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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫(5篇)

最新小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 15:09:46
最新小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫(5篇)
時(shí)間:2023-03-14 15:09:46     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫篇一

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備,、講,、批、輔各方面,,兢兢業(yè)業(yè),,從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

2,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,重視運(yùn)用教具、學(xué)具,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),,使學(xué)生掌握知識,,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合,通過家長會,、或與家長通電話等不同方式,,與家長密切聯(lián)系,對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動,,統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,,使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。

3,、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,。

4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

5,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。

6,、計(jì)算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,,粗心大意,,導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的.培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時(shí)家訪,,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

總之一學(xué)期來,工作中有得有失,,在今后的工作中,,我一定會更加努力,爭取做到更好,。

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回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。教學(xué)方面:教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了,?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感,為不斷創(chuàng)新,,不斷地完善自己,,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn),。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,,供日后參考,。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,,有時(shí)候是語言說話不當(dāng),,有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),,有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng)。等等對于這些情況,,教師課后要冷靜思考,,仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,,不斷完善。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,教師會說要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn),。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí),,讓學(xué)困生,,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),,提出從知識與技能,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,,情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述。

第一種教法,,教師教知識,,學(xué)生記知識,是一種填鴨式的教學(xué),。

第二種教法,,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),,無法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,有興趣,,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動,。

第三種教法,學(xué)生通過自己操作,,自己學(xué)習(xí),,來理解和掌握知識。在完成知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,,方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,,興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法,,通過學(xué)生的聯(lián)想,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過驗(yàn)證聯(lián)想,,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,教師給了足夠的思考空間,通過驗(yàn)證進(jìn)而概括,,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí),。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,通過一學(xué)期的努力,,取得了一定效果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),,通過對課標(biāo)的研讀,對本冊教材的知識結(jié)構(gòu)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識,。認(rèn)真鉆研教材,、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下:

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦的能力,,培養(yǎng)他們的參與意識。

(2)在課堂教學(xué)中正確處理了"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

(3)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,,新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合中低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的`創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

(5)注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給他們鼓勵(lì),,勇氣。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

由于班額過大,,學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),,盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,,對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生通過各項(xiàng)基本能力考核,,當(dāng)上主考官,,再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。

本學(xué)期,,通過師生的共同努力取得了一定的成績,。但也存在著不少的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差,。據(jù)此,,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,,共同教育,,爭取教出更好的成績。

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫篇四

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,,并集體評講,,要求學(xué)生把錯(cuò)整理到錯(cuò)題本上,加強(qiáng)鞏固,。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,,必批必改,。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗(yàn),,測驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績及時(shí)反饋給家長,,讓家長老師做到心里有數(shù),,時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養(yǎng),,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,,要分組幫扶,遇到知識不銜接的地方,,只能查缺補(bǔ)漏,。

1、注重課堂氣氛的活躍

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2,、注重作業(yè)的開放性

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合

如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4、注重與學(xué)生的交流

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學(xué)期,,我也算滿意。班與班的差距越來越小,,我想這得益于我們的集體備課,,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,,每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績??此破匠?,可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,個(gè)人的能力是有限的,,集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,,坦誠相待,,這還不值得一笑嗎?

課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,;在文理交匯中,在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,,他們的人生觀,,世界觀、價(jià)值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,,真想自豪,、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,力爭取得較好成績?;仡櫚肽辏闹腥缜锼闱宄浩胶?,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花,。

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)以論文形式去寫篇五

一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為數(shù)學(xué)教師,,我能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

①認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

在數(shù)學(xué)課上,,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),,在主動探究中學(xué)習(xí),。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,學(xué)生自己能完成的,,我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后小組合作探究算理,,最后得出了三種算法,,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),,不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧,、能力,、情感、心理得到滿足,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,,使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。

一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲,。

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