總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學校幫扶工作總結篇一

學習成功與否,，不僅取決于學習者的智力因素,，還取決于他們的情緒，態(tài)度,、學習動力等,，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒,、不急燥,、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心,。關心,、愛護他們，做深入細致的工作,，因勢利導,，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關心,，使他們有親切感、被信任感,。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,，學習有困難,、品行有缺點學生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因,。在對每位學習有困難,、品行有缺點學生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標,，而且經常檢查這一目標,，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低,，就逐一幫助他們修正,，激發(fā)他們學習的動力

學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心,，自尊心,，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想,。對具體學生作具體分析,，主動找其談心，了解情況,，并給予足夠的關心,。不把他們當作包袱，不鄙視他們,，了解他們特長,、愛好，尋找他們身上的閃光點,，多表揚鼓勵,，增強他們的上進心。

注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來,，熱情地鼓動他們,，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教,，加強輔導,，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績,，增強他們的自信心,，進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的的教育,，激發(fā)他們的社會責任感,，從根本上誘發(fā)他們的學習內動力。

學習有困難,、品行有缺點學生的思想轉化過程是一個長期過程,，要改變也非一日之功,。掌握思想反復的規(guī)律，出現(xiàn)反復時,，正確對待,，有耐心地進行反復教育，要求他們逐漸提高,，一步一個腳印,，使他們看到希望，看到進步,，從而增強自信心,。

以上就是我校在本學期的幫扶工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，在未來的日子里，我校將繼續(xù)努力,，爭取不斷進步,。

學校幫扶工作總結篇二

本學期即將結束,，結合開學初學校政教處工作安排,，現(xiàn)將本學期轉化學困生以來開展的工作作以總結,。

本學期本人進行幫扶的對象為八三班寇家強,，這位學生的主要問題是學習基礎太差，有嚴重的厭學情緒,。上課不注意聽講,，不關心學習。書寫不過關,，小有脾氣,，對老師批評有逆反心理。愛玩網(wǎng)絡游戲,。但對人熱情,，真誠。

1,、進行心理輔導,，對癥下藥。從根源上分析其問題存在原因,。挖掘其內心想法,，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣,，克服自卑心理,，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點,，改正不良習慣。

2,、加強思想教育,、紀律教育和法制教育，提高他們的認識,。創(chuàng)設良好的談話氛圍,，對他們進行各種教育，通過典型的案例,，讓他們認識到一些不良行為的危害,，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸,，改正不良行為,。

3、加強親情教育,。通過一些簡單典型的事例,，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心,，而如果他們沒有盡到作為學生,、作為子女的責任，則是大大的不孝,。

4,、持之以恒做好幫扶工作。每個學生肯定都想學好,，表現(xiàn)好,，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功,，應該有反復抓的思想準備,。針對這一現(xiàn)象，要經常與家長聯(lián)系,，分析自身的問題,，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他,，使他在今年能有更好的表現(xiàn),。

5、要過多的給予愛心,。在一點一滴的小事上,，善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中,、學習中充分注重他們,，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的,。另外要進行賞識教育,，增強問題學生的自信心。

6,、及時進行“電訪”和家訪活動,。教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用,，只有家庭,、學校、社會形成一股教育合力,，才會達到事半功倍的效果,。因此，本學期我將與家長共商教子之道,，有針對性地采取有效措施教育學生,，以期取得事半功倍之效果。

7,、密切關注,，隨時跟蹤，了解動態(tài),，及時教育,。采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為,，及時進行教育。

1,、取得成績

寇家強書寫有了進步,，能寫短小通順的日記?；攫B(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣,。

語文成績由開學初的四五十分到現(xiàn)在的及格成績，可以看出他們學習態(tài)度在轉變著,，不斷進步著,。

已經由開學初的無知、搗蛋,、惹是生非轉變成現(xiàn)在的不遲到,、不打架、安分守己，說明他們的品質也在轉變著,。

2,、存在不足

和家長溝通不夠。 除了個人的幫扶外,，今后應該多和家長聯(lián)系,，取得教育上的溝通，這樣對于學生的轉變效果會更理想,。

學習的目標不明確,。 給學困生指出切實可行的目標，不要過高,，有長期目標和短期目標,，以幫助他們實現(xiàn)自己的理想，樹立較強的自信心,。

總之,，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成,、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護,，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力,，更應更新觀念,，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作,。

