總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

護(hù)士個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以前培訓(xùn)也較多,，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次參加定安縣送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,。

讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的.制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境。可通過(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……

激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做,？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。

反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本,，學(xué)生與社會(huì)之間的橋,。在教學(xué)中,，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地,。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,，總之，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流。也就是說(shuō),，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶,。

在課堂上,，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者,。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢,？在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的先進(jìn)理念,，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想,，首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件,。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò),。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手,，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負(fù)擔(dān),。教材是磚，要用來(lái)引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。

美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家,，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái)，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō),，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財(cái)富,。

護(hù)士個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

短短15天的崗前培訓(xùn)立刻就要接近尾聲了,，這段時(shí)光的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂(lè),，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲,。

一,、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性,。

透過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到計(jì)算機(jī)培訓(xùn)勢(shì)在必行,，縣委縣政府及人力資源社會(huì)保障局對(duì)本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)操作和使用的重要性,。隨著計(jì)算機(jī)使用不斷深入，新的時(shí)代對(duì)事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求,，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無(wú)論在什么工作崗位上,，都需要新型的、專(zhuān)業(yè)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員,。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流,。透過(guò)培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)事業(yè)單位的性質(zhì),、人事交往溝通和計(jì)算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),，使我的工作理念又一次得到提升，

二,、時(shí)光緊,，任務(wù)重。

15天的時(shí)光,，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù),，每一天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著,，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)光都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)光都沒(méi)有,。但是大家的精神真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦,，沒(méi)有人說(shuō)累,，只是感覺(jué)時(shí)光在飛逝著,，太快了。如果能拉住時(shí)光的腳,，大家必須會(huì)毫不猶豫地伸出手去。

三,、透過(guò)學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1,、透過(guò)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到自我有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂,，比如：程序操作,、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī),，真的是太落后了，透過(guò)學(xué)習(xí)感受到自我又學(xué)到了很多的知識(shí),，在今后的學(xué)習(xí)中，我必須經(jīng)常上機(jī)操作,，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用,。

2,、透過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到,，我們?cè)仍诠ぷ魃隙嗝吹穆浜?，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來(lái)很方便,、很實(shí)用。這15天我們?cè)诰W(wǎng)上交流,、討論、提交作業(yè),。瀏覽網(wǎng)頁(yè),，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露,。感到一種前所沒(méi)有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望,。

3、透過(guò)15天的學(xué)習(xí),，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，透過(guò)多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們今后的工作帶給了方便,，為我們的事業(yè)帶給了豐富多彩的資料,。從而讓我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细盍?、更有新意,，更能?chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手,。

4,、透過(guò)15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了,。這15天，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助，互通有無(wú),。大家都毫不吝嗇,，把自我明白的知識(shí)毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，但是大家的情緒是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到15天的時(shí)光真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。

5,、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)：楊青松主任,、晴隆民族中學(xué)的易黎老師和鄒江老師等教育培訓(xùn)工作者,。早晨他們?cè)缭绲膩?lái)到多功能教室,，為早來(lái)的學(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來(lái)到,，連午休的時(shí)光都沒(méi)有。他們耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動(dòng)。

6,、透過(guò)舉辦“培訓(xùn)晚會(huì)”,，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流,，加深了學(xué)員之間的友誼,。晚會(huì)上，得到即將走上縣電視臺(tái)播音員工作的張福麗同學(xué)的信任和大力幫忙下,，我第一次走上舞臺(tái)上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會(huì)的主持人,，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語(yǔ)言表達(dá)和組織潛力,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位學(xué)員，期望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。在今后的工作崗位中,，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中,，更好的服務(wù)于單位,、服務(wù)于社會(huì)。

護(hù)士個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程,。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束,。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯，這兩個(gè)月的生活很苦,，來(lái)的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。來(lái)到這里我們經(jīng)歷了如此之多的第一次,，我們第一次聽(tīng)到這么多領(lǐng)導(dǎo)用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給我們講課，我們第一次經(jīng)歷如此的高溫,，我們第一次面對(duì)十二個(gè)小時(shí)的工作環(huán)境。我們累的像狗一樣,，但是我們過(guò)的很充實(shí)。在這里我學(xué)到了很多東西,，自己也有了很大的轉(zhuǎn)變,，也明白了自己工作中的不足和性格中的缺點(diǎn),。對(duì)公司的心態(tài)也由開(kāi)始的不屑轉(zhuǎn)為抱怨，然后由抱怨轉(zhuǎn)為認(rèn)同,，最后變?yōu)槿缃竦南矚g。同時(shí)很慶幸我也得到了公司的認(rèn)可,，在即將轉(zhuǎn)正的時(shí)候，我要將自己這兩個(gè)月的收獲和不足整理出來(lái),，匯報(bào)如下。

