在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
教師聽課心得體會(huì)1
前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。
第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。
在聽課活動(dòng)中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì)：
1,、體現(xiàn)課標(biāo)精神,，重視營(yíng)造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。
2,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的,，有好處的,，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。
3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，越來越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作,，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。
總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自我的教學(xué)路子,。
教師聽課心得體會(huì)2
在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。在這兩天半的時(shí)間里,，我聆聽了來自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一,、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處,。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過抓人物的語言,、動(dòng)作來感受人物形象;《她是我的朋友》中,，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合,。
讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練,，都將"不動(dòng)筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三,、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注,。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。
這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多,，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言,，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已。在以后的工作中,，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的'語文教學(xué)生涯。
教師聽課心得體會(huì)3
進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),，自己在這份工作上理解的也不是很多,。所以在平時(shí)的工作當(dāng)中，自己仍是有些不太完美的,。作為一個(gè)完美主義的我,，是自然容忍不了這樣的情況的。所以這段時(shí)間里,，我能夠爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就一定會(huì)去爭(zhēng)取,，就像這一次聽__老師的課，我就做了爭(zhēng)取,，并且聽到了__老師的課,。那么在這里，我想就這次聽課來分享一次我的心得,。
在這次聽課中,，我學(xué)習(xí)了很多，在自己的思想上也有了一定的改變,，對(duì)教育有了更加深厚的理解,。以前聽課很少，加上自己進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間不是很長(zhǎng),，對(duì)很多地方還不是很了解,，所以一開始并沒有很多的時(shí)間留出來去學(xué)習(xí)，更多的是去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,，鍛煉自己的教育技巧,。所以當(dāng)我得知這次能夠聽課的時(shí)候，我就非常積極的參與了,。在聽課的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了作為一名初中的教師，我們不能只去教,，而更應(yīng)該去學(xué),。教學(xué)這兩個(gè)字組成一個(gè)詞，并不是說單方面的，而是雙方向都應(yīng)該去實(shí)行的,。
其次就是從__老師的課程當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了交流是一件很重要的事情。以前我并不知道和學(xué)生交流是這么一件有技巧的事情,，通過這一次聽課,，我開始認(rèn)識(shí)到，想要保持一個(gè)高效且有意義的溝通,，是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)心思的,。所以這一次，我也開始往溝通這個(gè)方向想問題了,，在以后的教學(xué)中,，更應(yīng)該去關(guān)注孩子們的心理,，也應(yīng)該多去和孩子們溝通,，讓師生之間的關(guān)系越來越融洽，讓我們之間可以用一種更妥當(dāng)?shù)姆绞綔贤私?。這是有助于教師和學(xué)生之間的相處的,。
第三點(diǎn)就是要保持一顆學(xué)習(xí)的心，很多時(shí)候,，我們之所以沒有繼續(xù)往前,，是因?yàn)槲覀儗?duì)未來的思考暫停了，一個(gè)人不斷往前走,，是需要?jiǎng)恿Φ?，也是需要決心的。每一行每一業(yè)都是很難的,，作為一名教師,，我也被這種大的責(zé)任壓著，有時(shí)候也會(huì)喘不過氣來,。所以我們?cè)谶@重壓之下,，更應(yīng)該懂得去成長(zhǎng)，去進(jìn)步,。只有不斷的去成長(zhǎng)了,，我們才有更多突破自己的機(jī)會(huì)，也才能在這樣的重任之下,，找到緩沖壓力的方式,，從而讓我們更加順利的往前發(fā)展。
聽了這一堂課,，我受教良多,。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進(jìn)的，作為一名教師,，我會(huì)謹(jǐn)記這一條標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)為自己的理想作出拼搏,，繼續(xù)在這條路上創(chuàng)造自己的火花。
教師聽課心得體會(huì)4
課堂提問是一項(xiàng)重要的教學(xué)手段,，它運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，是聯(lián)系教師、學(xué)生和教材的紐帶,。有效的課堂提問,，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài)，能啟迪學(xué)生靈動(dòng)的思維和智慧,，能使學(xué)生在參與體驗(yàn)中獲得知識(shí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力，提升道德情感,。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中依然存在諸如目標(biāo)不明,、層次不清、邏輯不順,、無視學(xué)情,、無思維含量的徒勞提問。下面結(jié)合觀摩2011年浙江省高中思想政治課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)12節(jié)課的感受談?wù)剬?duì)課堂有效提問的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。
