當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、召開全體教師會(huì)議,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé),。

成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由xx王校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，xxx老師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,。成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”評(píng)審小組,，負(fù)責(zé)動(dòng)員、培訓(xùn)及評(píng)審工作,。因教師較少等情況特殊,，未講教師擔(dān)任評(píng)委。

2,、召開教研組會(huì)議,，具體落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

多次組織教研組學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)大比武的相關(guān)文件,，討論,、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,。教研組根據(jù)本組情況上報(bào)具體活動(dòng)時(shí)間及參賽者名單。

3,、召開教師大會(huì),，宣傳動(dòng)員

三次召開全體教師會(huì)，宣講本次活動(dòng)的必要性,、重要性,，全體教師取得一致共識(shí)。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,，結(jié)合學(xué)校開展的個(gè)性化教學(xué)研究，展示教師的特色,、優(yōu)勢(shì)或風(fēng)格,，展示小課題研究的成果,，因此教學(xué)研究的過(guò)程尤為重要,。

1、第一個(gè)階段：宣傳動(dòng)員,，確定參賽人員并培訓(xùn),。按照文件要求，全體教師參加本次活動(dòng),。

2,、第二個(gè)階段：活動(dòng)具體實(shí)施,、評(píng)審，活動(dòng)小結(jié),。

首先,，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動(dòng)中,，我們能感受到,，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、共同提高的心態(tài)上課，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),。

其次,，集體備課，先研后教,。分年級(jí)進(jìn)行組內(nèi)定課,，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu),、同課異上,。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨,、修改教學(xué)方案,。從教材分析入手，深入剖析,，學(xué)文析例,，挖掘教材資源。分析學(xué)情,，讓學(xué)生輕松,、有效地走進(jìn)文本，解讀文本,。備課中,，不求完美，只求課中的亮點(diǎn)一,、二,，充分顯示務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教學(xué)特色,。

第三,，研究的氛圍很濃。本次活動(dòng)比以前的教學(xué)研討活動(dòng)，氛圍特別濃厚,。一是參賽老師熱情高漲,，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄?，在研究教材，討論教學(xué)方法,，評(píng)課找亮點(diǎn),，出主意，七嘴八舌,，研究的氛圍很濃,。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思,，在賽課中各展風(fēng)采,；二是其他老師的積極參與，在賽課期間,，幾乎每一位老師都利用時(shí)間來(lái)聽課,，很怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第四,、比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈,。

首先，xx王校長(zhǎng)所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,，精彩不斷：

xx王校所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生理解計(jì)算單位“一”“十”“百”并在數(shù)數(shù)過(guò)程中建立數(shù)感，學(xué)生在這節(jié)課上思維活躍,，積極性高，老師的講課思路清晰,，重,，難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，知識(shí)掌握較好,。

其次，xxx教師的《有余數(shù)的除法》中,，有三個(gè)方面的感受：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

課堂上,，苗老師多次對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行追問(wèn),，特別是在分6個(gè)草莓和分7個(gè)草莓的列示對(duì)比新授環(huán)節(jié)，連續(xù)有3名同學(xué)表達(dá)自己觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)的說(shuō)清了,，同時(shí)也掌握了,。

2、構(gòu)建和諧課堂,，循循善誘,，充分體現(xiàn)自然美。

整個(gè)課堂非常和諧,，學(xué)生在其中也會(huì)有一種放松的感覺,，跟隨老師一點(diǎn)一點(diǎn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)生自然發(fā)展,。

3,、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了。

首先是幻燈片的制作力求簡(jiǎn)練,，合理利用幾張課件進(jìn)行直觀演示,，幫助學(xué)生理解。其次是黑板上的板書,，左與右形成鮮明的對(duì)比,，讓學(xué)生一目了然。

再者,，xxx教師所講的《語(yǔ)文園地七》,，受益匪淺：

xxx老師執(zhí)教二年級(jí)《語(yǔ)文園地七》——識(shí)字加油站，用提問(wèn)引入課題,，學(xué)生回答,，從一問(wèn)一答中知道清掃工具的名稱，識(shí)字的設(shè)置，有利于學(xué)生記字方法,，從同學(xué)們的回答,，看到了孩子們平時(shí)的積累自覺性，鞏固生字同時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生書空描寫,。既鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，也享受了積極的情感體驗(yàn),，師生互動(dòng),，不時(shí)有歡快笑聲，課堂生動(dòng)活潑,。

最后,，xxx教師講解的《棉花姑娘》一文，獨(dú)具一格：

xxx老師主講的《棉花姑娘》是一篇充滿童趣童真的童話故事,，丁老師在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)各種形式的反復(fù)讀文,，使學(xué)生積累了規(guī)范的語(yǔ)言，又能幫助學(xué)生感悟語(yǔ)文,。

另外,，《棉花姑娘》這堂課，給人感覺非常輕松,，課堂氣氛非?；钴S，師生關(guān)系和諧,。從教學(xué)效果來(lái)看,，學(xué)生不僅掌握了本課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)，而且能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,，嘗試讀出人物不同的語(yǔ)氣,，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解燕子、啄木鳥,、青蛙他們各自幫助的對(duì)象,，使教學(xué)目標(biāo)得以很好地落實(shí)。

第五,、這次活動(dòng)我們看到了參賽老師們?cè)诮虒W(xué)方面取得了很多成績(jī),。一是新課標(biāo)的落實(shí)。新的理念決定教學(xué)思路,，教學(xué)中三維目標(biāo)落實(shí)比較到位,，情感與態(tài)度、知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法都有較好的體現(xiàn),，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn),。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用,，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實(shí),。三是教師個(gè)人獨(dú)自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高,。

