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教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇一

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠(yuǎn)航?；仡?天的研修活動(dòng),，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,。我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展,、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等,。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧,。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做,，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)?？戳藘?yōu)秀教師的示范課,、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自己思想的淺薄,、知識(shí)的匱乏。我暗下決心,，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃,。從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師,。也許，今天的你水平有限,，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢,？

參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開(kāi)拓了視野,，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

1,、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度,。

3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái),。今后我將用全新的.激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生,、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué),。

首先,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在,。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò),。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū),。做好讀書(shū)計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記,，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、積極改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇二

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的`努力向上,。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié),。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格,、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)-深化-修正-獲得,，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次研修,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開(kāi)拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇三

我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng),，而且教學(xué)成績(jī)尚可，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，平時(shí)忙于教學(xué)工作,，思想蔽塞,，對(duì)外界教育情況了解不多,，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，不需要培訓(xùn),。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理,，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限,，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：

（1）愛(ài)崗敬業(yè),。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇四

非常榮幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,、教授的專題報(bào)告,，使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在研修學(xué)習(xí)中，我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺?，F(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是珍貴,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,、 “師幼互動(dòng)，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒,，提升品位；強(qiáng)化效果,，影響學(xué)生,；精心經(jīng)營(yíng)，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主,、平等、自由,、寬松,，這是最能吸引我參與的一種方式，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持,、交流分享，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見(jiàn)解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,，思想上的升華,。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇五

在不知不覺(jué)中,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著，苦并快樂(lè)著,。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,！網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫,。

在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)思路,、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑,，有時(shí)又有一些不知所措,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)課改,、新課標(biāo),、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解,，這必將對(duì)我更新教育理念,，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路,，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的積極性。因此,，我在備課思索,，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么,？在新課改的實(shí)施過(guò)程中,，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，在這種現(xiàn)實(shí)背景下,，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,？教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí),，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué),？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課,？這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專家們都一一作出了回應(yīng),，給我們的教學(xué)指明了方向。

孔子曰“吾日三省吾身”,。反思不僅是一種良好的品德,，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證,。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課堂教學(xué),，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材,，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富,。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身,。

網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我真切地體會(huì)到：凡事只要用心去耕耘,，就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門(mén)面,。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇六

在聆聽(tīng)了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》,、《教育從“心”開(kāi)始》、《幼兒教師的職業(yè)幸?！?、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對(duì)教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠、停滯不前,。

首先,，要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作，感恩祖國(guó)與社會(huì),，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),，感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì)，因?yàn)?，跟一些落后山區(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了。

其次,，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型,、幸福型、智慧型教師發(fā)展,。再者,，明確自己的責(zé)任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當(dāng)前中國(guó)仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育,。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),，既有幼兒發(fā)展知識(shí)、又有幼兒園課程知識(shí),，還有保育與通識(shí)知識(shí),。如：幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法、幼兒期常見(jiàn)的心理與行為問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略,、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說(shuō)明,、典型視頻相結(jié)合,，采取一個(gè)觀點(diǎn)、多個(gè)案例說(shuō)明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),，既有深層次的理論認(rèn)識(shí)，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動(dòng)、合作,、交流的形式,，對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過(guò)參與小組討論,、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力,，逐步克服了不大膽,、不自信的心理；通過(guò)參與案例教學(xué),、評(píng)課研討活動(dòng),，獲得一些新的認(rèn)識(shí),，評(píng)課不能停留在表面，要學(xué)會(huì)看問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法,，作為教研員，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn)，拋出問(wèn)題，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過(guò)學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過(guò)下到基地園觀摩學(xué)習(xí)，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn),。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2、改變意識(shí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。

1,、多讀書(shū),，并從書(shū)中反思自己的教育理念是否先進(jìn)，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。樹(shù)立“三人行必有我?guī)熝??！钡乃枷搿?/p>

3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn)，做好記錄與整理,。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，真正使得教育落到實(shí)處,。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)、新技能,、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步,，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂(lè)。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國(guó)培為動(dòng)力,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏,。

同時(shí),，作為學(xué)員，我應(yīng)明確自己的責(zé)任,，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流，把專家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國(guó)各地盡我的一份努力，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航,！

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇七

教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解,；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒,；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,，都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。

（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。

（二）向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。

在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性,；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃,；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇八