一,、提問應(yīng)服從教學(xué)目標(biāo)
課堂提問不是為了追求形式上的互動(dòng)和氣氛的活躍，而是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。高中思想政治新課程確立了知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀,、思考、觀察,、想象,、質(zhì)疑和交流等豐富的認(rèn)識(shí)過程來獲得知識(shí)，使結(jié)論與過程有機(jī)融合,，知識(shí)和能力和諧發(fā)展,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、道德生活和人格養(yǎng)成,。有效的課堂提問應(yīng)防止出現(xiàn)目標(biāo)虛化的現(xiàn)象,。
二、提問應(yīng)遵循思維規(guī)律
遵循規(guī)律是教育教學(xué)的.常識(shí),。有效的課堂提問應(yīng)講求趣味性,、靈活性和啟發(fā)性，遵循思維規(guī)律，啟智導(dǎo)思,。當(dāng)學(xué)生的注意力疲勞,、思維困頓的時(shí)候，課堂提問應(yīng)能如一劑強(qiáng)心針,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生的靈動(dòng)思維，使課堂保持一定的活躍度和節(jié)奏感,。
三,、提問應(yīng)關(guān)注課堂生成
課堂提問由教師在課前根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、思維規(guī)律預(yù)設(shè),，但問題的答案卻需要在課堂上通過師生互動(dòng)生成,。預(yù)設(shè)和生成是有效課堂提問的兩翼，缺一不可,。學(xué)生是活生生的個(gè)體,，因此使課堂充滿著動(dòng)態(tài)因素。教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)應(yīng)以生成為導(dǎo)向,，關(guān)注提問的針對(duì)性,、開放性和可變性。
學(xué)生是課堂的主體,，教師在預(yù)設(shè)提問時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力,，著眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，設(shè)計(jì)“跳一跳,，摘得到”的問題,，方能讓學(xué)生有話可說，有話想說,。前面提到的叢飛,、嚴(yán)意娜等人的人生崇高有價(jià)值，但“你愿意和什么樣的人交朋友”,、“你會(huì)選擇從事什么樣的職業(yè)”等擇友觀,、擇業(yè)觀的話題更能讓學(xué)生感覺親切?！皣?guó)家不斷增加保障性住房建設(shè)的財(cái)政支出與當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)狀況有何聯(lián)系”有可供探究的空間,，但超出了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力，只能讓課堂陷入沉悶和尷尬,。
教師聽課心得體會(huì)5
一,、現(xiàn)象：
1、作息
①晚自修只有少數(shù)學(xué)生集中到兩個(gè)教室自習(xí)，其他大部分同學(xué)在家自習(xí),。兩個(gè)管理老師,，一個(gè)值周領(lǐng)導(dǎo)。
②早上8：05第一節(jié)上課,，上午上四節(jié)課,。下午也上四節(jié)課，下午第一節(jié)從13：05上課,。
2,、班級(jí)管理
①分組安排：每班40個(gè)學(xué)生，40張桌子分8組,，每組5張桌子擺成馬蹄形,，比較寬敞。
②班容班貘：門口有班級(jí)風(fēng)采介紹,，教室內(nèi)有小組獎(jiǎng)懲欄,、思說行欄，小黑板掛在墻上,，桌子上沒有擺課本,。
3、地理課堂表現(xiàn)
①學(xué)生對(duì)小黑板的使用比較熟練,，信息溝通牌每組只有一個(gè),，每組業(yè)務(wù)組長(zhǎng)比較積極。
②學(xué)生在組內(nèi)自學(xué)環(huán)節(jié)參與度比較高,，但解題速度不夠,，準(zhǔn)確率不高。
③教師實(shí)施“以學(xué)定教”,、“小目標(biāo),、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師善于利用課堂生成知識(shí)和技能,，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]從而使課堂更加有生命力,。
二、值得學(xué)習(xí)的地方
1,、教師做得課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書設(shè)計(jì)做得比較好,。奉中教師編寫的自學(xué)指導(dǎo)書即關(guān)注重點(diǎn),、難點(diǎn)與考點(diǎn)，又要在自學(xué)提示中設(shè)計(jì)不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,。
2,、教師基本素養(yǎng),，包括語言表達(dá)、課堂管理值得我們學(xué)習(xí),。
3,、__校長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)：讓老師多開課，請(qǐng)教研員多指導(dǎo),，老師在開課過程中進(jìn)步很快,。衡量一堂課的效益有多少?可以從目標(biāo)自檢可以看出。無論是自然分材課還是傳統(tǒng)課,，都可以上得很精彩,。但從高考指揮棒看，我們的課堂也是從功利角度評(píng)價(jià),。是不是高效課堂,，從學(xué)生發(fā)展的角度評(píng)價(jià)，學(xué)生解題能力有沒有提高,。從新課改的方向：減負(fù),、學(xué)生能力培養(yǎng)，理解教育與自然分材是先進(jìn)的理念和好方法,。
三,、體會(huì)
1、山東__二中模式,，學(xué)習(xí)發(fā)生在課前,，在晚自修已經(jīng)做好學(xué)案。上課以展示為主,，學(xué)生坐位是面對(duì)面坐,，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)，課堂上學(xué)生自信,、激情的兩人討論，參與度高,。每個(gè)組分成ABC三檔,，A1負(fù)責(zé)上臺(tái)展示，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。適合寄宿制學(xué)校,，有晚自習(xí)的學(xué)校。但__二中教師的敬業(yè)精神,、學(xué)校文化建設(shè),、班級(jí)小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵(lì),、課堂的有效展示是值得我們學(xué)習(xí)的,。
2,、上海__高級(jí)中學(xué)模式，學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂上,，在40分鐘內(nèi)將新課,、檢測(cè)都放在課內(nèi)，學(xué)生在在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué),、合作互幫,、分享釋疑、點(diǎn)拔建網(wǎng),、限時(shí)檢測(cè),、知考加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),。上海給學(xué)生減負(fù)的要求比較嚴(yán)格,，且無晚自修，所以自然分材模式上海是適合的,。
青年教師聽課心得體會(huì)