結(jié)合本次大比武，經(jīng)過(guò)評(píng)審,，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名：xx、xxx,；二等獎(jiǎng)兩名：xxx,、xxx。

盡管成績(jī)突出,，但仍有一些值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問(wèn)題,。

一是面向全體學(xué)生做得還不夠,。課堂上，特別是像這樣的比賽課,，老師常常忽視那些弱勢(shì)群體,，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到,。最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率,。

二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立平等,、和諧、快樂(lè)的課堂,，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段,、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容還可以上出新意來(lái)，只有推陳出新,，教學(xué)才會(huì)有生命力,。

三是沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動(dòng)給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問(wèn)題,，都是引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論老師準(zhǔn)備的問(wèn)題，課堂主體性沒(méi)有真正體現(xiàn),。

四是有的課堂上并沒(méi)有多少真實(shí)的生成,，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點(diǎn)撥,、提升,、引導(dǎo)等。當(dāng)然,，課堂如何改變單元的教學(xué)方式,，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問(wèn)題,。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，研無(wú)止境,。教中學(xué),，學(xué)中研。在這個(gè)過(guò)程中,，老師們會(huì)逐步成長(zhǎng)起來(lái),，希望有更多的機(jī)會(huì),、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn),。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,，深入貫徹落實(shí)20xx年xx市初中教育教學(xué)工作會(huì)議精神，突出教學(xué)工作中心地位,，助推教師專業(yè)成長(zhǎng),，搭建教師教學(xué)技能交流平臺(tái)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍,，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，按照教育局通知精神，在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),。這次活動(dòng)達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，檢驗(yàn)了課堂教學(xué)的有效性,。

教師們積極參加賽課,。盡管許多教師工作繁忙，但他們都能克服重重困難,，自覺地參與到這次活動(dòng)中來(lái),，聽從安排與協(xié)調(diào)，各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力量,，群策群力,，創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍。在全體教師的積極配合下,，這次活動(dòng)取得了圓滿成功,。

所有參賽教師積極性和熱情都非常高，精心準(zhǔn)備,，都能采用多媒體手段輔助教學(xué),；有的還選用了學(xué)校現(xiàn)有的資源,，為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備,。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高的心態(tài)面對(duì)備課,、講課,、聽課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)能力,。充分體現(xiàn)了教師們對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱情。

三,、理念

教師不斷把課改新理念運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀,；教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間,；課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，用已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，從而來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；同時(shí)尊重學(xué)生和親切的語(yǔ)言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,，更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)比武過(guò)程中,，各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,，飽滿的熱情，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，研究教學(xué)方法,，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大限度調(diào)動(dòng)了教與學(xué)的積極性,，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,，充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

在每一節(jié)賽課結(jié)束后,，老師都主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心,，及時(shí)抓住現(xiàn)有的資源,，讓聽課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)本次教學(xué)大比武活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了在平常教學(xué)中還有一些地方需要不斷改進(jìn)和提高：

1,、面向全體學(xué)生做得還不夠,。課堂上，我們往往忽視那些弱勢(shì)群體,，所以給我們提出了更高的要求,，在我們的課堂上,，特別是平時(shí)的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注,，要通過(guò)正面的引導(dǎo),，縮小他們?cè)谥R(shí)、能力,、情感上的差距,，讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

2,、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間,。要在落實(shí)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等,、和諧,、快樂(lè)的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上可創(chuàng)新,，教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新,，學(xué)習(xí)才會(huì)有生命力,。

3、課堂生成處理不恰當(dāng),。在活動(dòng)中,，有的老師過(guò)于依賴教案，局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思維碰撞出來(lái)的可貴的生成未引起足夠重視,，不能靈活處理。其實(shí),，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性,。利用好課堂生成,，真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí)，更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)這次教學(xué)大比武活動(dòng),，有效地增進(jìn)了教師間對(duì)教學(xué)的探討與交流，極大地鼓舞了全體教師的士氣,，快速地形成了比,、學(xué)、趕、超的工作氛圍,，進(jìn)一步提高了教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，推動(dòng)了教學(xué)水平的均衡發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

通過(guò)近兩天的聽課,，一共安排了九節(jié)課，講課教師有六節(jié)是骨干教師的課,，另外三節(jié)是新教師的課，可行主要以詞匯課和對(duì)話課為主,，各位教師都能很好的利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，z老師的教學(xué)思路很清晰，能夠按照我們是教學(xué)策略進(jìn)行上課,，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，設(shè)計(jì)合理，操作流暢,，z老師的簡(jiǎn)筆畫運(yùn)用的很好,，很好的利用自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出了本節(jié)課的內(nèi)容，z老師流利的口語(yǔ)表達(dá)讓人羨慕不已,，每一節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn),，在這里就不在一一點(diǎn)評(píng)了，當(dāng)然一節(jié)課并不一定都是完美的,，我們只有在不斷地磨練中才能快速成長(zhǎng),，尤其對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，第一次參加這么大型的活動(dòng),，出現(xiàn)問(wèn)題是必然的,，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)的更正，才能更快地成長(zhǎng),，下面針對(duì)我在聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行總結(jié)：

