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小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:35:43
小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案(7篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:35:43     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇一

管理好時(shí)間財(cái)富

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)事情的重要程度和緊要程度安排個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理和安排。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

高中生

小品《我該怎么辦》,,多媒體課件

1.課程導(dǎo)入

表演小品《我該怎么辦》(教師要請(qǐng)幾位同學(xué)課前先進(jìn)行排練準(zhǔn)備)。

劇情大概:某天晚上,,你獨(dú)自一人在家,,用煤氣燒水,,水“咕嘟咕嘟”馬上要開了。這時(shí),,忽然電閃雷鳴,風(fēng)雨大作,吹得窗戶“啪啪”直響,,你想到家里的窗戶全部開著,都還沒關(guān),;電話鈴此刻也響了,這可能是你同學(xué)約好打來的電話,;“咣咣咣”,偏偏這時(shí)又有人來拜訪,,正在很著急地敲著你家的門。

表演在此結(jié)束,,然后向所有學(xué)生提問:這時(shí)你會(huì)怎么做?為什么,?

教師:在處理復(fù)雜的情況時(shí),我們要根據(jù)重要性和緊迫性安排活動(dòng)程序,,每個(gè)人的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)不同,得到的活動(dòng)程序安排自然也會(huì)不一樣,。

2.小知識(shí)

教師簡單介紹生活事件的“重要——緊急”分類模型

ⅰ指重要且緊急的事ⅱ指重要但不緊急的事

ⅲ指不重要但緊急的事ⅳ指不重要也不緊急的事

在生活中,我們經(jīng)常會(huì)碰到重要先生和緊急先生‘

重要先生經(jīng)常跟我們說:“我管轄處理的事情都很重要,,它跟一個(gè)人的理想、目標(biāo)關(guān)系密切,,必須要認(rèn)真履行,,一絲不茍地完成,。”

緊急先生則會(huì)這樣說:“我管轄的事情十分火急,,必須馬上得到處理,,推托不得。這些工作一旦完成,馬上就能見到效果,,別人都會(huì)稱贊你能干,當(dāng)然有一些事情還會(huì)很有趣,。”

他們風(fēng)風(fēng)火火,,忙忙碌碌,,不斷在我們的生活中出現(xiàn),,有時(shí)他們也會(huì)為各自管轄的范圍發(fā)生爭執(zhí),,為分管事情的優(yōu)先級(jí)而發(fā)生沖突。

3.心動(dòng)行動(dòng)

①向全班投影出需分類的生活事件表,;

需分類的生活事件參考如下:

a.參加各種課余活動(dòng),,如學(xué)科競賽活動(dòng),;

b.下周將進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測驗(yàn);

c.每個(gè)月末,,以前的老同學(xué)要碰頭聚會(huì),大家玩得很開心,;

d.有趣的活動(dòng),,如看電影,;

e.跟附近的同學(xué)打電話;

f.給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫信,;

g.有問題要問老師,,上課有些問題沒聽懂,;

h.明天要進(jìn)行地理單元測驗(yàn),;

i.天氣涼了,,該去買新款的衣服了,;

j.下個(gè)月有一場精彩的球賽直播;

k.下周有一場精彩的演唱會(huì),。

②每個(gè)小組經(jīng)過討論和商量將上述生活事件進(jìn)行分類,完成以下分類表格,。

緊急不緊急重要不重要

小組派代表發(fā)言,并解釋對(duì)生活事件進(jìn)行如此分類的理由,。

③教師:從大家的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)小組的分類結(jié)果不盡相同,,這其實(shí)跟每個(gè)小組的每位同學(xué)對(duì)個(gè)人的角色定位不同有關(guān),有些人以學(xué)業(yè)為重,,有些人更注重業(yè)余興趣愛好,還跟生活目標(biāo)有關(guān),,比如有些同學(xué)可能會(huì)更愿意根據(jù)以前的習(xí)慣安排計(jì)劃,。所以,我們要進(jìn)行個(gè)人自主管理,,必須要先從個(gè)人所擔(dān)任的角色出發(fā),,考慮跟這些角色有關(guān)的目標(biāo),然后在日常的作息安排中進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)定,。

