作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學課《認識鐘表》教案設(shè)計篇一

在課前的了解中,，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的,，也有的是電子表,。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容,，不認識整時,。因此，本節(jié)課主要學習任務(wù)定位在：

1,、貼近生活,，感受數(shù)學與生活的“魚水之親”,。

2,、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識,。

1,、能辨認出鐘表上的整點。

2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

1、重點：認識整點鐘

2,、難點：整點鐘的兩種表示方法

ppt課件,、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等

小朋友們快看,，誰來我們班做客了?哦,，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方,，大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車,，可以開宇宙飛船,，開火車，也可以和小動物搭伴去,。ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多么美》,，師幼開始熱身運動。

大家快看,，我們的目的地到了——鐘表王國,。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!

1、了解鐘表的種類(掛鐘,、座鐘,、懷表、手表)

請大家參觀我們的王國,，我們王國的人口可是相當多的,，平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了,，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

1,、介紹鐘表：鐘面、分針、時針,、數(shù)字

2,、通過觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈,，時針才走一格,。(ppt演示以1點鐘為例)

3、認識整點：分針指向12,，時針指向幾就是幾時,。(播放課件)

4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法,。如08：00

幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”,。

歡迎小朋友下次再來做客，bye-bye!

運用多媒體演示,，借助孩子的想象,，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣,，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學,，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中,，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒,、互相補充,，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色，一部分小朋友在小組學習中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識,。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識,，讓他們在自主探究,、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系，同時獲得了積極的情感體驗,。在整個教學過程中,，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動手、多實踐,，自主探索,、合作學習、師生共同活動相結(jié)合,，教學形式有分有合,，方法多樣，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維,，使課堂充滿生機與活力。

大班數(shù)學課《認識鐘表》教案設(shè)計篇二

1,、能辨認出鐘表上的整點,、半點。

2,、知道時針,、分針及它們的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

3,、教育幼兒要珍惜時間,、愛惜時間。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、幼兒一日生活錄像,、課件,。

2、實物鐘表一人一份,、小鐘表模型若干,。

1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動,。

2,、談話激趣,，觀看錄像，引入主題----鐘表

老師：小朋友在家喜歡做什么事情,？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了,，咱們一起看。觀看錄像《大風車》

老師：《大風車》是幾點播出的,？怎樣才能準時收看呢,？做哪些事情還需要看鐘表？

3,、參觀鐘表店,，認識不同形狀、不同種類的表,。

4,、讓幼兒自選鐘表，仔細觀察,。

（1） 上面有什么,？（數(shù)字、指針）

（2） 后面有什么,？（齒輪）用手撥一撥,，有什么發(fā)現(xiàn)？時針和分針有什么變化,？（分針跑的快,，時針跑的慢）

（3）課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈,，時針走一格）

5,、課件演示：認識整點、半點,，尋找他們之間的規(guī)律,。

（1）、（對比時間為4點,、9點鐘表）老師：有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

老師總結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾,，就是幾點整,。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關(guān)系）

（2）、（對比時間為2點半,、8點半鐘表）老師：有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

師總結(jié)：分針指在6上，時針指在兩個數(shù)字中間,，就是半點,，是兩個數(shù)字中小的數(shù)的半點,。

6、觀看幼兒一日生活錄像,，取小鐘表模型認識時間,。

（1）幼兒看錄像，取出有時間的鐘表模型,。

（2）游戲：《找朋友》,。幼兒任選一個鐘表模型,，老師說出一種活動,，時間相同的好朋友站在一起。

7,、課件演示：讓幼兒正確辨認時間,。

8、幫助幼兒理解鐘表的功能,，教育幼兒珍惜時間,、愛惜時間。

老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時間,，應(yīng)該干什么事情了,。小朋友認識了鐘表，就可以按時做事情,。比如：按時起床,，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了,，我們一定要珍惜時間,、愛惜時間。