第一：板書設(shè)計(jì)太隨意、設(shè)計(jì)不合理,、無(wú)新意,。參加講課教師的板書都很隨意，大家想想如果我們都不認(rèn)真,、工整的書寫,，學(xué)生們?cè)趺礃幽茏龅秸J(rèn)真書寫呢？

第二：上課時(shí)用漢語(yǔ)的較多,，英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)較少,，好多教師有一個(gè)習(xí)慣性的做法：說(shuō)完英語(yǔ)之后，接著翻譯漢語(yǔ)，原因是因?yàn)楹ε聦W(xué)生聽不明白,，其實(shí)沒(méi)有必要這么做,，這就證明了你平常說(shuō)的少了，請(qǐng)不要低估孩子們的智商,。

第三：教學(xué)設(shè)計(jì)不符合是教學(xué)策略,，講課教師的好多教案思路不清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)不符合市教學(xué)策略,，不論是新教師還是骨干教師,，還是新教師，都不能很好地把握我們的教學(xué)策略,，如果策略不明確,，怎么能很好的上好一節(jié)課呢？

第四：對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位,，大多數(shù)教師只是口頭表?yè)P(yáng),，激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)評(píng)價(jià)的方式有很多,，我們可以利用發(fā)與本課相關(guān)的內(nèi)容,，然后將發(fā)的獎(jiǎng)品作為prodution的任務(wù)型活動(dòng)材料

第五：課堂氣氛不活躍，沒(méi)有很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我們可以采用小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在歡快的氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),，效果可能要好得多,。

第六：大多數(shù)教師的輸出運(yùn)用環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),，或者設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動(dòng),，過(guò)于單調(diào)，不能很好地進(jìn)行運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

第七：個(gè)別教師設(shè)計(jì)的課件有點(diǎn)繁瑣,，建議精簡(jiǎn)課件,，注重聽音正音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，很好的把握好單詞,、句子的發(fā)音。

以上只是我的個(gè)人意見,，說(shuō)的不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位老師多多包涵，下面是我對(duì)講課教師的幾點(diǎn)建議,，僅供參考：

第一：注重教學(xué)設(shè)計(jì),，符合市教學(xué)策略的要求，熟悉教材及學(xué)生，認(rèn)真合理設(shè)計(jì)教案,。

第二：注重各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，一定要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,。

第三：注重production環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，任務(wù)型活動(dòng)有針對(duì)性，可操作性強(qiáng),。

第四：注重英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá),，切記不要重復(fù)行的說(shuō)漢語(yǔ)。

第五：注重板書設(shè)計(jì),，盡量做到美觀,、合理、大方,，突出重難點(diǎn)。

說(shuō)的這么多,，只是個(gè)人的看法,，希望各位講課教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排自己的課時(shí),，期待大家的好消息,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

在五月我校掀起了教學(xué)比武的高潮，這次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)給每位教師提供了完善自我,，發(fā)展自我的舞臺(tái),，讓我們得到了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到很多教學(xué)新方法,，受益匪淺，不僅使自己的專業(yè)知識(shí)更加精深,，同時(shí)也加強(qiáng)了不同學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，拓展了知識(shí)面。課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程,，教師走上了講臺(tái),，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材,，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生能自主地進(jìn)行嘗試,，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂,。這次活動(dòng)的開展讓我對(duì)如何構(gòu)建高效課堂有了更深刻的理解，具體總結(jié)如下：

通過(guò)比賽活動(dòng),，使我意識(shí)到,，充分的備課，精彩的導(dǎo)入,，才是高效課堂教學(xué)的良好開端,。我們只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能保證課堂教學(xué)有效地,、順利地進(jìn)行,。因此，我們要吃透教材,，掌握教學(xué)的主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，才能為下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)打下科學(xué)的基礎(chǔ),。同時(shí),，我們要充分地備學(xué)生，對(duì)他們的知識(shí)水平,、知識(shí)結(jié)構(gòu)有一定的了解,。只有了解了學(xué)生，才能有效地進(jìn)行課前預(yù)設(shè),，才能有美好的課堂生成,。

在課堂中，我們要采取多種有效的措施,，讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),，積極地探索知識(shí)。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,，我們要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,，要精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合,。在課文內(nèi)容的處理和講授過(guò)程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，提高“講”的針對(duì)性與“練”的有效性,。

隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的深入,，使我感覺到,，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，一定要大膽的放手學(xué)生,，發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓他們以積極、飽滿,、樂(lè)學(xué)的態(tài)度主動(dòng)地參與到我們的教學(xué)中,。通過(guò)學(xué)生自主探究和小組合作的學(xué)習(xí)，讓他們自主地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和問(wèn)題,。只有這樣,，他們才能真正的成為學(xué)習(xí)的主人，從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的樂(lè)學(xué)者,。第四,，精彩學(xué)習(xí)，精練總結(jié)

精彩學(xué)習(xí)過(guò)程是高效課堂教學(xué)的核心,。因此,，我們不要僅僅關(guān)注教師講得多么精彩，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng),。在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,，敢于從不同角度，用不同的方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣,。課后,，要留下精練的總結(jié)反思。我的每一堂課都給學(xué)生留出一段時(shí)間,，讓他們自主進(jìn)行歸納,、總結(jié)和提煉，將講課的思路方法內(nèi)化為自己的東西,。

