總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析,，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容,，分別為《可愛(ài)的企鵝》和《操場(chǎng)上》，每個(gè)內(nèi)容由三位老師上,。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材,，分析學(xué)情,。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：1,、加深對(duì)加減法的理解；2,、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。《可愛(ài)的企鵝》側(cè)重于圖畫(huà)應(yīng)用題,；而《操場(chǎng)上》側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題,。

根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我們多次研究教法、學(xué)法,，確定教學(xué)的異同點(diǎn),，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材,、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫,。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案,，再互相提出修改意見(jiàn),，最后各自

確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確定好上課的時(shí)間和班級(jí),。

在這次活動(dòng)中,，本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課,，其余教師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課,，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。

課上完后,，大家就會(huì)聚在一起,，利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法,，提出改進(jìn)的意見(jiàn),，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評(píng)課的過(guò)程中,，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平,。

本組每位老師上完課后,，我們都會(huì)根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問(wèn)題,，結(jié)合其他老師的評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步,，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒(méi)有的東西。都有了一種如果再來(lái)上,，我會(huì)怎么上的共識(shí),。反思這這次活動(dòng),，我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時(shí)也暴露出了很多不足：

1,、所有老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力,。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考，主動(dòng)體驗(yàn),。采用了合作學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識(shí)和更大的提高,。

3,、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者,、參與者,，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生在觀察,、比較、探索,、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知,。

4、每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備,，收集,、查找了很多資料，并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具,、課件,、小黑板等。

5,、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn),，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,。

6,、授課語(yǔ)言精煉,、自然流暢,。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默,，有的老師課堂語(yǔ)言親切又富有激情,。

1、個(gè)別教師的激情不足,，整節(jié)課語(yǔ)言平淡,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)少。

2,、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象,，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。

3,、課堂上有些討論性的問(wèn)題才剛剛展開(kāi)就急于匆匆收?qǐng)?，有的學(xué)生根本還沒(méi)有來(lái)得急思考，有些流于形勢(shì),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生成績(jī)極其必要,，但對(duì)知識(shí)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣重要,，有的老師對(duì)學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)沒(méi)有指導(dǎo)，這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解,。

5,、有的教師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位，學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高,。

共同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的處理方法,，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué),。

有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求，作為新課標(biāo)下的教師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注,，多些思考,！

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，善于做好思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。通過(guò)各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后我開(kāi)始積累了一些經(jīng)驗(yàn),，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法,，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,，指導(dǎo)我怎樣備課、上課,。

一分耕耘,，一分收獲，有了收獲,，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，還必須吸取其他人好的方法,、經(jīng)驗(yàn),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國(guó)青年報(bào)》等,，吸取別人的精華為己所用,。我非常珍惜每次的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中，聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記,，回到辦公室再去仔細(xì)地分析,、總結(jié)。記下自己的心得體會(huì),。時(shí)間長(zhǎng)了,，積累的心得也多了,，許多好的教學(xué)方法,，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

與此同時(shí),，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的,，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平,，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課,，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容和課后練習(xí),，爭(zhēng)取把每堂課都像上公開(kāi)課那樣去對(duì)待實(shí)施,。而這，既鍛煉了我,，又是學(xué)生的聽(tīng)課熱情極大地高漲,。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中，我都無(wú)一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià),，這既是學(xué)校對(duì)我工作的肯定,，也是對(duì)我繼續(xù)努力的鞭策。

自從實(shí)施了新課程改革后,，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富,、更開(kāi)放了。

除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識(shí)和基本技能外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此,，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際,，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化歷史課堂教學(xué),，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學(xué)里,，我就采取了相應(yīng)的措施,。課堂上盡量用一些圖片，視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力,。特別是在教學(xué)中,，我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感事件，大事件,，和課本知識(shí)結(jié)合其拉絲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，既吸引了學(xué)生的注意力,，又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事,，用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這些辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲,。

因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中,，學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)，拿到理想的成績(jī),。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí)，而不是考前臨時(shí)抱佛腳,。

歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),，龐雜的過(guò)程，決不能一本書(shū)打天下,。

