每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

小兒垂釣改寫作文400字 小兒垂釣改寫成小短文篇一

一天早晨,，9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗,，頭也沒梳,，就急急忙忙地拿起頭天晚上準備好的釣魚工具，向河邊飛快地跑去,。

小牛娃高興地來到了河邊一看,，河水很深,、很綠，上面還有美麗的荷花呢,！

小牛娃側(cè)著身子,，坐在了莓苔上。河邊的草很高,，把他的身子遮住了,，只露出了一個小腦袋。

小牛娃在魚釣上裝好魚餌,，把魚釣向河里一甩,，只見魚釣“刷”地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上,。小牛娃目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂,。可是魚漂一動不動,。小牛娃把魚釣提起來,，又放了一些魚餌，再甩出去,。 過了一會兒,，魚漂還是一動不動，于是他又提起魚竿,，在魚釣上又放了一些魚餌,，再把魚釣甩出去，靜靜地等啊等,。不一會,，只見魚漂在水面上動了一下，他全神貫注地盯著魚漂,。正在這時,，一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大人家怎么走??？”小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話,，我正在釣魚,。這時，小牛娃把魚竿猛地向上一挑,，一條大鯉魚被釣了上來,。

他把魚放到魚簍里，收拾好魚具,，高高興興地向那個問路人走去,，一邊走,，一邊說：“是去張大人家嗎？我知道,，跟我走吧,。”

小兒垂釣改寫作文400字 小兒垂釣改寫成小短文篇二

在一個烈日炎炎,，非常炎熱的夏天里,，一個小孩子連頭發(fā)都不梳，就跑到池塘邊去釣魚了,。

小孩坐在周圍長滿花兒的石頭上，上面還有青苔,，他認真地望著水面,，旁邊的綠油油很長的草把他圍了起來，池塘上飄著荷葉,，旁邊還長著荷花,，有的像個羞愧的姑娘 ，還有得大大方方的,，真是美極了!魚竿上還有一只小蜻蜓,。

正當小孩認真地盯著水面時，一位路人向他打聽道：喂,，小朋友!你知道附近有村子嗎?我想住下來!這個小孩立刻用手做了一個安靜的手勢,，并提醒路人不要說話，并用手語做出了路線,，生怕把池塘里的魚兒都給嚇跑了!路人點點頭,，朝他笑了笑，就走了,。

天空中,，兩只自由自在的水鳥在展翅飛翔，水面上幾只潔白而又美麗的白鵝游來游去,，擺成一朵花的樣子,，在岸上的花上，停著幾只翅膀顏色斑駁的小蝴蝶,。湖面上倒映著各種植物的影子,。

這個小孩用成人釣魚的樣子去做，裝的像模像樣,，他翹著個二郎腿躺在草地上,，望著蔚藍的天空，手里拿著魚竿,，想釣一條魚兒,。

旁邊的樹木花草,，把小孩隱蔽了，這里也是一個陰涼而又安靜的地方,，也是魚兒喜歡的地方,。

啊!兒童的童心，單純,，善良;兒童的童心,，充滿好奇，活潑;兒童的童心,，可愛,，天真

這個小孩兒的童心是可愛天真的!

啊!什么都比不過天真純潔的童心。

小兒垂釣改寫作文400字 小兒垂釣改寫成小短文篇三

天空藍藍的,，像大海,，白云則像海上的浪花，抬頭望有時卻像一塊絲手帕,，十分透明,。

天氣正好，一個孩子出來釣魚,。他蹦蹦跳跳的來到一片樹林,，他左瞧瞧，右望望,，東看看,，西張張。終于找到了一塊“風水寶地”——池塘,。池塘旁邊有許多的蘆葦,，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚,。在這美麗的草叢中,，朵朵野花五顏六色，有的好奇地伸著腦袋張望這個多彩而神奇的世界,，有的則昂起頭,，像是在向人們炫耀自己的美。

小男孩兒穩(wěn)穩(wěn)地坐下來,，調(diào)換了一個舒適的姿勢,，然后用魚竿瀟瀟灑灑地甩，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面,，嘴里還不時地哼唱著：“我是一個小漁翁,，我是釣魚能手……”小男孩兒坐在草叢中，身材比較短小，茂盛的青草遮住了他的身體,，遠遠地望去,，只露見蓬松的頭發(fā)。