當(dāng)然,，我自己也存在很多的不足和缺點(diǎn)，課后我認(rèn)真的總結(jié)了失敗原因,，還是準(zhǔn)備不夠充分,，對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不準(zhǔn)確，我只想到了這個(gè)班平時(shí)很不錯(cuò),，發(fā)言都很積極,，卻忘記了這個(gè)班的學(xué)生還不具備學(xué)這個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以是我預(yù)計(jì)失誤才造成了這節(jié)課的失敗,。這次公開課之后,，我更加意識(shí)到自己的不足,，更加注意對(duì)每節(jié)課的設(shè)計(jì)，努力使每一節(jié)課都能完滿完成總之,，通過(guò)大比武活動(dòng),，我找到了自己課堂教學(xué)的若干不足之處，與其他老師相比我還有很多有待改進(jìn)的地方,。因此,，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),，多與他們交流,，多聽他們的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；深刻的挖掘教材,，充分的了解學(xué)生，做到有備無(wú)患,；積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,，運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，來(lái)促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

總之,，這次比武活動(dòng)，讓我重新審視自己,，重新面對(duì)自己的不足,，給自己一個(gè)努力的方向，讓自己今后的教學(xué)更有針對(duì)性,，更加明確了自己的奮斗目標(biāo),，使我今后的日子更加充實(shí)。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

20xx年10月18日-11月5日進(jìn)行的教師大比武活動(dòng),，為教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),，取得了良好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任,、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組,。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教研主任具體實(shí)施制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，確保工作順利開展,。

（二）本次活動(dòng)自20xx年10月18日開始,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案,，教師抽簽賽課順序,，安排賽課時(shí)間，11月5日結(jié)束,，進(jìn)行總結(jié)和表彰,。

（一）教師教學(xué)大比武活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過(guò)基本功的評(píng)比,，促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高,。同時(shí)使教師也得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富自身技能的機(jī)會(huì),。

（二）通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解,，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施提供了依據(jù),，為切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）在本次活動(dòng)中有7名教師被推薦參加區(qū)級(jí)大比武,，具體人員如下：

校教師經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂應(yīng)變能力弱；課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高,。

充分發(fā)揮教研組的作用,，有計(jì)劃有步驟的開展活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)教師的示范作用,，做到互評(píng),、互學(xué)。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

20xx年xx月xx日和xx月xx日,，xx區(qū)中心校教師課堂大比武活動(dòng)在xx小學(xué)拉開帷幕，本次教師課堂大比武活動(dòng)涵蓋道德與法治和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科,，參加比賽的教師們積極參與,，精心準(zhǔn)備。此次大比武中,，教師們臨戰(zhàn)不驚,，教學(xué)沉穩(wěn)，現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈,，高潮迭起,，充分展示了我區(qū)教師過(guò)硬的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)。

道德與法治的第一節(jié)是周雅萍老師,。課堂中,，周老師始終以親切的話語(yǔ),，真誠(chéng)的笑容，鼓勵(lì)的眼神和學(xué)生交流互動(dòng),。讓孩子們?cè)跇O為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),，升華情感。

道德與法治的第二節(jié)是xxx老師,。白老師通過(guò)聲情并茂的講解,，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋中，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，讓課堂氛圍高漲,，韻味悠長(zhǎng)，展示了道德與法治課堂的獨(dú)特魅力,。

道德與法制的第三節(jié)是xxx老師,。余老師用獨(dú)到的風(fēng)格調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，師生互動(dòng)生生互動(dòng)親切,，從內(nèi)而外散發(fā)著班級(jí)的活力和教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。

道德與法治的第四節(jié)是xxx老師。賈老師的課堂教學(xué)親和力強(qiáng),，層次清晰,，充分體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的基礎(chǔ)性和扎實(shí)性，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生積累積淀,，形成有特色高效課堂,，并且對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)方式豐富多彩，讓聽課人員大為稱贊,！

道德與法治的第五節(jié)是xxx老師,。劉老師敢于放手，把問(wèn)題推給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、自我感悟、合作交流,，盡可能讓學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程,，立足“基本”，注重“過(guò)程”,，不僅使他們“學(xué)會(huì)”還要使他們“會(huì)學(xué)”,。

數(shù)學(xué)第一節(jié)是xxx老師。尚老師善于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,，使學(xué)生體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

數(shù)學(xué)第二節(jié)是xxx老師,。張老師語(yǔ)言精練,，處處充滿挑戰(zhàn)性，充分激發(fā)孩子們愛問(wèn)問(wèn)題,，愛解決問(wèn)題的天性,，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，一個(gè)個(gè)難題也就迎刃而解,。

數(shù)學(xué)第三節(jié)是xxx老師,。劉老師以學(xué)生熟悉的生活情境為切入點(diǎn)，靈活地展開教學(xué),，在自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的樂(lè)趣中，升華了對(duì)知識(shí)的理解,，加深學(xué)生在探究知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

數(shù)學(xué)第四節(jié)是xxx老師。付老師的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰,；學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有實(shí)效,；發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生舉一反三,；學(xué)生們積極參與,，活躍了課堂氣氛，舒緩了學(xué)生的疲倦心理,；非常適合現(xiàn)在“雙減”要求,，整節(jié)課在不知不覺中下課了，意猶未盡,。

賽課結(jié)束后,，xx區(qū)中心校周主任，對(duì)本次賽課從教學(xué)準(zhǔn)備,、設(shè)計(jì),、上課環(huán)節(jié)、教學(xué)效果及存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié),。