我們的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段,，第一階段是知識(shí)理論的培訓(xùn),，第二階段是車(chē)間的生產(chǎn)培訓(xùn),。 在第一階段的培訓(xùn)中：我們主要進(jìn)行了理論培訓(xùn)。其主要是給我們講解了公司的發(fā)展史、價(jià)值觀,，規(guī)章制度、以及各部門(mén)總監(jiān)或領(lǐng)導(dǎo)給我們培訓(xùn)的業(yè)務(wù)知識(shí),，讓我們對(duì)公司的企業(yè)文化和整體的組織架構(gòu)有了更深入的了解，讓我們這些新入職場(chǎng)的新人對(duì)自己的職業(yè)有了初步的規(guī)劃,，為以后自己在公司的發(fā)展指明了方向。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個(gè)方面：

大學(xué)畢業(yè)等于零,，我們首先要做的便是端正心態(tài)，不能再盲目的自以為是,，懷著一顆謙虛的心面對(duì)周?chē)娜撕褪?其次面對(duì)任何到來(lái)的困難都需要以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮,。最后，我們要腳踏實(shí)地的做事,，在自己的本職工作上,，把自己最不喜歡的工作做到最極致，在工作中形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中,，那些不好的習(xí)慣都被我拋掉,。我的生活開(kāi)始變的規(guī)律,，更加嚴(yán)于律己。我們大家為這個(gè)群體出策出力，即使再微小的方面,，我們也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。3,、心得感悟，左總說(shuō)：“每個(gè)人手里都有一把武器,，我們要做的就是通過(guò)學(xué)習(xí)將別人手里的武器奪過(guò)來(lái)，這樣我們便有了更多的武器,?！甭?tīng)到左總的話,，突然感到感觸很深?；剡^(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)在我身邊就圍繞著一群值得我學(xué)習(xí)的人，在他們身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。另外左總給我們講了佛家三學(xué)“戒”“定”“慧”。我們首先要做的就是戒,，戒掉在大學(xué)養(yǎng)成的惡習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們最終要從他律變?yōu)樽月桑瑥淖月勺優(yōu)樽灾巍?/p>

在第二階段的培訓(xùn)中：我們主要的是對(duì)自己意志的磨練,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了感恩。車(chē)間的溫度達(dá)到了四十度,，剛進(jìn)去的時(shí)候我們感覺(jué)到受不了，這是對(duì)我們的壓榨,，這是想騙取我們的廉價(jià)勞動(dòng)力，這是對(duì)我們自身價(jià)值的不承認(rèn),，我們感覺(jué)到很痛苦,，有些人因?yàn)樯眢w的原因離開(kāi)了，有些人因?yàn)榭床坏较Ｍx開(kāi)了,。而我依然在堅(jiān)持，我常常在想一句話,，當(dāng)你感覺(jué)到自己痛苦的時(shí)候，你的人生一定在走上坡路,。抱著這樣的態(tài)度,，我堅(jiān)持,，堅(jiān)持，在堅(jiān)持,。我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，這便是我的行動(dòng),。我甚至在內(nèi)心告訴自己，什么時(shí)候在金光呆的我感覺(jué)不到痛苦了,，那就是我離開(kāi)的時(shí)候。當(dāng)你理解不了的時(shí)候你就去執(zhí)行,，因?yàn)閳?zhí)行我得到了現(xiàn)在的收獲。

同時(shí)另一個(gè)收獲,，我深刻體會(huì)到了工人師傅的艱辛,。他們每天都要堅(jiān)持12小時(shí)的工作，回家還要照顧孩子,，他們比我的休息時(shí)間更少。而我們做了什么,，每天都是不停的埋怨與抱怨。再想到家中的父母,，他們已經(jīng)為我們操勞了這么多年,，相比這里的員工，他們可能更辛苦,。我真有點(diǎn)身在福中不知福，如果沒(méi)有進(jìn)車(chē)間的機(jī)會(huì),，我便不會(huì)感受到什么才是真正的生活，我們是一群生活在象牙塔里的人,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛與磨難,。而這點(diǎn)也真正的觸動(dòng)了我的心,，讓我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的生活,，學(xué)會(huì)了感謝父母的辛勤的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了掙錢(qián)的不易,，也學(xué)會(huì)了感謝父母的養(yǎng)育之恩，感恩金光給我的機(jī)會(huì),。

