工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇1

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐,，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動,。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動,。

現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動,，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動,。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面,。如我們通過觀摩新課程的實踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動時,，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次,，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。

每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。

二,、堅持科研興園,、科研興教，積極開展教育科研

要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,，必須打破長期來的以經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅持以科研為先導(dǎo),，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進(jìn)行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動,。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐,。

3.“反思----實踐”的原則

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進(jìn)行“反思----實踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實踐----實踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長，教育實踐得以改進(jìn),。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

三,、家園互動

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評,。

2,、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形,。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個快活的新年。

四、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個進(jìn)程,，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,，是師資步隊建設(shè)的主要道路，樹立書香校園,，建設(shè)校園文明,，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛,，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn),，拓展教師視線。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動,。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍，提高教師本身的文化素養(yǎng),。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著,，擴(kuò)大讀書的范疇。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推舉張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動,。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得領(lǐng)會,、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

五,、科研工作

1,、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略。

2,、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況,。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評優(yōu)活動,、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動,，精心準(zhǔn)備,，活動后的個人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力,，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補(bǔ)短，運用到教學(xué)實踐中,，教師的科研水平也得到了提高,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇2

快樂的時光總是這么短暫，當(dāng)在快樂中忙碌的時候,，就更讓人感受不到時間的流逝了,。今年來的情況就是如此。

在幼兒們的簇?fù)硐?，我每天都過的非常的充實,，非常的開心。而在教育上,，我也一直在嚴(yán)格努力,，讓自己能在教育好幼兒的同時也能好好的保護(hù)他們的安全，關(guān)注他們的健康,。

一年的時間下來,，我在---幼兒園的教育工作中也有了很多的發(fā)展和進(jìn)步。現(xiàn)在,，針對這一年來的情況對自己的做總結(jié)如下：

一,、教育工作方面

在教育上，我作為幼兒教師，在教育上我善于引導(dǎo),，在課堂中寓教于樂,，利用與幼兒們的互動交流以及各種游戲中帶領(lǐng)幼兒輕松學(xué)習(xí)，并在生活中會多多引用,，讓知識的學(xué)習(xí)穿插在課堂和生活當(dāng)中,，讓幼兒們更簡單、更牢固的掌握學(xué)習(xí)下的知識,。

此外,，在今年的課堂中我們非常注重健康和衛(wèi)生的教育。在這類教育上,，我不僅利用圖書和多媒體引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識細(xì)菌,，了解細(xì)菌的危害。還配合保育老師,，在平時的保育工作中監(jiān)督幼兒做到勤洗手,，認(rèn)真使用洗手液等等。較好的培養(yǎng)了我班的衛(wèi)生習(xí)慣,。

并且,，除了知識教育外，我也同樣在身體鍛煉上下了很大的功夫,。在日常的中保證了幼兒的基本運動量,，認(rèn)真處理幼兒們運動后的出汗問題，保證了幼兒的身心共同發(fā)展,。

二,、班級管理方面

在班級的管理方面，我通過在班級中找準(zhǔn)定位,，認(rèn)真的融入到班級中,。并在班級里積極引導(dǎo)，樹立良好的班級風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)性,，讓---班成為一個優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)的小集體。盡管在班級中有時候也會出現(xiàn)一些小摩擦,，但在認(rèn)真的教育后,，幼兒們也能認(rèn)真理解自己的錯誤，并能在團(tuán)體活動中學(xué)會互相配合,，共同完成游戲和活動,。

三、家長的聯(lián)系方面

在家庭方面,，我會定時保持與家長們的聯(lián)系,，每天在家長群發(fā)送教育時的影片和活動場景,，并根據(jù)季節(jié)情況發(fā)送一些的常見幼兒疾病的常識和預(yù)防知識，提醒家長們在生活中注意幼兒的健康保護(hù),。

并且,，在教育方面，幼兒家長也積極的配合我們,，讓幼兒們能在生活中保護(hù)良好的習(xí)慣,，做到全面的教育和引導(dǎo)。

如今,，一年的時間下來，我對于我們---班的幼兒們有了更深的了解,，也明白了自己該向什么方向去發(fā)展,，在下一年新學(xué)期的工作中我會更加努力，為國家培育出優(yōu)秀的人才幼苗!

幼兒園文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇3

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件與幼兒的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具,。

二,、堅持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

三,、謙虛虛心請教

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、教育教學(xué)工作

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境,，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū)、識字區(qū)等各區(qū)角,。在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃,、有目的地投放，并及時增添活動材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差異,、興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了各種掛飾,、拉花、等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置,，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來,，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。

3,、做了一些幼小銜接特色工作,，如看圖學(xué)成語、學(xué)會傾聽故事,、每天一練,、提高幼兒講述與理解能力，充分利用餐前,、離園前這段時間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字、數(shù)數(shù),、講故事,、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。

五,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂,。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞與鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