教育是一片圣土,，唯有辛勤耕耘，方可碩果累累,；講壇是一個(gè)舞臺(tái)，唯有思考創(chuàng)新,，方可異彩紛呈,。此次賽教活動(dòng)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一番歷練,、更是選手們自我完善的過(guò)程,，是教師綜合素養(yǎng)的一次縱深推進(jìn),，是博采眾長(zhǎng)教學(xué)技能的一次深入整合，是教師個(gè)人深研善學(xué)的一次完美展示,。相信,，在這次學(xué)科大比武活動(dòng)的推動(dòng)下，老師們的專業(yè)成長(zhǎng)道路會(huì)越走越寬,，xx區(qū)教育教學(xué)的明天也一定會(huì)百花齊放,，春色滿園。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)，學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時(shí)間,，組織全鎮(zhèn)教師開展了“崗位大練兵技能大比武”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，下面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的體會(huì)。

一,、在崗位練兵過(guò)程中,，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力、書寫能力,、溝通交流能力訓(xùn)練,，通過(guò)此次活動(dòng)，提高了我的教學(xué)基本功,。

二,、通過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng),。

三,、通過(guò)課堂大練兵，提高我的教育教學(xué)水平,。

在組內(nèi),，每人一節(jié)公開課中，我課前充分準(zhǔn)備,，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，課后做細(xì)致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見,，最后,，在全鎮(zhèn)技能大比武活動(dòng)中，我榮獲數(shù)學(xué)組第一名。

總之,，通過(guò)崗位大練兵活動(dòng),，我得到了一個(gè)很好的接受，提高教學(xué)基本功指導(dǎo),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛練機(jī)會(huì)，提高了自己的課堂駕馭能力,。以后我要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí),，從而把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

xxx區(qū)xxx小學(xué)在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下,，進(jìn)行了校級(jí)教師課堂大比武活動(dòng),，活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準(zhǔn)備,，注重多媒體課件的運(yùn)用,，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格,。所有教師齊上陣,，各展神通，多媒體教學(xué)都運(yùn)用自如,，展現(xiàn)自己的真本領(lǐng),。

柴亞老師在一年級(jí)的教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),，抓住生活實(shí)際展開教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù),。

我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師xxx,，教學(xué)中充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)，課堂詩(shī)意盎然,，注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的探索和歸納,，讓學(xué)生充分展示和交流，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)效果好,，得到了老教師的一致好評(píng)。

尚云老師,，在教學(xué)中充分展示了自己的扎實(shí)的教學(xué)基本功,，課堂上有條不紊，水到渠成的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，贏得了學(xué)生的好評(píng),。

我校在這次教師賽課中,，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的，引領(lǐng),、備課和磨課。力爭(zhēng)提高全體教師的課堂教學(xué)水平,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，提高了教師的自身素質(zhì),，教師對(duì)一體機(jī)運(yùn)用自如,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

近期,，在全市教學(xué)大比武活動(dòng)背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,，順利地完成了本次活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1、每位教師都能以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度,，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己,、展示自己,、提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,，精心制作課件,。比武教師中年齡最大的老師，她們沒(méi)有怨言,，大比武課同樣準(zhǔn)備充分,，出色地完成了任務(wù)。

2,、這次活動(dòng)面很大的,，全體教師參聽參評(píng)，大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在所有的課中,，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽課教師,，不論老教師還是年輕教師,，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對(duì)備課,、聽課和評(píng)課,，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3,、這次教學(xué)大比武充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，較好地落實(shí)課標(biāo)精神，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確,。容量安排適中，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教,，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。師生關(guān)系平等和諧,，注重與學(xué)生平等、真誠(chéng)地交流,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師們利用多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件,，這說(shuō)明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很大提高,。

4、具體來(lái)說(shuō),，教師的教學(xué)有以下三方面的特點(diǎn)：

①教師角色轉(zhuǎn)變快,，突出了學(xué)生的主體地位。

在以往的課堂教學(xué)中,，教師大多是按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程,，帶著學(xué)生一步一步地進(jìn)行，學(xué)生則基本處于被動(dòng)的地位,，即使有一些自主的活動(dòng),，也是在教師事先設(shè)計(jì)或限定的范圍內(nèi)，為某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)服務(wù),。而本次的課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，每位教師都力求在三維目標(biāo)上有所突破,，教師們都嘗試著采用“自主,、合作、探究”的方式進(jìn)行教學(xué),，課堂教學(xué)中注重了思想道德教育,。如：老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，以學(xué)定教,，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、是真正意義上的合作伙伴,。每個(gè)孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)揮，把課堂時(shí)間和空間盡可能地還給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的練習(xí),、嘗試和探究時(shí)間。孩子們的學(xué)習(xí)是輕松的,，盡情的，教師適時(shí)鼓勵(lì),，不失主導(dǎo)作用,，課堂效果好。

②創(chuàng)設(shè)情境,、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材,。

教學(xué)設(shè)計(jì)上低年級(jí)數(shù)學(xué)在引入新授時(shí)，注重了創(chuàng)設(shè)情景,，提出問(wèn)題,。這主要以學(xué)生生活的背景和已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生從情景中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如高年級(jí)數(shù)學(xué)注重知識(shí)間的相互聯(lián)系，以鋪墊遷移來(lái)引入新課,。在教法學(xué)法上,，采用自主探究，合作討論交流等方法,，由學(xué)生自已先解決問(wèn)題,，給了學(xué)生創(chuàng)造性思維的空間，再小組內(nèi)或全班合作交流,。如在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生有了自己的見解后再相互交流。此時(shí),，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，就有了想說(shuō)出自己想法和傾聽別人想法是否和自己一樣的欲望，這樣不僅有利于發(fā)揮集體智慧,，而且培養(yǎng)了表達(dá)能力,，同學(xué)間的互助協(xié)作能力。且教師們?cè)谙驅(qū)W生提出問(wèn)題時(shí)不再是簡(jiǎn)單的“是不是”,，而是“你看到了什么,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”“你是怎樣做的？”,，這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹,，以此展現(xiàn)孩子思維的過(guò)程。