那樣自己的知識(shí)面只能是越來(lái)越窄,，分析問(wèn)題的手段和思維越來(lái)越單一。我經(jīng)常告訴學(xué)生說(shuō),，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過(guò)程,，不會(huì)是單一的，所以必須從多方面去看淡問(wèn)題,，考慮問(wèn)題,，解決問(wèn)題。而要全方位,，多層次的看待和解決問(wèn)題,，就得平日里，多接觸一些歷史材料,，歷史史實(shí),，那樣才會(huì)心中有數(shù),。

因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中,，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料,，讓學(xué)生自我甄別，取舍,，形成歷史觀,。

我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書(shū)目，讓他們?nèi)ラ喿x,，體會(huì),。

而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛(ài)科技的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)qq,，微博等方式,，同他們溝通,，探討,。這種方式深得他們的喜歡，讀書(shū)熱情很高漲,，效果比我預(yù)期的要好很多,，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書(shū)育人中,，多了一些國(guó)家偶同的手段和理念,。

一分耕耘，一分收獲,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在這里把我所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下。

勞動(dòng)技術(shù)課第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒(méi)有實(shí)踐都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),，因此在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)小學(xué)的年齡心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)科的實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，促使他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感,，將不同的集體勞動(dòng)形式與勞動(dòng)課的內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，激發(fā)興趣達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)的目的。在勞動(dòng)課上,，不管學(xué)生最后的作品做得怎樣,，我都要肯定他們的作品，鼓勵(lì)他們,，是他們?cè)诨顒?dòng)中有所發(fā)展,。

寫(xiě)好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容，要規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人,。寫(xiě)字是一項(xiàng)功夫，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我培養(yǎng)他們克服困難的能力,，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志,。根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行基本筆畫(huà)的練習(xí),，在班主任配合下五年級(jí)周柏鑫同學(xué)在縣舉行硬筆書(shū)法中獲得二等獎(jiǎng)。

隨著課程改革的全面展開(kāi),，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)發(fā)生了深刻的變化,，新的標(biāo)準(zhǔn)給教學(xué)輸入了新的血液。品生教學(xué)注重低年級(jí)學(xué)起,，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言與學(xué)生展開(kāi)交流，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。

1,、在一年級(jí)教學(xué)上，我虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師（史春燕老師）學(xué)習(xí),，以便盡快掌握新的教學(xué)方法,，能夠把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

2,、為上好每一節(jié)課,，充分利用各種資源彌補(bǔ)自己教學(xué)能力的不足，經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)教學(xué)資料,，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電,。

一年級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上成長(zhǎng)。

1,、教學(xué)方法不夠新穎,，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。

2,、教師機(jī)智有待提高。

3,、工作上不太積極,，認(rèn)為不錯(cuò)了，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)有追求,。

4,、多媒體的應(yīng)用上不熟練,。

總之,，在這學(xué)期教學(xué)工作中有所進(jìn)步。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新浪潮,，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)期初,，鉆研教材,、教參，試卷,，請(qǐng)教有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。積極聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)教師上課該有的良好習(xí)慣,；認(rèn)真對(duì)待自己的展示課程；學(xué)期中,，積極參加學(xué)校的說(shuō)課比賽,，積極參與精品課研討，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，參與每一個(gè)次科組的集體備課,，學(xué)會(huì)著重單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。在備課的過(guò)程中也注重兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，（6）班的學(xué)生注重抓細(xì)節(jié)，抓作業(yè),，針對(duì)相對(duì)應(yīng)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),；（5）班學(xué)生注重抓好課堂紀(jì)律，如何應(yīng)對(duì)較混亂的課堂紀(jì)律情況,，再抓好學(xué)習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。嘗試放手讓學(xué)生探究,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考,，敢于積極回答問(wèn)題,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維,。

（2）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。但是這個(gè)效果相對(duì)來(lái)說(shuō)效果不大,。

1、做到精講多練,，有針對(duì)性,。注重簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計(jì)算能力,，要達(dá)到每個(gè)學(xué)生都會(huì),，就需要嚴(yán)抓作業(yè)。

2,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。

3,、將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題并作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4,、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