幼兒園文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇4

今年的工作是我在幼兒園的日子里,，最為忙碌的一年,，但是這一年我也在忙碌的工作當(dāng)中過的非常的充實，因為有自己的事情和自己所需要努力的方向,，我也感到自己忙碌的工作是非常的有意義的,，這一年的工作當(dāng)中,，我盡心盡力的完成自己的工作，在工作的時候認(rèn)真的完成屬于自己的任務(wù),，也會更加的認(rèn)識和完善自我,，保證自己的工作和自己的個人發(fā)展是成正比的，我也相信在自己的努力之下,，幼兒園的發(fā)展也會有我的一份力量,。

這一年的工作還是和往常一年，但是由于自己所接觸的學(xué)生是和往常的不一樣,，以往過去的那幾年里,，我一直帶的都是小班的學(xué)生，但是今年由于幼兒園的分配,，我也開始了帶大班的學(xué)生,，對于大班的學(xué)生來說，這也是自己第一次接觸,，他們開始有自己的比較強(qiáng)烈的想法,，所以我的工作剛開始而言是非常的艱難的，首先我也需要和他們處理好一個很好的師生的關(guān)系,，我也一直覺得要想要帶好學(xué)生,，首先最重要的就是要先和他們做朋友，所以我也會盡量去和他們相處,，先讓他們做夠的相信我、信任我,，之后我也會開始慢慢的管理好自己的班級,，讓他們覺得學(xué)習(xí)是重要的，對于大班的學(xué)生而言,，不僅僅需要在學(xué)習(xí)上有一定的成長,。

在生活當(dāng)中也要去認(rèn)真的對待，所以對于我們老師而言,，我也在學(xué)習(xí)上和生活當(dāng)中都要管理好他們,，我也需要幫助他們?nèi)矫娴陌l(fā)展，畢竟之后他們就要去小學(xué)的學(xué)校里面學(xué)習(xí),，我們也要盡力的去為他們打好基礎(chǔ),，在自己的工作上也要注意自己的方式和方法，也要站在學(xué)生的角度上面著想,，用一種他們可以更好的接受的方式去傳授他們更多的知識,，我也知道自己的工作是非常的繁重的，所以我也會認(rèn)真的將自己的工作完成好,，在自己的工作崗位上面盡職盡責(zé),，把所有的學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子去對待,，用心的帶給他們更多的知識，也會將學(xué)生的成長和發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展當(dāng)天是自己分內(nèi)的事情,。

過去的工作已經(jīng)成為過去,，但是未來的生活和工作還在繼續(xù)，所以我也要及時的總結(jié)自己過去的錯誤和長處,，發(fā)揚自己做的好的地方,，改善自己做的不好的地方，才能更好的完成自己的工作,，在往后的工作當(dāng)中,，只要自己一天是幼兒園的老師，我也就會做好一天老師應(yīng)該要做的事情和工作,。為幼兒園的學(xué)生以及幼兒園的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份努力,。

幼兒園文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我園以繼續(xù)加強(qiáng)常態(tài)下一日活動質(zhì)量為重點，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，大力開展教育特色在一日活動中的實施研究,，凸顯園本課程的特點，扎實,、深入的開展了教育教學(xué)研究工作,，特別是在細(xì)化對常態(tài)化教學(xué)的管理、深化園本課程研究,、教師專業(yè)素養(yǎng)提升幾個方面工作中,，開展了幾項研究活動，不斷細(xì)化教育教學(xué)管理,，促常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷提高教師教學(xué)實踐智慧和教育研究水平，進(jìn)一步推動幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，現(xiàn)將特色工作總結(jié)如下：

一,、活動區(qū)研究：做法：

1、開展問題版式教研,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，找到突破點。學(xué)期初,，我們對活動進(jìn)行了批判性的思考,，我們發(fā)現(xiàn)，如今的活動區(qū)存在以下幾個問題：

1)活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)由教師主宰,，一成不變,，趨于程式化，體現(xiàn)不出年齡特點。

2)活動區(qū)材料提供豐富,，但是層次性,、探索性不足，多元,、整合性目標(biāo)無法突出,。

3)活動區(qū)活動內(nèi)容繁多，但是真正能引發(fā)幼兒創(chuàng)造,、促進(jìn)活動區(qū)互動,，促進(jìn)幼兒自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多。

4)教師對活動區(qū)的組織與指導(dǎo)程式化,，目標(biāo)性不強(qiáng),，過程性的觀察與指導(dǎo)不到位。

5)幼兒在活動區(qū)活動中看似自選活動,，但是幼兒的自主交往,、自主探索、自主發(fā)展區(qū)得不到充分的體現(xiàn),。

2,、在現(xiàn)場觀摩式教研中，深化特色的研究,，幫助不同的年齡班確立自己的活動區(qū)研究特色,。對問題達(dá)成共識，通過一次一次的教研活動,，研究尋找解決問題的辦法,，并在實踐中通過觀摩交流，不斷的調(diào)整改進(jìn),，確立的班級的特色區(qū)域,，以點帶面，力求使活動區(qū)活動研究有所突破,，質(zhì)量有所提高,，從而深化主題活動,、突出課程特色,。

