總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)書(shū)法第二課堂活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng),，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過(guò)這次比賽,，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動(dòng)力,。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),，而且成績(jī)明顯提升,。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

一,、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理,。字形挺拔，筆畫(huà)流暢,，有的還能寫(xiě)出筆鋒,，頗具書(shū)法韻味。整幅作品布局合理,，美觀大方,。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì),。

二、不足,、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正,。部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

通過(guò)本次比賽活動(dòng),，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確,、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)書(shū)法第二課堂活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書(shū)寫(xiě)能力和進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育,，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面都得到了一定的提高,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

本學(xué)期的組員是新成員,。他們其中有較好的書(shū)法基礎(chǔ),，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),。同樣采用以前的辦法，每次上課,，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙。

在上課都時(shí)候,，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,，有助于學(xué)生對(duì)同類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)講究方法,，要求學(xué)生多對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的字和例字進(jìn)行比較,，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),，而字帖就成了今后書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主,。

每過(guò)一兩周,，我就要求學(xué)生臨寫(xiě)鋼筆字帖里的字1—2張，在完成作業(yè)后,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手,。

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽,。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法,、方式,，以及書(shū)寫(xiě)的技巧，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品,。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書(shū)法作品寫(xiě)作考核,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力,。

由于時(shí)間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒(méi)完成,，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí),。

小學(xué)書(shū)法第二課堂活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

為發(fā)展學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書(shū)法興趣小組活動(dòng),。本學(xué)期有16位愛(ài)好書(shū)法的二年級(jí)小朋友加入了書(shū)法興趣小組,，他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書(shū)法家，有的雖是第一次拿起毛筆,，但對(duì)書(shū)法卻有著濃厚的興趣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，小朋友們有了不少收獲,，主要有以下幾方面：

毛筆書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式,，也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,，留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,，也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開(kāi)始幾節(jié)課,，我們沒(méi)有馬上進(jìn)入書(shū)寫(xiě),，而是講講書(shū)法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書(shū),，清水池變成墨池,，柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中，讓他們學(xué)到了勤奮必有所成；岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,，王羲之為老婦書(shū)扇樂(lè)于助人……通過(guò)古人有關(guān)習(xí)字故事，激發(fā)了對(duì)書(shū)法的濃厚興趣,。

要寫(xiě)好字,，首先要會(huì)欣賞。因此接下來(lái)幾節(jié)課通過(guò)展示不同歷史時(shí)期名流大家的書(shū)法作品,，使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí),。如先秦書(shū)法的稚樸古雅，魏晉書(shū)法的奇逸開(kāi)張,，唐楷書(shū)法的法度森嚴(yán),，明清書(shū)法的個(gè)性張揚(yáng)，直到現(xiàn)代書(shū)法的異彩紛呈,。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,，從大篆的隨意到小篆的規(guī)正，從隸書(shū)的柔美到楷書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn),，從行書(shū)的靈動(dòng)到草書(shū)的狂放等等,，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料，因而,，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀書(shū)法作品的學(xué)習(xí)、觀賞和評(píng)點(diǎn),，既可以豐富學(xué)生的美感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力，還可以在書(shū)法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),，受到審美教育,。

在經(jīng)過(guò)了前面幾節(jié)課的鋪墊后，我們正式進(jìn)入書(shū)法學(xué)習(xí),，從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫(huà)開(kāi)始,。小朋友在練寫(xiě)毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫(huà)要注意“起筆、行筆,、（頓筆）,、收筆”及逆鋒、順?shù)h起筆,，回鋒,、出鋒收筆等，而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)加以臨摹,。幾節(jié)課下來(lái)掌握了毛筆基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,，部分孩子已寫(xiě)得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好,。

小學(xué)書(shū)法第二課堂活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法的尖子生,，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本,。著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái),。本學(xué)期一開(kāi)始，每周二下午第三,、四節(jié)課是書(shū)法興趣小組活動(dòng)課,，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行軟筆練習(xí),，從結(jié)構(gòu)開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。通過(guò)這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)軟筆并不難,。

在書(shū)法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能,，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校每期有開(kāi)展寫(xiě)字比賽,。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品,。讓學(xué)生學(xué)以致用,，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然,，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

小學(xué)書(shū)法第二課堂活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我們書(shū)法社團(tuán)的成員是二到五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)年老師和同學(xué)們的合作,、努力,，循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高,。在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

學(xué)生具備一定的對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，最好有一些書(shū)法基礎(chǔ),。所以,，我們書(shū)法社團(tuán)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)音,，并對(duì)書(shū)法感興趣的學(xué)生,。

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿,、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

從最初的筆畫(huà)入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,，使得在教課過(guò)程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響,。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,，我們將會(huì)投入更大的熱情，把書(shū)法社團(tuán)工作做得更好,，使學(xué)生真正地感受書(shū)法的藝術(shù)的魅力,。