作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、學(xué)會正確的方法滑滑梯,。

2、初步養(yǎng)成安全意識,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識,。

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備,。

2,、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯,。

1、教師扮演雞媽媽,，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽：孩子們,，今天天氣真好,，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么,？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,，來到操場上的滑梯邊,。）

雞媽媽：孩子們，你們看,，這有一座山，草地在山的那邊,，我們要翻過這座山才能到草地上玩,，你會爬么？（請一個(gè)小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們,，你們看他滑的好不好,？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié),。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手,，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬，爬到樓頂后,，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏,，在慢慢往下滑,。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯,。雞媽媽：你們會過這座山么,？我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

3,、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山,，現(xiàn)在到草地上了,，我們一起來捉蟲子吧。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家,。雞媽媽：孩子們，天快黑了,，我們回家吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看,，回家的了上有,、還有一座山呢，你們能安全的爬過么,？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來,，我的寶寶們都會爬山，好吧,，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,，回家吧。（幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察,，適當(dāng)引導(dǎo)。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急，上去好像爬大山,，爬了一級又一級,，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作,。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推,、不擠、不爭,。

小百科：滑滑梯,，幼兒園玩具的一種，屬于綜合型運(yùn)動器械,，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動,。孩子玩滑滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。

2,、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3,、初步養(yǎng)成一定的安全意識,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

1,、小兔、小狗胸飾若干,，照相機(jī)。

2,、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）,。

1、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣,。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們,，媽媽帶你們出去玩,。看,，那是誰,？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2,、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩,？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

1、此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法,。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)一定要有成人保護(hù),，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械,，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

對于孩子來說,，安全教育很重要,。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高,，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、在集體活動中學(xué)會輪流和等待。

2,、形成同伴之間謙讓的意識,。

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為,，那些是不安全的行為,。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》,。

1,、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2,、教師和幼兒討論活動情況,，確定怎樣的行為最安全。了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片,。

——“圖片上有什么,？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的,？”

“什么是輪流,？大家一起來排隊(duì)試試看?！?/p>

3,、師生共同理解圖片。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2,、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。

1,、幼兒玩滑滑梯的錄像,。

2、小狗手偶,、圖片,、兒歌《滑滑梯》。

1,、小狗怎么了,？

（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗,。

“小狗為什么哭呢,？它怎么受傷了？”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法,。

（2）出示圖片并講述故事,。

小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了,。

（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷,？你是應(yīng)該玩滑梯？

2、播放錄像,，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法,。

（1）幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”

（2）幼兒討論：

“你是怎樣玩滑滑梯的,？”“怎樣玩滑滑梯才是安全的,？”“你覺得那種方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正確的,？做了不正確的動作,，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí),，大家不擁擠排好隊(duì),；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑,。

3,、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢,？

做到：不爭不搶,、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師,，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師,。

4、手指游戲“滑滑梯”,。

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,，大家聽一聽、學(xué)一學(xué),、玩一玩,。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯,，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”,。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,。

上去好像爬高山,，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠飛到底,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒生命,、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育,。在生活中安全問題無時(shí)不有，無處不在,。據(jù)日本,、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折,、扭傷,、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處,，如滑梯,、秋千、攀登架等,。為了讓孩子能與同伴快樂游戲,，獲得運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識,，我們在降低戶外游戲設(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動,。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。

剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境充滿了好奇,，什么都想玩一玩,、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子,。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，缺乏自我保護(hù)意識,，動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱,，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做,，特別容易發(fā)生意外損傷,。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長，獲得對一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn),。因此,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動《滑滑梯》,。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得,，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,。

1、了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己,。

2,、在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯,。

觀察方法,、談話方法,、討論方法和實(shí)踐方法,。

1,、小朋友在玩滑梯課件,。

2,、故事《小熊受傷了》,、flash故事課件,。

3,、戶外滑滑梯,。

一、讓幼兒在觀看課件中,，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),。

1、看課件,，聽故事《小熊受傷了》,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦,？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì),？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？

老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn),。

是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì),，方法不正確，才把頭摔破了,，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全,，做好自我保護(hù),。

二、看課件,，讓幼兒找對、錯(cuò),，掌握玩滑梯的正確方法,，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)課件逐幅討論：

1,、老師帶小朋友在干什么,？

2,、排隊(duì)時(shí),，擠來擠去的小朋友對不對,？

3,、趴著玩的小朋友對不對,？這樣玩會發(fā)生危險(xiǎn)嗎,？

4、排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對不對,？

教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn),。

小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來擠去,，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去,，就不會發(fā)生危險(xiǎn),。

三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,，理解自我保護(hù)的重要性,，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法,。

今天我們聽了故事,、看了課件圖片找對,、錯(cuò),，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的,？對，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,，注意安全,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法,。

2,、知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,，布娃娃一個(gè),。

1、討論：哥哥,、姐姐是怎么滑滑梯的。

2,、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,，坐在梯口,。

（2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開,，自然伸直，慢慢向下滑,。

（3）中途必要時(shí),，用兩腳來控制速度。

3,、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來,，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì),。

4、表演故事“布娃娃受傷了”,。

（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑,，被摔傷。

（2）討論：布娃娃為什么會受傷,？怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險(xiǎn)？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法,。）