學校幫扶工作總結篇三

為認真貫徹落實中央,、省、市“關于進一步推動各級黨政機關和干部深入基層為民服務”的有關要求,，按照區(qū)委辦下發(fā)《關于在全區(qū)開展深入社區(qū)幫扶工作實施方案》,，我局對黃家街道大孤家子社區(qū)開展了幫扶工作，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：

我局對此項工作高度重視,，召開了專題會議研究部署幫扶工作,，成立了幫扶工作小組，確定了由一把局長為主要責任人,，主管局長親自抓,，辦公室具體負責的工作模式，制定了《關于開展深入大孤家子社區(qū)幫扶工作實施方案》,，明確幫扶工作職責,，做到幫扶工作有目標、幫扶目標有措施,，幫扶措施有時限,，同時選派局里一名相對年輕,，素質好、工作積極性高的中層干部,，派駐社區(qū)做好幫扶工作,。為幫扶工作落到實處提供了組織、制度及人員上的保證,。

今年是幫扶工作的第一年,，為實現(xiàn)幫扶工作開門紅，幫扶工作伊始,，我局幫扶工作組先后多次深入大孤家子社區(qū)進行調研,，通過實地考察、個別談心等方式,，向社區(qū)領導班子成員,、黨員、群眾進行調查了解,，查找大孤家子社區(qū)的`實際困難,，確定了今年的幫扶目標，并全面落實區(qū)委提出的幫扶承諾制度,。針對大孤家子社區(qū)的實際情況,，今年幫扶承諾主要有四個方面。

一是加強社區(qū)黨建的指導工作,，舉辦一次機關社區(qū)黨員聯(lián)席會,，通過交心、談心等活動,，增強社區(qū)黨建工作的活力,。

二是加大基礎設施建設幫扶力度，針對社區(qū)機耕路路況極差,，影響居民農業(yè)生產的具體情況,，為社區(qū)修筑機耕路一條，長度約2500米,，為居民生產生活提供便利,。

三是協(xié)調街道幫助社區(qū)借用或租用臨時辦公場所，解決社區(qū)無辦公場所的現(xiàn)狀,。

四是加大結對幫扶力度，對轄區(qū)3個困難戶結對幫扶,，緩解他們在生活等方面的基本困難,。

為完成今年的幫扶任務，局幫扶領導小組和下派干部做了大量工作,，多次與街道,、社區(qū)溝通，落實幫扶承諾，已取得了階段性成果,。

一是社區(qū)臨時辦公場所已基本解決,，經了解原大孤家子社區(qū)村部是1993年區(qū)委扶貧所建，建筑面積300平方米,，辦公室4間,，會議室4間，另有值班室,、庫房各1間,，門前設有小廣場，具備相社區(qū)辦公的基本條件,。因村委會與村民的經濟糾紛,，此場所已經法院裁決判給村民吳春瑞所有。經過大量工作,，村民吳春瑞思想覺悟較高,，同意把該場所借給村里做辦公使用，并簽訂了長期借用協(xié)議,。但由于長期無人居住,，房屋有破損和漏雨等現(xiàn)象嚴重，需要維修才可使用,。針對上述情況,，我局積極與社區(qū)溝通，實際查看并制定落實修繕方案,，共投入資金2萬余元,，為房屋做防水、外墻涂料,、內墻粉刷,、新?lián)Q房門等維修。目前室內已經修繕完畢,，已具備基本辦公條件,。因天氣原因，屋外小廣場的修繕工作轉到下一年度進行,。

二是為加強黨務,、居務建設，投入資金5240元,，制作并安裝制度版7塊,、廉政圖片4塊、門牌8個,、公示宣傳板1塊,。并舉辦了機關社區(qū)黨員聯(lián)席會一次,。會上雙方黨員就如何搞好社區(qū)建設進行了討論，取得了良好的效果,。

