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魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇一

那么在我看來,，魯迅是一個關(guān)心進(jìn)步青年的人,。

我曾看過這樣一個故事,，一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,，以為魯迅是一個乞丐,，于是就胡亂地理了幾下,，于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數(shù)了數(shù),，呀,！他猛地一驚，多了許多錢,！他的心里樂開了花,，真想魯迅多來幾次理發(fā),。

過了一個月,，魯迅他再次來那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅,，就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā),，理完后，魯迅他細(xì)心地給年輕的理發(fā)師錢,，理發(fā)師數(shù)了數(shù),，咦？怎么錢剛好,？他用疑惑的眼神望著魯迅,，魯迅他便笑著說：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢,，但今天你仔細(xì)地理頭發(fā),，那我也仔細(xì)的給你錢……“聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭,。當(dāng)我看到這里時,，我心想：魯迅他的教育方式真特別！

當(dāng)我們學(xué)到《一面》時,，才更加覺得魯迅他是一個十分關(guān)心進(jìn)步青年的,。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時，買書的錢不夠,，沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人,，為了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人,，可見魯迅關(guān)心愛護(hù)進(jìn)步青年,。

社會的未來就是現(xiàn)在進(jìn)步青年的，人一定要有知識才能創(chuàng)造未來,，魯迅他把希望都寄托給了進(jìn)步青年,，進(jìn)步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對待每一個人,。

魯迅呀,！你真是一位關(guān)心進(jìn)步青年的學(xué)者呀,！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇二

如果我可以使時光倒轉(zhuǎn)，那么,，我最想見的人就是我國的一位大文豪——魯迅先生,。

在我的心中，魯迅先生是偉大的,。他的一生以筆為武器,，寫出了那么多優(yōu)秀的作品。在我的心中,，魯迅先生是慈祥的,，他無微不至地關(guān)心著青少年們。在我的心中,，魯迅先生是不懼怕迫害的,，他盡自己最大的力量與反動勢力斗爭了一輩子。在我的心中,，魯迅先生又是快樂的,，在別人談起他受到過的迫害時，他總是輕描淡寫地一說,。那濃密的“一”字形胡須下面,，仿佛永遠(yuǎn)都掛著微笑。

也許我對魯迅先生的了解還太少,、太少,。我遠(yuǎn)不知道，他在青少年們的心中,，是多么重要,。一位可以說是幾乎無人能及的大文豪，在人們的心中,，留下的地位很高,、很高……

也許他在人們心里的地位靠的是自己的言行。他真的做到了,，做到了他的那句“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子牛”,。他真的做到了,，他的一言一行正式這句話的真實寫照。瞧,！我仿佛又看到了他正在給青年們寫回信,；聽！我仿佛又聽見了那位老人“救救孩子”的聲音,。魯迅先生的名字在無數(shù)青年的耳邊回響,。

學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文,，我終于體會到他在人們心中的地位；學(xué)了《一面》這篇課文,，我深切地明白了他對青年們的關(guān)心,；學(xué)了《有的人》這篇課文，我終于知道：他,，那個慈祥的老人,，多么令人尊敬！

或許,，只有一句話可以表示我對他的了解,，那就是為別人想得多，為自己想得少,！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇三

翻開我記憶深處的圖冊,，那一抹歡樂的氣息觸動了我最敏感的神經(jīng)——那是我的童年……

翻開他的《朝花夕拾》，那一條條天真,、幼稚、歡樂的線條織成的名叫“童年”的夢,，那是他的童年——魯迅的童年,。

我在想：他和我的童年誰更幸福、快樂呢,？

從他的百草園,、三味書屋，到去看社戲,；從我的菜園,、幼兒園、到去防空洞冒險,；這都是我們最好的回憶,，屬于童年的回憶。

那片綠油油的菜園,，有我歡樂的童年回憶,。記得那時，那篇菜園雖說長得茂盛,，但就是被老鼠咬得千瘡百孔,，凌亂不堪，于是,，我就展開了一個“滅鼠行動”,。找到了許許多多的石塊放到一旁，然后把我外婆施肥的水挑來,，一大勺一大勺地灌進(jìn)老鼠洞（我想這樣他們就能被熏死）,，然后用撿來的石頭把洞口堵住,、塞實、踏平,，這樣,，我舒心的拍拍手，嘆了口氣說道：“誰叫你們攤上我了呢,？”后來結(jié)果我不知道,，是我外婆給我講的，說老鼠又在其他地方鉆了好幾個洞,。