5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：

（1）溜滑梯要排隊(duì),，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧,。

（2）爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人,。

（3）手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西,。

活動中，教師通過示范講解,、故事演示、討論等方法,，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇七

滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,，戶外活動時(shí)，滑滑梯是孩子們的最愛,。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”,。但是由于小班的幼兒年齡小,，四肢運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護(hù)意識比較弱,，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做,，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生,。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本次活動《滑滑梯真快樂》,。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn),，輕松學(xué)習(xí),，自然習(xí)得,，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

1,、知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護(hù)自己,。

2,、有初步的安全意識,，感受和同伴一起游戲的快樂,。

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知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己,。

有初步的安全意識,。

1、幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2、玩滑梯視頻,。

3,、歌曲《滑滑梯》flash。

一,、談話討論,，梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒自由討論,，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們到戶外活動的時(shí)候,，你最喜歡做什么？”（蕩秋千,、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二,、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

通過觀看錄像,，了解玩滑梯時(shí)會遇到的危險(xiǎn),，掌握玩滑梯的正確方法,，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1,、幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯,。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢,？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí),，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,，從臺階爬上去，坐好后再往下滑,。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠,。滑下來以后要趕緊離開滑梯,，排到隊(duì)伍的后面去,。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作,，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn),？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶,、不推不擠,，看到別人做危險(xiǎn)動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師,。

2、觀看歌曲《滑滑梯》flash,，并學(xué)唱歌曲,。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。”

三,、實(shí)踐體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn),。

“剛才我們唱了歌曲,，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢,？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法,，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂,。

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今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的,。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇八

滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分,，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣,，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識,，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

1,、了解滑滑梯的方法。

2,、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

幻燈片

一,、導(dǎo)入活動：

1,、出示滑滑梯圖片

小朋友，看一看這是什么,？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

2、有個(gè)小朋友對老師說,，他最喜歡玩滑滑梯了,，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了,。

二、出示第二張幻燈片,。

1,、提問：這個(gè)小朋友怎么了？（受傷了）

2,、你們猜猜他怎么會受傷的??？（摔倒了）原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的,，我們一起來看看他們是怎么玩的,。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來,，有的是頭先滑下來）

3,、他們這樣滑滑梯對不對啊,？（不對）為什么呀,？（幼兒自由回答）

4、那我們應(yīng)該怎么滑呢,？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑）,，到底是不是這樣滑,，我們一起來看一看（出示幻燈片）,，看正確的玩滑滑梯，看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法,。

5、小結(jié),，玩滑滑梯的時(shí)候,，手一定要扶好兩側(cè),，要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的.滑下去,，如果身后還有其他的小朋友,，那我們一定要排好隊(duì),，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑,，也不能推前面的小朋友,。

三、下面我們來看一看,，圖片上的這些小朋友有沒有做對,，好嗎？（好）

出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈,，讓幼兒判斷對和錯(cuò),，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四,、結(jié)束：

小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯,，這樣小朋友們玩得也開心?，F(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會正確的玩滑滑梯,。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，初步掌握象聲詞：“吱溜,、撲噔,、嘰里咕嚕”等,。

2,、辨別音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動物滑滑梯的形象,。

3、積極參與兒歌表演,，體驗(yàn)動物們滑滑梯的愉快形象,。

4,、遵守游戲規(guī)則,，不做危險(xiǎn)的動作,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

動物圖片,、積木,、背景圖

一,、幼兒熟悉情景,，認(rèn)識角色,。

教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠,、小兔，并想小朋友們問好,。

出示滑滑梯：

教師：咦,！這是什么？哦,，原來小動物們要來滑滑梯。

二,、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕,?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔,、哧溜”,。

1、教師分別演示松鼠滑滑梯,、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯,。

2,、教師邊用動作暗示邊問：“他們是怎么滑的？會發(fā)出什么聲音,？小刺猬會象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來,，小兔……,、小刺猬……

三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌,。

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌,。

1、第一遍老師為主,，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的,？”

2,、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍。

四,、游戲。

1,、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,，手扮小動物，玩滑滑梯的游戲,。

2,、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看,，用什么來當(dāng)小動物？

五,、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯,。

（附）兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去,；

小兔滑滑梯,，撲噔撲噔跳下去；

刺猬滑滑梯,，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的和品質(zhì)。

2,、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動時(shí)要有秩序,。

1,、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行活動,，觀察幼兒的是怎樣活動的。

2,、歌曲《滑滑梯》,。

一、師幼交流,。

1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎,？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,。在小朋友們玩滑梯的時(shí)候太擁擠這樣玩太危險(xiǎn)了，誰能想一個(gè)辦法,，來解決這個(gè)問題,？

2、老師組織幼兒之間相互討論,，并發(fā)言。

二,、歌曲欣賞。

1,、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌,，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的,。

2,、老師唱歌曲一遍,。

3,、老師問歌中是怎樣唱的？

4,、鼓勵(lì)幼兒積極思考，并回答,。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、老師先領(lǐng)念一遍歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2,、并讓幼兒分組練習(xí)。

四,、找朋友,。

1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，老師描述在大集體中只有互相謙讓,，才能交到好的朋友,。

2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。

3,、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成,。如：找朋友,。