護(hù)士個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

為期5天的培訓(xùn)如白駒過(guò)隙，稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼又回到了各自的工作崗位。也許是已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)單調(diào)的工作節(jié)拍,，使得本次的魔鬼式的培訓(xùn)顯的那么的不一般，又重溫了一遍當(dāng)年披荊斬棘,，為了考試而奮發(fā)到凌晨的情景,。為了這次久違的重逢,，全身心的投入，直到現(xiàn)在坐在電腦前面敲打鍵盤(pán)的時(shí)候,，還意猶未盡。

作為一個(gè)工藝人員,，系統(tǒng)的參加質(zhì)量3824培訓(xùn)還是第一次,，從中收益頗豐,。雖然在平時(shí)的工作中曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的提到3824，也曾經(jīng)多次用所謂的3824來(lái)做項(xiàng)目的整改,，但是其真正的含義,，卻從來(lái)不曾理會(huì)過(guò),。

3824的理念就是用數(shù)據(jù)、事實(shí)來(lái)說(shuō)話,，由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì),，層層遞進(jìn)，有著嚴(yán)密的邏輯推進(jìn),，分析事物的本質(zhì)和客觀變化規(guī)律的方法,。他結(jié)合了朱蘭的三部曲,、pdca、8d,、6σ管理以及其他的科學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而誕生的一種具有吉利特色的方法,。其24個(gè)節(jié)點(diǎn)更是層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，直搗問(wèn)題的本質(zhì)。經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn),，系統(tǒng)的將這些的關(guān)系捋了一遍，領(lǐng)悟很多,，也看到了許多目前工作中存在的差距。

首先,，整個(gè)改善活動(dòng)都是建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上的,，所以團(tuán)隊(duì)的組建是非常關(guān)鍵的,。而目前我們?cè)诠ぷ髦型际菃伪鲬?zhàn)，下發(fā)問(wèn)題后,，制定一個(gè)責(zé)任人，這個(gè)項(xiàng)目就是你的了,，按期遞交整改資料。而在實(shí)際項(xiàng)目整改中,，雖然也有團(tuán)隊(duì)組建，也有涉及相關(guān)部門(mén)的人員,，但是往往缺乏團(tuán)隊(duì)的配合,，特別是我們作為四大工藝的制造廠,，團(tuán)隊(duì)中必然涉及到班組長(zhǎng)，而吉利目前的班組長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不能達(dá)到項(xiàng)目整改的水平,，給團(tuán)隊(duì)的溝通帶來(lái)很大的困難，所以,，團(tuán)隊(duì)也就名存實(shí)亡了。

其次是原因分析,，3824中要求廣撒網(wǎng),，深究底,，至末端,，定要因。也就是說(shuō)要推測(cè)一切可能的原因,，問(wèn)5個(gè)為什么，從客觀上找出末端原因,，但是實(shí)際過(guò)程中往往陷入主觀的死胡同,，對(duì)于末端原因缺乏思考,，而對(duì)于要因的確認(rèn)又缺乏相關(guān)的驗(yàn)證確認(rèn)，整個(gè)過(guò)程缺乏數(shù)據(jù)的支撐,，使得整改過(guò)程空蕩，邏輯不嚴(yán)密,，沒(méi)有說(shuō)服力。

總之,，5天的培訓(xùn)結(jié)束了,，這不僅是對(duì)后期工作的支持,，更是對(duì)個(gè)人發(fā)展的提高。3824法所體現(xiàn)的那種看待問(wèn)題的嚴(yán)密邏輯以及事事講究數(shù)據(jù)的精神是放之四海而皆準(zhǔn)的,，可以在日常生活工作的任何一個(gè)角落都可以推廣，同時(shí)也希望集團(tuán)應(yīng)該多多培訓(xùn),，要讓吉利的每一個(gè)人都知道3824，讓3824真正融入吉利的企業(yè)文化中,，成為吉利人的標(biāo)志。