三是為保證社區(qū)正常辦公,，區(qū)財政局又斥資3650元，為社區(qū)購買了辦公桌椅,。同時,，電腦、打印機等辦公設備正在從區(qū)國有資產公務倉中選取,，近期將落實到位,。

四是投入資金20余萬元，修筑機耕路一條,。目前修筑工作已基本完成,。9月中旬，邀請了相關的技術人員對社區(qū)的機耕路進行了實地考察,，這條路已多年沒有維修,，路窄不平，多為泥路,，給居民生產生活帶來了諸多不便,。經考察發(fā)現(xiàn)由于部分耕地侵占了現(xiàn)有機耕路邊緣，如立即開工務必給居民農業(yè)收入造成損失,。經與居委會商討,，研究決定，先完善施工前期工作,，待秋收后開工,。經過實地測量、可行論證,、方案制定,、施工設計、公開招標等程序,，機耕路修筑工程前期準備工作于10月初全部就緒,。秋收后，工程隊進駐社區(qū),，但因天氣原因工程修修停停,，歷經二個月時間機耕路修筑才基本完成。目前正等待考核驗收,。

五是經過社區(qū)認真核實,，確定困難戶3戶，11月22日由社區(qū)工作人員陪同,，我局領導對這3戶居民進行了走訪,，并送去了米、油等生活用品,。

六是由于社區(qū)秋收工作剛剛結束,，又因天氣及以辦公場所維修工作沒有完工等原因，為居民提供就業(yè)信息,，尋找就業(yè)門路的工作剛剛開展,，已與區(qū)人社局就業(yè)辦和人才中心取得聯(lián)系，并建立了長期合作關系,，區(qū)人社局正在收集適合社區(qū)居民的就業(yè)信息,。

幫扶工作開展來，在區(qū)委的正確指導下,，在街道辦事處的積極支持下,，在相關部門的大力幫助下，我局社區(qū)幫扶工作取得了顯箸效果,，大孤家子社區(qū)基礎設施大大改善,，并改變了多年無辦公場所的現(xiàn)狀，基本辦公條件已具備,。今年的幫扶工作進入尾聲,，今年的工作已經開始部署，現(xiàn)已對社區(qū)村路情況進行摸底調查,，在2013年的幫扶工作中,，我局將繼續(xù)從基礎設施建設入手，再接再厲做好社區(qū)幫扶工作,。

學校幫扶工作總結篇四

本學期,，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶學困生、經濟生,、問題生活動,，作為班主任幫助學生進步更是責無旁貸。通過內化教育,，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生,、經濟生,、問題生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的,，不時為別人,，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”,。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

教學成功與否,，不僅取決于學習者的智力因素,，還取決于他們情緒，態(tài)度,、學習動力等,，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷,、怒,、不急燥，切忌使用訓斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言,；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視,，有些教師也指定他們是班級的“敗類”,，“包袱”。在社會上受到冷眼,，在家也受到家長的訓斥,。心里有一種壓抑感，在厭學情緒,。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

在工作過程中能個體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點、潛在的優(yōu)點,、缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，爭取科任老師熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生和問題生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上,。讓經濟生感受到大家對他得關愛,，積極的去幫助他們，樹立信心,。

差生同樣具有進取心,，自尊心，渴望進步,。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,，各個突破,，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向,，自卑,，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心,。我還注意了解每位差生的情況,。決不把他們當作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長，愛好,，尋找他們身上的“閃光點”,，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

沒有家長的積極配合,，差生很難完成學習任務,，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會,，及家長來訪常和他們聯(lián)系,，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，這對差生成績的提高有很大的作用,。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差,，沒有奮斗目標是一重要原因,，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期）,，而且經常檢查這一目標,，及時修改目標,，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正,，激發(fā)他們學習的動力,。同時在班級里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學生,。去感染他們主動去學習,、去探究知識。適時的提出一些小小的獎勵來鼓舞他們積極學習,。