9,、延伸活動：做小小設(shè)計師,。

老師：我們看了那么多的.鐘表，也認識了鐘表上的數(shù)字,、指針,。讓我們來當小小設(shè)計師，自己設(shè)計一塊獨特的表,。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室,。

通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練,，幼兒興趣非常高,，并記住了學習時間，上學放學時間,，培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣,。

大班數(shù)學課《認識鐘表》教案設(shè)計篇三

1,、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針,、分針之間的關(guān)系,，掌握整點、半點,，并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力,、思維力、動手能力及大膽嘗試精神,。

3,、教育幼兒每天準時來園，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛科學的意識,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

6,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1、認識整時,、半時,，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。

2,、 整時,、半時時鐘面指針的規(guī)律。

1,、《在鐘表店里》音樂磁帶,。

2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學情境,。

3,、人手一只可以撥動的小鬧鐘。

4,、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床,、上學、午飯,、午睡等）,。

播放音樂《在鐘表店里》,，幼兒聽音樂做拍手游戲游戲進入活動室（鐘表展覽館），引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

1、 教師指導幼兒觀察這些鐘表,，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,？（數(shù)字、格子,、針）.

2,、 這兩根表針有什么特點？（一根粗一根細）

師：又短又粗的針叫時針,，又細又長的針叫分針,。

3,、 你能指給大家看嗎 ,？（上臺介紹時針、分針）

4,、 鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的,？（師重點指導幼兒觀察 3、6,、9,、12這幾個數(shù)。

1,、 幫助幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系。(幼兒每人手里一只時針,、分針都指向12的表)

2,、 請小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時針有什么變化,？（時針走一格）

3,、 教師小結(jié)：當分針走一圈，時針走一個數(shù)字（也就是一格）這就是一小時,。

1,、觀察你手中的表(12點、1點),，教師:有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

教師小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾,，就是幾時整,。

2,、觀察你手中的表(12點半、1點半) ,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？(分針都 指向6 ）

教師小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6上時,，就是幾時半,。

3、 游戲：我說你撥,。

（1）教師出示幼兒一日生活內(nèi)容圖片（起床7：00 上學7：30 午飯12:00 午睡1:30）,，教師說幼兒撥。

（2）幼兒互相說（整點,、半點）,。

（3）每組選一名代表進行比賽，看誰撥得又對又快,。

1,、教師問：小朋友，你家有鐘表嗎 ,？你還在哪兒見過鐘表,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說說鐘表的用途）

2、教師總結(jié)：鐘表和手表都是計時工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時候？我們應(yīng)該做什么事情,。它還可以培養(yǎng)人們形成良好的生活習慣,。小朋友認識了鐘表，就可以做到按時起床,， 按時入園了,。鐘表是我們的好朋友。

1,、小朋友,，這些鐘表是那么漂亮，讓我們也當一回小小設(shè)計師（在教師的指導下,，幼兒自己嘗試設(shè)計各式各樣形狀,、不同時間的鐘表）。

2,、作品展示（教師幼兒進行評價,，優(yōu)秀作品予以獎勵）。

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在活動中學習,，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性,。而以比賽的形式進行，能充分調(diào)動幼兒的競爭意識,?；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心,，激發(fā)幼兒展示自我的愿望,，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多種多樣的活動形式,，徹底打破了以往單一技能的訓練,，充分考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng),。

小百科：鐘表是一種計時的裝置,，也是計量和指示時間的精密儀器。 鐘表通常是以內(nèi)機的大小來區(qū)別的,。按國際慣例,，機心直徑超過80毫米、厚度超過30毫米的為鐘,；直徑37～50毫米,、厚度4～6毫米者,，稱為懷表,；直徑37毫米以下為手表；直徑不大于20毫米或機心面積不大于314平方毫米的,，稱為女表,。手表是人類所發(fā)明的最小、最堅固,、最精密的機械之一,。