在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

鉗工的實訓心得篇1

上星期鉗工實習了一周，就一個感覺——累,！我們一周的任務就是把面前的20mm厚的鋼板據(jù)下來一塊做成一個小錘,。

本來以為沒什么難度的，但是當我開始據(jù)的時候,，我才發(fā)現(xiàn)原來鐵板是那么的硬！汗水順著臉掉落,，濕潤了鐵板，但是同時也激起了我內(nèi)心那顆不服輸?shù)男?，我就不信我做不好你?/p>

剛開始遇到的最大問題估計就是據(jù)下來一塊規(guī)格的鐵塊了，感覺自己老是據(jù)不直,。沒辦法了，只好放慢速度,，把一圈都據(jù)個槽，按照據(jù)的那個槽再據(jù),。雖然在第三天早上把鐵塊據(jù)下來了，但是已經(jīng)落后別人很多了,，有點小小的失望,！但是我還是有點令自己高興的地方，實習報告網(wǎng)就是自己沒弄斷一根鋸條,，沒據(jù)報廢一塊鐵塊,，這也稍稍安慰了一下我那失落的心靈了,！

接下來就是打磨了，因為我怕我的據(jù)壞了,，所以我的鐵塊比規(guī)定的多了幾毫米，規(guī)定的是76x12mm,，而我的是78x15mm,，這下可有的磨了,！我一直磨到了星期五下午才把鐵塊磨好，就剩下以一天了,，心里有點著急。本來準備放棄了，只要及格就可以了,，但是內(nèi)心深處一直在反對，沒辦法只好強迫自己去干,。結果把鐵塊基本做成型只用了一個下午，令我很是意外,！

最后只剩下打孔了，這個可是個技術活,，必須高度集中，稍不注意鉆頭就有可能折斷打到人或把工件鉆報廢,。鉆完孔，就只剩下最后一步了,，拿個小銼刀把那兩個孔個磨透。這個看似簡單的問題,，我用了兩節(jié)課的時間才把他完成。

終于完工了,，但是我的指頭卻腫了，雖然有點痛,，但是心里還是很高興的，畢竟是大姑娘上轎——頭一回,，有這樣的成果自己已經(jīng)很滿意了！

鉗工的實訓心得篇2

本人自鉗工實訓以來,，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方,，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

做為鉗工通過幾年的學習工作我感鍛煉了我們感覺,，提高了我的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的將理論與實際相結合。

鉗工,，看似簡單的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵,，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法,。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功,，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個小小的技術都是一門學問,，都要經(jīng)過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭,，也是需要下苦功來研究的,。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力,，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工,，勞動強度高，生產(chǎn)效率低,，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡單,，加工多樣矯健,，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作,，在當今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也取代不了的工種,。

鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥,，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作,，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力,，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完,，可能還會有報廢的可能,，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量,，反復驗證,。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活,，就像做工件,，如果下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好,，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”,。

一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用,，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累,，還不如學數(shù)控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片,，并且歪歪得不成樣,，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀,，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去,，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好,，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果,，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁,。經(jīng)過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，

一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào)。最后經(jīng)過師傅不停的指導和分析和自己的練習琢磨,，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水是值得的,。

在科學日益發(fā)展的今天,，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養(yǎng)技術人才,，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業(yè)的發(fā)展需要,！

鉗工的實訓心得篇3

四周的實習結束了,，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”,。在這三周里，我學到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財富。

剛開始的時候,，感覺時間好漫長呢,，三個周呀,，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個周已經(jīng)來到了,，最后一天即將向我們招手，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天,，可是當這一天真的來臨的時候,，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習,，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開始勞動的時候,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候,，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導,。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件，第三件,。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長,，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天,，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了三周的實訓,。實訓期間，通過學習鉗工,。我們做出了自己設計的工藝品,。鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次實訓給我的體會是：第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三,，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格,，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四,，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的鉗工實訓成績,，實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常實在,。它們給我的大學生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術工人的生活,，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足,。一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。像鉗工,，它看似簡單的銼和磨,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實訓帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的,。

總而言之，雖然在十幾天的實習中,，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本,，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。鉗工實訓很快實習結束拉,，結束的時候大家內(nèi)心是高興的,，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精,，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,，對以后也有幫助。

鉗工的實訓心得篇4

鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種,，是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神,，提高學生實踐操作能力的重要途徑之一。在實際訓練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：第一,，學生不想學,，不少學生認為鉗工是手工操作又苦又累,，且已過時沒用，其工種完全可以被其他先進機床所代替,。于是，在鉗工實習過程中,，學生普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象,。第二，教師不愿教：鉗工教學是一項需要身體力行的教學,，又忙又累,，技能要點難以落到實處,。

針對這些問題,，應該怎樣去轉(zhuǎn)變學生的這種想法？運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓練任務呢,？這些問題的關鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談談如何解決這些存在的問題,。

一、要引導學生正確認識鉗工實習的重要性

教師在實習前可帶學生到以機修,、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用,?；貋砗笈c學生共同談談參觀的感受，有意識地引導學生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,，說明鉗工是一項綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣,，包括普通鉗工、機修鉗工,、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓就是為學習更多技能打下良好的基礎,；同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無合適的機械設備能直接代替,，相反在有些行業(yè),，鉗工的作用還越來越重要了,；鉗工技能掌握得好,，對學習其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫助，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益,。只要能讓學生真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學習鉗工的興趣,，配合老師積極參與實習訓練。