3、加強(qiáng)以級部為單位的活動區(qū)集體備課,，使活動的研究成為級部教研的重要內(nèi)容,。提高教師組織活動區(qū)活動的目標(biāo)性，總結(jié)了開始與結(jié)束部分的組織方法與策略,。

4,、加強(qiáng)對活動區(qū)活動的管理，每個主題開始前檢查活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個主題進(jìn)行中定期進(jìn)行活動區(qū)活動的觀摩與評比活動,。每個主題結(jié)束后收集整理活動區(qū)的材料,，并與教師每月工作考核掛鉤，規(guī)范活動區(qū)的管理,，促進(jìn)活動區(qū)質(zhì)量的提高,，

5、開展活動區(qū)活動的觀摩評比活動,，并且以教師的指導(dǎo)與幼兒的發(fā)展,，為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師組織活動的水平,，促進(jìn)幼兒在活動區(qū)中自主性,、創(chuàng)造性的發(fā)展。在活動中重點加強(qiáng)活動區(qū)活動過程中兩位教師的配合,，以提高教師對活動區(qū)活動全面的觀察與把握,，提高教師組織活動區(qū)的目標(biāo)性和指導(dǎo)過程中的目的性。成效：

活動區(qū)活動是落實教育思想,、實施園本課程,，促進(jìn)教師與幼兒發(fā)展的重要途徑，一直以來,，我園把活動區(qū)的研究,，作為幼兒園園本課程研究的重要內(nèi)容。力求通過研究有所突破,，凸顯特色,，讓活動區(qū)活動成為深化主題活動、突出課程特色的主陣地,。通過研究我們出現(xiàn)了以下突破點,，班級特色區(qū)域的擴(kuò)大，創(chuàng)意制作區(qū)域與結(jié)構(gòu)區(qū)互動結(jié)合,，美工區(qū)與語言區(qū)互動結(jié)合,，科學(xué)區(qū)與益智區(qū)相互融合。通過特色區(qū)域活動的開展,，更好的凸顯了園本課程的特色,。活動區(qū)的互動性增強(qiáng)了,，給了幼兒更多的在活動中自主交往的機(jī)會,，從而引發(fā)幼兒自主探索，自由創(chuàng)造的興趣,，使幼兒在活動區(qū)中自主性,，創(chuàng)造性得到了更好的發(fā)展,。

二、特色園本教研做法：

以“抓住領(lǐng)域核心價值,，制定活動目標(biāo)”為主題開展深入扎實的集體備課,，結(jié)合區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容，讓老教師給年輕教師分析不同領(lǐng)域的學(xué)科特點,，分析不同教材的核心價值,，分析幼兒創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)的制定，在此基礎(chǔ)上,，制定出具體可行的活動目標(biāo),，提高教師把握幼兒年齡特點、分析教材,、制定活動目標(biāo)的能力,。成效：

通過集體備課的開展，提高了教師的分析教材,、目標(biāo)制定的能力,，同時建立了檢查機(jī)制(集體備課簽到)，在教師備課中,，檢查教師教材分析與目標(biāo)制定的情況,，通過教研活動與實踐跟進(jìn)的方法，切實促進(jìn)了教師分析教材和目標(biāo)制定的能力,。

三,、教師培養(yǎng)情況做法：

實行備課分層管理制，按照新教師,、骨干教師,、班主任等不同群體需求和實際情況，實行發(fā)分層培訓(xùn),、分層評價,、分層考核的方法，科學(xué),、合理的對,。教師發(fā)展進(jìn)行全面評價。

1,、新教師培訓(xùn)“四個一”工程,。“四個一”即：每月一次的師徒幫帶教育活動的展示,，每月一次交流活動,，每月一次教學(xué)方法的培訓(xùn),，每學(xué)期獨立組織一次半日開放活動,，從教學(xué)基本功入手，培養(yǎng)新教師獨立組織教育教學(xué)活動的能力。

2,、加強(qiáng)對骨干教師的強(qiáng)化培訓(xùn)：通過看專家講座,、培訓(xùn)等，形成自身獨特的教育風(fēng)格,，打造適合自己的教學(xué)特色,。

3、加強(qiáng)對班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高管理能力,，每周制定班級工作教學(xué)計劃，召開班委會,，及時查找教學(xué)中的不足,，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。每月開展“三個一”交流活動,，即：班級教學(xué)管理工作中發(fā)現(xiàn)的一個小問題,、采取的一個號策略、設(shè)想的一個新思路進(jìn)行交流,，提升班主任的組織調(diào)控能力,。成效：

1、通過新教師“四個一”工程的實施,，給新教師搭建了競爭,，合作的平臺，樹立了自信,，極大的調(diào)動了新教師的工作學(xué)習(xí)和研究的積極性,，激勵了新教師不斷成長。

2,、在本學(xué)期中的職初教師比賽中,，我園五位教師通過了筆試、說課進(jìn)入到?jīng)Q賽,，這些都為她們成為一名優(yōu)秀教師奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、通過對骨干教師和班主任的特色打造,，有效提升了教師教育智慧,。