5,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

6,、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，努力嘗試鍛煉學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力，我會(huì)刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言,，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言,，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà),，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能關(guān)注整體,，未能把每一位學(xué)生都細(xì)微關(guān)注到,，只能做到部分細(xì)致，整體的輔導(dǎo),，課堂上激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足,、不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，6班的學(xué)困生就有7個(gè),，出現(xiàn)課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫(xiě)或者書(shū)寫(xiě)不清不認(rèn)真,、數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因,，5班的學(xué)困生比較多，出現(xiàn)個(gè)別不交作業(yè),，考試二三十分的情況,，課堂紀(jì)律差，多次輔導(dǎo)效果不明顯，影響整體成績(jī),，同時(shí)也形成不良的學(xué)風(fēng),，成績(jī)跟不上。

5,、輔差工作完成質(zhì)量一般,，培優(yōu)工作則顯不足，幾乎每天中午都會(huì)輔導(dǎo)個(gè)別中層生,，嚴(yán)抓學(xué)困生,，懶惰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。這個(gè)工作對(duì)6班學(xué)生有明顯的效果,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

2,、多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

3,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師小幫手,，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一幫扶；

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

1、課堂多用激勵(lì)性語(yǔ)言,，鼓勵(lì)性語(yǔ)言,；

2、多表?yè)P(yáng),、多動(dòng)用個(gè)別學(xué)困生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,；

3,、多和學(xué)生特別是班干部談心聊天，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),；

4,、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的積極性；

5,、每天一小練,，加強(qiáng)計(jì)算能力；

6,、及時(shí)批改并評(píng)講作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生題型歸類(lèi)和做筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

7,、在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目,，培養(yǎng)做題目讀題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

在學(xué)期的教學(xué)工作中,。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù)：

1、在級(jí)組的集體備課中積極發(fā)表意見(jiàn)和認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)老師的意見(jiàn),，共同探討和改正,；

2、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)生的檢測(cè),，并進(jìn)行深刻的考后反思,，并針對(duì)問(wèn)題作出相應(yīng)的調(diào)整，盡管效果不是很好,，但是能讓學(xué)生和自己有一些改進(jìn),；

3、課堂紀(jì)律方面抓的不是很好,，特別是五班的紀(jì)律,，有時(shí)候自己也會(huì)出現(xiàn)厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調(diào)整過(guò)來(lái)了,，所以導(dǎo)致5班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有進(jìn)步,；

4、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,，找不到教育的方法,，出現(xiàn)有心無(wú)力的感覺(jué)；

5,、針對(duì)以上的問(wèn)題,，多次請(qǐng)求幫助和討教方法，但效果不明顯,；

6,、但是每一次出現(xiàn)問(wèn)題都積極面對(duì)并作出相應(yīng)的措施；

總體來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作，完成的一般好,，剩下的需要繼續(xù)努力和不斷的改進(jìn),。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一年，在這一年,，我很幸福的走進(jìn)了紫水學(xué)校成為其中的一名教師,，并擔(dān)任著四年級(jí)、五年級(jí),、六年級(jí)的美術(shù)老師,，共有23個(gè)班，約1000多名學(xué)生,。真是歲月如梭啊,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。今在此做一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓,。

學(xué)期初，我和同組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了學(xué)校工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開(kāi)始之前既已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中認(rèn)真遵守教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，按時(shí)按質(zhì)地完成本期的教育教學(xué)工作,。

1,、在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)到了判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力,。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課堂內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生再實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活發(fā)面的作用,，使學(xué)生再實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，我還注重了面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，同時(shí)要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先要注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解,。在思維方法上，應(yīng)該注意采用創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類(lèi)比思維,、想象思維等。

3,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷的找適合于她（他）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),，尋找有用的信息,，能通過(guò)分析或思考做出判斷，在創(chuàng)作性的設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的反思或和評(píng)價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善，直到這一問(wèn)題的真正解決,。

1,、教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,，美術(shù)作品，及放映美術(shù)幻燈片,，影片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，要盡可能的做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，學(xué)生之間達(dá)到互評(píng),，集體評(píng),。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科之間的聯(lián)系,。使學(xué)生的思想達(dá)到一定的認(rèn)知,，也使他們能知道美術(shù)也是非常重要的。