③面向全體學(xué)生,，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

如張老師執(zhí)教的英語(yǔ)課，讓學(xué)生全員參與,，學(xué)得實(shí)在,。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是多說(shuō)、多讀,、多交流,，英語(yǔ)老師在設(shè)計(jì)和教學(xué)中，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。在學(xué)生掌握新的句型時(shí),，以師帶生讀、全班開火車讀,、小組齊讀,、學(xué)生自由讀，然后又采取師生對(duì)話,、男女對(duì)話,、分小組內(nèi)對(duì)話等多種形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其聽說(shuō)讀的能力,，鍛煉學(xué)生在實(shí)際生活中口語(yǔ)交際的能力,，不讓一名學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外。

本次教學(xué)大比武活動(dòng)讓我們看到了我校教師身上所蘊(yùn)藏的內(nèi)在潛力,，這是我們學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。但是我們都知道，課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方,，也是我們教師出錯(cuò)的地方,，所以有了“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”的說(shuō)法。確實(shí),，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)不是完美的,，它有時(shí)甚至還是殘酷的，透過(guò)本次教學(xué)大比武,，我們必須看到有待老師們不斷完善和改進(jìn)的地方,。

1、學(xué)生小組合作,，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),，流于形式,。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),，但也有個(gè)別學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外,，教師此時(shí)不僅要深入每個(gè)小組中去，參與學(xué)生討論,，而且還要環(huán)顧整個(gè)課堂,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助和引導(dǎo)。有的教師一節(jié)課設(shè)計(jì)的合作交流環(huán)節(jié)過(guò)多,，只是流于形式,，根本沒(méi)有把學(xué)生活動(dòng)落到實(shí)處。

2,、個(gè)別教師的語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性,，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí),，不恰當(dāng)。有的學(xué)生回答問(wèn)題十分精彩,，思維開闊,，但教師沒(méi)有及時(shí)予以評(píng)價(jià)，或評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單,，沒(méi)有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信,。久而久之學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)就會(huì)感到索然無(wú)味而懶于思考。有的學(xué)生回答的問(wèn)題不太符合實(shí)際,，老師也沒(méi)有及時(shí)給予指出,。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。

3,、忽視學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),。本次大比武中教師們雖然有了一些新的思想，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，老師們?cè)趥湔n上也下了不少功夫,，但是在備課和講課過(guò)程中仍然引導(dǎo)學(xué)生按照教師預(yù)先設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，沒(méi)有充分考慮我校學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，或者過(guò)高或者過(guò)低的估計(jì)了學(xué)生的認(rèn)知水平,，尤其是練習(xí)題的設(shè)計(jì)上跨度大，沒(méi)有做好足夠的鋪墊,。

4,、教師在課堂教學(xué)中普遍存在著語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在教師在課堂上仍然按著預(yù)設(shè)的程序進(jìn)行,，不能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，不能讓學(xué)生充分的說(shuō),，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或是教師代以回答,，甚至是教師直接給出答案,，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，本次教學(xué)大比武最普遍的現(xiàn)象就是教師在課堂上講得過(guò)多,，應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的不讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生探究的問(wèn)題教師代替學(xué)生回答,。如果用一句話概括的話：就是該放手時(shí)不放手,。

5、問(wèn)題的設(shè)計(jì),，更要具有針對(duì)性和有效性,。問(wèn)題是我們教師組織教學(xué)最常用的教學(xué)手段，是課堂不斷深入的紐帶,。好的提問(wèn),，就是一節(jié)課探究的主線，使得整節(jié)課目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。但是如果提問(wèn)覆蓋面小，缺少針對(duì)性和有效性的話,，提問(wèn)就會(huì)變得無(wú)效而煩瑣,，整節(jié)課也會(huì)顯得支離破碎，不成整體,。

6,、教師缺乏情感的投入。在本次比賽過(guò)程中,，教師們大多是平淡的講解知識(shí),，這使整個(gè)課堂氣氛顯得都很沉悶，教師不能用自己的激情感染學(xué)生,，另一方面表現(xiàn)在教師提問(wèn)學(xué)生只局限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生,，忽視了成績(jī)偏差的學(xué)生。

教學(xué)大比武活動(dòng)結(jié)束后,，經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真審定,，評(píng)選出優(yōu)秀課。這次大比武活動(dòng)雖然已圓滿結(jié)束,，但我們的教學(xué)研討工作將會(huì)常抓不懈,。希望全校教師能以這次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)為契機(jī)，在平時(shí)的日常教學(xué)中,，認(rèn)真落實(shí)好新課標(biāo)精神,，讓平時(shí)的每一堂課都能成為好課,，優(yōu)秀課。也希望在這次教學(xué)大比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師再接再厲,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

認(rèn)真落實(shí)xx新區(qū)教體局20xx年工作報(bào)告精神，結(jié)合新區(qū)第二屆“教師大練兵大比武活動(dòng)”文件精神,，我校組織開展了以搭“學(xué)為中心”舞臺(tái),、展“生命課堂”風(fēng)采為主題的第二屆“教師大練兵大比武活動(dòng)”。