4.心靈雞湯

法國作家巴爾扎克是這樣安排自己的時(shí)間的:8:00——17:00除早午餐外,,校對(duì)修改作品清樣,;17:00——20:00晚餐之后外出辦理出版事務(wù),,或走訪朋友,,或進(jìn)古玩店過把癮,尋求一件珍貴的擺設(shè)或一幅古畫,;20:00就寢,;0:00——8:00寫作,,夜半準(zhǔn)時(shí)起床,,一直寫到天亮。這位勤奮的文學(xué)巨匠一生共創(chuàng)作了96部小說和《人間喜劇》這部巨著,。

前蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比雪夫從年輕時(shí)候起即采用了時(shí)間統(tǒng)計(jì)法,即每天晚上臨睡前核算自己一天的時(shí)間花得合理不合理,。他堅(jiān)持一天一小結(jié),年終大總結(jié),,直到逝世前一天,56年如一日,,從不間斷統(tǒng)計(jì)。結(jié)果,,他畢生的時(shí)間都得到了充分利用,他先后發(fā)表了70多部學(xué)術(shù)著作,,寫下了12500張打字紙的論文和專著,。他駕馭了時(shí)間,,他是名副其實(shí)的時(shí)間的主人,。

加拿大醫(yī)生奧斯勒在醫(yī)學(xué)方面有過多種貢獻(xiàn),,比如成功研究了血小板等等,。他身兼多種工作,,但是不管忙碌到多晚進(jìn)臥室,,就是凌晨兩三點(diǎn)鐘,他也做到睡覺之前讀十五分鐘的書,。他是這樣計(jì)算的:一般人的閱讀速度是1分鐘300字,,15分鐘便能讀4500個(gè)字,一周可以讀3.15萬字,,一個(gè)月就可讀12.6萬字,那么一本書平均以7.5萬字計(jì)算,,一年就可讀20本書。奧斯勒睡前讀書15分鐘的制度,,整整堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì)之久,共讀了8235萬字,,1098本書?!懊刻焖?5分鐘”,使奧斯勒博學(xué)廣納,,這15分鐘賦予了生命另一種神奇。

革命前輩徐特立同志,,曾經(jīng)這樣寫道:“我今年四十三歲,一天學(xué)一個(gè)字,,一年可學(xué)三百六十五個(gè)字,七年可學(xué)二千五百五十五個(gè)字,,到了五十歲時(shí),豈不就是一個(gè)通法文的人嗎,?假若一天學(xué)兩個(gè)字,到四十六歲半,就可以學(xué)通一國文字,。我盡管笨,,絕沒有一天學(xué)會(huì)一個(gè)兩個(gè)字也學(xué)不會(huì)的,?!笔聦?shí)上,他也是這樣做的,,經(jīng)過多年持續(xù)不懈的學(xué)習(xí),他終于學(xué)會(huì)了法文,、德文和俄文。徐老持之以恒的治學(xué)精神真實(shí)不簡單?。?/p>

自主管理的好習(xí)慣在形成之處,,好比是飛船離地奔月的瞬間,,往往最艱難,,所耗的能量往往超越以后的幾十萬英里。沒有極大的努力,,缺乏意志力,,就很難完成大刀闊斧的變化,、革除陋習(xí)。但一旦形成,,便能給生活帶來秩序和高效率。

要培養(yǎng)和建立這樣的好習(xí)慣,,需要“知識(shí)”,、“技巧”與“意愿”三者協(xié)調(diào)一致,。知識(shí)是理論性的觀念,,指點(diǎn)我們“做什么”及“為什么做”。技巧是指“如何做”,,表示我們有付諸行動(dòng)的愿望。這也是無數(shù)人取得成功的不二法門,。

5.觸動(dòng)心弦

每天的時(shí)間猶如一塊大餡餅,大師們把它切割得香甜味美,,你又是如何分配你的時(shí)間,劃分這塊餡餅的呢,?

