、寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度；

3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣；

4 學(xué)習(xí)掌握拼音基本筆畫的書寫技巧,。

5,、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對拼音書法的鑒賞能力,；

7. 結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育,。

1,、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣,；

2,、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心,；

3,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系,；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系,；

4、成立書法興趣小組,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長,，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進提高寫字水平,；

1. 嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程,，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒,，提出“提筆就是練字時”的口號,。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量,。

認(rèn)真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng),，充分利用輔導(dǎo)手段,，突破難點，提高效率,，增進質(zhì)量,。

3. 嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣,。

每天都認(rèn)真批改,，及時指導(dǎo)，鼓勵,。

4. 開展書法類競賽,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

5. 為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

一,、基本狀況分析：

透過上學(xué)期語文語言,、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母,、聲母,，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會,，進一步提高幼兒 想說,、敢說的勇氣。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。

二,、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自我想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā),。

三,、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標(biāo),，

能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗,。

四、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展,。

五、教學(xué)進度安排：

(一,、第一,、二周學(xué)習(xí)主題：

1、過年好,。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母,。

2,、看圖學(xué)寫字(1,、2

(二、第三,、四周學(xué)習(xí)主題：

1,、看圖學(xué)組詞、造句,。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai,、ei、ui

2,、桃花笑了(詩歌。

3、尋隱者不遇(唐詩

(三、第五、六周學(xué)習(xí)主題：

1,、表達相反的意思,。同時復(fù)習(xí)拼音

2,、雨后春筍(看圖講述

(四,、第七,、八、九周學(xué)習(xí)主題：

1,、尊敬老師

2,、小柳和小妞(繞口令。同時學(xué)習(xí)拼音ao,、ou,、iu

3、芽(散文,。

(五,、第十、十一,、十二周學(xué)習(xí)主題：

1,、鷹和蛙(童話。同時學(xué)習(xí)拼音ie,、ue,、er

2、兩只魚簍(看圖編故事,。

3,、一串鞭炮(看圖講述

4,、猴子游泳(寓言

(六,、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：

1、守株待兔(成語故事,。同時學(xué)習(xí)拼音an,、en,、in,、un,、uuml;n

2,、上學(xué)歌(兒歌

3、選圖編故事,。

4,、謎語三則。工作計劃

(七,、第十六,、十七周學(xué)習(xí)主題：

1、暮江吟(唐詩,。同時學(xué)習(xí)拼音ang,、eng、ing,、ong

2,、我登上了月球(想象講述。

3,、小黃鶯唱歌(故事,。

4、畢業(yè)詩(詩歌,。

(八,、第十八、十九周主題：

1,、把以上學(xué)過的資料進行總復(fù)習(xí),。

2、考評,。

學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

一,、班級情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生54名，男生31人,，女生23人,。是由來自不同幼兒園的孩子組合成的新班級，所以,，孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊,，學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異,。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心,、耐心、信心教好每一位幼兒,。

二,、教材分析

這個學(xué)期的教材是西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《按群計數(shù)》,、《比較多少,，一樣多》、《10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法》,、《比較大小,、長短、高矮》,、《認(rèn)識幾何圖形》,、《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒運用觀察,、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。

2,、幫助幼兒初步認(rèn)識并會正確書寫10以內(nèi)的數(shù)，并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法。學(xué)會比較大小,，長短,，高矮,。

4、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識幾何圖形,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力,。

四、教學(xué)措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材。

2,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3,、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強幼兒對數(shù)學(xué)的表達能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作,。

五、教學(xué)進度安排

學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

一,、學(xué)情分析

新的一學(xué)年,，新的開始，我們迎來了新的一個學(xué)期,。本期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的語言教學(xué)工作,，通過上期一個學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能積極配合老師,，主動思考,、大膽講述、創(chuàng)編,、喜歡看書,，閱讀能力也有很大的提高。本期是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期,，除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿勢外,，還需在短時間內(nèi)完成教學(xué)進度，所以要多動腦筋在語言教育活動和日常生活活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由,、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會，為幼兒下學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教材分析

本期幼小銜接語言領(lǐng)域的教材秉承全語言的教育觀念，以《綱要》語言教育的目標(biāo),、內(nèi)容與要求為指導(dǎo),，以全面培養(yǎng)學(xué)前班幼兒聽說讀寫的興趣、習(xí)慣,、能力,，提高對小學(xué)語文學(xué)習(xí)和小學(xué)生活的適應(yīng)性為目的，重視幼兒完整語言的學(xué)習(xí),，全面培養(yǎng)幼兒傾聽,、表述、文學(xué)欣賞,、早期閱讀等能力,，注重以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,、情感體驗,，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開展語言活動。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習(xí)慣,；

2,、要求幼兒學(xué)說普通話，能正確運用普通話參與學(xué)習(xí)活動及日常生活活動,；

3,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的意識，提高有意識傾聽,、理解性傾聽的能力,；

4,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確運用口頭語言表達自己的看法，掌握基本的表達方式和表達技巧,；