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的'使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà),，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“,，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇九

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)即將結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，就有所得,。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

我想,，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就要盡自己的努力,，要有收獲,。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件,。盡管感覺(jué)比較繁忙,，還是能圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):“穿新鞋,，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”,。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí),，不斷探索，勇于創(chuàng)新實(shí)踐,。才能不斷完善,。一個(gè)善于學(xué)習(xí)更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng),。一個(gè)善于學(xué)習(xí),，創(chuàng)新的民族，必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!所以必須要不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。

二,、 積極研修,，深刻感悟。

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),，下載資源，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到有所用。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。今后在教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,，我明白了教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。把我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái),，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成課堂的知識(shí)生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

總之,，我們離不開(kāi)生活的學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識(shí),，使我改變了以往的教學(xué)

觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué),。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會(huì)更努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇十

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)科課程協(xié)同研修方案》的安排,，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語(yǔ)科協(xié)同研修方案，并認(rèn)真落實(shí)方案,，圍繞“開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))詞匯課,、聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、演,、寫(xiě)的能力,。”這一研修主體,，開(kāi)展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課題的協(xié)同研修活動(dòng),，取得了一定的效果，現(xiàn)就我校開(kāi)展今年英語(yǔ)科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)是各階段英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo),。但相對(duì)而言,，聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要，更適合小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，有利于減輕其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力,，增加其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)方面的語(yǔ)感,，有利于克服英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“聾子英語(yǔ),、啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象，提高其英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng),，開(kāi)展一次小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí))聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)專題的校本研修是十分必要的，我校20xx年下半年主要有針對(duì)性的開(kāi)展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對(duì)協(xié)同研修活動(dòng)的組織,，管理和評(píng)價(jià)。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門(mén),，配有專職教研員分管本項(xiàng)工作,，并發(fā)揮了我市英語(yǔ)學(xué)科骨干教師的作用，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,。

我們組織和管理,，基本的模式有六步：

1、商定研修主題,。

2,、英語(yǔ)科組修集體備課。

3,、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),。

4、進(jìn)校觀課議課,。

5、執(zhí)教教師反思,。

6,、網(wǎng)上在線研討。

在研修主題確定之后,，我們英語(yǔ)組多次集體備課,，我省英語(yǔ)教研員吳老師和我市英語(yǔ)教研員黃老師前來(lái)我校對(duì)我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋，在此基礎(chǔ)上,，我們邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，加積一小的英語(yǔ)老師來(lái)我校參與觀課議課，我校執(zhí)教老師撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)后記,，我們英語(yǔ)組上傳相關(guān)視頻和祥案,。我市小學(xué)教研室英語(yǔ)教研員黃老師組織全市英語(yǔ)老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討。

在研修活動(dòng)開(kāi)展期間,，我們英語(yǔ)組還積極組織英語(yǔ)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，還利用網(wǎng)上資源,，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng),，打開(kāi)視野,，提升能力。

今年我校英語(yǔ)科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成,。這期間,，我們的參與老師付出了艱辛努力，也從中收獲頗豐,。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題有一定深度的思考,，大量的撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文,。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高,。在不同程度獲得了專業(yè)成長(zhǎng)。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法,。

1,、英語(yǔ)授課。教師用英語(yǔ)授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的基本要求和先決條件,。在英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能中,，聽(tīng)屬于輸入，說(shuō)屬于輸出,。在英語(yǔ)課堂上,，教師的語(yǔ)言是重要的信息輸入。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語(yǔ)言輸入內(nèi)容,，創(chuàng)造語(yǔ)言輸入環(huán)境,。小學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師用英語(yǔ)上課在開(kāi)始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣,，這時(shí)教師的語(yǔ)速可以慢一些，用詞可以簡(jiǎn)單些,，必要時(shí)可以用漢語(yǔ)加以輔助,，再逐步過(guò)渡到正常語(yǔ)速和用語(yǔ)。

2,、帶讀,。小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子,。而學(xué)生對(duì)這些東西的掌握是光靠課堂上聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艋蛘呖磶妆殇浵窠鉀Q不了的問(wèn)題。所以,，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要,。帶讀的好處很多,，它可以增加教學(xué)的靈活性，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o(wú)電源,，有無(wú)電化教學(xué)設(shè)備等的影響,，可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。在帶讀時(shí)，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確,、讀流利，直到他們能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然,，要搞好帶讀，為使學(xué)生學(xué)到地道的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)等,，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確，掌握好意群,、連讀,、爆破、停頓等,，做到自然流暢,，抑揚(yáng)頓挫，富有感情,，適合學(xué)生的接受水平,。