①你通常會(huì)什么時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢,?

②你的計(jì)劃完成情況如何?你對(duì)此如何評(píng)價(jià),?

6.結(jié)束

送你們一句話:合理安排時(shí)間,,就等于節(jié)約時(shí)間。

——培根

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇二

通過本節(jié)教學(xué),,使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,,怎樣處理矛盾,如何提升學(xué)生的交往能力,。

一,、談話導(dǎo)入:

孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,,而是內(nèi)心的困惑,,讓臉上失去笑容的,,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,,讓我們的心靈灑滿陽光,,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天,,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,,同學(xué)之間如何交往先來看情境表演:

二、通過故事講道理

1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學(xué))

小欣,、小芳、小英和小紅跳皮筋,,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,,笨死了!"聽到小芳說自己笨,,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,,活像一個(gè)小母豬!"小英聽到小芳罵她,,傷心地跑到一邊,,哭了起來。

師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生:小芳不合群,,因?yàn)樾》汲靶π∮?,她受不?/p>

師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),,同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì),,同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),,要學(xué)會(huì)尊重別人,,不侮辱他人,,這是我們每個(gè)人做人的原則,。

2,、小故事《上課鈴響了》(對(duì)待同學(xué)要寬容,,犯錯(cuò)后要及時(shí)道歉)

上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,,你的眼睛長哪去了?"同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,,用雙手捂住眼睛哭泣,,那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,,王小燕才停止哭泣,回到座位上,,還在生氣,。

師:孩子們看完了表演,大家來說說,,王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

生:她愛生氣不好,對(duì)身體有害

生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié):是,,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計(jì)較,,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,,常生氣對(duì)身心健康沒有好處,,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂,。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,,老師給大家的建議是:(1、師讀,、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好,不嘲笑缺點(diǎn)

學(xué)會(huì)尊重,,不欺小凌弱

學(xué)會(huì)寬容,不斤斤計(jì)較

學(xué)會(huì)理解,,不撒嬌任性

師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,,有了上面的原則,遇到下列情況,,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

三,、聯(lián)系自身,談想法

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線",。

(2)考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你,。

(3)夸夸你的同桌。

(4)選班長時(shí),,你的好朋友當(dāng)選,,你卻落選了。

生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:

師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,,你對(duì)別人友好關(guān)愛,,別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,,收獲十份,,付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,,相信你也會(huì)快樂著!下面,,請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

同學(xué)之間:

學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過渡:接下來,,老師還給大家?guī)砹斯适?,邊看邊想,,你有什么感觸?

四、反省自身行為,,找到改正方向,。

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題,選擇答案

(1),、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),,你采取的解決辦法是:

a、談話解決b,、找老師解決c、用武力解決

(2),、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),,給他們提供方便嗎

a、能謙讓b,、有時(shí)能做到c,、不能謙讓

(3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

a,、能b、有時(shí)能c,、不能

(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,,并在活動(dòng)中力爭為集體爭光?

a、愿意參加,,并能為集體爭光b、有時(shí)愿意參加c不愿意參加

(5),、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,,可是學(xué)校安排,周六要舉行"學(xué)雷鋒"活動(dòng),,如果你是小麗,,你該怎么辦?

a、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)b,、和家人一起去亞武山

(6),、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

a,、經(jīng)常做b、有時(shí)做c,、沒做過

(7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學(xué)提供方便?

a、能做到b,、有時(shí)能做到c,、做不到

(8),、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?;蚬矆鏊睦鴨?

a,、一定能b、有時(shí)能c,、不能

五,、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

最后,我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,,

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,,接納自己的心態(tài)意識(shí);

(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒,、使之保持愉悅,、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),,具有合群,、同情、愛心,、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀,、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

六、總結(jié)

同學(xué)們,,多一份寬容,就多一份理解,,多一份理解,,就多一份尊重,多一份尊重,,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,,擁有更多的朋友,相知,、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》

近年來,學(xué)生因心理健康問題誘發(fā)的各種惡劣事件,,正引起我們的關(guān)注,良好道德和健康心理,,能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,成為

對(duì)社會(huì)有用的人,。因此,我們要利用好一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育,,讓他們能健康成長。

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇三

戰(zhàn)勝自己!