5,、引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品,，并嘗試運用藝術(shù)語言,；

6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣,，掌握初步的閱讀技能,，建立文字與畫面之間的對應(yīng)關(guān)系。

四,、具體措施：

1,、要求幼兒學(xué)說普通話，在日常生活中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,；

2、豐富幼兒的詞匯,，讓他們掌握運用更多的名詞,、動詞、形容詞,、數(shù)量詞,、代詞，學(xué)會使用常用副詞（如：現(xiàn)在,、還,、非常等）和連接詞（如：和、跟,、同等）能理解詞義,，要求他們在日常生活中的靈活運用；

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話,，并樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，采用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，逐步提高幼兒語言交往能力,；

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,；

5、采用游戲,、情景表演等形式,，在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由,、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會,；

6、積極開展家長工作,，和家長攜手做好幼兒的教育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)前班教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級,，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí),，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。

（一）語言領(lǐng)域

1,、會有表情地講述故事、朗誦詩歌,、散文,。

2,、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編,、續(xù)編故事,。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

4,、正確運用反義詞，掌握易理解的成語,。

5,、能自然、大方地在各種場合,、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話,。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、學(xué)會兩個兩個、五個五個,、十個十個地數(shù),，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力；

2,、知道6—10的組成,，理解總數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，運用部分?jǐn)?shù)之間的互換,、互補關(guān)系進行有順序的分合,；

3、學(xué)會比較物體的輕重,，會按物體的輕重排序,；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系,；

5,、認(rèn)識大于號和小于號，理解大小的相對性,；學(xué)習(xí)等量代換（等值轉(zhuǎn)換）,，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力,；

6,、學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮,、長短的一些其本方法,；能辨認(rèn)6種圖形（三角形、圓形,、長方形,、梯形、橢圓形,、正方形）,；

7、認(rèn)識各種面值的人民幣,，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能,；

8、進一步認(rèn)識時鐘,，學(xué)會看整點,、半點；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法,。

（三）拼音領(lǐng)域

1,、學(xué)會單韻母ɑ、o,、e,、i、u,、ü的發(fā)音要領(lǐng),、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

2,、學(xué)會23個聲母,，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z,、c,、s和翹舌音zh、ch,、sh的發(fā)音方法和寫法,。

3、漢語拼音的教學(xué),，從實際出發(fā),，采用直觀教學(xué)，如圖片,、卡片,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

4,、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5,、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）健康領(lǐng)域

1、愉快地參加幼兒園的各項活動,。

2,、活動有規(guī)律，形成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

3,、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

4,、喜愛參加體育活動,，在進行各種基本動作練習(xí)和做體操時動作靈活協(xié)調(diào)。

5,、學(xué)做韻律操,，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

6,、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時,，身體姿勢正確,，能控制用眼時間，不在強光,、弱光下閱讀,、繪畫。

7,、初步知道并注意保護牙齒,。

8、具有初步的自我保護意識和能力,。

9,、提高自身的自律能力。

（五）社會領(lǐng)域

1、主動參加幼兒園活動,，有集體觀念,，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂,。喜歡與老師及同伴交往,，知道合作、分享,、謙讓,、助人。

2,、初步學(xué)會自己分辨是非,，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛,、誠實,、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動,，尊重勞動者和勞動成果,。

3、初步了解基本的社會公德,，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,。

4、了解家鄉(xiāng),、祖國美麗的自然環(huán)境,、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

5,、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人,，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動,，愿為弟弟妹妹做事。

6,、愿意為集體做好事,，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽感,。

（六）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

2、樂意探究,，逐漸學(xué)會運用多種感官有序地感知物體,。

3、喜歡與同伴合作,，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

4,、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間,、時間概念的實際意義,，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類,、排序,、測量等方法。

5,、喜歡親近自然,，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動植物,，懂得珍惜自然資源,，具有初步的環(huán)保意識和行為。

（七）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡各種音樂,，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。

2,、能獨立的,、有表情的唱歌。

3,、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4,、會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作,。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制做的樂趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望,，會較合理的布置畫面。

6,、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品,。

7、能欣賞和評價自己及同班的作品,。

1,、活動安全

教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

2,、生活安全

教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電,，不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,，注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。

3、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量,、時間等，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食,。

4,、接送安全

到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子,，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留,；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園,。

5,、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）,。

6,、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110、119,、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址,、電話號碼、父母姓名等,。

7,、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門。遇到危險時,，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理,。

三,、家長工作：

1、熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問,，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員,。

2,、向家長推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。（可以通過電話,、介紹書籍、發(fā)放資料的方式）

3,、通過生活記錄,、面談、電話,、走訪等多種方式與家長交流,。

4、登記幼兒的詳細(xì)資料,，尤其是需要特別照顧的孩子,。對家長的正當(dāng)要求要盡量滿足。

5,、對未來園的孩子一定要做到電話問候,，對病重孩子要及時探訪。

希望通過這一學(xué)期的努力,，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰,！