課堂之余,，要多看課外關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的完善自己,，多聽(tīng)其他老師的課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己更好地在在以后教育教學(xué)中工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

匆匆兩個(gè)半月,，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中,，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候,，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮,；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生,；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生。現(xiàn)在回想起這些,，都是一些甜蜜的記憶,，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我在教學(xué)工作,、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提升了一定的自我價(jià)值,。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,，我們揮灑了汗水,，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課,、上課,、寫(xiě)教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,，剛開(kāi)始的一個(gè)月里,，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。從第二個(gè)月開(kāi)始,，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn),。從習(xí)題課到新課,，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn),。老師給我提供的建議,，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的,。

（1） 聽(tīng)課：

聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課,。每次聽(tīng)課,，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理,，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力,。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比,，吸取他們好的方面,，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。

（2） 備課：

備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),，我知道了備課不止要備教材，備教法,，還要備學(xué)生,，備學(xué)法等。所以在每一次新課前,，我都認(rèn)真鉆研教材,，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè),。

（3） 授課：

一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后,，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》,。面對(duì)全班的學(xué)生,，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失,。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分,，課堂紀(jì)律不錯(cuò),，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢,。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大,，要再大些才有氣勢(shì)，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生,；表達(dá)水平有待提高,，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程,。每一次課，我都精心準(zhǔn)備,，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進(jìn),，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì),。

（4） 小結(jié)：

在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育,。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任,，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級(jí)主任,，工作量比較大,。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí),，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重,。

高二（6）班是理科尖子班,，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,，而且每天看著他們?cè)缱x,、課間操,、晚自習(xí)，聽(tīng)課,，聊天等等,，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽,，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,，也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,。

（1） 日常管理

班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理,，杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,，保證讀書(shū)效果,；看自習(xí)，確保課堂的秩序,，保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。

在日常管理中，我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生,。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理,。正是“你重視他，他才會(huì)重視你”,，盡快地記住學(xué)生姓名,，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,，對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重,。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。

（2）主題班會(huì)

主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng),，學(xué)生精神教育,，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,，接下來(lái)的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),，分分必爭(zhēng)”、“學(xué)會(huì)拒絕”,、“感恩的心”等主題班會(huì),。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高,。

（3）小結(jié)

實(shí)習(xí)臨近尾聲,，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍,，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍,，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了,?；叵氘?dāng)初，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,，我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的,。我相信，以誠(chéng)待人,，人必誠(chéng)之待你,。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交流,，了解他們,，走進(jìn)他們，然后,，你才能

從他們身上,，得到快樂(lè)，收獲付出的甜美果實(shí),。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。

臨走前,，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼,，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話：先做好自己應(yīng)該做的，再去做你想做的,！

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案,，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法,，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情,。

回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),，教師技能也有待提高,。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處,，提高自己的能力,。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí),，將是一個(gè)自身更完善,，更符合新時(shí)代要求的合格教師。

最后,，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣,，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助！

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng),。

教育教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣?！?/p>

1,、在備課聽(tīng)課方面

2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗(yàn)技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎(jiǎng),，在此次比賽中,，本人向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，對(duì)于改善以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì)積極參與到各類(lèi)測(cè)試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。在業(yè)余時(shí)間,，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn),、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思,。

總之,，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,！

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生,。驀然回首,，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在昨日,，令人不勝感嘆,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),，于是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,，熱鬧非凡,。學(xué)生難管是事實(shí)，工作難做是事實(shí),，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,，化整為零,，勇于進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

“萬(wàn)事只求盡心,，盡了心也就能逍遙自在”，面對(duì)學(xué)生難管,，工作難做的情況,，我閉門(mén)細(xì)思，決定痛改前非,?！俺墒略谌耍\事在天”,，一味地抱怨,，于己于人于工作都是無(wú)益的,。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變,，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵),。我先做到說(shuō)服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái)：不是學(xué)生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞,，而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,，而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,，心理自然平衡了幾許,，做起事來(lái)也就順心悅意，工作效率也逐步提高,。