勿因善小而不為,,勿以惡小而為之,。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,。

一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己!

制作《我的作息時(shí)間表》,。

完成第五課的練習(xí)題目。

一,、做一做

做課文《小調(diào)查》的題目,。

一起來分析答案。

二,、說一說

說說:你為什么選擇這個(gè)答案,。

從這里你學(xué)到了什么?

三,、想一想

你的.身邊有能“自律”的榜樣嗎?

四,、寫一寫

把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,并且寫出自己的看法,。

五、議一議

四人小組,,互相討論《作息時(shí)間表》??纯凑l的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng),!

其次,修改自己的《作息時(shí)間表》,,并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,。

學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng),本課的學(xué)習(xí)很有必要,??梢约訌?qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇四

1,、知道生病了就要去就醫(yī)。

2,、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1,、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

一,、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題,。

1、教師:小朋友們好,,我是劉老師,,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!

2,、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,,他們又是怎么做的,。

3,、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,,我們要做個(gè)勇敢的孩子,,不怕打針。

二,、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),。

1,、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),,并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

1,、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,。

2、做個(gè)勇敢的孩子,,配合醫(yī)生做檢查,。

3、不亂動(dòng)診療室的物品,。

4,、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸,。

5、耐心等待就醫(yī),。

這次心理健康活動(dòng)—《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義,。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),,從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)勇敢的孩子,,不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,,如,棉簽,,紗布,,口罩,聽診器等,,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好,。

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇五

1,、學(xué)會(huì)處理青春期對(duì)異性的美好感情,使男女學(xué)生交往朝著健康,、友好,、互助共進(jìn)的方向發(fā)展。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡,,欣賞他人,審視自己,,完善自我,。

1、進(jìn)行抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問卷調(diào)查表》,。

2,、下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過來》flash動(dòng)畫。

3,、制作ppt課件、易事帖若干張,。

適應(yīng)年級(jí):初二、初三年級(jí)

一、心理在線

發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表,以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向,。

同學(xué)們,如果你肯定的答案超過或達(dá)到半數(shù),,那么老師恭喜你們!你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻,進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題,。

二、心理qq

進(jìn)入青春期之后,,無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡迎?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)(背景音樂《對(duì)面的女孩看過來》(省教材第二冊(cè)第10頁)

男生版:對(duì)面的女孩看過來我最欣賞這樣的女生

女生版:對(duì)面的男孩看過來我最欣賞這樣的男生

與此相反,,什么樣的男生讓女生討厭,什么樣的女生讓男生討厭呢?

男生版:對(duì)面的女孩看過來我最討厭這樣的女生

女生版:對(duì)面的男孩看過來我最討厭這樣的男生

權(quán)威發(fā)布(省心理教材第三冊(cè)第九頁)

心理學(xué)專家就上述問題進(jìn)行調(diào)查結(jié)論如下:

最讓男孩欣賞的女孩:

(1)總是面帶微笑,,溫柔大方

(2)活潑穩(wěn)重而不呆板

(3)清秀美麗

(4)心直口快,善良隨和

(5)聰穎,,善解人意

(6)純真而不做作,有性格

(7)有主見,,有頭腦

最讓女孩欣賞的男孩:

(1)大膽勇敢但不蠻干

(2)思維敏捷

(3)團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情

(4)幽默詼諧

(5)有主見,,有上進(jìn)心

(6)高大魁偉,,善于照顧他人

(7)勇于承擔(dān)責(zé)任有魄力,成熟

最讓男孩討厭的女孩是:

(1)長舌頭對(duì)小道消息津津樂道

(2)自以為是,,驕傲自大

(3)小心眼,愛大驚小怪

(4)瘋瘋癲癲,,不懂得自尊自愛

(5)悲觀,,動(dòng)不動(dòng)就流眼淚

(6)總喜歡找茬吵架

(7)做事總是慢慢吞吞

最讓女孩討厭的男孩:

(1)滿口污言穢語

(2)吹牛皮,,逞能

(3)小氣,心胸狹隘

(4)小小成功就沾沾自喜

(5)過于隨便,,得過且過

(6)遇事莽撞沖動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就打架

(7)喜歡亂花錢,,擺闊

三,、心理互助

展示“苦惱中學(xué)生”來信,,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行支招比賽(p15)

獲得異性的欣賞與贊美,。對(duì)于已經(jīng)跨進(jìn)青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)該是非常開心的一件事了,。但是在與異性同學(xué)交往的過程中,同學(xué)們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這里就有兩封處于苦惱之中的中學(xué)生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點(diǎn)好辦法,,幫一幫他們呢?

信一

可能是由于我和外班的一位男生多說了幾句話,,同學(xué)們戲稱我們是一對(duì),開始,,我有點(diǎn)怕,,總是有意無意的疏遠(yuǎn)他,可是漸漸的,,我發(fā)現(xiàn)自己真的開始喜歡上他了,。他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的注意。我整天為此心煩意亂,。我不知道該不該和他交往,如何交往……

信二

(一)我是一名初中生,,也是我們班的班長。由于班里的工作需要,,我與班上的一名女生接觸較多。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她,,上課的時(shí)候總想多看他幾眼,,放學(xué)以后滿腦子都是他的形象,,以至于寫作業(yè)時(shí)常常一個(gè)人發(fā)呆但平時(shí)我們?cè)诎嗬锖苌僬f話,,我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。我曾想努力的忘記,,可是我做不到……

(二)將學(xué)生分成五個(gè)小組,五個(gè)組男生女生人數(shù)各占一半,,每組分發(fā)一個(gè)小黑板,,可粘貼的空白彩色紙條若干,讓學(xué)生們出謀劃策,,將主意寫在紙條上(字體寫的大一些),,要求小組成員配合好,重復(fù)的建議只算一條;并委派一名組長上臺(tái)宣讀所支招數(shù),,并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋,。哪一組支的招兒又快又好,,并闡述得清楚明白有條理,哪一組獲得優(yōu)勝小組稱號(hào),。

(三)教師順勢歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時(shí)期的情感經(jīng)歷談):像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情,也是心智發(fā)育的標(biāo)志,,就像吃飯,、睡覺、出生,、死亡一樣普通,、自然!但我們對(duì)異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情,愛情是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,、人格成熟的異性經(jīng)過較長時(shí)間的了解建立起來的持久的親密的關(guān)系,而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,,人格尚未成熟,用蘇霍姆利斯基的話來講,,愛一個(gè)人就意味著對(duì)他的愛侶承擔(dān)責(zé)任,,我們自己這個(gè)年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成,如何能承擔(dān)得起另一個(gè)人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適,,剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合,咱們看看心理學(xué)博士怎么說?(大屏幕展示)

四,、心理博士

(一)心理博士談“如何與異性交往”

〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親昵,,避免嬉笑打鬧,你推我拉,勾肩搭背,。

(2)注意交往的健康發(fā)展,。多一些學(xué)習(xí)上的互幫互助,多一些社會(huì),、人類,、教育方面的思想溝通,語言上互相尊重,,行為舉止文雅,落落大方,。

(3)積極參加集體活動(dòng),,避免“一對(duì)一”單獨(dú)接觸(一個(gè)異性好比一棵樹,無數(shù)個(gè)異性就組成了一片森林,,不要因擁有一棵樹而失去一片森林)

(4)淡化性別,廣泛交往,。

(二)心理博士談“如何面對(duì)情感困惑”

(1)把“愛”轉(zhuǎn)移

(2)把“愛”“窖”起來

(3)把“愛”化為動(dòng)力

(4)合理宣泄

教師總結(jié):

如果有同學(xué)遭遇情感方面的困惑,我覺得這幾句話說得挺好:(大屏幕)

戀愛是沒有年齡上限的,,而屬于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間卻是有限的,錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,,就如同橡樹錯(cuò)過了春天,是很難彌補(bǔ)的,。

春天,就做春天的事!

