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文具童話作文 文具童話作文600字左右篇一

圓珠筆首先發(fā)話了：“小主人上小學(xué)四年級了,，天天都要用我寫作業(yè),，你們誰能與我爭功勞！”

涂改液一聽,，氣鼓鼓的,，臉漲的通紅，結(jié)巴地說：“要沒······沒有我,，你······你圓珠筆寫錯(cuò)了怎······怎么辦？”瞧,，它一生氣,，連說話都結(jié)結(jié)巴巴的了。

“嘁,，你涂改液一涂,，紙上就留下一大塊白色，哪像我,，一點(diǎn)痕跡都不留······”

“得得得,，要不是我鉛筆，你橡皮擦能沾那份光,？”橡皮擦還沒有炫耀完,，就被鉛筆又搶白了一通。

“算了吧,，要說功勞大,，你們都比不過我。你們不都是為我服務(wù)的嗎,？如果沒有我呀,，你們的存在還有什么意義呢？想跟我爭功勞,，真是自不量力呀,！”作業(yè)本一邊嘩嘩嘩地?fù)u著身體，一邊得意洋洋地說,。

尺子是文具中最神氣的,，因?yàn)樗徽摵螘r(shí)走路總把背挺得直直的。它邁著方步走過來,，拍拍作業(yè)本的肩膀說道：“嘿,，老兄，如果沒有我,，它們在你身上亂畫一通,，估計(jì)老兄你早就穿上迷彩服了。再看看你現(xiàn)在身上的圖案,，邊是邊,，角是角的，圓是圓，那叫一個(gè)帥,！你怎么也不謝謝我,？”

以往紅筆總是在別的文具完成工作后總結(jié)批改，這次它也不例外,，它清了清嗓子,，慢條斯理地說：“唉，你們都甭吹了,，要說用途廣,，還得是我。老師批改作業(yè),、明明畫畫不都用我嘛,！而且我要是給你們做的作業(yè)打個(gè)叉，你們還不全都得重來,？”

書包背了這些文具一天,，本來累了想早點(diǎn)休息，誰知?jiǎng)偹捅凰鼈兊某臭[聲驚醒了,?！俺呈裁茨兀窟€讓不讓人睡覺了,?！蔽木邆兤咦彀松嗟赜质且活D表功，直把書包氣得暈頭轉(zhuǎn)向,、眼冒金星,。

“安靜！”書包大喝一聲,，所有的文具都停止了爭吵,，“你們都別爭了，我看還是這樣吧,，一人寫一句話,，看看誰寫得又快又好?！?/p>

“那肯定是我第一啦,！”文具們異口同聲地說。

“好吧,，那就開始吧,！”書包說著，心想,，這下可有好戲看了,。

瞧,，圓珠筆、鉛筆,、紅筆三員“大將”一起跳起來,，跑來跑去，焦急地尋找著紙,，那神情如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。的確是呀，沒了紙,，它們寫在哪兒呢,？作業(yè)本倒是在旁邊，可是比賽關(guān)口,，怎么能去求它呢？它們好不容易找到一塊木頭,，就急急忙忙地寫了起來,。可是木頭過于粗糙,，不但沒寫上字,，還把筆尖磨壞了?！鞍?！”它們?nèi)齻€(gè)不約而同地痛得叫了起來。

再看看涂改液和橡皮擦吧,，它們呆在那兒,，不知道如何是好。好不容易想到了一條“高招”,，它們都跑到了地上,，使勁涂呀，擦呀,，渴望地上能出現(xiàn)字,，哪怕一個(gè)字都行呀?？墒?，涂改液流了一地，橡皮擦也快用完了,，還是沒寫成一個(gè)象樣的字,。

看，作業(yè)本跑到筆旁邊,，想讓筆幫他寫幾個(gè)字,，但轉(zhuǎn)念一想,，“剛才大話都說出去了，現(xiàn)在再讓它幫忙,，多沒面子,。”它只好跑到桌子角上,，“嚓嚓”地蹭著,。可是,，紙都磨爛了,，卻一個(gè)字都沒磨出來。唉,，真郁悶,！它看看旁邊的尺子，也在不停地折騰著,，一會(huì)兒直直地豎起來,，一會(huì)兒又直直地躺下去，全然沒了平時(shí)的神氣勁兒,，可是不管怎樣,，也折騰不出一個(gè)字來。作業(yè)本心想：“讓你剛才叫我‘老兄’,，這下可和你真成了難兄難弟了,！”

過了一會(huì)兒，書包大喊“時(shí)間到,！”它又挨個(gè)問文具們寫好了沒有,，文具們你看看我，我看看你,，一個(gè)個(gè)羞紅了臉,。

圓珠筆低著頭，不好意思地說：“我明白了,。我們的工作是需要相互協(xié)作才能完成的,。”說完它偷偷地瞧了瞧其它的文具,，發(fā)現(xiàn)它們也在使勁兒地點(diǎn)著頭,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇二

夜幕降臨，月亮姐姐高高地掛在空中,，小主人也沉睡在香甜的夢中了,。

這時(shí)，文具盒里傳來了一陣爭吵聲,，原來是尺子,、橡皮,、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛,，在比誰的本事最大,。

尺子對橡皮說：“橡皮你看我畫的線筆直筆直的，你卻連一條直線都畫不出來,，你真是一點(diǎn)用處都沒有,！”

鉛筆高傲自大地對尺子說：“你雖然畫線畫得直，但是沒有我鉛筆,，你連什么都畫不出來,！”

橡皮不服氣地對鉛筆說：“你雖然會(huì)寫字，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫,，弄得作業(yè)本花花草草的,。幸虧有我，不然主人就被老師批評了,?！?/p>