世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,，好的書(shū)是別人的智慧和結(jié)晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,，這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過(guò)的,。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購(gòu)書(shū)，其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,，大多為國(guó)內(nèi)名師的作品,，主要有：《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,，故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等,。談這些書(shū)，方覺(jué)自己是井底之蛙,，庸俗之人,。雖然我一向不太相信名師，但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評(píng)論的,。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道,，一試方知是絕對(duì)的.高招。

在班主任工作上,，我學(xué)習(xí)魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級(jí)目標(biāo)：“讓事事有人做,，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉?jí)管理方向。有目標(biāo),，有方向,，帶起隊(duì)來(lái)就有底,，不會(huì)扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生,。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,，管理班級(jí)離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)的管理,，先實(shí)現(xiàn)正?；缓笾鸩较蜃詣?dòng)化過(guò)度,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管,、紀(jì)律有人管,，學(xué)習(xí)有人管，各人管一項(xiàng),，負(fù)責(zé)到底,，形成班主任、班干部,、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),，人人參與管理，便于人人接受管理,。 班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,，先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部。班委會(huì)委員,、科代表等,，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),，常務(wù)班長(zhǎng)是由我本人任命的,。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長(zhǎng)：一有組織能力,，二心地善良,、胸懷開(kāi)闊，三是頭腦聰明,、思維敏捷,。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人,。我的做法是,，做好常務(wù)班長(zhǎng)的思想工作，讓他樹(shù)立自信,，指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員,。班級(jí)從紀(jì)律,、衛(wèi)生，到出勤,、學(xué)習(xí),、體育、勞動(dòng),、集體比賽,、都由常務(wù)班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)。時(shí)機(jī)一成熟,，當(dāng)班正?；臅r(shí)候，指導(dǎo)常務(wù)班長(zhǎng)寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃,，制定班干部,、管理員工作制度，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部,、管理員開(kāi)展工作,。

我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門(mén)，如“飲水管理小組”,、“日?qǐng)?bào)出版小組”,、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,，學(xué)生有正事做,，邪事自然就會(huì)少一些，而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些,。

在較復(fù)雜的問(wèn)題上,，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問(wèn),。如常務(wù)班長(zhǎng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,，我給她提供一張工作分工表，讓她根據(jù)分工表做好安排,。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應(yīng)了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏,，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌，從第一節(jié)課的緊張到現(xiàn)在的駕輕就熟,。當(dāng)然,，在這剛開(kāi)始幾個(gè)星期的教課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問(wèn)題,。

我計(jì)劃中的生物課要充滿趣味,，給學(xué)生們擴(kuò)展許多生物知識(shí),，讓他們看有趣的視頻，用生物知識(shí)解釋許多身邊的小現(xiàn)象,，讓他們不僅學(xué)會(huì)生物有關(guān)的知識(shí)，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,，我才不要讓他們做只會(huì)背書(shū)的書(shū)呆子,。然而，想象很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,。

在這幾個(gè)星期的生物課上，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識(shí)有關(guān)的例子,，偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,，想讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上面在背書(shū)。學(xué)生們?cè)谡n堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣,，聽(tīng)得也非常認(rèn)真,。每一次我去班上上課的時(shí)候，見(jiàn)到我,，他們都很興奮,，這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿信心。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了,，有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，他們大多數(shù)居然不知道。這是第一節(jié)一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’,，我講課的時(shí)候舉了好多例子,，又讓他們自己辨別身邊的東西，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’,。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道,；還有一次，讓他們做課本上的練習(xí)題,，就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題,，我以為每個(gè)人都能會(huì)做，但是我又錯(cuò)了,，還是有人不會(huì)寫(xiě),，在課上，我講了課本上的例子,，又舉了生活中的例子,，也別簡(jiǎn)單，居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái),，我翻著我同學(xué)的書(shū),，講過(guò)的課居然跟新的一樣,，什么筆記都沒(méi)做。后來(lái),，我去別的班上課的時(shí)候,，在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本，也是什么都沒(méi)有寫(xiě),，還有好多同學(xué),。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候,，我說(shuō)把這句話畫(huà)下來(lái),，就有人不畫(huà)，還有的不知道講哪,！為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我給他們講了筆記的重要性，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記,，我上課的時(shí)候,，還不斷提醒他們。給他們一定的時(shí)間背書(shū),，這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善,。