五,、心理感悟

學(xué)生談收獲

請(qǐng)同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線,,我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線,,我懂得了……”,、“握住青春的風(fēng)箏線,我學(xué)會(huì)了……”表述,。

六.教師寄語:

青春是美好的,,青春是多彩的,,青春是神秘的!

青春的腳步指向未來,,青春的力量氣貫長虹!

親愛的同學(xué),請(qǐng)劃好你情感的槳,,把好你理智的舵,繞過充滿誘惑的暗礁,,乘風(fēng)破浪,,駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》并展示十中同學(xué)參加各種集體活動(dòng)照片共計(jì)十八張。)

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇六

和朋友有了矛盾該怎樣和解,。

通過這次心理健康教育課,使同學(xué)們了解和解的方法,并會(huì)運(yùn)用這些方法,指導(dǎo)自己在日常生活中去化解矛盾,。

學(xué)會(huì)和解方法,解決實(shí)際問題,。

啟發(fā),、討論,、即興表演,多媒體等相結(jié)合,。

多媒體

(一)歌曲導(dǎo)入

1,、這是什么歌?

2,、同學(xué)們有自己的朋友嗎?介紹給大家,。

3、你與朋友一起做過哪些事?心情怎么樣?有沒有煩惱呢?

4,、這節(jié)課,李老師想和同學(xué)們共同來探討一個(gè)問題“和朋友鬧了矛盾該怎樣和解”,想幫助同學(xué)們”學(xué)會(huì)和解”,。(板書課題:學(xué)會(huì)和解)

(二)學(xué)習(xí)和解方法

1、出示情境

2,、小明不再和小強(qiáng)玩的原因是什么,?

3、小強(qiáng)只圖自己嘴上痛快,,不管朋友的感受,傷害了小明的自尊心,。小強(qiáng)該怎么辦呢,?請(qǐng)你替他想想辦法。

4,、小結(jié)方法

5、同學(xué)們,,如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾,,一定要靜下心來想一想,問題出在哪兒,然后真誠地面對(duì)你的朋友,,用誠心去化解矛盾。(板書:真誠)

(三)方法運(yùn)用

1,、出示兩個(gè)情景,各小組任選一個(gè)表演,。

2、選代表上臺(tái)表演,。

3,、請(qǐng)同學(xué)們想想辦法,幫助蘭蘭和亮亮與自己的朋友和解,。

4、小結(jié):和解的方法有許多,,同學(xué)們可以選擇適合自己的去做,去努力,。當(dāng)別人認(rèn)識(shí)到了不足,,真誠地向你道歉時(shí),你應(yīng)當(dāng)通情達(dá)理,,寬容待人,善待朋友也就是善待自己,。(板書:寬容)

(四)聯(lián)系實(shí)際,,行為自查,彌補(bǔ)過錯(cuò)

1,、朋友之間有了矛盾可以和解,同學(xué)之間的小別扭同樣可以和解,。如果你和朋友、同學(xué)之間有什么不愉快,,現(xiàn)在老師給你們時(shí)間,趕緊去化解矛盾,,然后勾勾手,再次成為好朋友,,,你們說好不好,?

2、我看到好多同學(xué)化解了他們的矛盾,,你們能不能大膽地把矛盾說出來,再說說是用什么辦法化解的,?

3、老師祝賀同學(xué)們已經(jīng)化解了矛盾,,為了使我們的友誼之樹能夠常青,請(qǐng)同學(xué)們記住這個(gè)能帶給人歡樂的小丑說的話吧,!

4、讓我們把一切的不愉快都裝上熱氣球,,放飛掉吧!