魯迅也有他的百草園,。那也只是一個平凡的菜園，但在魯迅看來,，也有無限的樂趣,。彈著鋼琴的蟋蟀們，低聲歌唱的油蛉們,；菜畦,、石井欄、皂莢樹,、桑葚等等,。那是他的百草園，

他對它有著其他人理解不到的情愫在里面,，就像我對我的菜園,，那里只有屬于我的記憶。

我的幼稚,、天真全藏在那段幼兒園的記憶之中,。那是，才開學(xué),，當(dāng)家人把我的手交到老師的手里,，摸了摸我的頭，說“要聽老師的話,，知道嗎,？”轉(zhuǎn)過身就走了，當(dāng)時我就嚇哭了,，抱著家人的大腿,，不讓他們走，一想到要離開生活那么多年的家人,，我的淚水就更多了,。但是家人是要死要活地把我送進(jìn)幼兒園，我也絕望地被老師牽進(jìn)去?？珊髞砩先チ司筒幌牖丶伊?，里面的那些快樂，那些趣事,，讓我學(xué)到了很多,，也嘗試了很多，過的就很快樂,，很充實,。

魯迅的三味書屋充滿著從自由到規(guī)律，從歡樂到帶點枯燥的課堂生活,，這也有魯迅好的回憶,，差的回憶，他的老師,，他的同學(xué),，那些都是他珍貴的回憶，一點一滴貫穿著他的生命,。

童年在漫漫的人生長河中,，實在是最值得回憶的部分吧！那些酸甜苦辣都深深地刻在了心間,，那種感覺只有我們知曉,。

那一段童年……

我和魯迅都有一段珍貴回憶！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇四

買了一本《魯迅全集》,，讀了他一點雜文和小說，已經(jīng)自以為很有收獲了,。生活在那個年代的魯迅,，不知道內(nèi)心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪,，從國民生活的每一個細(xì)節(jié)推測民族劣根性的所在,，他還要時時抱著一顆愛心等待，幫助他的青年,，幫助受苦受災(zāi)的群眾,。他說過，常常以最壞的心情來揣度中國人,，而結(jié)果卻比他的臆想還要糟糕,。

如果說魯迅是一個諷刺家，那么就大錯特錯了,，他是最反對諷刺的,。諷刺是他認(rèn)為無用于社會并且為了保全自身利益的呻吟。很多人說他的文章具有諷刺意味，這與他本身的觀點,，加之以實際,，實則是大大相反的。

魯迅的品質(zhì)是偉大的,，他憂國憂民,，不分晝夜。在鐵石心腸批判國人的同時,，他也會彎下身來,，為永遠(yuǎn)不會到達(dá)群眾手中的災(zāi)款奉獻(xiàn)一塊錢，為的是看到孩子們歡欣的笑臉,。他也會無奈,，生不逢時，水深火熱,，并不是他想要的.,。

原先，對于魯迅是一個“戰(zhàn)士”的說法我并不認(rèn)同,。在我眼中,，戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)是沖鋒陷陣的，像他這樣在家中僅靠筆來抨擊,，而不堵上鮮血的戰(zhàn)爭,，是柔弱如游絲的。然而,，在讀完他的文章后,，我又發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。他的文章雖然有旁觀的冷酷,，但帶來的震撼力是不一般的,。在《航空救國三愿》中，最后一愿“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陳明一種愿望,，是╠╠三,，莫殺人民！”,。今人看來,，有些不可思議的，但在魯迅的時代,，兵荒馬亂,，航空救國的勇士也會猙獰地抓起屠刀，宰割無辜的百姓,。殘酷,，暴虐,，就是四面楚歌也無法詮釋那個年代的絕望。魯迅在那個年代勇敢地與殘暴的勢力相抗衡,，這不但是肉體的籌碼,，更是精神的折磨。

蘇醒,，把鐵屋子里的人叫醒,，是他寫作的目的。眼珠間或一輪的祥林嫂,；蘸著革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子,；人吃人，人怕人,，人欺人的狂人社會,；無助的阿q僅靠著精神勝利法最終落個悲慘的結(jié)局。這些都是麻木的人,，被壓迫,，被利用而“歡快”生活的人。

現(xiàn)在還是存在,，到底應(yīng)當(dāng)怎樣對待,？

呼喚，吶喊,，真的足夠了嗎,？魯迅，他的事業(yè)還未竟,，繼承他的事業(yè),，把中國建成為理想中的社會主義國度，消除怨恨與隔膜,。這是除了解那個年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧,。

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇五

《朝花夕拾》讀書報告會上讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》后，我對他的兒童教育觀念有了更深刻的理解,。