有一次，我去一個(gè)班上課,，我剛到班,，就有一個(gè)小男生問(wèn)我：“老師，今天咱們看什么視頻啊,?！鳖D時(shí)，我就特別傷心又無(wú)奈,，原來(lái)他們期待我放的視頻,，而不是我的課，也沒(méi)有想著通過(guò)視頻能學(xué)習(xí)什么,，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’,。于是，我減少了看視頻的頻率,，告訴他們只有變現(xiàn)好,，完成任務(wù)才有機(jī)會(huì)看。把看視頻當(dāng)成對(duì)他們的一種獎(jiǎng)勵(lì),。雖然一開(kāi)始有人不愿意,，但是時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)起到激勵(lì)的作用。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他們依然喜歡我的課,，并不僅僅因?yàn)橐曨l,。

我還發(fā)現(xiàn)我的一些問(wèn)題，比如說(shuō),，有的課沒(méi)有寫(xiě)板書(shū),、用ppt講課慢、不能拓展太多東西,，要以課本為主,、留時(shí)間背書(shū)等。這些問(wèn)題得到了解決,，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有提高。

我現(xiàn)在不怕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,。教學(xué)之路可真是任重道遠(yuǎn)啊,！

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法,、學(xué)法,，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,。

在工作中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問(wèn),，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意”兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。例如,，學(xué)期初,，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng),。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo),，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，他叫董斌杰,。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué),，在班級(jí)中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。在班級(jí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能按時(shí)完成,，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮,，互助互學(xué),，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到縣教研室要求,。成果方面，我積極撰寫(xiě)教育,、教學(xué)論文,，努力提高自己的教育科研能力。對(duì)于學(xué)校安排的,、上級(jí)各類(lèi)教育部門(mén)要求撰寫(xiě)的教育科研論文,，我都積極參加。本學(xué)期在全縣開(kāi)展的“三好學(xué)生大討論”評(píng)選活動(dòng)中，所寫(xiě)案例《也談三好學(xué)生評(píng)選》榮獲縣一等獎(jiǎng),；所寫(xiě)論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流,。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)，有一篇論文獲縣一等獎(jiǎng),。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我積極參加學(xué)校承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)工作，積極編寫(xiě)資料,，《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題在我校順利結(jié)題,，并成功舉行了縣級(jí)推介會(huì)。

對(duì)于取得的點(diǎn)滴成績(jī),，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勤奮努力,，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,。在本學(xué)期的工作中,，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作,。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié),。

我能夠認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，避免盲目性,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

在教學(xué)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，我有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因我將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

當(dāng)然在課后,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位，今后還要把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，多給他們補(bǔ)課,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

我很崇尚這樣一句話：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀,、向上、充滿朝氣,，把人引上與周?chē)澜绲幕顫娊涣?，成為人生?dòng)力與光明之源,。從教十多年來(lái)我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作,，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光,，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂(lè),。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共享,？,。

在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心,，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。每個(gè)有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來(lái)到教室,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事,；了解每一個(gè)孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì)拍拍他的肩說(shuō)孩子,，下一次及時(shí)完成,。當(dāng)孩子淘氣時(shí)，我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地,，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)教育，都不見(jiàn)效,，經(jīng)過(guò)了解得知,，他的父親很少回家,，根本不管他的生活、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對(duì)我流淚啦，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛(ài)的環(huán)境中生活著,。面對(duì)他，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬(wàn)不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后，我給他輔導(dǎo),，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他,。平日里，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他,，給他關(guān)懷,。

漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己，成績(jī)一天比一天好,，家長(zhǎng)也為此感嘆不已,！我知道：是愛(ài)，感化著他,，是愛(ài),，促使他不斷進(jìn)步。愛(ài)并不一定用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,。這就是愛(ài)的教育，教育的確是一門(mén)綜合藝術(shù),，但歸根到底,，他是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù),。

加里寧說(shuō)過(guò)：教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。因此,，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f(shuō)：其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。