5,、此時(shí)此刻,同學(xué)們的心情怎么樣,?我們一起來唱一首歌吧。

(五)總結(jié)

1,、這節(jié)課你有什么收獲?

2,、今天,我們上的不僅僅是一堂心理課,,學(xué)會(huì)了和解,更重要的是獲得了更為深厚的友誼,。今后讓我們大家以真誠和寬容去面對(duì)每一個(gè)人吧!

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

聽歌曲,,說歌名介紹朋友思考并回答問題了解情境同桌討論練習(xí)表演觀看表演找朋友和解介紹和解方法自由讀齊唱歌曲談收獲

學(xué)會(huì)和解

真誠寬容

小學(xué)一年級(jí)語文心理健康滲透教案篇七

心理學(xué)家研究證明:希望得到尊重和贊美,是人們內(nèi)心深處最大的愿望,。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生已初步具有自我意識(shí),十分關(guān)心同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),,更希望得到同學(xué)的贊賞,??墒?,很多學(xué)生在與周圍的同學(xué)合作或相處得不成功,,除去智力的原因,很多的原因是忽略了對(duì)別人的贊美和欣賞,,不會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候欣賞和贊美別人,而做一個(gè)快樂的人的前提是真誠地贊美和欣賞別人,,以至于贊美生命中的一切。因此,,依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)我確定設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)贊美》這次輔導(dǎo)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生積極贊美別人,,肯定別人的意識(shí)和能力,,讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長。

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美別人在人際交往中的魅力。

2.情感目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂,,與人友好相處。

3.能力目標(biāo):通過本節(jié)課的活動(dòng),,掌握一些贊美別人的方法和技巧,提高贊美他人的能力,。

通過活動(dòng),掌握一些贊美別人的方法和技巧,,能贊美身邊的每一個(gè)人,。

引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”,是真實(shí)的心聲吐露,,同時(shí)懂得贊美要有針對(duì)性,,要自然,,具體,不失時(shí)機(jī),。

故事法,、游戲體驗(yàn)法、活動(dòng)法

二年級(jí)學(xué)生

多媒體課件,、贊美卡

40分鐘

心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣(5分鐘)

同學(xué)們喜歡聽故事嗎,?老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)我非常喜歡的故事和大家分享,愛聽故事的小朋友要準(zhǔn)備好咯,!

1.講述故事,?!堕L頸鹿的煩惱》

(播放課件:在美麗的大森林里住著許多小動(dòng)物。有喜歡在樹上跳上跳下的小猴子,,有活潑可愛的小松鼠,有憨態(tài)可掬的小熊,,還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天,長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲,。捉迷藏的游戲可有意思呢!大家玩得非常高興??墒牵L頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己,。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!)

2.師:聽到長頸鹿的話,,你們猜一猜它的好伙伴們會(huì)對(duì)它說些什么呢?(師生交流)

師:長頸鹿不喜歡自己長長的脖子,??墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常把長脖子當(dāng)成滑滑梯,、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動(dòng)物們帶來了許多的歡笑、快樂,。你們看,長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了,。真心地發(fā)現(xiàn)他人的長處,真誠地贊美他人,,可以讓我們覺得這個(gè)世界更加美好。今天,,就讓我們一起《學(xué)會(huì)贊美》吧。(板書)

(設(shè)計(jì)意圖:通過一個(gè)有趣的故事,,讓學(xué)生從中體會(huì)贊美的重要性并激發(fā)其學(xué)會(huì)贊美的欲望。)

二,、情境思考,學(xué)會(huì)贊美

1.表演心理情景劇《這般贊美》

教師導(dǎo)語:的確,,贊美的力量很大,人生缺少了贊美,,就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力。是不是所有自己認(rèn)為好的贊美別人都能被他人接受呢,?