在《從百草園到三味書屋》一文中，作者用白描的手法把百草園寫得妙趣橫生,，還穿插了“美女蛇”的傳說以及冬天雪地捕鳥的故事,，描繪了一個趣味無窮的兒童樂園；三味書屋里卻是一個完全不同的景象,，作者通過記述書塾各種各樣的規(guī)矩,、嚴(yán)厲的先生，逼真地描繪出了“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”,；但書塾里也并非死氣沉沉,，反倒在同學(xué)們乘機偷樂、課間溜到后院戲耍中表現(xiàn)了孩子們不可壓抑的快樂天性。

其實百草園不過是雜草叢深的一處荒地罷了,，但在作者筆下卻變成了“碧綠的菜畦,，光滑的石井、高大的皂莢樹……”,，這無一不展現(xiàn)出作者兒時豐富的想象力和愛玩耍的天性,，就算是在最嚴(yán)厲的書塾里也能尋找到生活的樂趣。

但在《五猖會》中,，作者被自己的父親強行要求背誦一字不懂的《鑒略》,，雖然“我”如夢似的背出來了，最終去了五猖會,，但是先前那種興趣盎然,、激動無比的心情卻悄然而去了。后面回憶此事時,，對五猖會的內(nèi)容早已忘去了,，可背誦的過程卻記得一清二楚。

這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念,。

其實教育孩子,，只需激發(fā)他的潛能和興趣。比如作者多次提到的《阿長與山海經(jīng)》中的長媽媽,，其實她在人群中并不突出,，甚至睡相大咧，有許多讓人厭煩的規(guī)矩,，還教給我許多奇怪的道理,，但對魯迅來說心心念念的《山海經(jīng)》卻是長媽媽送來的，她也很好的激發(fā)了魯迅對于繪本圖文的興趣,。當(dāng)所有人還局限于無聊的《三字經(jīng)》時,，作者卻讀上了圖文并茂的《山海經(jīng)》，“人面的獸,、九頭的蛇,、一腳的牛……”,，不僅讓他對書籍的興趣更加濃厚,，還對魯迅的啟蒙有了一個好的開始，成為日后不可磨滅的記憶,。

這篇文章則主要講了養(yǎng)育人激發(fā)孩子潛能的要求及圖書對啟蒙的重要性,。

《二十四孝圖》則是作者揭示封建孝道的虛偽和殘酷。他重點分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事,，斥責(zé)了這類封建孝道把“肉麻當(dāng)有趣”,。其實這些故事原本是很感人的,，可是經(jīng)過一代代人的“涂脂抹粉”，這些感人的真情事件變成了令人反感的做作矯情,。這些虛偽的故事“以不情為綸紀(jì),，污蔑了古人，教壞了后人”,。這篇文章告訴我們選擇書籍要謹(jǐn)慎,，更告訴我們只有真實的情感才會打動人心。

通過《朝花夕拾》的閱讀,，我明白魯迅的教育觀念主要是不壓抑兒童天性,，多讀適合的圖書，激發(fā)孩子的潛能,。其實這些教育方法不僅適用于魯迅那個年代,，也同樣在我們這個年代起作用。

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇六

他,，是中國,，乃至世界文壇上，一位里程碑似的人物;他,，時常穿一件樸素的中式長衫,，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個濃墨寫的隸書“一”字,。

他,，就是魯迅先生。

在我眼中,，魯迅先生十分謙虛,。他從來沒有把自己當(dāng)作一個多么了不起的人物，而是時常為生活在社會最底層的人說話,，批判著封建思想的成舊和腐敗,。

魯迅先生也十分有愛國情感。就拿他在仙臺讀醫(yī)時說吧,，有一次,，他的導(dǎo)師藤野先生問他：“中國的女人為什么要裹腳?”原是不經(jīng)意一問，魯迅先生卻十分不好意思,，臉上泛起了紅暈,。還有一次，是在先生去看電影時發(fā)生的,。電影中，一個中國特務(wù)成了洋人的刀下鬼,，就在那一剎那,，全場中國大學(xué)生一起歡呼!這大大激發(fā)了魯迅先生的愛國廉恥心,，毅然決定棄醫(yī)從文。

不僅如此,，魯迅先生還十分關(guān)愛青少年,，敢于與反動派作斗爭。在《狂人日記》中,，多次用到了“吃人”這個詞,，最后還喊出了”救救孩子“的心聲。在接受媒體的采訪中,，更是嚴(yán)肅的提出了這個問題,。魯迅先生這種”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛,?！边@種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

這就是我眼中的魯迅先生,，一個正直,，謙虛，樸素的人,。