每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
文具童話 文具童話字篇一
正在這時(shí)，鉛筆,、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前,。直尺弟弟親熱地說：“文具盒大哥，我們是來幫助你的,！鉛筆哥哥可以寫字和繪畫,，橡皮弟弟可以方便擦掉錯(cuò)別字，而我可以劃直線和幫助小主人測(cè)量尺寸,?！薄疤昧耍≈x謝你們,！”文具盒一聽高興地跳起來,。三兄弟陸續(xù)地跳進(jìn)文具盒里。
文具盒開心了一會(huì)兒,，馬上又苦惱起來了,。因?yàn)橹挥羞@三兄弟還是不夠?。?/p>
“喂,，等一等,。”文具盒聽到遠(yuǎn)處傳來響聲,，轉(zhuǎn)過頭去看,。原來是圓珠筆領(lǐng)著他的兩個(gè)兄弟——涂改液和水彩筆興沖沖地趕來了。
圓珠筆挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子笑嘻嘻地說：“文具盒大哥,，我們也是來幫助你的,。我可以寫字和畫畫?！?/p>
水彩筆急忙地說：“我可以涂上美麗的顏色,。”
涂改液自豪地說：“我和堂兄橡皮擦是一家人,，我可涂改圓珠筆的痕跡,。”
見到這么多朋友來幫忙,，文具盒開心極了,！他激動(dòng)地說：“看來，光靠自己是不行的,，有了你們,，我才可以大顯身手，謝謝大家,！”
就這樣,，文具盒家里熱鬧非凡，他們唱著歡快的歌,，開始了愉快的工作,。
文具童話 文具童話字篇二
“我的功勞大！”
“我才是呢,！”
今天早上文具盒里吵吵嚷嚷的，原來是文靜們?cè)诒日l的功勞大,。
鉛筆說：“我的功勞最大,，你們看看我可以幫助小主人的書寫，多么有用,！在看我細(xì)長(zhǎng)的身體能干什么就干什么,，你們信不信！”
尺子突然跳出來說：“什么嘛,，我的功勞最大,，我的身體可以幫助人們把掉到深處的東西“挖”出來,，還可以幫人們量東西的長(zhǎng)度?！贝蟊娨黄鹫f：“你可短了,，拿的到嗎？”只是聽了氣壞了,，發(fā)出“哼”的聲音,。
鋼筆頂著膽子說：“我可以寫字，并且寫出來的字比鉛筆好看多了,，而且不會(huì)被輕易擦掉,，非常有用……”“鋼筆啊鋼筆，你的功能不就是寫字嗎,？”鋼筆臉紅了,。
削筆刀插著腰說道：“你們說我的功能，小可是今天,，我就展示給你們看,。”說完,，就跳起來把鉛筆給套了進(jìn)去,，使勁轉(zhuǎn)了兩圈，立刻把鉛筆頭給削尖了,！
計(jì)數(shù)棒喊道：“你們這些小本領(lǐng),，你還敢跟本大王比！人們可以用我計(jì)數(shù),，還可以用我計(jì)數(shù)數(shù),，你們可以做到嗎？,！都不行,，只有我可以做到！”
文具國王看見他們?cè)诒日l的本領(lǐng)大,，立馬就飛奔過去說：“你們有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn),，你們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才有更大的進(jìn)步,，包括不在這兒的文具,！”