請(qǐng)學(xué)生表演心理情景劇《這般贊美》,。

在一節(jié)音樂課上,,小東演唱了一首《加油歌》,結(jié)果由于太緊張,,小東唱跑調(diào)了,而且有的歌詞臨場忘記了,,小東垂頭喪氣地走回座位,,這時(shí),同桌小明拍手贊美小東:“你唱的太棒了,,簡直比原唱歌手唱得還好聽呢!”小東“哼”了一聲,趴在桌子上哭了,。

學(xué)生看完后就交流自己的感受,還請(qǐng)交流:如果自己是小明,,應(yīng)該怎樣對(duì)小東說呢?

教師小結(jié):小明好心的贊美并沒有讓他受到歡迎,,所以我們都要記住,,贊美他人時(shí)一定要做到:態(tài)度真誠,、內(nèi)容具體、及時(shí)恰當(dāng),。

(設(shè)計(jì)意圖:通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的心理情景劇,,讓學(xué)生體會(huì)到不是所有自己認(rèn)為好的贊美他人都能讓他人接受的,從而掌握贊美別人的方法和技巧,。)

2.贊美小測試,了解學(xué)生是否會(huì)恰當(dāng)贊美別人

老師想先了解一下大家會(huì)不會(huì)恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人,?假如你遇到以下的情況時(shí),你會(huì)怎樣贊美別人呢,?

①班上有一位同學(xué)唱歌好聽,我會(huì)對(duì)他說:“……”

②同學(xué)穿了一件新衣服,我可以對(duì)她說:“……”

③同學(xué)在競賽中得獎(jiǎng),,我想對(duì)他說:“……”

(設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)三種情況,讓學(xué)生利用掌握到贊美他人的方法和技巧學(xué)會(huì)贊美他人,。)

簡單地說,我們?cè)谫澝赖臅r(shí)候要善于抓住別人突出的優(yōu)點(diǎn),假如一個(gè)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不明顯的時(shí)候,我們還可以看到他的進(jìn)步,。這就需要大家在平時(shí)做一個(gè)有心人,,善于觀察,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。

三、心靈感悟,,分享贊美

1.過渡語:下面我們把贊美送給朝夕相處的同學(xué)吧,!首先,,要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起,大家想一下,,我們可以從哪些方面進(jìn)行贊美呢?

生:學(xué)習(xí),、書寫、紀(jì)律,、體育、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、性格,、特長、愛好……

師:同學(xué)們說的都非常好,,外在表現(xiàn),內(nèi)在修養(yǎng),,都可以成為我們贊美的話題,。

2.卡耐基說過:每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,那我們就從自己的同桌開始,。

請(qǐng)同桌兩位同學(xué)面對(duì)面,,微笑地看著對(duì)方,想一想同桌有什么優(yōu)點(diǎn)值得你贊美,。

我要贊美你:某某同學(xué),,你有很多優(yōu)點(diǎn),,我要夸夸你——

3.大家現(xiàn)在想一下,除了用語言送出的贊美外,,還可以用其他的方式贊美,例如掌聲,、握手、擁抱,、豎拇指、贊美卡……

(設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處,,從而對(duì)他人進(jìn)行贊美,。讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美和贊美別人的快樂。尤其是從同桌開始互相贊美,,從而促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處,增加友誼,。)

四、回歸生活,,送出贊美

師:現(xiàn)在大家想一想,除了老師,、同學(xué),我們還可以把贊美送給誰,?(父母、清潔工人,、醫(yī)生……)此時(shí)此刻,相信你很想贊美一下你周圍的某一個(gè)人,那就快快的拿出你的贊美卡和筆,,把你真誠的贊美寫下來,,把你熱情的贊美送出去吧,!

(設(shè)計(jì)意圖:事實(shí)勝于雄辯,通過這個(gè)交流活動(dòng),,同學(xué)們更能親身體會(huì)贊美的好處。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)會(huì)贊美,,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。)

五,、總結(jié)鞏固,,升華贊美

教師小結(jié):同學(xué)們,,請(qǐng)不要吝嗇你的贊美,,因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng),他能使人溫馨和快樂,;請(qǐng)不要小看贊美,因?yàn)橘澝朗橇α?,他可以激發(fā)自信和希望。

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