活動(dòng)內(nèi)容包括紙筆測(cè)試與課堂教學(xué)評(píng)比,，在紙筆測(cè)試中分為專業(yè)知識(shí)單項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試,。此次活動(dòng)，我校全體一線教師參與,。按照教齡分為三組,，其中青年新秀杯15人，教壇能手杯10人,，教學(xué)精英杯41人,，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、道德與法治、音樂(lè),、體育與健康,、美術(shù),、信息七個(gè)學(xué)科,，共計(jì)66人。

學(xué)校高度重視此次崗位練兵,，以此為契機(jī),，促使教師審視課堂，不斷錘煉基本功,。學(xué)校成立了“教師大練兵大比武活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教學(xué)組牽頭有序安排評(píng)比活動(dòng)。及時(shí)召開全體會(huì),，解讀文件并布置學(xué)校工作方案及測(cè)試時(shí)間,，全校教師在努力完成自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備,。為促進(jìn)教師對(duì)專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的提升，分兩步走組織教師進(jìn)行備考,、測(cè)試規(guī)定動(dòng)作：上學(xué)期末放假前完成單項(xiàng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試,；假期為教師安排復(fù)習(xí)課標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)任務(wù),，與第二學(xué)期開學(xué)第二天進(jìn)行涵蓋專業(yè)知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用技能等綜合性紙筆測(cè)試,。教學(xué)組牽頭完成試卷的命題,、印刷、考場(chǎng)布置等準(zhǔn)備工作,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與監(jiān)考,、閱卷、成績(jī)登統(tǒng)工作,，在兩次的紙筆測(cè)試中,，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，全體教師認(rèn)真遵守考場(chǎng)規(guī)則,，閉卷答卷,，考場(chǎng)秩序嚴(yán)謹(jǐn)、有序,。

課堂教學(xué)評(píng)比展示階段,，教學(xué)組開展了以理論學(xué)習(xí)、同課異構(gòu),、自我反思為主要途徑,，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決,、實(shí)踐探索,、橫向交流等多種教研互動(dòng)式課例研磨。藉大練兵大比武活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，深入落實(shí)以“學(xué)為中心”，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),；加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合研究，提高課堂教學(xué)效能,?；顒?dòng)開展進(jìn)一步推進(jìn)校本研修，教師間合作,、交流,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,?；顒?dòng)自2月25日至3月20日，為期將近四周，時(shí)間緊張,，教學(xué)組制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排,，確保活動(dòng)的有序開展,。利用第一周組織教師理論學(xué)習(xí),，完成報(bào)課、備課等準(zhǔn)備工作,，本次課例研討中,，我們欣喜地看到，全體教師重新審視自身教學(xué)模式,，開展自我診斷,、積極改革實(shí)踐嘗試，取得了可喜的效果,。課堂教學(xué)研討效果突出,，教師教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，以“學(xué)為中心”,、“生命課堂”得以較大程度的體現(xiàn),。

通過(guò)開展教師大練兵大比武活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我校教師現(xiàn)代職業(yè)教育理論水平和專業(yè)能力,，涌現(xiàn)出一批師德修養(yǎng)高尚,、教育理念先進(jìn)、知識(shí)底蘊(yùn)深厚,、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、育人效果明顯的優(yōu)秀教師,，為我校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，儲(chǔ)備、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師奠定了基礎(chǔ),。

相信,，借助此次“教師大練兵大比武活動(dòng)”,，我校將努力做好教師培訓(xùn)工作,，形成常態(tài)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作的一部分，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高教師的核心素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

中心小學(xué)校于20xx年4月至20xx年5月，開展了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),，組織全校教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“平臺(tái)”）進(jìn)行線上和線下“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視,，多次親臨課堂聽課。聽完課后,，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評(píng)課,，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng),，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持,，參評(píng)教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動(dòng),，部分教師還跨學(xué)科聽課。他們認(rèn)真聽課,，認(rèn)真記聽課筆記,，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法,，從而更新了觀念,，提高了認(rèn)識(shí)。

此次活動(dòng)剛一開始,，參賽教師便熱情高漲,，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料,、請(qǐng)參謀,、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案,，精心制作課件,，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀?wù)f課設(shè)計(jì),。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備,，按照新課程要求去分析教材，處理教材,，安排教法,，而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比,，課件制作方面展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)多媒體教學(xué)的較高水平,。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮,，耳目一新,。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè),，清晰亮麗的畫面，都會(huì)讓你感受到輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，xx節(jié)課都上得成功,，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用,。

1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確

課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是師生共同追求的目標(biāo),，對(duì)教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵(lì),、調(diào)控和評(píng)價(jià)功能,，只有確定好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),。本次活動(dòng)中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實(shí)的明確,、與知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。

2,、教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)優(yōu)美

教師設(shè)計(jì)了優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言,，把學(xué)生帶入了詩(shī)情畫意的境界，潤(rùn)物無(wú)聲,，陶冶了學(xué)生的情操,，提高了審美、鑒賞能力,。有的語(yǔ)言感情充沛,，準(zhǔn)確到位，渲染了課堂氣氛,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在煽動(dòng)孩子們的情感,，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語(yǔ)言符合兒童的特點(diǎn),，貼近學(xué)生的生活,，增強(qiáng)了教師的親和力。