我要求值日生每天提早到校,，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在課室門(mén)口,，等學(xué)生的到來(lái),，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了；無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,，班主任工作就會(huì)做得更好。

班集體,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。管好班級(jí)不是易事，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來(lái)源又參差不齊,，管理難度加大。針對(duì)這種情況,。

首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。為創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。我采用班干部輪換制和多隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉，體會(huì)管別人與被別人管的滋味,。各小隊(duì)之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心。

其次,，從小事做起,，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。我在班上認(rèn)真組織了一次良好行為從我做起的主題班會(huì),，我們對(duì)學(xué)生提出啦實(shí)實(shí)在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳,；從上課專(zhuān)心聽(tīng)講做起,；從認(rèn)真完成作業(yè)做起。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任二,、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。于是,， 我選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫(huà)的同學(xué),，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、我一定要加強(qiáng)示范,，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

課堂之余,，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

秋季教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 秋季教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

去年的七月初,，我從學(xué)校畢業(yè)了，時(shí)至今日,，畢業(yè)一年,。前幾天，學(xué)生們期終考試一結(jié)束就放假回家了,，昨天閱完卷,，自己這學(xué)期的工作也結(jié)束了,，如此算來(lái),，自己參加工作也整整一年時(shí)間了,。

雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),，但自己仍覺(jué)著在教育的道路上處于起跑線的位置，對(duì)于剛剛起跑的我還是應(yīng)該針對(duì)這一階段做一個(gè)總結(jié)吧,。

這一年，自己在上學(xué)期教授四個(gè)班的地理,，由于學(xué)生們基礎(chǔ)較差,，我們師生間又互不了解再加上自己毫無(wú)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們的活潑好動(dòng)總有種力不從心的感覺(jué),，半年時(shí)間自己的精力全用在了備課,、上課、批作業(yè)上,，另外除了請(qǐng)教師傅之外,，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行,，這一階段的自己有進(jìn)步嗎,？有，但是很小,。

下學(xué)期,，13、14班被拆了,，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個(gè)班一下子變成了兩個(gè)班,，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松,、自在了很多,。雖然除了教學(xué)，在級(jí)部辦公室還有其它任務(wù)在身,，但自己這半年的進(jìn)步是巨大的,，我心里這樣認(rèn)為。不僅僅是教學(xué),、學(xué)生管理上的成熟,，更是自己對(duì)教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來(lái)每個(gè)月都會(huì)買(mǎi)幾本書(shū),，這些書(shū)都是自己午休,、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué),、看書(shū),，下班時(shí)間偶爾看個(gè)電影或電視劇,、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會(huì)兒乒乓球,、心有感觸的時(shí)候發(fā)個(gè)博文……感覺(jué)很充實(shí),。

在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟,、處變不驚,，課件設(shè)計(jì)越來(lái)越熟練但談不上精美。課堂授課越來(lái)越靈活但談不上生動(dòng),，上過(guò)幾節(jié)公開(kāi)課,，每次都被批得體無(wú)完膚，但是批評(píng)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)的過(guò)程,，我很樂(lè)意多接受一些這樣的批評(píng),。

在學(xué)生管理方面，由最初的不知所措變得可以應(yīng)付但談不上應(yīng)對(duì)自如,。自己對(duì)學(xué)生了解加深,，感覺(jué)我們之間的感情也加深了不少，幾天不見(jiàn)就對(duì)他們有些想念,。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀?yán)格,，但我堅(jiān)決不體罰學(xué)生，我始終認(rèn)為教育是心與心的溝通,，應(yīng)該從一生的角度去教育孩子,，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要,。我堅(jiān)定自己所思考的是正確的,，只是實(shí)際操作起來(lái)很不成熟，沒(méi)有讓他們的成績(jī)有太大進(jìn)步,，慚愧,！

工作一年，也許自己剛剛完成助跑,，仍在起跑線上佇立,，但是自己方向明確了，向前的步伐堅(jiān)定了很多,。越來(lái)越強(qiáng)烈的感到：自己所學(xué),、所讀、所思真的是太局限了,，另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少,，實(shí)踐出真知啊,！

這些在以后的實(shí)踐中都要注意改正了,！站在起跑線上,，我決定大步向前！