這時,，有一個路人走來,。他迷路了，想回城里,，走到小孩面前,，他問到：“小朋友，你知道城里路怎么走,？”小孩吃了一驚,，擺擺手，示意不要打擾他釣魚,。路人以為他沒聽見,，便又大聲問到。小孩急了,，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿,。

路人恍然大悟,，低聲問道：“請小朋友指路，好嗎,？”說完,，并抱拳示意，表示請教,。小孩朝遠處一指,。路人明白了告別小孩，心里稱贊：這孩子可真專心,，可真有趣,！小孩松了口氣，繼續(xù)釣起魚來……

此情此景,，我眼睛一亮,，寫下了一首詩：蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身,。路人借問遙招手,，怕得魚驚不應人。

小兒垂釣改寫作文400字 小兒垂釣改寫成小短文篇四

這是一個陽光明媚,，風和日麗的早晨,。

一個小男孩來到了渾濁的池塘旁邊，他坐在長滿了青苔和小草的地里,，拿出釣魚的工具,，準備釣魚,。

他把魚竿一節(jié)一節(jié)的拼起來，在魚竿的最頂端捆上了魚線,，再在長長的魚線上鉤上了魚餌,。他向池塘那邊丟去，等魚線和魚餌全部在水里面時,，他就在那靜靜的等待魚的到來,。

沒過一會兒，就有一條胖胖的魚上鉤了,，他迅速拿起魚竿,，把魚放進桶里。他收獲完第一條魚時,，不久第二條魚也上鉤了,。這時有路人對他招手,，問小男孩：“喂,，小孩，你知道去新能酒店的路嗎,？知道就告訴我一下,。”

小男孩不僅沒回話,，還對路人做出了這個手勢：“把他的雙手放在嘴巴面前,，用出嘴巴里很多的氣，不停地說,，噓…噓…噓,，這樣重復了很多遍?！蹦俏宦啡瞬艑π∧泻⒄f：“好的,，我不說話了，等你釣完魚，再告訴我去新能酒店的路到底在哪兒吧,?！毙∧泻⒋饝耍倩仡^看了看池塘里,，魚兒全跑了,，魚餌也被吃了。

幸好他帶了很多魚餌,。他再次鉤好魚餌,，專心致致的釣起魚來。

他一直釣了很久,，終于告訴了路人新能酒店的具體位置,。又過了一個小時，他也滿載而歸,，開開心心的回家了,。

小兒垂釣改寫作文400字 小兒垂釣改寫成小短文篇五

在一個陽光明媚，天高云淡的日子,，一位頭扎兩個小辮子的兒童,，在一條像是一面明鏡的小河旁釣魚。

他側(cè)座在莓苔上,，身邊的綠油油的小草正長得旺盛,，把小孩子的身子都遮蓋住了。

就在這時,，一位頭戴官帽,，身著粽色的大衣,，手中還拿了一把扇子,，正向小男孩這邊走了過來，小男孩還望了望他,，看他一臉茫然的樣子,，就知道是迷了路。這位路人正在左顧右盼著,，忽然看見在他的正前方有一位小男孩釣魚,，不禁笑了，那笑容像一朵綻放的花朵,。他心里樂滋滋的,，這下太好了，終于有人了,，我也不必很茫然的走下去了,。

于是，他大聲向小男孩問道：“小男孩，你能告訴我,，杏花村該如何走,？”

可事與愿違，小男孩卻對他擺了擺手,，心想：師父曾經(jīng)告訴過我,，釣魚時身體千萬不能動，也不方便大聲講話,，這樣河里的魚兒會被你給嚇跑的,。對，不能大聲說話,，路人很是疑惑，難道小男孩也不認識這里,？朝我招手是什么意思,？

于是，路人又走進了兩步,，再問道：“小男孩,，你能帶我去杏花村嗎？小男孩依然朝他擺了擺手,。路人就這樣掃興地離開了,。

這一慕，正好被詩人胡令能看見,，于是提筆寫下這樣一首詩“蓬頭稚子學垂倫,，側(cè)座莓苔草映身。路人借問攬招手,，怕得魚驚不應人,。”