3,、教學(xué)手段先進(jìn)充分

這次線下曬課的xx名教師運(yùn)用了多媒體教室的新設(shè)備,，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量,。多數(shù)教師構(gòu)圖,、布局精美,，版面編排得當(dāng),，字體大小合適，文字、底色,、顏色搭配美觀合理,。圖片、圖意緊湊,，影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,，起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用,，給人以美的享受,，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單,，并且為解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果,。

自開展線上曬課以來(lái),，我校教師紛紛精心準(zhǔn)備，積極登錄平臺(tái)進(jìn)行曬課,。截止5月13日,，我校全體教師均已線上曬課完畢，曬課教師占比100%,，覆蓋小學(xué)全學(xué)科全學(xué)段,。特別是我校鐘升移校長(zhǎng)帶頭，不僅自己積極上傳曬課,，還組織戈亮,、尹才富、肖丹等幾位老師,，作專門的技術(shù)指導(dǎo),，保證我校教師無(wú)論老中青，還是懂不懂電腦,，都能按時(shí)上傳優(yōu)課,。

成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶,。有一位哲人說(shuō)過(guò)：有遺憾才會(huì)有進(jìn)步,，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾,，彌補(bǔ)遺憾,，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點(diǎn)是這次活動(dòng)留給我們的遺憾,，請(qǐng)大家一起共勉：

1,、線下曬課中少部分教師的語(yǔ)言平淡,，沒(méi)有感召力，影響了教學(xué)效果,。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,，使語(yǔ)言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，充滿激情,，感染學(xué)生,，激活氣氛，使課堂生動(dòng)化,、色彩化,、情感化。

2,、線下曬課中有的教師對(duì)互動(dòng)參與的理念認(rèn)識(shí)不足,，表現(xiàn)在教師布置學(xué)生互動(dòng)后就袖手旁觀看熱鬧，而沒(méi)有將自己融入學(xué)生中,。教師應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)者,、參與者、合作者的角色,，從而表現(xiàn)出教師與學(xué)生民主,、平等、協(xié)作,，互動(dòng)發(fā)展的新課程精神,。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，有的課表現(xiàn)出重形式,、走過(guò)場(chǎng),、匆匆展開、草草收?qǐng)?，最后還是一問(wèn)一答,，穿新鞋走老路。對(duì)合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)合理,，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,、照顧不周，分工不夠明確,、具體,，今后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使其發(fā)揮更大效益,。

3,、線上曬課，個(gè)別老師一直觀望,，妄圖能通過(guò)拖延的方式不參加此次活動(dòng),。通過(guò)鐘校長(zhǎng)等人的耐心開導(dǎo)和積極熱心的幫助,，能及時(shí)認(rèn)清形勢(shì)，按時(shí)上傳優(yōu)課,。

4,、線上曬課中,，個(gè)別老師貪圖方便,，隨意下載網(wǎng)絡(luò)資源上傳，導(dǎo)致個(gè)別優(yōu)課質(zhì)量不高,。

總之,，這次課堂大比武活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是,，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上句號(hào),。只有積極的心態(tài)，才能打造生動(dòng)的課堂,，只有精心的設(shè)計(jì),，才會(huì)有精彩的生成；只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,，才能有理想的效果,。希望老師們?cè)诮逃虒W(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅,、收獲成功,、收獲幸福。

小學(xué)課堂大比武活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

為推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于11月16日至11月26日歷經(jīng)一個(gè)多周的時(shí)間在本校舉行了青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng),。在全體參賽教師的積極參與,，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕?，F(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié),。

根據(jù)我校學(xué)期初教導(dǎo)處的工作計(jì)劃安排,，實(shí)施此次大型教學(xué)比武活動(dòng),。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

教導(dǎo)處于開學(xué)初制定并公布了此次教師教學(xué)比武活動(dòng)方案。全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心策劃課堂教學(xué),，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)、全程跟蹤,，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng),。賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課,。評(píng)課記錄詳實(shí),，堅(jiān)持做到人人發(fā)言，公正評(píng)價(jià)每一堂課,。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長(zhǎng),，升華。在聽課過(guò)程中,，程序井然,。評(píng)委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評(píng)分,。

本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大,，涉及部門和人員多，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作根據(jù)我校學(xué)期初教導(dǎo)處的工作計(jì)劃安排,，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)比武活動(dòng),。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái),，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的`不斷提高,。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，為期兩周的青年教師大比武活動(dòng)已經(jīng)圓滿畫上句號(hào),，12月17日,，于樹家校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)老師（一等獎(jiǎng)：xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx；二等獎(jiǎng)：xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx,；優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思獎(jiǎng)：xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx）頒發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書,，同時(shí)也為指導(dǎo)老師（xxx,、xxx、xxx,、xxx,、xxx、xxx）頒發(fā)了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),。

頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后,，xxx校長(zhǎng)就課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)做了精彩報(bào)告，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)起到了示范引領(lǐng)的作用,。至此20xx年青年教師大比武活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

通過(guò)這次活動(dòng)，希望年輕教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài),，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì),，愛崗敬業(yè)，實(shí)踐教育創(chuàng)新,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題，勤奮工作,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，快速成長(zhǎng),，早日成為骨干教師乃至名師,！長(zhǎng)江后浪推前浪,，一代新人在成長(zhǎng)，隨著我校青年教師一批一批地迅速成長(zhǎng),，我校教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好,，我們將一起見證神道口小學(xué)更加輝煌的明天！