在這刺耳的爭吵聲，書包大叔迷迷糊糊地醒了,。尺子,、橡皮,、鉛筆讓書本大叔給他們評評理,，書本大叔意味深長地說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能看別人的缺點(diǎn),，而要看別人的優(yōu)點(diǎn),。”

聽了書本大叔這番話,，他們慚愧地低下了頭,。

書本大叔說：“不要緊，只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤,，不看別人的缺點(diǎn),，就可以變得更加地聰明?！?/p>

頓時(shí),，他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里,，不忘書包大叔的教誨,。

從此，他們努力學(xué)習(xí),，天天向上,，變得更加地聰明,。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升,。

最后,，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔,，也不禁咧開嘴笑了,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇三

夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來,，文具們議論紛紛,，誰才是最棒的?

鉛筆說：“我才是最棒的，小主人用我的次數(shù)最多,?！?/p>

橡皮一聽，理直氣壯地說：“不一定是你,，要是你把字寫錯(cuò)了還得讓我來幫你,。”尺子說：“你們這都不算啥,，看我劃線多么直!小主人量東西,，還不得讓我大顯身手?！?/p>

文具盒聽了,，也很不服氣，大聲說：“看看你們,，自賣自夸的一個(gè)個(gè)口才多好,，不是我說，沒有我你們誰都來不到這,?！?/p>

他們的議論聲讓其他學(xué)習(xí)工具聽到了，大家都開始爭論起來,。他們你一言我一語地說著,，越吵越激烈，這些煩雜的吵鬧聲讓學(xué)問淵博的黑板聽見了,。

黑板清了清嗓子,，語氣平和地說：“大家安靜一下，不要再爭吵了,，大家想一想,，我們每個(gè)文具最大的責(zé)任是幫小主人學(xué)習(xí)的，咱們每一個(gè)人都有自己的用處和不足,，多夸夸別人的優(yōu)點(diǎn),，大家團(tuán)結(jié)起來為小主人的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我們的力量,。”

黑板說完,，大家都高興的叫起來：“黑板,，你說的太對了，以后我一定多夸夸自己朋友的優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

從這以后，文具們都很友好,，大家都很開心,，黑板見文具們都有很大的變化，也露出滿臉的笑容,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇四

文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音,，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆,、橡皮,、蠟筆爭吵的聲音。

“我是老大,！”鉛筆驕傲地說：“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué),，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領(lǐng)最大,，我應(yīng)該當(dāng)你的老大,！”

“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝?，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩,?！毕灩P自豪地說,。

“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說,，“不管你們畫的得多么好看,，寫得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈,，所以說我才是小主人所說的老大,！”

它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大,，鉛筆盒實(shí)在聽不下去了,，說：“你們每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處,，認(rèn)識自己的短處,，相互尊重,，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛,。這樣才能更好地為小主人服務(wù),！”

剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品,。

從此以后,，鉛筆、蠟筆,、橡皮再也不爭吵了,，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇五

下了晚自習(xí),，同學(xué)們早就離開教室去休息了,。一年（1）班的教室里傳出了說話聲。

怎么回事,？還有誰在教室里寫作業(yè)嗎,？不，是文具們在說話,。它們在說什么呀,？我們來聽一聽吧！

小鉛筆說：“個(gè)子高高的我,，以前是多帥啊,，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)小矮子，多丑??！我好傷心啊,！”“

“為什么會(huì)這樣,？給我們講講吧！”眾文具都嚷嚷起來,。

“唉,，我來告訴你們，我是怎樣變丑的,！”

小鉛筆挺起胸膛說道：“我的小主人一點(diǎn)也不愛惜我,，他沒有用我認(rèn)真寫字，而是一下課就用我去戳螞蟻,，螞蟻都恨死我了,，我也恨死小主人了。他寫兩三個(gè)字就用筆刨刨我一下，不到一天的功夫,，我就被刨得像剛長出來的苗兒一樣細(xì),，個(gè)兒越來越矮，我的命好苦??！”

“原來這樣，你真的好可憐,。我和你不一樣,，我的小主人對我非常好，我都想謝謝她呢,！”尺子妹妹笑著說,，“小主人每次用我，她都會(huì)讓我輕輕躺下,，用我筆直的身體幫她畫直線,，畫完直線，立刻就把我裝進(jìn)小筆盒里,?！?/p>

“鉛筆弟弟，要不,，我來幫你想個(gè)辦法,，教育一下你的小主人？”尺子妹妹問道,。

小鉛筆點(diǎn)頭如搗蒜地說：“好,，太好了，只要能讓我的小主人愛護(hù)我,，讓我干什么都行,！”

“那你今天晚上躲起來，讓小主人明天找不到你,，讓他無法寫字,，老師肯定批評他，讓他感受到?jīng)]有你,，他是無法完成作業(yè)的,，知道你對他的重要,。過一天,，你再出來，這樣,，也許他就愛護(hù)你了,。”尺子妹妹正義地說。

“謝謝尺子妹妹,，我就照你說的做,，讓小主人難受一天！”小鉛筆高興極了,。

“我們也躲起來吧,！”眾文具都附和道。

夜深了,，一年（1）班的教室里又恢復(fù)了安靜……

第二天的課堂上,，鉛筆的小主人找不到筆寫字，不能按時(shí)完成作業(yè),，就被老師批評,。

下課了，小主人還在忙著寫課堂上落下的作業(yè),，邊寫邊自言自語地說：“以后要保管好文具,，要愛護(hù)文具?！?/p>

呵呵,，文具們勝利啦！……