3、朗讀,。朗讀是借助語(yǔ)音形式,，用清晰響亮的聲音，繪聲繪色地,、入情入理地把無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語(yǔ)言的活動(dòng)。葉圣陶先生指出：“語(yǔ)文學(xué)科,，不該只用心與眼來(lái)學(xué)習(xí);須在心與眼之外,，切用口與耳才好”(《葉圣陶語(yǔ)文論集》)。葉先生所說(shuō)的“用口與耳”,，指的就是在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程中,，要多進(jìn)行朗讀。朗讀用之于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，同樣可以營(yíng)造和活躍學(xué)習(xí)氣氛,，再現(xiàn)英語(yǔ)的作為語(yǔ)言的活的本質(zhì),，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境的不足,。正因?yàn)槿绱?，教師做到了只要是英語(yǔ)課，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等),，一般情況下,，都應(yīng)該讓教室里書(shū)聲朗朗，以喚起學(xué)生的讀書(shū)熱情,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)本身及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、背誦,。小學(xué)生年齡小，記憶力好,，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng),，我們的老師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)對(duì)此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用。對(duì)小學(xué)生而言,，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，擴(kuò)大詞匯,，形成語(yǔ)法意識(shí),，集中注意力，改善和提高他們的記憶能力,，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)，由于課堂上的背誦大都是通過(guò)朗讀來(lái)進(jìn)行的,，因而在教學(xué)過(guò)程中,，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用。為此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，善于靈活地處理教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組,，尤其是句子和段落，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇十一

我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的平臺(tái),，讓我這樣一個(gè)特教新兵能有如此寶貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。讓我能在教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長(zhǎng),。下面就把培訓(xùn)期間的所見(jiàn)、所聞?wù)碛涗浵聛?lái),，以便在以后的工作中總結(jié),。

這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄芙邮盏浇逃虒W(xué)新理論,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)期間,，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，專家們深入淺出的講解,，生動(dòng)的案例分析,，讓我受益匪淺。

培訓(xùn)把全國(guó)各地的特教教師聚集在了一起,，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中還是班級(jí)論壇研討,，全體學(xué)員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，在研討中大家都毫無(wú)保留,、各抒己見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將自己在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法拿來(lái)共享,，我在同伴們身上學(xué)到許多教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我大開(kāi)眼界,，收獲許多,。

國(guó)培研修的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,，從許多資料中看,，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問(wèn)題,，并提出改進(jìn)方案,，使我在過(guò)程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段,、一個(gè)開(kāi)端,、一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)給予我的知識(shí)見(jiàn)解,，我會(huì)讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識(shí),，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機(jī),。但同時(shí),，讓我感覺(jué)到自己肩膀上的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后,，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,，使教學(xué)課程更完備,。

教師網(wǎng)絡(luò)研修小結(jié)篇十二

通過(guò)參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和指導(dǎo),。下面談?wù)勎覍?duì)這次為期兩個(gè)多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對(duì)我們這一些一線教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性,。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理,、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等,。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，掌握了信息資源獲取方法、處理方法,，還通過(guò)對(duì)案例的學(xué)習(xí)研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法。對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也提升了我的教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平,。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，指明了教學(xué)的方向。

教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，不僅僅是一門(mén)課程的學(xué)習(xí),，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過(guò)程。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能,，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),，地更綠，水更清”的感覺(jué),。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。這次的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將落下帷幕,，再回首，心中的激情依然蕩漾著,。忘不了培訓(xùn)里每一個(gè)幸福而又充實(shí)的的日子,，因?yàn)榭梢灶I(lǐng)略一次次的茅塞頓開(kāi)所帶來(lái)的快感，一次次能感受到思想火花的沖擊,；忘不了輔導(dǎo)老師在作業(yè)后面給予鼓勵(lì)的話語(yǔ),，那是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。而我們又怎么能忘記我們一起經(jīng)歷的風(fēng)雨星辰?同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)日志上哪一句句溫暖的留言,，感動(dòng)依舊在心里,。