二,、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀

有些教師面對一個有四五十人的大班級,，完成從設計課題到示范操作（基本技能訓練階段有這過程,，工件制作階段則沒有示范操作的過程）,、巡回指導、檢查精度到集中總結講解,，一個課題結束往往累得要死,，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不太理想。如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務呢,？從以上幾個教學過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié),。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習的整個過程,，如事事親為,，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實任務的管理方法,。

1,、分組分層管理

將一個班級學生分成幾組,，8人左右一組最為合適，每組在實習過程中選出組長,，對組長的要求是技能相對出眾，在完成自己的任務同時,，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析,，并促進整組任務的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部,，而是班級中人聰明但不安分，調(diào)皮但動手能力強的學生,。選拔他們當組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感,，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿積極性,，從而承擔該組小指導人的角色。這樣既解決了他們

不安分在管理上帶來的問題,，又解決了實習教師教學人手不夠的難題,，可謂一舉兩得,。

2、引入競爭機制

以游戲的形式進行組與組之間的比賽,，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得最好。這樣使一個小組成為一個整體,，動作要領先達到規(guī)范的同學為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其他同學。在幫助過程中,，使學生的技能得到提高，同學友誼得到增強,，使每位先完成任務的同學都能成為小輔導教師。每次階段性實習完成后,，根據(jù)不同質(zhì)量等級和實習表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習成績卡,，留作紀念。對于質(zhì)量完成較好的學生,，可以結合學校學生管理條例,，送發(fā)陽光卡（此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目）,。

3,、激發(fā)學生的積極性

學生對剛開始的技能訓練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試,。但是這種新鮮感的持續(xù)時間是非常短暫的，時間一長,，學生的積極性就會消退,。如何持續(xù)保持學生的學習積極性？這要從增加趣味性課題,，正面激勵學生入手,。教師應根據(jù)實習訓練的內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性,、針對性、實用性的訓練課題,，增強學生實習訓練的積極性和主動性，讓學生在趣味課題的加工中找出自身的差距,，體驗鉗工技能的神奇,，從而提高實習訓練的實效性,。如在設計簡單工件的制作時,，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭,、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀念品送給學生,，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過程中學生會很努力按教師所要求的任務去完成,。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿足學生的成就感,，同時也提高了學生學技能的積極性。

4,、運用不同形式的檢查方法來保證工件的制作精度

按精度要求完成工件的制作，是學生實習的目標任務,。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學生在剛開始的量具實際測量過程中,，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準、測量不規(guī)范等各種情況，因此要督促學生正確使用量具,，以及在實訓過程督查學生精度的提高情況。如果這些都要由教師來檢查,，那教師將會非常忙碌，對學生也會養(yǎng)成了一種自己做教師來量的依賴心理,，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學生養(yǎng)成良好的檢測習慣,。

（1）自檢：學生自己檢測，伴隨在工件的整個制作過程中,，但學生剛開始時出現(xiàn)的一些不良使用習慣自己可能難以發(fā)現(xiàn)。

（2）互檢：小組內(nèi)交叉檢測,，有小問題請教組長，發(fā)揮組長的作用,，互檢的過程基本上能將一些不良測量習慣糾正過來。

（3）抽檢和全檢,，這過程由教師來完成,。抽檢：在平時對每組學生抽檢幾位來檢查學生的測量是否準確,，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決,。全檢：對全班學生的工件全部進行測量，打出該工件各項目的具體分值,。

全檢因為工作量較大，因此主要用于階段性測試,。采用全檢的方法時,，要求學生上交工件之前先在每測量項中打出自己測量的分數(shù),，教師在學生的分值后，也寫上測量的結果和分值,。該過程結束后，教師記錄學生自檢分和教師測量的分量,，然后將工件和測量結果返回給學生，要求學生對比自己測量的結果和教師的結果,，進行分析小結。如學生檢查測量的分數(shù)和教師打出的分數(shù)相近,，說明學生的測量比較準確,；如分值相差較大,，則說明學生的測量還存在一定的誤差,。教師就可以根據(jù)記錄本找到測量結果相差較大的同學，要求這些學生向教師分析兩測量結果不同的原因,，以此來提高學生的測量準確度。

以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理,、指導和檢測任務有計劃有目的地分給每個學生，如運用得當既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的困境,，又能激發(fā)學生自主學習、自主探究,、自主完成，形成良好的團結協(xié)作習慣,，以及積極向上的實習氛圍。

作為一名鉗工實習指導教師,，要做到會教更要會管,，這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的功效。結合以上一些方法,，再加上正確的示范、耐心的巡回指導,、認真的總結等，相信一定能夠在實習教學中取得良好的教學效果,。

鉗工的實訓心得篇5

20__年7月——20__年12月，本人在某公司就職,。首先在金工車間實習，接著轉(zhuǎn)工裝擔任設計科實習,，然后轉(zhuǎn)車間實習。隨后在模具車間任鉗工,。在這在一年多的時間里，我在公司領導,、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高,?？偨Y如下：

1,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍和互聯(lián)網(wǎng)積極學習政治理論和專業(yè)技術知識,；遵紀守法,，認真學習法律知識,；愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認真負責,。

2、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作。

我是12月份來到模具車間工作,，擔任車間鉗工。工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領導請教、向同事學習,、自己摸索實踐,，在很短的時間內(nèi)便熟悉了檢驗的工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了,，為了工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作,。

3,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認真的對待每一項工作,，工作投入，熱心為大家服務,，認真遵守勞動紀律,，保證按時出勤，出勤率高,，有效利用工作時間,，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點,，保證工作能按時完成,。

4、工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻,。

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作,，達到預期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時在工作中學習了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進步,，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻,?？偨Y一年以來的工作，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里,，我將認真學習，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。